UN VIAGGIO MONDIALE: TUTTI DIVERSI ED OGNUNO SPECIALE

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Mirella Mori
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1 PROGETTO LETTURA: Scuola Primaria Statale di Cossirano A.S. 2014/2015 UN VIAGGIO MONDIALE: TUTTI DIVERSI ED OGNUNO SPECIALE

2 PREMESSA: La lettura aiuta a crescere, arricchisce, appassiona, alimenta la fantasia e la creatività perché ha il potere di farci entrare nella narrazione e riscriverla a nostro piacimento, liberamente, riorganizzandone i contenuti in modo personale. In un tempo in cui si assiste, alla crescente perdita di valore del e alla disaffezione diffusa alla lettura da parte di bambini e ragazzi, la scuola rappresenta il luogo privilegiato e speciale per promuovere itinerari e strategie atti a suscitare curiosità e amore per il, a far emergere il bisogno e il piacere della lettura. Ciò implica il superamento della lettura come dovere scolastico per un obiettivo più ampio che coinvolga le emozioni, i sentimenti, le esperienze affettivo-relazionali e sociali attraverso cui il possa trasformarsi in una fonte di piacere e di svago. Il progetto di un percorso di promozione ed educazione alla lettura al quale aderiranno tutte le classi della scuola primaria divise in gruppi, di diversa età, si articola promovendo abilità immaginative e cognitive in un clima pedagogico divertente.

3 LINGUISTICHE. Utilizza le abilità e le conoscenze linguistiche per raccontare, spiegare, porre domande, esporre i contenuti rielaborandoli con un lessico adeguato. SOCIALI. Distingue le caratteristiche del lavoro autonomo da quelle del lavoro in gruppo e utilizza strumenti, strategie, conoscenze e informazioni in funzione del compito da svolgere. FINALITA DEL PROGETTO. Stimolare e far nascere l amore per la lettura. OBIETTIVI. Far nascere e coltivare nei bambini e bambine il piacere per la lettura. Favorire la convivenza e la collaborazione con gli altri per un fine comune. Scoprire il linguaggio visivo. Favorire gli scambi di idee fra lettori di età e di culture diverse. Promuovere l acquisizione di capacità comunicative e di abilità tecniche apprezzando le potenzialità di ciascuno. Aiutare ad osservare ciò che ci circonda. Promuovere la conoscenza del processo di ideazione di un. Educare al rispetto e all uso corretto del materiale comune. Sostenere il rispetto per l unicità di ciascuno. PERCORSI OPERATIVI. Suddivisione degli alunni in 5 gruppi misti per classi aperte; lettura dell insegnante di un che propone il della diversità; confronto attraverso il dialogo sul concetto di diversità culturale e dei suoi molteplici aspetti; attuazione del laboratorio di progettazione e di costruzione del attraverso attività grafico-pittoriche; memorizzazione di canzoni, ninne nanne, conte riguardanti le tiche trattate;

4 proiezione del film di animazione Happy feet ; allestimento di una mostra riguardante i libri realizzati visionabile dagli alunni e dai genitori. RISORSE DISPONIBILI. Materiale multimediale; libri della dotazione personale dei docenti; DVD di film per bambini; materiale di facile consumo. FORME DI VERIFICA. rilevazione del grado di coinvolgimento degli alunni nelle attività proposte; valutazione degli insegnanti circa la ricaduta sulla curiosità, sull interesse e sui livelli di relazionalità e di scrittura (consigli di classe e di interclasse). TEMPI. Il progetto si svolgerà l ultima settimana dell anno scolastico 2014/15. per 2 ore al giorno, per un totale di 12 ore per ogni gruppo. Saranno coinvolte tutte le insegnanti di classe.

5 SCUOLA PRIMARIA DI COSSIRANO: ANNO SCOLASTICO 2014/2015 GRUPPO 1 - La musica ( canti e balli tipici di vari popoli) - Lettura del - Ascolto dei diversi generi musicali - Visione dei balli tipici dei vari popoli SCUOLA PRIMARIA DI COSSIRANO: ANNO SCOLASTICO 2014/2015 GRUPPO 2 - Giochi e giocattoli dei diversi popoli - Lettura del - Raccolta di materiale ludico o di recupero per una possibile costruzione di giocattoli

6 SCUOLA PRIMARIA DI COSSIRANO: ANNO SCOLASTICO 2014/2015 GRUPPO 3 - Filastrocche, ninne nanne e conte dei vari popoli - Lettura del - Trascrizione di filastrocche, conte e ninne nanne in lingua nativa SCUOLA PRIMARIA DI COSSIRANO: ANNO SCOLASTICO 2014/2015 GRUPPO 4 - Le fiabe dei diversi popoli - Lettura del - Trascrizione di fiabe in lingua nativa - Lettura delle fiabe in lingua nativa da parte di genitori disponibili

7 SCUOLA PRIMARIA DI COSSIRANO: ANNO SCOLASTICO 2014/2015 GRUPPO 5 ; - Usi e costumi dei diversi popoli - Lettura del - Visione delle cerimonie tipiche dei vari popoli - Eventuale raccolta di fotografie e abiti tipici Le insegnanti del Plesso

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