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1 ANNO SCOLASTICO CLASSE 3 A TEMPI: OTTOBRE. NOVEMBRE I UDA: ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI LA PERCEZIONE VISIVA: COMUNICARE CON LE IMMAGINI ARTE DELLA PRIMA META DELL OTTOCENTO CONOSCENZE I meccanismi della percezione visiva; Le illusioni ottiche; Le illusioni ottiche; Le metafore visive; Paradigmi dell arte neoclassica e romantica. ABILITA Analizzare opere d arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Leggere i documenti visivi riconoscendone le funzioni; Riconoscere e classificare simboli e metafore nel campo dell arte. OBIETTIVI FORMATIVI Saper riconoscere i segni espressivi che caratterizzano un opera d arte. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visuale che caratterizzano le opere dei diversi momenti storici.

2 Classe 3^A LA PERCEZIONE VISIVA: COMUNICARE CON LE IMMAGINI ARTE DELLA PRIMA META DELL OTTOCENTO CLASSE ΙII A TEMPI: OTTOBRE NOVEMBRE a.s. 2015/2016 Attività e contenuti Forma, colore, spazio; La percezione visiva; Le figure impossibili; Le composizioni modulari; Il Neoclassicismo; Il Romanticismo; Criteri di valutazione: Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra l ambiente naturale e le opere dell uomo. Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare; capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Soluzioni organizzative Tempi: ottobre - novembre Spazi: aule. Metodologie: Lezione frontale; Ricerche; Video; Mappe concettuali;. Strumenti: Libri di testo; Materiale cartaceo; Pennarelli; Matite colorate; matite; Acquerello. Enciclopedia multimediale Obiettivi minimi Sviluppare le capacità di percezione nella visione della realtà; Saper individuare e utilizzare schemi modulari; Conoscere gli elementi necessari per leggere un opera d arte; Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali, questionari, schede di comprensione, prove strutturate, elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le competenze espressive. Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

3 ANNO SCOLASTICO CLASSE 3 A TEMPI: DICEMBRE. GENNAIO II UDA: ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA ARTE DELL OTTOCENTO CONOSCENZE ABILITA OBIETTIVI FORMATIVI Approfondimenti sulla rappresentazione dello spazio nelle tre dimensioni e sull uso della prospettiva accidentale; Paradigmi dell arte, impressionista, postimpressionista; La fotografia. Rappresentare forme solide o ambienti in prospettiva; Riconoscere nelle opere d arte i vari tipi di prospettiva; Analizzare opere d arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici e le funzioni. Saper leggere un messaggio visivo e un opera d arte in modo completo e dettagliato; Saper rielaborare in modo personale un soggetto ispirato all arte del periodo. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visuale che caratterizzano le opere dei diversi momenti storici.

4 Classe 3^A LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA ARTE DELL OTTOCENTO CLASSE ΙII A a.s. 2015/2016 TEMPI: DICEMBRE GENNAIO Attività e contenuti La percezione e l osservazione dello spazio; Prospettiva accidentale; Approfondimenti sulla prospettiva frontale; I Macchiaioli; Gli Impressionisti; Cezanne; Gauguin; Criteri di valutazione: Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra l ambiente naturale e le opere dell uomo. Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare; capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Soluzioni organizzative Tempi: dicembre - gennaio Spazi: aule. Metodologie: Lezione frontale; Ricerche; Video; Mappe concettuali;. Strumenti: Libri di testo; Materiale cartaceo; Pennarelli; Matite colorate; matite; Acquerello. Enciclopedia multimediale Obiettivi minimi Conoscere le regole della prospettiva accidentale e riconoscerla in una immagine; Conoscere in modo essenziale le principali espressioni artistiche dell ottocento; Saper riconoscere le diverse correnti. Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali, questionari, schede di comprensione, prove strutturate, elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le competenze espressive. Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

5 ANNO SCOLASTICO CLASSE 3 A TEMPI: FEBBRAIO - MARZO III UDA: ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI Il RAPPORTO IMMAGINE-COMUNCAZIONE ARTE DEL NOVECENTO CONOSCENZE Funzioni e caratteri dell immagine espressiva, emozionale, simbolica, enfatica, estetica. Paradigmi dell arte dall Espressionismo alla Pop-Arte; Architettura moderna. ABILITA Utilizzare immagini di diverso tipo, riconoscere e visualizzare le metafore visive cogliendone il valore simbolico; Analizzare opere d arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Rielaborare e produrre messaggi visivi con l uso di tecniche diverse. OBIETTIVI FORMATIVI Saper osservare, descrivere e rappresentare graficamente gli elementi della realtà circostante, interpretandoli in modo personale ed espressivo; Saper riconoscere gli elementi figurativi dell arte del Novecento.

6 Classe 3^A Il RAPPORTO IMMAGINE- COMUNCAZIONE ARTE DEL NOVECENTO CLASSE ΙII A a.s. 2015/2016 TEMPI: FEBBRAIO - MARZO Attività e contenuti Soluzioni organizzative Obiettivi minimi Tempi: febbraio - marzo Le mutazioni dell ambiente; La Land Art; Osserviamo la città, i palazzi e le case; Espressionismo; Astrattismo; Futurismo; Pop-Art; Graffitismo. Fauves; Cubismo; Metafisica-Surrealismo; Criteri di valutazione: Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra l ambiente naturale e le opere dell uomo. Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare; capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Spazi: aule. Metodologie: Lezione frontale; Ricerche; Video; Mappe concettuali;. Strumenti: Libri di testo; Materiale cartaceo; Pennarelli; Matite colorate; matite; Acquerello. Enciclopedia multimediale Conoscere le avanguardie storiche e le opere più significative del Novecento; Saper riconoscere le diverse correnti; Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali, questionari, schede di comprensione, prove strutturate, elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le competenze espressive. Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

7 ANNO SCOLASTICO CLASSE 3 A TEMPI: APRILE - MAGGIO IV UDA: ARTE E IMMAGINE OBIETTIVI LE TECNICHE ARTISTICHE BENI CULTURALI E AMBIENTALI CONOSCENZE Conoscere le tecniche artistiche più importanti; La funzione dell arte nel tempo e il valore patrimonio culturale; Il valore sociale ed estetico del paesaggio e del patrimonio ambientale e culturale; Conservazione e restauro del bene artistico; ABILITA Comprendere le relazioni tra la realtà e le diverse forme di raffigurazione; Riconoscere ed applicare le metodologie operative delle differenti tecniche artistiche. Analisi delle opere d arte attraverso varie componenti della comunicazione visiva. Elaborare semplici ipotesi di interventi conservativi e migliorativi. OBIETTIVI FORMATIVI Saper leggere un messaggio visivo e un opera d arte in modo completo e dettagliato; Saper collocare con sicurezza un opera d arte nel giusto contesto storico e culturale; Conoscere e saper utilizzare in modo corretto i termini specifici della Storia dell Arte. Utilizzare le abilità tecniche per esercitazioni su tematiche artistiche in modo personale.

8 Classe 3^A LE TECNICHE ARTISTICHE BENI CULTURALI E AMBIENTALI CLASSE ΙII A a.s. 2015/2016 TEMPI: APRILE- MAGGIO Attività e contenuti Soluzioni organizzative Obiettivi minimi Beni culturali e ambientali; I musei; Il patrimonio del territorio; Tempi: aprile - maggio Spazi: aule. Metodologie: Lezione frontale; Ricerche; Video; Mappe concettuali;. Conoscere l importanza del patrimonio artistico e le professioni legate alla produzione e conservazione di manufatti artistici; Le tecniche artistiche più importanti. Surrealismo Criteri di valutazione: Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra l ambiente naturale e le opere dell uomo. Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare; capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale. Strumenti: Libri di testo; Materiale cartaceo; Pennarelli; Matite colorate; matite; Acquerello. Enciclopedia multimediale Conoscere le tecniche artistiche più importanti. Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali, questionari, schede di comprensione, prove strutturate, elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le competenze espressive. Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

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