PROGRAMMA DISCIPLINARE CONCLUSIVO E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO A.S. 2013/2014

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1 PROGRAMMA DISCIPLINARE CONCLUSIVO E INDICAZIONI LAVORO ESTIVO A.S. 2013/2014 Docente: Enrico Tajana Classe: 3 Disciplina: Storia Sezione: C Libri di testo: Manzoni-Occhipinti-Cereda-Innocenti Leggere la storia vol.i Einaudi scuola Programma svolto: 1. IL FEUDALESIMO (previo ripasso degli ultimi argomenti svolti nella classe precedente) 1.1. Il Sacro Romano Impero 1.2. La grande diffusione dei rapporti feudali 1.3. Lo sviluppo delle città e il sorgere dei Comuni 1.4. La Chiesa tra tentativi di riforma interna, espansione e lotte con l' Impero 1.5. Federico II e la crisi dell' Impero 2. IL TRAMONTO DELL' UNIVERSALISMO MEDIEVALE 2.1. Nascita ed evolversi delle nazioni: i casi inglese e francese 2.2. Dal Comune alla Signoria 2.3. La crisi del Trecento 2.4. L' esilio avignonese e il grande scisma 2.5. La guerra dei 100 anni 2.6. Gli Stati regionali italiani durante il XV secolo

2 3. L' ETA' MODERNA E LE SCOPERTE GEOGRAFICHE 3.1. Gli elementi della modernità 3.2. Le cause delle esplorazioni 3.3. La realtà dei popoli precolombiani 3.4. Conseguenze economiche, politiche e sociali 4. LA RIFORMA E LA CONTRORIFORMA 4.1. Problematiche teologiche e politiche 4.2. Luteranesimo, Calvinismo, Anglicanesimo 4.3. Controriforma o riforma cattolica? 4.4. Il Concilio di Trento 4.5. Il problema della tolleranza e della intolleranza 5. UN SECOLO DI GUERRE DI PREDOMINIO E DI RELIGIONE 5.1. La situazione politica in Europa nel Cinquecento: l' età di Carlo V, di Filippo II, di Elisabetta I 5.2. Effetti politici e sociali della Riforma: conflitti religiosi in Francia, Inghilterra e Paesi Bassi 5.3. r alroeauulroaerutrl eornlr egilrae0elieg araeug al 6. L INGHILTERRA NEL SEICENTO 6.1 L assolutismo degli Stuart 6.2 La I rivoluzione inglese 6.3 Il governo di Cromwell 6.4 La Restaurazione e la seconda rivoluzione inglese 6.5 Principi del liberalismo 7. LETTURE DOCUMENTI E BRANI STORIOGRAFICI DEL MANUALE S. Todorov La conquista dell' America (Comprendere, prendere, distruggere)

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4 Indicazioni per il lavoro estivo: Ripassare, prima dell' inizio del prossimo anno, gli ultimi argomenti svolti: la guerra dei 30 anni l' Inghilterra nel Seicento Leggere, a vostra scelta, uno dei seguenti libri - R. Rémond "Introduzione alla storia contemporanea" vol. I "L' antico regime" ed.bur - B. Saule La giornata di Luigi XIV Sellerio editore _ P. Beaussant Anche il Re Sole sorge al mattino Fazi editore se proprio non riuscite a leggere un saggio storico o un testo filosofico, leggete qualcosa di letterario, a scelta tra questi romanzi: - M.me de Lafayette "La principessa di Cléves" ed. varie - Jane Austen "Orgoglio e pregiudizio" ed. varie - Jane Austen "Ragione e sentimento" ed. varie - H. Fielding "Tom Jones" ed. varie - Choderlos de Laclos "Le relazioni pericolose" ed. varie - W. Goethe "Le affinità elettive" ed. varie - Tomasi di Lampedusa "Il gattopardo" ed. varie Qualunque libro leggiate, dovete consegnare, al ritorno a scuola, una breve relazione contenente le vostre impressioni sul testo e quello che vi pare di averne compreso e ricavato. Non fate il riassunto, non scaricate scemenze da internet, non copiate il risvolto di copertina. Interessano solo le vostre opinioni.

5 Per coloro a cui venisse sospeso il giudizio a settembre: Le prove di verifica avranno luogo prima dell' inizio del prossimo anno scolastico, nella data che verrà indicata dalla Presidenza. Consisteranno per Storia e per Filosofia in un' interrogazione e nel controllo degli esercizi scritti eventualmente assegnati. Esercitarsi nell' esposizione. Storia Ripassare i capitoli del manuale, con particolare attenzione agli argomenti delle scoperte geografiche, delle guerre dagli inizi del '500 alla guerra dei 30 anni, della Riforma e della Controriforma, dell Inghilterra nel Seicento. Utilizzando anche le letture storiografiche e i documenti al termine di ogni capitolo, svolgere le seguenti tracce tematiche (una o due pagine): pag. 321, la prima e l' ultima pag. 373, l' ultima pag. 449, la prima, la quarta Milano, Il Docente I rappresentanti degli alunni