PROGRAMMAZIONE COMUNE DEL DIPARTIMENTO: FILOSOFIA

Dimensione: px

Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "PROGRAMMAZIONE COMUNE DEL DIPARTIMENTO: FILOSOFIA"

Alessandro Molteni
7 anni fa
Visualizzazioni

1 PROGRAMMAZIONE COMUNE DEL DIPARTIMENTO: FILOSOFIA INDIRIZZO: Liceo scientifico / Liceo scientifico opzione scienze applicate / Liceo Scienze umane Classi: Quinte DISCIPLINA: Filosofia COMPETENZE da raggiungere alla fine dell anno per la disciplina: 1. Comprendere che le teorie filosofiche (conosciute preferibilmente attraverso i testi dei filosofi, anche di opere integrali) sono gli elementi costitutivi di uno sviluppo storico, del quale egli sa evidenziare aspetti di continuità o di discontinuità, cogliendo analogie e differenze nelle risposte dei filosofi al medesimo problema. 2. Individuare, comprendere e sottoporre a critica i problemi che la filosofia ha affrontato e affronta in diversi ambiti di realtà, di esistenza e di conoscenza, e le soluzioni che essa elabora secondo la sua forma peculiare di razionalità e di argomentazione. 3. Formulare le proprie idee su determinati temi in forma filosofica, avendo sullo sfondo le teorie filosofiche studiate e utilizzando i modi argomentativi e il lessico peculiari della disciplina.

2 MODULO 1 L IDEALISMO TEDESCO - La cultura romantica: caratteri generali e passaggio dal criticismo kantiano all'idealismo. - Cenni a Fichte e a Schelling L'idealismo assoluto di Georg Wilhelm Hegel - I capisaldi del sistema: finito e infinito, ragione e realtà, la funzione della filosofia, la dialettica. - La Fenomenologia dello Spirito. La collocazione della fenomenologia all interno del sistema; i momenti e le figure principali: Coscienza; Autocoscienza (signoria e servitù; stoicismo e scetticismo; la coscienza infelice); Ragione; Spirito; Religione e Sapere Assoluto. - L Enciclopedia delle scienze filosofiche. Le partizioni fondamentali: la logica; la filosofia della natura; la filosofia dello spirito; lo spirito soggettivo; lo spirito oggettivo (diritto, moralità, eticità); la filosofia della storia; lo spirito assoluto (arte, religione, filosofia). - Saper analizzare i temi basilari del Romanticismo evidenziandone le reciproche connessioni; - Riconoscere la problematica di fondo che è all origine dell idealismo tedesco con - particolare riferimento al superamento della dottrina kantiana; - Definire ed esporre con precisione lessicale e concettuale il pensiero di Hegel; - Individuare le connessioni tra concetti (es. finito/infinito); - Ricostruire la struttura del sistema hegeliano e individuare i nessi logici tra le sue parti - Contestualizzare in modo argomentato il pensiero hegeliano; - Discutere circa il senso della storia e delle istituzioni umane, prendendo spunto dal concetto hegeliano di storia e di Stato etico; - Consolidare l attitudine a problematizzare conoscenze, idee e credenze.

3 - - e aperta). Nel Trimestre e nel Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali. MODULO 2 IL CAPOVOLGIMENTO DELLA DIALETTICA E IL MATERIALISMO IN FEUERBACH E MARX - Ludwig Feuerbach. Il rovesciamento dell'idealismo; critica alla religione come alienazione. L umanesimo integrale e la filosofia come antropologia. - Karl Marx. La demistificazione dello hegelismo, il distacco da Feuerbach, le tesi del Manifesto; l analisi critica del capitalismo, l alienazione del lavoro, la concezione materialistica della storia; i caratteri della futura società comunista. - Ricostruire un argomentazione evidenziandone la portata concettuale rispetto al pensiero globale dell autore in esame o in rapporto ad altri autori - Argomentare su singole tematiche (es. concetto di volontà di vivere; termini e temi della rottura rispetto allo hegelismo in Feuerbach e Marx, ) - Analizzare i rapporti tra singoli e società - Individuare i momenti di continuità o di rottura/allontanamento della speculazione degli autori studiati rispetto alla matrice hegeliana - Argomentare in modo personale scegliendo e sostenendo un determinato punto di vista

4 ad esempio sui concetti di dolore, rivoluzione, e/o aperta). Nel Trimestre nel Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali. MODULO 3 VOLONTA DI VIVERE ED ESISTENZA DEL SINGOLO IN SCHOPENHAUER E KIERKEGAARD - Arthur Schopenhauer. Il mondo come volontà e come rappresentazione, caratteri e manifestazioni della volontà di vivere. Il pessimismo: dolore, piacere, noia. La sofferenza universale e l illusione dell amore. La critica alle ideologie: il rifiuto dell ottimismo cosmico, sociale e storico. Le vie della liberazione dal dolore: arte, etica della pietà, ascesi. - Søren Kierkegaard. La centralità del singolo. L esistenza e le sue categorie (possibilità, scelta, angoscia, disperazione). Gli stadi dell esistenza: stadio estetico, etico e religioso. Il cristianesimo come paradosso e come scandalo. -Valutare le problematiche di tipo esistenziale emerse nel pensiero di Schopenhauer; -Individuare i momenti di continuità o di rottura/allontanamento rispetto alla matrice hegeliana; - Argomentare su singole tematiche (es. concetto di volontà di vivere); - Argomentare in modo personale scegliendo e sostenendo un determinato punto di vista

5 ad esempio sul concetto di dolore. - Valutare le problematiche di tipo esistenziale emerse nel pensiero di Kierkegaard; - Individuare i momenti di continuità o di rottura/allontanamento rispetto alla matrice hegeliana; - Argomentare su singole tematiche (es. concetto di singolo ); argomentare in modo personale scegliendo e sostenendo un determinato punto di vista (ad esempio sul concetto di scelta ). e/o aperta). Nel Trimestre e nel Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali.

6 MODULO 4 IL POSITIVISMO - Caratteri generali e contesto storico del positivismo europeo. - Auguste Comte: la legge dei tre stadi, la classificazione delle scienze, sociologia e sociocrazia. - Herbert Spencer: la filosofia come unificazione delle scienze; la legge generale dell evoluzione; l alternanza di evoluzione e dissoluzione; I limiti della conoscenza umana e il rapporto tra religione e scienza; i principi delle scienze. - John Stuart Mill: la logica (l empirismo e il problema dell induzione); la politica (la salvaguardia della libertà individuale); - Charles Darwin: l evoluzione delle specie animali, la selezione naturale e la lotta per l esistenza; la teoria evoluzionistica sull origine dell uomo, la nuova immagine dell uomo. - Analizzare gli elementi che caratterizzano le filosofie positiviste - Analizzare le scelte concettuali degli indirizzi filosofici positivisti affrontati rispetto al problema della funzione della filosofia e aperta). Nel Trimestre e nel Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali.

7 MODULO 5 LA CRISI DELLE CERTEZZE E DEL SOGGETTO IN NIETZSCHE E FREUD - Friedrich Nietzsche. La concezione tragica della vita; spirito dionisiaco e spirito apollineo. L accettazione dionisiaca della vita. La critica della morale e la trasmutazione dei valori. La critica alla storia e alla scienza contemporanea. Il tema della morte di Dio e l avvento dell oltreuomo. L eterno ritorno e la volontà di potenza. Il problema del nichilismo e del suo superamento. - Sigmund Freud. La "rivoluzione" psicoanalitica e il nuovo punto di vista sul soggetto; le due topiche della psiche; il metodo psicanalitico, l inconscio, i sogni, la sessualità; Eros e Thanatos; la civiltà. - Analizzare le ragioni della crisi dei fondamenti considerandone soprattutto l aspetto filosofico; argomentare circa i motivi sottesi a una linea interpretativa della realtà e del suo sviluppo (Nietzsche e Freud); - Spiegare i motivi di innovazione sottesi alla speculazione nietzscheana e freudiana; - In un testo antologico: riconoscere le sue caratteristiche linguistiche, cogliere temi e concetti basilari, spiegare il contenuto delle metafore e delle figure esemplari presentate e/o aperta). Nel corso del Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali.

8 MODULO 6 LA NUOVA CONCEZIONE DELLA RICERCA SCIENTIFICA NEL NOVECENTO - I tratti di fondo del neopositivismo - Il Circolo di Vienna e il principio di verificazione come criterio di significanza - Il razionalismo critico di Karl Popper: Le dottrine epistemologiche: il principio di falsificabilità come criterio di demarcazione; la riabilitazione della filosofia e della metafisica; la critica all induzionismo e al verificazionismo; il procedimento per congetture e confutazioni e il fallibilismo; il rifiuto dell induzione e la mente come faro. Le dottrine politiche: la critica allo storicismo, la teoria della democrazia e il riformismo. - Riconoscere la differenza tra differenti paradigmi di scientificità; - Riconoscere i principi fondamentali posti da Popper alla base della concezione democratica della società; - Riconoscere il rapporto di analogia che lega la concezione fallibilistica nella scienza e il riformismo nella politica. e aperta). Nel Trimestre e nel Pentamestre si effettueranno almeno tre verifiche individuali.

Documenti analoghi

I.S. M.PAGANO G.L.BERNINI LICEO LINGUISTICO. PROGRAMMA DI FILOSOFIA Anno scolastico Classe V AL. Docente Prof.

I.S. M.PAGANO G.L.BERNINI LICEO LINGUISTICO PROGRAMMA DI FILOSOFIA Anno scolastico 2015 2016 Classe V AL Docente Prof.ssa Nunzia Picardi Libro di testo Le avventure della ragione di C. Esposito - P. Porro,