ADOLESCENTI A SCUOLA... UNO SGUARDO TRA MONDO REALE E MONDO VIRTUALE

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1 ADOLESCENTI A SCUOLA... UNO SGUARDO TRA MONDO REALE E MONDO VIRTUALE Primo Incontro «I comportamenti che preoccupano: la chiusura e i segnali di attacco al corpo» 1

2 «I NUOVI ADOLESCENTI» Un emergenza educativa per gli adulti Per loro il Sé è più importante dell oggetto Sono sensibili e FRAGILI nei confronti delle Ferite Narcisistiche Ricercano visibilità e successo Oggi la patologia della bellezza/bruttezza sostituisce la patologia della colpa/depressione Vivono un costante conflitto tra l IO e l IDEALE dell IO 2

3 «GLI ADOLESCENTI DI IERI» Il tempo di Edipo Sentimento di colpa che svolgeva un azione dissuasiva nei confronti di istinti sessuali e aggressivi La sofferenza Nevrotica La Rabbia in corpo e l uccisione simbolica del padre 3

4 «OGGI: IL TEMPO DI NARCISO» Alte aspettative ideali per la realizzazione del Proprio Sè La VERGOGNA è l elemento centrale del nostro tempo (più per il futuro, meno per il loro passato ) VERGOGNA del proprio fallimento parziale o totale momentaneo o definitivo, reale o presunto La Rabbia c è perché hanno perso il loro Sé 4

5 «PARLIAMO DI FRAGILITA NARCISISTICA» Gli attuali adolescenti temono Di non sentirsi apprezzati o riconosciuti Di sentirsi umiliati o mortificati RABBIA ABBANDONICA E NARCISISTICA Di non poter reggere la delusione derivante dal divario tra aspettative di riconoscimento e il trattamento reale da parte di COETANI (es: Gruppo di classe, Gruppi Amicali..) e ADULTI 5

6 «I COMPITI EVOLUTIVI DELL ADOLESCENTE» 1. MENTALIZZAZIONE DEL CORPO Significa «riuscire a farlo proprio nella mente»; «riuscire a riconoscersi in esso»; «infilarsi il vestito del nuovo corpo»; «sentire che esso rappresenta la persona e anche bene» 3. REVISIONE DELLE CREDENZE E DEI VALORI «Bisogna» riempire la propria mente di «CONTENUTI e VALORI PROPRI» di «IDEE-PENSIERI» non più concertati continuamente da mamma e papà. L ADOLESCENTE DEVE SAPERE CHI E E COSA VUOLE. 2. SOCIALIZZAZIONE Grazie al nuovo CORPO c è la NECESSITA di socializzare in modo diverso «NUOVO», non più «REGOLATO», come nell infanzia dagli adulti 4. PROCESSO DI SEPARAZIONE Necessità di distanziamento dai genitori, distacco dalla madre 6

7 «L ARRESTO NEL PROCESSO DI SOCIALIZZAZIONE» DEBUTTO SUL PALCOSCENICO SOCIALE E VERGOGNA IL RISCHIO E IL RITIRO SOCIALE 7

8 «L ARRESTO NEL PROCESSO DI SEPARAZIONE INDIVIDUAZIONE» IMPOSSIBILITA A COSTRUIRE UNA RAPPRESENTAZIONE DI SE INDIVIDUATA E SEPARATA RELAZIONE CONFLITTUALE CON I GENITORI BLOCCO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO LUTTO E DEPRESSIONE 8

9 «SCACCO NELLA MENTALIZZZIONE DEL CORPO» IL CORPO RIMANE UNA PARTE ESTRANEA DEL SE DIFFICOLTA NELL ADOLESCENTE DI OPERARE UN INTEGRAZIONE DEL SE CHE GLI PERMETTE DI MISURARSI ADEGUATAMENTE CON IL PROPRIO CORPO IL CORPO DIVENTA DELUTENTE, IL NEMICO..BISOGNA DISPREZZARLO, ATTACCARLO, PUNIRLO, UCCIDERLO O FARLO SCOMPARIRE PER RISOLVERE IL PROBLEMA DELLA BRUTTEZZA E DELLA VERGOGNA 9

10 «I TANTI VOLTI DELL ATTACCO AL CORPO» AUTOLESIONISMO ABUSO DI ALCOOL E DROGHE DIFFUSIONE DEI TENTATIVI DI SUICIDIO GRAVI DISTURBI DELLE CONDOTTE ALIMENTARI GRAVE RITIRO SOCIALE (MONDO VIRTUALE MEGLIO DI QUELLO REALE) 10

11 I DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE (DCA) Si configurano nello scenario sociale attuale come un problema specifico che si sta registrando negli ultimi anni nella popolazione femminile giovanissima ed adolescenziale. Vi è un progressivo aumento tanto da rappresentare un fenomeno di grande allarme sociale Si tratta di vere e proprie malattie caratterizzate da un rapporto patologico con il cibo, il corpo, il peso. ANORESSIA NERVOSA BULIMIA NERVOSA DCA NAS 11