Nella vita extralavorativa uso programmi Office o equivalenti Open Sourse quali:
|
|
- Eva Gallo
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 62 risposte Vedi tutte le risposte Modifica questo modulo Riepilogo Ordine di scuola 7,5% Scuola dell'infanzia % Scuola Primaria % Scuola Secondaria % 31,1% 21,3% Possiedo e uso il pc nella vita extralavorativa per niente: 1 1.6% % % % % moltissimo: % Possiedo un profilo su Social Network come: Facebook Twitter Instagram Google+ Facebook 27 5.% Twitter 6 1.2% Instagram 6 1.2% Google % nessuno % nessuno Nella vita extralavorativa uso programmi Office o equivalenti Open Sourse quali: 1//, 22:17 Pagina 1 di 17
2 editor di testi fogli di calcol presentazioni editor pubblic non li uso editor di testi (Word) 52.1% fogli di calcolo (Excel) 2.7% presentazioni multimediali ( Publisher) % 3 5 editor pubblicazioni (Publisher) % non li uso 6 1.2% 5.5% Uso il cellulare nella vita extralavorativa nel seguente mo Uso il cellular Uso quotidia Uso app di m Scatto foto e Non lo uso Uso il cellulare per telefonare % Uso quotidianamente la connessione internet nel cellulare 7 77% Uso app di messaggistica istantanea % Scatto foto e giro video con il cellulare 2 6.9% Non lo uso % Nella vita extralavorativa utilizzo l' 1, 1,5 7, 3,5 per niente: 1 1.6% % 2 1.% % % moltissimo: %, Utilizzo l' per comunicare con colleghi e Amministrazione per niente: 2 3.3% 1 5.2% % 1//, 22:17 Pagina 2 di 17
3 % % moltissimo: % 1 5 Utilizzo app di messaggistica istantanea e social per comunicare con alunni e famiglie per niente: % % 2 6.7% % % moltissimo: 5 6 1% Navigo su Internet per niente: 1 1.6% % % % % moltissimo: % Utilizzo app di messaggistica istantanea e social per comunicare con colleghi e Amministrazione per niente: 6 9.% % 2 1.% % % moltissimo: % Consulto il sito della scuola per niente: 1 1.6% % 1//, 22:17 Pagina 3 di 17
4 2 11 1% % 1.% moltissimo: % Abitualmente utilizzo il testo adottato in questa percentuale: 3,3% 26,7% meno del 25% 5.3% tra il 25 e il 5% 26.7% tra il 5 e il 75% % più del 75% 26.7% 26,7% Del libro di testo adottato utilizzo più spesso: parti espositi immagini, sc esercizi estensioni m parti espositive testuali 33 55% immagini, schemi, grafici 73.3% esercizi % estensioni multimediali (CD, DVD, online...) 3 5% 1 1.7% Nelle attività didattiche utilizzo anche altro materiale quale: 1//, 22:17 Pagina di 17
5 fotocopie video e anim fotocopie 1 6.3% altri testi video e animazioni 1 6.3% risorse online altri testi % risorse online risorse online aperte (siti pubblici, social...) % materiale da risorse online legate al libro di testo % materiale da me preparato (presentazioni, mappe...) nessun altro % nessun altro materiale 1 1.7% % Produco e distribuisco materiale didattico da me elaborato in formato digit in formato cart in nessun form in formato digitale % in formato cartaceo 6 7% in nessun formato 6.% Utilizzo la Lim durante le lezioni per niente: 11 19% % % % 2.7% moltissimo: 5 7.1% Progetto attività con le tecnologie digitali finalizzate all'insegnamento della mia disciplina (pc, tablet, i-pad, Lim per niente: % % % % 1.7% moltissimo: 5 6.7% 1//, 22:17 Pagina 5 di 17
6 9 So utilizzare le diverse funzioni della LIM 6 3 per niente: 1.7% % % 3 1 3% 9 15% benissimo: % So utilizzare risorse on line (Google Apps, Windows on line ecc.) per creare, modificare, condividere e salvare on line un documento, foglio di calcolo, presentazione ecc. per niente: 3 5.1% % % % 2.3% benissimo: 5 5.5% So usare Internet per condividere materiali didattici, file, audio, link ecc. con i colleghi o gli studenti per niente: 6 9.% % % % 26.2% benissimo: % So utilizzare i miei file in modo da potervi accedere da qualunque dispositivo (incluso smartphone) per niente: 6 1% % % % % 1//, 22:17 Pagina 6 di 17
7 benissimo: 5 2% 1, 1,5 7, So creare 3,5 e gestire una classe virtuale, per niente: 2.3% % 2 13.% % 6 1.3% benissimo: % 23. So utilizzare risorse on line per la didattica: software didattici e materiali didattici per niente: 2 3.3% 1 6.7% % % % benissimo: % So utilizzare le diverse funzioni dei software più diffusi (browser, Office, pdf reader) per niente: 6 9.% % % % 19.7% benissimo: % So creare un video e condividerlo on line per niente: % % 2 5.2% % % 1//, 22:17 Pagina 7 di 17
8 benissimo: % So creare, modificare e condividere on line un file audio per niente: 1 3% % 2 1.7% 3 6.7% 13.3% benissimo: 5 5.3% 27. So creare e modificare un file grafico (disegno, modifica di foto, grafica, editoriale ecc.) e condividerlo online per niente: % % % % % benissimo: % So usare risorse digitali per creare materiale didattico accessibile a studenti BES o con disabilità 1, 1,5 7, 3,5 per niente: % % % % % benissimo: %, So creare, gestire e aggiornare un sito web, un blog, un wiki o un forum per finalità didattiche per niente: 3 5.% % % 1//, 22:17 Pagina di 17
9 % 6.% benissimo: % So realizzare materiali didattici elettronici accessibili ( siti web, learning objects, documenti di testo con grafica accessibile,...) per niente: 3 5.% % % 3 6.% 2 3.% benissimo: % So utilizzare risorse on line per la didattica con BES per niente: 13.% 1 2.7% % % 7.1% benissimo: 5 6.9% So utilizzare le risorse on line dei miei libri di testo (libro digitale, approfondimenti, multimedia, classe virtuale, cloud, ecc) per niente: % % % % 6 1.2% benissimo: % Penso che le risorse digitali possano contribuire a migliorare i risultati d'apprendimento per niente: 1 1.7% 1//, 22:17 Pagina 9 di 17
10 % % 3 2.3% % moltissimo: % Quale valore, da a 5, attribuisci alle competenze digitali nell'ambito degli obiettivi didattici? % % % % % % Progetto e realizzo con il supporto delle tecnologie le seguenti tipologie di strumenti di valutazione: questionari consegne pe griglie di valu strumenti di f strumenti per strumenti e a non uso il su 2 32 questionari % consegne periodiche eseguite e consegnate tramite pc (in aula informatica, in classe, a casa...) 21 3.% griglie di valutazione per monitorare le attività dei singoli e dei gruppi in progetti collaborativi 2 32.% strumenti di feedback ( , messaggi privati su piattaforma e-learning...) 9 1.% strumenti per l'autovalutazione (ambienti come diari di bordo, e-portfolio,...) 1 23% strumenti e attività per la valutazione tra pari % non uso il supporto della tecnologia per le attività di valutazione % % 1//, 22:17 Pagina 1 di 17
11 Progetto e propongo attività didattiche con le TIC finalizzate all'acquisizione da parte degli studenti delle seguenti abilità/competenze: usare le tecn trovare soluzi usare gli stru comunicare, essere cittadi usare le tecnologie per la comunicazione e l'informazione % trovare soluzioni a problemi e prendere decisioni % usare gli strumenti di produttività in modo creativo ed efficace (editor di testo, fogli elettronici, presentazioni,...) % comunicare, collaborare pubblicare e produrre contenuti digitali % essere cittadini informati e responsabili % 1 2.2% Quali modalità di innovazione didattica conosci e sperimenti abbastanza regolarmente? Cooperative uso del pc in uso sistemati utilizzo di sof Scuola Senz classe 2. devo ancora Cooperative Learning 3 5.% uso del pc in classe 67.% uso sistematico della LIM 27 5.% utilizzo di software/piattaforme open source o free 6 1.2% Scuola Senza Zaino 1 1.7% classe 2. % devo ancora sperimentare nuove modalità didattiche 13.6% % Per costruire materiali didattici da usare nell'ambito delle mie attività di insegnamento utilzzo le seguenti risorse digitali: 1//, 22:17 Pagina 11 di 17
12 risorse testu presentazioni risorse multi software dida immagini/foto risorse open libri digitali (a Audio e Podc risorse testuali sul web 36 61% presentazioni (tipo PowerPoint) 26.1% risorse multimediali % software didattici specifici % immagini/foto digitali % risorse open sourse 5.5% libri digitali (anche libro di testo) % Audio e Podcast % 1 1.7% Guido gli alunni ad utilizzare le funzioni di base 1//, 22:17 Pagina di 17
13 dei più com dei più comuni strumenti hardware (tastiera, monitor, mouse, stampante, scanner,...) % delle LIM dei program dei softwar dei softwar delle LIM % dei programmi di elaborazione testi % dei software per presentazioni multimediali 15 2.% dei software per la grafica di base 5 9.6% dei program dei programmi di video e audio editing 5 9.6% dei softwar dei software per pubblicare in rete 1 1.9% di Internet, del World Wide Web, di un browser e di un motore di ricerca 15 2.% di Internet, di un account di posta elettronica 15.% di un accou delle attrezzature per registrazioni e produzioni multimediali 3 5.% delle attrez dei Social Network 3 5.% dei Social N di un blog d di applicativ ancora in n di un blog didattico 2 3.% di applicativi cloud % ancora in nessuno di questi ambiti % 1 1.9% Progetto attività con le nuove tecnologie tenendo conto della presenza di alunni con disabilità o disturbi specifici 29,% si 7.2% no % 7,2% Gestisco scenari di apprendimento (anche tenendo conto dell'ambiente e degli arredi) che vedano l'uso dell tecnologie digitali con singoli studenti o piccoli gruppi in modo tale che questo non disturbi, ma al contrario si integri con l'attività del resto della classe per niente: % 1 13.% % % 7.1% moltissimo: 5 % Faccio uso degli stumenti digitali per comunicare e collaborare con gli alunni si % no 26.1% 1//, 22:17 Pagina 13 di 17
14 ,1% 55,9% Faccio uso degli strumenti digitali per comunicare e collaborare con i colleghi sì 5.7% no % 15,3%,7% Faccio uso degli strumenti digitali per comunicare con i genitori 5,3% sì % no % 1,7% Utilizzo le risorse disponibili in Internet per la mia crescita professionale sì 61 1% no % 1% Partecipo a comunità professionali online e/o social network... 5,2% sì 27 5.% no % 5,% Produco e condivido in rete risorse utili per la crescita professionale dei miei colleghi sì 13 22% no 6 7% 1//, 22:17 Pagina 1 di 17
15 7% 22%. Mi rivolgo alla formazione a distanza per frequentare corsi di aggiornamento 7,5% sì % no % 52,5% Sono interessato ad approfondire i seguenti temi: programmi O computer gra produzione a flipped classr metodologie applicazioni grafica editor robotica edu coding stampa 3D programmi Office e affini % computer grafica 21 35% produzione audio/video % flipped classroom 15 25% metodologie didattiche collaborative % applicazioni web open 1.7% grafica editoriale e produzione di ebook % robotica educativa 6.7% coding 1.7% stampa 3D 1.7% 2 3.3% 1//, 22:17 Pagina 15 di 17
16 Sono in possesso di certificazioni informatiche 55,7% sì 27.3% no %,3% Conosco i riferimenti normativi nazionali relativi all'utilizzo delle TIC nella didattica per niente: 1 2.1% % 2 7.1% % 6.9% benissimo: % Ho letto il Piano Nazionale della Scuola Digitale (PNSD) 5,3% sì % no % 1,7% Conosco il ruolo dell'animatore Digitale nella scuola 2,6% sì % no % 57,% Numero di risposte giornaliere 1//, 22:17 Pagina di 17
17 1, 7,5 5, 2,5, 1//, 22:17 Pagina 17 di 17
Utilizzo il computer con il videoproiettore o la LIM durante la lezione
mariagiovannacutugno@gmail.com 40 risposte Modifica questo modulo Vedi tutte le risposte Pubblica i dati di analisi Riepilogo Sono un insegnante di : 72,5% scuola dell'infanzia 5 12.5% scuola primaria
DettagliIC CARANO-MAZZINI - GIOIA DEL COLLE Questionario di rilevazione del rapporto tra docenti e digitale anno scolastico 2015/2016
22/1/2 Questionario di rilevazione del rapporto tra docenti e digitale - Moduli Google 1 ris pos te Riepilogo 1. Ordine di S cuola IC CARANO-MAZZINI - GIOIA DEL COLLE Questionario di rilevazione del rapporto
DettagliQUESTIONARIO RILEVAZIONE RAPPORTO DOCENTE DIGITALE
QUESTIONARIO RILEVAZIONE RAPPORTO DOCENTE DIGITALE Caro collega, grazie per la tua disponibilità. Compilando questo questionario, che richiederà solo 5 10 minuti, ci aiuterai a calibrare meglio la scelta
DettagliQuestionario (PNSD) 1. Docente di? Contrassegna solo un ovale. Scuola Primaria Scuola dell'infanzia Sostegno Personale ATA
Questionario (PNSD) Il presente questionario è stato predisposto per individuare le aree inerenti alla didattica multimediale di maggiore interesse per i docenti, in armonia con gli obiettivi del Piano
DettagliAnalisi dati questionario per la rilevazione delle competenze digitali
Istituto Comprensivo Teodoro Croci Analisi dati questionario per la rilevazione delle competenze digitali Periodo di rilevamento: gennaio febbraio 2017 Analisi dei dati campione Hanno partecipato al sondaggio
Dettagliaccessibilità: tecniche, strumenti e soluzioni
AIl Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto All Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso Agli Istituti della Provincia di Treviso AI Sito web dell istituto A Tutti gli interessati Agli atti NOTE INFORMATIVE
DettagliFormazione insegnanti Generazione Web Lombardia
Formazione insegnanti Generazione Web Lombardia 1. Condividere nella rete e collaborare: Modulo base - durata 12 ore Descrizione sintetica Conoscere ed usare in modo consapevole gli ambienti cloud per
DettagliDocente di scuola:.. Sei interessato a svolgere corsi di aggiornamento durante questo anno scolastico?
QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEL RAPPORTO TRA IL DOCENTE E IL DIGITALE AL FINE DELL ATTIVAZIONE DI CORSI DI AGGIORNAMENTO COME PREVISTO DAL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE Docente di scuola:.. Sei interessato
DettagliRisultati questionario relativo al PNSD
Risultati questionario relativo al PNSD Hanno compilato il questionario 47 docenti su 65 (72%) 1. Rispondi alle seguenti domande 1 Utilizzi la mail per comunicare con colleghi ed allievi? 2 Utilizzi un
DettagliPiano triennale per l attuazione del piano nazionale scuola digitale
Piano triennale per l attuazione del piano nazionale scuola digitale Animatore digitale d istituto triennio 2016-2019 docente Scafuto Teresa Premessa Il nostro istituto al fine di sviluppare e di migliorare
DettagliProgetto triennale di intervento dell animatore digitale Prof. Nicola Zompa
Premessa Progetto triennale di intervento dell animatore digitale Prof. Nicola Zompa L Animatore Digitale è un docente che, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, coordinerà la
DettagliMINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
MINISTERO DELL'ISTRUZIONE, DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA Istituto Comprensivo Statale di Rosciano P.zza Berlinguer n.5/6 Posta elettronica: peic819009@istruzione.it Sitoweb: www.istitutocomprensivodirosciano.com
DettagliPNSD PER IL PTOF LICEO STATALE "FILIPPO BUONARROTI" ALLEGATO 5. AMBITI di INTERVENTO: FORMAZIONE INTERNA COINVOLGIMENTO COMUNITA SCOLASTICA
LICEO STATALE "FILIPPO BUONARROTI" PNSD PER IL PTOF ALLEGATO 5 AMBITI di INTERVENTO: ANIMATORE DIGITALE: Prof.ssa Paola Pagliariccio Liceo Statale F. Buonarroti - PISA - Piano PNSD allegato al PTOF 2016-2019
DettagliProgetto Nuova Scuola Digitale
Modifica questo modulo Progetto Nuova Scuola Digitale *Campo obbligatorio Indica la scuola di appartenenza * Provincia di * Ambito disciplinare di appartenenza * Quali device possiedi? Indica se connesso
DettagliSTRUMENTI E RISORSE FLIPPED CLASSROOM PROF.SSA ANTONELLA SORGE
CORSO DI PREPARAZIONE CONCORSO SCUOLA 2016 STRUMENTI E RISORSE FLIPPED CLASSROOM PROF.SSA ANTONELLA SORGE Strumenti tecnologici per la didattica motivante MAPPE MENTALI METACOGNIZIONE MAPPE CONCETTUALI
DettagliMinistero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto di Istruzione Superiore Leonardo da Vinci - Ripamonti
Progetto Generazione Web 2017 Web in the web OGGETTO: Tipologia corsi e numero di ripetizione degli stessi Nelle pagine seguenti sono riportate alcune informazioni sui tipi di corsi e il numero di volte
DettagliQUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEL PERSONALE (anonimo)
ISTITUTO COMPRENSIVO SATALE A. MAIURI NAPOLI VIA MOSCA 43 80129 c.f. 80039460631 tel 0815786300 fax0812292041 www.istitutocomprensivomaiuri.it QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEL
DettagliCOMPETENZA DIGITALE DISCIPLINE E INSEGNAMENTI DI RIFERIMENTO:
COMPETENZA DIGITALE DISCIPLINE E INSEGNAMENTI DI RIFERIMENTO: TUTTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie dell informazione e della comunicazione, individuando
DettagliG Suite for Education
G Suite for Education Una suite di prodotti Google disponibile solamente per scuole, organizzazioni non profit ed enti governativi Prof. Pietro Prosperi G SUITE FOR EDUCATION A suite of free productivity
DettagliSCUOLA STATALE SECONDARIA DI 1 GRADO GOBETTI-DE FILIPPO - QUARTO (Na)
SCUOLA STATALE SECONDARIA DI 1 GRADO GOBETTI-DE FILIPPO - QUARTO (Na) Progetto triennale di intervento dell animatore digitale Prof. Rossana Marino da inserire nel per il PTOF Premessa L Animatore Digitale
DettagliCompetenze digitali Scheda per l'autovalutazione
Competenze digitali Scheda per l'autovalutazione Elaborazione delle informazioni 1. Posso cercare informazioni online utilizzando un motore di ricerca. 2. So che non tutte lei informazioni on-line sono
DettagliAree tematiche dei moduli formativi per il personale scolastico
Aree tematiche dei moduli formativi per il personale scolastico Tipologia modulo Titolo Aree tematiche Argomenti N ore Formazione personale amministrativo Formazione personale amministrativo Formazione
DettagliTutti i documenti su una nuvola
Tutti i documenti su una nuvola il CLOUD (in inglese nuvola ) è uno spazio sul Web, gratuito o a pagamento, su cui memorizzare i nostri documenti. 1 I luoghi di condivisione Google App 2 Dove vanno i nostri
DettagliIndice dei contenuti del corso su DREAMWEAVER della Adobe
8 Indice dei contenuti del corso su DREAMWEAVER della Adobe 1. concetti fondamentali su Internet: la rete, i servizi di internet, i protocolli, concetto di cliente-server, indirizzi e dominio di un sito
DettagliInformatica in pillole a Pescantina
Informatica in pillole a Pescantina Mini-corsi di informatica pratici per tutti Questo programma di mini corsi vuole venire incontro a coloro che si ritrovano dall oggi al domani per necessità professionali,
DettagliPROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE A cura della docente SCAVO ANNA MARIA
PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE A cura della docente SCAVO ANNA MARIA Premessa Il PNSD prevede l individuazione in ogni scuola dell'animatore Digitale (AD) sarà formato in modo
DettagliPIANO TRIENNALE. PER L ATTUAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ANIMATORE DIGITALE Prof. Carmine Antonio Muraca TRIENNIO
ISTITUTO COMPRENSIVO SCUOLA DELL INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA PRIMO GRADO Via G. Leopardi - Tel. 096881006 Fax 0968818921 - E-mail: czic813004@istruzione.it Sito web: www.icserrastretta.it tcodice Meccanografico:CZIC813004
DettagliISTITUTO SECONDARIA SUPERIORE LA FARINA-BASILE Messina
AMBITI E AZIONI Il presente piano presenta le azioni ritenute prioritarie e percorribili nel triennio 2016 2019. Esse sono aggregate con riferimento ai tre ambiti progettuali assegnati dal PNSD all animatore
DettagliCertificazione Pedagogica Europea sull Uso delle Tecnologie digitali. Corso Certificato EPICT Tablet. Corso EPICT Tablet
Certificazione Pedagogica Europea Corso EPICT Tablet (Certificazione EPICT Bronze Tablet) Gli strumenti "mobili" sono ormai nelle nostre borse, cartelle, zaini. Smartphone e tablet sono lo strumento non
DettagliProgetto triennale di intervento dell Animatore Digitale A.S. 2016/2017
M.I.U.R. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE FALCONE-BORSELLINO Via Cassala, 15-70132 - BARI - tel. 080 5741819 - fax. 080 2469348 cod. fisc.: 80006360723 - cod. mecc.: BAIC80600P e-mail: baic80600p@istruzione.it
DettagliUniversità del Salento Facoltà di Scienze della Formazione, Scienze Politiche e Sociali CORSO DI INFORMATICA. UD0. Introduzione.
CORSO DI INFORMATICA UD0. Introduzione Bruno Ronsivalle Docente G. Bruno Ronsivalle (1972) - Roma Filosofia, Meccanica quantistica e Intelligenza Artificiale Progettazione didattica, Docimologia e E-learning
DettagliQuali risorse digitali per la didattica?
a Scuola di Digitale con TIM Quali risorse digitali per la didattica? Software e app aiutano a raggiungere i propri obiettivi didattici Esplorare la didattica digitale 1 Oggi osserviamo insieme alcuni
DettagliTRIENNIO ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SCUOLA INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA DI 1 GRADO Giovanni XXIII Monte San Biagio- Lenola (LT)
I Monte San Biagio- Lenola (LT) TRIENNIO 2016-19 1. Premessa L azione #28 del Piano Nazionale Scuola Digitale prevede la nomina di un docente ad animatore digitale ossia un docente che deve elaborare progetti
DettagliIstituto Professionale Statale SERVIZI COMMERCIALI e SERVIZI SOCIO SANITARI BORGO CAVOUR n TREVISO
Istituto Professionale Statale SERVIZI COMMERCIALI e SERVIZI SOCIO SANITARI BORGO CAVOUR n. 33 31100 TREVISO Prot. n. 4439/C14 Treviso, 22.10. 2016 All Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto All Ufficio
DettagliLe Apps di Google a scuola
Le Apps di Google a scuola 3. Google Drive Guide sintetiche Passo passo su Google Apps a cura di Paolo Quadrino e della prof.ssa Monica Arrighi Perché Google Drive Google Drive è un servizio che offre
DettagliPIANO TRIENNALE PER L ATTUAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ANIMATORE DIGITALE INS. RITA FERRETTI TRIENNIO 2016-2019
PIANO TRIENNALE PER L ATTUAZIONE DEL PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE ANIMATORE DIGITALE INS. RITA FERRETTI TRIENNIO 2016-2019 PREMESSA Il nostro istituto al fine di sviluppare e di migliorare le competenze
DettagliPROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE
Premessa PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE 2015-2018 L Animatore Digitale è una figura di sistema che, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, avrà il compito
DettagliAmbito: FORMAZIONE INTERNA Anno Scolastico 2016-2017
Ambito: FORMAZIONE INTERNA Anno Scolastico 2016-2017 Formazione base per l uso degli strumenti tecnologici già presenti a scuola (Google Apps for Education) Formazione per il personale di Segreteria sulla
DettagliGoogle Apps for Education
Google Apps for Education Una suite di prodotti Google disponibile solamente per scuole, organizzazioni non profit ed enti governativi Prof. Pietro Prosperi GOOGLE APP FOR EDUCATION A suite of free productivity
DettagliPOLO INFORMATICO PER LA DISABILITA
CORSO N. 1 TITOLO Programma Modalità di COSTRUZIONE DI PERCORSI DIDATTICI PER ALUNNI CON DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO I livello Docenti di scuola primaria, scuola secondaria di primo e secondo grado, insegnanti
DettagliQuestionario per rilevare competenze didattiche e metodologiche,attività innovative, uso delle Tic e bisogni formativi dei docenti.
Questionario per rilevare competenze didattiche e metodologiche,attività innovative, uso delle Tic e bisogni formativi dei docenti. Il questionario ha lo scopo di individuare il livello di conoscenza delle
DettagliISTITUTO TECNICO STATALE RICCATI - LUZZATTI
Informazioni relative all'iscrizione del personale della scuola ai corsi di formazione organizzati dallo snodo formativo territoriale ITS Riccati-Luzzatti di Treviso Prot. n. 6796-VII/5 Treviso, 25.10.
DettagliPROGETTO MULTIMEDIALE
PROGETTO MULTIMEDIALE Coordinatore :FRANCI ANITA Premessa : La riforma introduce l informatica sin nelle prime classi elementari, pertanto nel presente anno scolastico si intende sia consolidare le esperienze
DettagliCandidatura N del 04/04/ FSE -Formazione in servizio all'innovazione didattica e organizzativa
Candidatura N. 17375 6-6076 del 04/04/2016 - FSE -Formazione in servizio all'innovazione didattica e organizzativa Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico istituto
DettagliProgetto per l attuazione del PNSD nel PTOF 2016-2019
Premessa Progetto per l attuazione del PNSD nel PTOF 2016-2019 Il Piano nazionale scuola Digitale (PNSD) (D.M. n.851 del 27/10/2015) si pone nell ottica di scuola non più unicamente trasmissiva e di scuola
DettagliPiano di Intervento dell Animatore Digitale per il Triennio Anno Scolastico 2016/2017. assistenza all utilizzo del registro elettronico
Piano di Intervento dell Animatore Digitale per il Triennio 2016-2019 Anno Scolastico 2016/2017 - Pubblicizzazione e socializzazione, anche tramite presentazioni,delle finalità del PNSD con il corpo docente.
DettagliQuestionario per la rilevazione delle competenze digitali e i bisogni formativi dei docenti dell'istituto COMPRENSIVO DI TRASAGHIS (PNSD)
Sezione 1 di 10 Questionario per la rilevazione delle competenze digitali e i bisogni formativi dei docenti dell'istituto COMPRENSIVO DI TRASAGHIS (PNSD) Facciamo il punto della nostra situazione nell'ambito
DettagliPiano Nazionale Scuola Digitale PER IL PTOF
MINISTERO DELL ISTRUZIONE DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria - Via Broli, 4-24060 CASAZZA (BG) Tel 035/810016
DettagliPercorsi formativi Moduli richiesti Tematiche
ALLEGATO III Obiettivo specifico: 10.8 Diffusione della società della conoscenza nel mondo della scuola e della formazione e adozione di approcci didattici innovativi. Percorsi formativi Moduli richiesti
DettagliInnovazione Digitale. Innovazione Didattica
Innovazione Digitale O Innovazione Didattica PIATTAFORME CLOUD FOR EDUCATION PENSIERO COMPUTAZIONALE AULE 3.0 FLIPPED CLASSROOM FABLAB CODING TINKERING APP FOR EDUCATION COMPETENZE DIGITALI ATELIER CREATIVI
DettagliCorsi d'informatica. La formazione quale elemento indispensabile per lo sviluppo. Schede Corsi Serali
Informatica Corsi d' La formazione quale elemento indispensabile per lo sviluppo Schede Corsi Serali Linea Informatica - Via Cantonale - 6915 Pambio Noranco - Tel.: +41.91.986 50 90 - Fax: +41.91.986 50
DettagliCURRICOLO DIPARTIMENTO INFORMATICA PRIMO BIENNIO
dei limiti nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate CURRICOLO PARTIMENTO INFORMATICA PRIMO BIENNIO MODULO 1 Concetti di base della tecnologia dell informazione Acquisire e interpretare
DettagliWORD 2000 SPECIALIST Microsoft Office Specialist COURSEWARE
Collana Microsoft Office COURSEWARE I Manuali d Aula Ufficiali Microsoft Office si avvalgono delle metodologie didattiche più avanzate che consentono una efficace quanto rapida erogazione del corso. Il
DettagliCorso di Laurea in Igiene e Sicurezza degli Alimenti di Origine Animale. Anno Accademico 2016/2017
Corso di Laurea in Igiene e Sicurezza degli Alimenti di Origine Animale Programma dell insegnamento di Informatica Anno di corso I Semestre I N CFU 6 Ore complessive 60 Anno Accademico 2016/2017 Programma
Dettagliovunque tramite cellulare/tablet
ovunque tramite cellulare/tablet fare acquisti prenotare biglietti accedere a servizi bancari, postali partecipare al Social Network Consultare riviste e giornali online Consultare data base Fruire delle
DettagliI.C. MIGNANO - MARZANO. a.s. 2015/16
I.C. MIGNANO - MARZANO a.s. 2015/16 SCHEDA PROGETTO ORDINE DI SCUOLA Secondaria di primo grado SEDE/PLESSO: Mignano Montelungo TITOLO: IO E IL COMPUTER DOCENTI COINVOLTI: Lucio Imbriglio. REFERENTE PROGETTO:
DettagliPROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PNSD. Allegato al PTOF a cura della docente Angela Donatiello
PROGETTO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PNSD Premessa Allegato al PTOF 2016-2019 a cura della docente Angela Donatiello La legge 107/2015 prevede che a partire dall anno 2016 tutte le
DettagliPiano di Formazione 2015/2016 LIVORNO
UiBi è un progetto didattico realizzato e finanziato dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Lucca e, a partire dal 2014, anche dalla Fondazione Livorno. Il Piano di Formazione UIBI 2015/2016 prosegue il
DettagliIl flip teaching è una metodologia didattica che sta prendendo campo all'estero negli ultimi anni. Le classi coinvolte in questa metodologia, dette
Prof. Alberto Fornasari, Docente di Pedagogia Sperimentale Delegato del Rettore Direttore del Master in Protection of Infrastructure and Network Security Dipartimento For.Psi.Com. Aule 3.0. Metodologie
DettagliPiano Scuola Digitale. Realizzazione PNSD
Piano Scuola Digitale Realizzazione PNSD I.C. NOVELLARA a.s. 2015/2016 Analisi della situazione attuale In riferimento alle 3 aree del PNSD si identificano le seguenti modalità di analisi della situazione
DettagliMODULI DEL PROGETTO. Area Tematica Descrizione Area Corso Descrizione corso Tipologia Durata (ore) Finalità corso
Interventi formativi volti all aumento delle competenze relativamente ai processi di digitalizzazione e di innovazione tecnologica ai sensi del d.m. n. 762 del 2014 Polo formativo Regione Piemonte (competenze.digitali@itispininfarina.it)
DettagliDIGITALIZZIAMO LA SCUOLA!
PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD DIGITALIZZIAMO LA SCUOLA! Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) è un documento pensato per guidare le scuole in un percorso
DettagliServizio E-learning di Ateneo Piattaforma Moodle e L2L
Servizio E-learning di Ateneo Piattaforma Moodle e L2L Direzione Sistemi Informativi e Portale di Ateneo Direzione Sistemi Informativi e Portale di Ateneo Il sistema e-learning di Ateneo nasce in particolare
DettagliISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. MEUCCI
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. MEUCCI Istituto Tecnico Statale Settore Economico ANTONIO MEUCCI Istituto Professionale di Stato Settore dei Servizi CARLO CATTANEO PIANO DIGITALE 2016-2018 ISTITUTO
DettagliCATALOGO CORSI COMPETENZE DIGITALI 2016 DM 762/2014 SEDE IIS VESPUCCI-COLOMBO LIVORNO
I.I.S. A.VESPUCCI C.COLOMBO ISTITUTO TECNICO ECONOMICO ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI COMMERCIALI E BENESSERE LICO ARTISTICO CATALOGO CORSI COMPETENZE DIGITALI 2016 DM 762/2014 SEDE IIS VESPUCCI-COLOMBO
DettagliSMARTPHONE E TABLET FACILI!
SMARTPHONE E TABLET FACILI! Hai acquistato un Tablet o uno Smartphone? Le difficoltà nascono quando dobbiamo cercare e scaricare dei programmi o applicazioni, o quando dobbiamo usare l agenda, sincronizzare
DettagliPoli Notes: un software di supporto al processo d annotazione e all apprendimento multimediale
POLITECNICO DI MILANO FACOLTA D INGEGNERIA DELL INFORMAZIONE CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN INGEGNERIA INFORMATICA Poli Notes: un software di supporto al processo d annotazione e all apprendimento multimediale
DettagliREGIONE SICILIANA. Tipologia Modulo Modulo Totale ore
REGIONE SICILIANA AGIC84900R codice fiscale 81000650846 agic84900r@istruzione.it; agic84900r@pec.istruzione.it Via Cappellini,1 -Tel.0922 802068 -Fax 0922 801400-92027 L I C A T A CONTENUTI MODULI ore
DettagliPIANO ANIMATORE DIGITALE
PIANO ANIMATORE DIGITALE A cura della docente: prof.ssa Clara Cesario Premessa Come previsto dalla Legge 107/2015 di riforma del sistema dell Istruzione all art. 1 comma 56, il MIUR, con D.M. n. 851 del
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO VIALE SAN MARCO CURRICOLO VERTICALE COMPETENZA EUROPEA COMPETENZA DIGITALE INFORMATICA SCUOLA DELL'INFANZIA
SCUOLA DELL'INFANZIA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE COMPITI AUTENTICI Utilizzare le nuove tecnologie per giocare, svolgere compiti, acquisire informazioni, con la supervisione dell insegnante
DettagliFormazione Lavagna Multimediale Corsisti: Docenti I.C. Marzabotto
Formazione Lavagna Multimediale Corsisti: Docenti I.C. Marzabotto L argomento sarà presentato privilegiando uno stretto contatto con situazioni reali Lezione espositiva di tipo deduttivo con domande Lezione
DettagliZERO CONNESSIONE ZERO REGISTRAZIONE. sfogliabile e interattivo integrato con contenuti digitali personalizzabile
ZERO CONNESSIONE ZERO REGISTRAZIONE sfogliabile e interattivo integrato con contenuti digitali personalizzabile prima di iniziare Il Dbookfacile è un dvd per la classe pronto all uso pensato per gli insegnanti
DettagliLe Apps di Google a scuola
Le Apps di Google a scuola 2. Creare l account su Google Guide sintetiche Passo passo su Google Apps a cura di Paolo Quadrino e della prof.ssa Monica Arrighi Perché Google Apps Google offre gratuitamente
DettagliCorso di informatica e tecnologia assistiva per la disabilità visiva
Distretto 2090 Conferenza dei Presidenti dei Rotary Club delle Marche Consiglio regionale Marche Corso di informatica e tecnologia assistiva per la disabilità visiva Alberto Bianchelli 14 a edizione Sabato
DettagliDOMUS MEA SYSTEMS. Corso di Informatica Base. Corso completo per l'utilizzo del computer
DOMUS MEA SYSTEMS Corso di Informatica Base Corso completo per l'utilizzo del computer 16 lezioni della durata di 2 h. Il corso completo impegnerà per un totale di 32 h. Il corso si svolge presso la nostra
DettagliIl social learning con edmodo
Il social learning con edmodo gestire ed utilizzare una classe virtuale Cos'è edmodo cos è edmodo È un social network adatto per la creazione di comunità di apprendimento; permette di lavorare e mantenere
DettagliDISCIPLINE ARTISTICHE E T.I.C (tecnologie dell informazione e della comunicazione) programma del corso avanzato OBIETTIVI L uso avanzato dei blog nella didattica delle discipline artistiche (inserimento
DettagliScritto da Marco Mennicucci Domenica 07 Febbraio :00 - Ultimo aggiornamento Mercoledì 13 Agosto :53
Certificazioni Informatiche EIPASS per TUTTI Passaporto Europeo d'informatica a JESI(AN), FOSSOMBRONE (PU) e GUBBIO (PG) ISCRIVITI o Chiama al 0731-710.770 o al 0731-710.516 oppure scrivi una e-mail segreteria@formazionesociale.org
Dettagliprof. Maurizio Verrienti
Ostuni 26/04/16 10/05/16-19/05/16 Fasano 29/04/16 prof. Maurizio Verrienti verrienti.neoassunti@gmail.com TECNOLOGIE L'insieme delle tecnologie per la didattica è costituito da tutti quegli strumenti (hardware
DettagliDidattica e tecnologie
Didattica e tecnologie Insegnanti e nuove tecnologie: un rapporto che cambia? Doi: 10.1389/IARD2004 Prof. Antonio De Lillo Presidente Istituto IARD Franco Brambilla INDAGINI REALIZZATE Indagine estensiva
DettagliQUESTIONARIO DI INGRESSO. Tommaso Mazzoli TFA
+ QUESTIONARIO DI INGRESSO Tommaso Mazzoli TFA 2014-2015 + 1. Quale tra le seguenti non è un'unità di input? A. scanner B. mouse C. stampante D. tastiera D. Solo i programmi contenuti nell hard disk +
DettagliPIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE 2016 / 2019. Team per l Innovazione dell ISC Nardi
PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE 2016 / 2019 Team per l Innovazione dell ISC Nardi PREMESSA L animatore digitale individuato in ogni scuola sarà formato in modo specifico affinché possa (rif. Prot. N 17791
Dettagli80 ORE. I MACRO AREA Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT) e sicurezza informatica: conoscenze di base. Componenti software;
OPERATORE OFFICE 80 ORE Il corso è indicato per coloro che sono intenzionati ad aumentare la propria conoscenza del computer. Saranno affrontati argomenti di base quali i concetti teorici dell'informatica
DettagliI S T I T U T O C O M P R E N S I V O
I S T I T U T O C O M P R E N S I V O di T I O N E Tione di Trento, 0 dicembre 206 Storico del rinnovo progressivo della strumentazione digitale nei vari plessi dell Istituto Comprensivo Tione di Trento
DettagliCondizioni: connessione Wi-Fi, proiettore, tablet per ogni studente
Condizioni: connessione Wi-Fi, proiettore, tablet per ogni studente 1. diversificare le attività, riducendo la portata delle lezioni frontali intercettate le diverse intelligenze favorite la motivazione
DettagliLe Apps di Google a scuola
Le Apps di Google a scuola 10. Google Sites Guide sintetiche Passo passo su Google Apps a cura di della prof.ssa Virginia Ruggeri Perché Google Sites Pianificare riunioni e attività Condividere informazioni
DettagliA proposito di A colpo d'occhio 1. Esplorare il tuo nuovo tablet 7
Sommario 1 2 A proposito di A colpo d'occhio 1 Una veloce panoramica................................... 2 Novità in Windows 8..................................... 3 Alcuni presupposti.......................................
DettagliCorso per l uso del Personal Computer
Corso per l uso del Personal Computer Ideato su partizioni del programma di Certificazione Informatica della Patente Europea del Computer ECDL (European Computer Driving Licence) è uno degli standard di
DettagliISTITUTO CERTIFICATO EN UNI ISO
ISTITUTO CERTIFICATO EN UNI ISO 9001:2008 n IQ-1208-14 Ente Ospedaliero Specializzato in Gastroenterologia Ente di diritto pubblico D.M. del 31-3-1982 C.F. P.IVA: 00565330727 via Turi, 27-70013 Castellana
DettagliPIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD
PIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD Premessa Il presente piano è frutto della rielaborazione di un documento collaborativo condiviso mediante un gruppo pubblico di Animatori
DettagliIl cloud learning e i nuovi ambienti di apprendimento collaborativo nelle tecnologie per una didattica per competenze Strumenti
dei corsi Il corso denominato G1 non compare in quanto le iscrizioni all incontro col prof. Tagliagambe sono stati diversamente contemplati. Il codice del corso, indicato sulla destra nella casella dei
DettagliPIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD PREMESSA
PIAO TRIEALE DI ITERVETO DELL AIMATORE DIGITALE PER IL PSD PREMESSA La rivoluzione digitale sta modificando in modo significativo il sistema della comunicazione, dell'informazione e della costruzione della
DettagliGRUPPO PUDDU 3 FORMATO DA: Cedro Anna, Esposito Angela, Federico Michela e Massa Costantina.
INCLUSIONE E TIC La scuola come ambiente educativo di apprendimento deve garantire lo sviluppo armonico della personalita dell alunno. L introduzione delle nuove tecnologie nella scuola sono di fondamentale
DettagliC022 Corso di formazione in materia di sicurezza e salute nei luoghi di lavoro destinato ai lavoratori Rischio chimico
C022 Corso di formazione in materia di sicurezza e salute nei luoghi di lavoro destinato ai lavoratori Rischio chimico - durata 3 ore - Artt. 36-37 del D.Lgs 81/2008 e s.m.i. Accordo Stato-Regioni del
DettagliFormazione Interna Piano Nazionale Scuola Digitale
Formazione Interna Piano Nazionale Scuola Digitale Modulo 5 Istituto Comprensivo di Sogliano al Rubicone 7 Giugno 2016 Nell ultimo incontro abbiamo iniziato a parlare di Google Apps for Education: Le apps:
DettagliPON Corsi Formazione PNSD Assistenti Amministrativi
PON Corsi Formazione PNSD Assistenti Amministrativi Il PNSD a scuola 4 Missione e visione del PNSD; azioni del PNSD Opportunità di partecipazione a bandi nazionali ed europe Docenza formazione su tematiche
DettagliInnovare la scuola con etwinning
Innovare la scuola con etwinning Che cos è etwinning La community delle scuole in Europa È la piattaforma online europea www.etwinning.net per gli insegnanti, dove possono: Dar vita a progetti didattici
DettagliPIANO TRIENNALE DI INTERVENTO DELL ANIMATORE DIGITALE PER IL PNSD
DIREZIONE DIDATTICA LORENZINI CASERTA Sede centrale: Viale Cappiello, 23 81100 CASERTA (CE) Tel./fax 0823443641 Cod. Fiscale 93082920617 Codice Meccanografico Scuola CEEE100002 E-mail: ceee100002@istruzione.it
DettagliNel mezzo del cammin di nostra vita
Informatica di base Hardware & Software Nel mezzo del cammin di nostra vita Software Hardware primordiale Hardware Dispositivi Input/Output Utente Memoria Processore Software DATI Testo, immagini, audio,
DettagliFabLab BIO 3D. PNSD Curricoli Digitali. (Avviso MIUR.AOODGEFID /9/2016)
FabLab BIO 3D PNSD Curricoli Digitali (Avviso MIUR.AOODGEFID 11080-23/9/2016) FabLab e Curricolo Digitale È uno spazio per creare, condividere, imparare a sviluppare vocazioni tecnologiche Valorizzare
Dettagli