LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI A.S CLASSE 5ª SEZ E PROGRAMMA DI FILOSOFIA
|
|
- Guido Baldini
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI A.S CLASSE 5ª SEZ E PROGRAMMA DI FILOSOFIA definizione analitica degli argomenti trattati nel corso dell'anno scolastico prof. Mauro PAOLINI Testo: Abbagnano-Fornero, La ricercaa del pensiero, 3 (a+b+c) HEGEL GLI SCRITTI -Le opere della maturità I CAPISALDI DEL SISTEMA HEGELIANO LE TESI DI FONDO DEL SISTEMA 1. FINITO E INFINITO -L infinito come unica realtà -L infinito come soggetto spirituale in divenire 2. RAGIONE E REALTÀ -L aforisma di Hegel 3. LA FUNZIONE DELLA FILOSOFIA -Una filosofia che giustifichi razionalmente ciò che esiste IDEA, NATURA E SPIRITO -I tre momenti dell Assoluto: idea natura e spirito LA DIALETTICA 1. I TRE MOMENTI DEL PENSIERO -Il momento astratto o intellettuale -Il momento dialettico o negativo-razionale -Il momento speculativo o positivo-razionale -Intelletto, ragione dialettica e ragione speculativa LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO LA FENOMENOLOGIA E LA SUA COLLOCAZIONE NEL SISTEMA HEGELIANO -Il termine -La duplice collocazione della fenomenologia -La fenomenologia come storia delle vicissitudini della coscienza -Le tappe della Fenomenologia COSCIENZA -La certezza sensibile -La percezione -L intelletto
2 AUTOCOSCIENZA -Dall oggetto al soggetto 1. SERVITÚ E SIGNORIA -La necessità di un reciproco riconoscimento tra le autocoscienze -Il conflitto tra le autocoscienze e il rapporto servo-signore RAGIONE 1. LA RAGIONE OSSERVATIVA -Lo sviluppo della ragione osservativa 2. L INDIVIDUALITÀ IN SÉ E PER SÉ -La ragione legislatrice -La ragione esaminatrice delle leggi LO SPIRITO, LA RELIGIONE E IL SAPERE ASSOLUTO -Lo spirito -La religione e la filosofia L ENCICLOPEDIA DELLE SCIENZE FILOSOFICHE IN COMPENDIO LA LOGICA -L oggetto della logica -Il rapporto tra fenomenologia e logica LA FILOSOFIA DELLA NATURA -Filosofia della natura e fisica empirica -Il carattere negativo della natura -Il problema del passaggio dall idea alla natura -La natura come pattumiera del sistema -Le divisioni della filosofia della natura LA FILOSOFIA DELLO SPIRITO -I momenti dello spirito -Nello spirito ogni grado è compreso e risolto in quello superiore LO SPIRITO SOGGETTIVO -Antropologia -Fenomenologia -Psicologia LO SPIRITO OGGETTIVO -La sezione più importante del pensiero hegeliano 1. IL DIRITTO ASTRATTO -L esistenza esterna della libertà -La proprietà -Il contratto -Il torto e la pena 2. LA MORALITÀ -Il proponimento, l intenzione e il bene
3 -I limiti della morale 3. L ETICITÀ -L eticità come moralità sociale -L eticità come sintesi di diritto e moralità -LA FAMIGLIA: Matrimonio, patrimonio, educazione dei figli -LA SOCIETÀ CIVILE: Un luogo di scontro-incontro degli interessi particolari -Il sistema dei bisogni -Le classi -La giustizia -La polizia e le corporazioni -LO STATO: Lo stato come famiglia in grande -Il rifiuto del modello liberale LA FILOSOFIA DELLA STORIA -La razionalità della storia -Il fine e i mezzi della storia -L astuzia della ragione LO SPIRITO ASSOLUTO -Le forme dello spirito assoluto 1. L ARTE 2. LA RELIGIONE -La rappresentazione 3. LA FILOSOFIA E LA STORIA DELLA FILOSOFIA -Filosofia e religione -La storia della filosofia come avvento progressivo della verità -La collocazione della filosofia hegeliana
4 SCHOPENHAUER -Gli influssi: Platone, Kant, l illusionismo e il Romanticismo; -il rifiuto dell idealismo; -l interesse per il pensiero orientale; -il fenomeno è illusione e sogno; -il fenomeno è rappresentazione; -il soggetto e l oggetto della rappresentazione; -come lacerare il velo di Maya? -la scoperta dentro di sé, della volontà di vivere; -la volontà come radice noumenica dell universo; -l attualità della concezione dell io; -la volontà: è inconscia; -unica; -eterna; -incausata; -la crudele verità sul mondo; -vedere è soffrire; -il piacere è cessazione del dolore; -il carattere negativo dell umana felicità; -tra dolore e noia; -tutto soffre: il pessimismo cosmico; -la potenza dell amore; -uno strumento per perpetuare la specie; -tra la sessualità e la pietà; -Schopenhauer tra i maestri del sospetto ; -l iniqua menzogna dell ottimismo cosmico; -il rifiuto del suicidio; -dalla volontas alla noluntas; -la funzione catartica dell arte; -la gerarchia delle arti; -la tragedia e la musica; -il carattere temporaneo e parziale dell evasione artistica; -la morale come «com-passione» del prossimo; -la pietà come strumento di conoscenza autentica; -giustizia e carità, -l ascesi come via per la libertà autentica; -il nirvana. KIERKEGAARD
5 -L impianto anti-idealistico; -il carattere paralizzante del possibile; -Kierkegaard come discepolo dell angoscia ; -il punto zero -l atteggiamento contemplativo di Kierkegaard; -la fede; -l istanza del singolo ; - contro le filosofie oggettive -contro il panteismo idealistico; -l errore etico di Hegel; -l individuo e la storia; -la dialettica qualitativa dell aut-aut; -la vita estetica; - e il suo fallimento; -la scelta della vita etica; -la normalità come cifra della vita etica; -la scelta della scelta; -il pentimento e l apertura a Dio; -Abramo: il superamento della morale nella fede; -la solitudine della fede; -la fede come certezza angosciosa; -la fede come paradosso, scandalo e contraddizione; -il cristianesimo e il significato dell esistenza; -la natura problematica dell assenza umana; - l angosciante possibilità di potere ; -l angoscia si radica nel futuro; -l angoscia come categoria umana necessaria; -l infinità del possibile; -angoscia e disperazione: un confronto; -la disperazione come elemento costitutivo del rapporto dell io con se -la fede come antidoto contro la disperazione; -un aiuto che non aiuta; -i paradossi della fede; -la manifestazione di Dio nell attimo; -cristianesimo e socratismo, -Dio come differenza assoluta. stesso;
6 FEUERBACH -La spaccatura della scuola hegeliana; -l ambiguità della teoria hegeliana della religione; -destra conservatrice e sinistra rivoluzionaria -la critica dell impostazione idealistico-religiosa; -l inversione dei rapporti tra soggetto e predicato; -il divino come proiezione di qualità umane; -la religione come antropologia capovolta: -la distinzione tra individuo e specie; -l apposizione tra volere e potere; -la dipendenza dell uomo dalla natura; -la religione come alienazione; -l ateismo come imperativo filosofico e morale; -porre l infinito nel finito; -l hegelismo come teologia mascherata; -il carattere alienante dell idealismo; -l umanismo naturalistico; -l uomo come essere «di carne e di sangue»; -l amore; -l essenza sociale dell uomo; -un materialismo di impronta antropologica; -l importanza di una teoria degli alimenti; -l uomo è ciò che mangia; -verso Marx; -il successo della critica di Hegel; -l influenza della critica della religione; -l antropologia materialistica.
7 MARX -Gli studi economici e Il capitale; -il carattere globale dell analisi marxista; -l impegno pratico; -le influenze culturali che stanno alla base del marxismo; -il rapporto tra Marx e Hegel; -la critica alla filosofia del diritto di Hegel; -il metodo trasformativo contro il miticismo hegeliano; -la prospettiva dialettica; -l individualismo e l atomismo della civiltà borghese; -l ideale di una società organica -i limiti dell economia borghese; -la dialettizzazione della storia; -i meriti di Feuerbach; - e i suoi limiti; -la correzione di Hegel con Feuerbach e viceversa; -i limiti dell analisi di Feuerbach della religione; -la religione come «oppio dei popoli»; -la storia come processo materiale alla cui basa sta il lavoro; -le forze produttive; -i rapporti di produzione; -struttura e sovrastruttura; -l internazionalismo proletario; -il socialismo feudale; -il socialismo piccolo-borghese; -il socialismo tedesco; -oltre i limiti del capitalismo, ma nel capitalismo; -una critica con il sapore dell utopia; -il ciclo economico capitalistico; -l origine del plusvalore; -il saggio del plusvalore; -il bisogno capitalistico del profitto; -le vie per aumentare il profitto: plusvalore assoluto e plusvalore relativo. -le crisi cicliche di sovrapproduzione; -la caduta tendenziale del saggio del profitto; -la situazione finale del capitalismo; -la missione del proletariato e i caratteri della rivoluzione comunista; -la necessità di abbattere lo stato borghese; -la dittatura del proletariato; -il superamento di ogni forma di Stato; -I Manoscritti: il rifiuto del comunismo rozzo ; -il comunismo autentico; -l uomo nuovo; -la seconda fase: ognuno secondo le sue capacità; a ognuno secondo i suoi bisogni.
8 IL POSITIVISMO SOCIALE -I significati del termine positivo ; -le tesi generali del positivismo; -le due fasi del positivismo; -la fiducia entusiastica nell uomo e nella scienza; -le figure celebrate del positivismo; Le varie forme del positivismo -Le principali distinzioni all interno del positivismo. COMTE -Il corso di filosofia positiva; -l orientamento religioso dell ultimo Comte; -il bisogno fondamentale di Comte; La legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze -lo stadio teologico; -lo stadio metafisico; -lo stadio positivo; -le organizzazioni sociali corrispondenti ai tre stadi; -l evidenza della legge; -l enciclopedia delle scienze; -dal semplice al complesso; -la classificazione delle scienze astratte; -le scienze fondamentali; -la matematica. LA SOCIOLOGIA -La necessità della sociologia come scienza positiva; -statica sociale e dinamica sociale; -progresso e perfezionamento del genere umano; -verso una società sociocratica. EMPIRISMO E RAZIONALISMO IN COMTE -L origine empirica della conoscenza; -la prospettiva antiessenzialistica; -il compito descrittivo della scienza; -il ruolo della religione nella ricerca delle leggi; -l unità del metodo scientifico.
9 IL POSITIVISMO EVOLUZIONISTICO -Il concetto biologico di evoluzione ; -I concetti romantici dell infinito della storia. DARWIN -Breve storia della dottrina; -le ragioni del successo; -il nucleo della teoria darwiniana; -il progresso biologico degli esseri viventi; -l uomo e gli altri animali; -la dignità umana; -l agnosticismo di Darwin; -il cieco procedere della natura verso il progresso; -il darwinismo sociale. JOHN STUART MILL -Il rapporto con Comte; -empirismo e antidogmatismo; -la prospettiva antimetafisica; -l origine empirica della verità; -il problema dell induzione; -l uniformità della natura e causalità; -dall induzione all induzione; -la questione della circolarità dell induzione; -i principi generali non sono realmente generali.
10 NIETZSCHE -L incontro con Schopenhauer; -la cattedra a Basilea e l amicizia con Overbeck e Wagner; -il distacco da Wagner e da Schopenhauer; -Così parlò Zarathustra e le opere dell ultimo periodo; -la pubblicazione della Volontà di potenza; -Nietzsche e il nazismo; -il ruolo controverso della sorella; -la critica della tradizione occidentale; -l aspetto costruttivo della filosofia di Nietzsche; -i diversi stili: il saggio e il trattato; -la poesia in prosa e l invettiva polemica; -una filosofia che coinvolge tutta la personalità; -la scelta della asistematicità; -l ispirazione filosofica della Nascita della tragedia; -i due impulsi dello spirito greco; -l apollineo come reazione al dionisiaco; -la tragedia attica e l equilibrio di dionisiaco e apollineo; -il prevalere dell apollineo e la decadenza della tragedia; -l uomo tragico e l uomo teoretico; -Dioniso e la crisi del soggetto; -Nietzsche e Schopenhauer; -l alternativa di fronte alla crudeltà della vita; -Dioniso come simbolo del si alla vita; -l arte come strumento della filosofia; -l ideale della rinascita della cultura tragica; -la critica allo storicismo e allo storiografismo; -l importanza dell oblio; -una storia al servizio della vita; -i tre tipi di rapporto con la storia; -la storia monumentale e i suoi limiti; -la storia antiquaria e i suoi limiti; -la storia critica e i suoi limiti; -le condizioni di validità dei tre tipi di storia; -il ripudio di Wagner e Schopenhauer -dalla metafisica alla scienza; -Nietzsche illuminista ; -le fasi del metodo; -la critica della morale e della metafisica; -la concezione nietzscheana di Dio; -Dio e l oltremondo come fuga dalla vita; -l ordine cosmico come menzogna; -Dio, ovvero la nostra più lunga menzogna; -l uomo folle e l annuncio della morte di Dio; -il significato filosofico del racconto; -il trauma della morte di Dio; -il superuomo e la libera progettazione dell esistenza; -il rifiuto di ogni surrogato di Dio; -l ultimo uomo e il superuomo; -la scelta di Zarathustra;
11 -il superuomo come concetto filosofico; -l irriducibilità del superuomo a modelli del passato; -superuomo e oltreuomo; -la fedeltà alla terra e al corpo; -il carattere elitario del superuomo; -il carattere filosofico e non politico del messaggio nietzscheano; -l eterno ritorno e il superuomo; -la visione del più solitario degli uomini: la porta carraia e i due sentieri; -il recupero della concezione ciclica del tempo; -la difficile interpretazione della dottrina: alcune ipotesi. -la duplice funzione della dottrina all interno del pensiero nietzscheano; -l incondizionata accettazione dell essere; -la morale come problema; -l origine umana della morale; -la genesi sociale dei comportamenti etici; -il passaggio della morale dei signori alla morale degli schiavi; -il risentimento dei sacerdoti nei confronti dei guerrieri; -la morale antivitale del popolo ebraico; -il cristianesimo come congiura contro la vita; -il cristiano come uomo represso; -la volontà di potenza e l essere; -la volontà di potenza e la vita; -il superuomo come incarnazione della volontà di potenza; -la redenzione del tempo; -l amor fati e l apoteosi del divenire; -la volontà di potenza come sopraffazione e dominio; -la connotazione antidemocratica della volontà di potenza; -il concetto nietzscheano di nichilismo ; -in che senso Nietzsche può essere considerato nichilista? -il nichilismo come stadio intermedio; -il superamento nietzscheano del nichilismo; -l uomo come fonte di valori e di significati.
12 FREUD -La vita; Dagli studi sull isteria alla psicoanalisi -Gli studi di Charcot e di Breuer; -il caso di Anna O. -dal metodo catartico alla psicoanalisi; La realtà dell inconscio e le vie per accedervi -Il nuovo rapporto tra conscio e inconscio; -le due zone dell inconscio; -il metodo delle associazioni libere ; -il transfert come condizione preliminare dell analisi; La scomposizione psicoanalitica della personalità -Lo studio dei luoghi della psiche; -l Es; -il Super-io; -l Io; -normalità e nevrosi. I sogni, gli atti mancati e i sintomi nervosi -Il sogno come appagamento di un desiderio; -il significato dei contrattempi quotidiani; -la struttura dei sintomi nevrotici. Le teorie della sessualità e il complesso edipico -La concezione pre-freudiana della sessualità - e i suoi limiti; -la libido; -la sessualità infantile e le sue tre fasi; -l articolazione della fase genitale; -il complesso edipico; -l attaccamento madre-figlio e padre-figlia. La religione e la civiltà -La natura illusoria della religione; -il costo della civiltà -il pessimismo antropologico di Freud; -la civiltà come male minore; -Eros e thanatos.
13 IL NEOPOSITIVISMO Frege La formalizzazione della logica -L ideografia; -la logica come calcolo. I fondamenti dell aritmetica -La dimostrazione dell infinità dei numeri; -il paradosso delle classi. Logica, linguaggio e ontologia -Significato e riferimento; -il significato degli enunciati; -l oggettività dei significati e dei riferimenti; -l importanza di Frege. Vita e scritti -Un intelligenza anticonformista; -l incontro con Peano; -gli altri scritti. Russell Le teorie linguistiche -I capisaldi della teoria del linguaggio; -l ideale di un linguaggio logicamente perfetto; -esistenza, linguaggio e universali; -la teoria della denotazione. La teoria della conoscenza -Il ruolo dell esperienza; -la conoscenza diretta; -la conoscenza per descrizione; L etica -Gli enunciati etici come espressioni di desideri. VOLUME 3B I TRATTI GENERALI E IL CONTESTO CULTURALE -Le radici teoriche 1. IL CIRCOLO DI VIENNA -La coscienza scientifica del mondo Lo scioglimento
14 WITTGENSTEIN VITA E SCRITTI L incontro con Frege L incontro con Russel Il Tractatus FATTI E LINGUAGGIO Il linguaggio come raffigurazione logica del mondo L identificazione di pensiero e linguaggio I fatti atomici Le proposizioni come raffigurazioni di fatti La connessione tra le proposizioni e i fatti La scienza come totalità delle proposizioni vere e l inesistenza delle leggi La concezione delle teorie come reticolati LA FILOSOFIA COME CRITICA DEL LINGUAGGIO (Pag ) I non sensi e la filosofia La filosofia come attività chiarificatrice del linguaggio -Il presupposto ontologico del Tractatus Foggia, 29/05/2015 Il docente Gli alunni
RELAZIONE FINALE - A. S PROGRAMMA SVOLTO
SCIENTIFICO - LINGUISTICO SCIENZE UMANE - ECONOMICO SOCIALE Viale Papa Giovanni XXIII, 25 10098 Rivoli tel. 0119586756 fax 0119589270 sede di SANGANO 10090 Via S. Giorgio Tel. e fax 0119087184 email: darwin@liceodarwin.rivoli.to.it
DettagliI.S. M.PAGANO G.L.BERNINI LICEO LINGUISTICO. PROGRAMMA DI FILOSOFIA Anno scolastico Classe V AL. Docente Prof.
I.S. M.PAGANO G.L.BERNINI LICEO LINGUISTICO PROGRAMMA DI FILOSOFIA Anno scolastico 2015 2016 Classe V AL Docente Prof.ssa Nunzia Picardi Libro di testo Le avventure della ragione di C. Esposito - P. Porro,
DettagliPROGRAMMA FILOSOFIA LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO INNOCENZO XII CLASSE V H. a.s PROF.ssa ELENA IZZI
PROGRAMMA FILOSOFIA LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO INNOCENZO XII ANZIO CLASSE V H a.s. 2015-16 PROF.ssa ELENA IZZI UD. 1 CRITICA DEL SISTEMA HEGELIANO: SCHOPENHAUER E KIERKEGAARD SCHOPENHAUER - Il velo
DettagliLICEO SCIETIFICO STATALE LABRIOLA MATERIA: FILOSOFIA ANNO SCOLASTICO: CLASSE: 5 H INSEGNANTE : FRANCESCO PAOLA PROGRAMMA SVOLTO
LICEO SCIETIFICO STATALE LABRIOLA MATERIA: FILOSOFIA ANNO SCOLASTICO: 2015-2016 CLASSE: 5 H INSEGNANTE : FRANCESCO PAOLA PROGRAMMA SVOLTO Testo adottato: Abbagnano, Fornero, La filosofia vol.2b, 3A, 3B,3C
DettagliFILOSOFIA a.s V^A L
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon 4-35031 ABANO T. (PD) - Tel 049 812424 - Fax. 049 810554 Distretto n. 45 Padova ovest - C. F. 80016340285 Sito: http://scuolaworld.provincia.padova.it/alberti/
DettagliClasse: 5 G Anno Scolastico: 2015-2016. Testo adottato: N. Abbagnano, G. Fornero, G. Burghi La ricerca del pensiero, vol.2b,3a, 3B, Paravia.
PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA Classe: 5 G Anno Scolastico: 2015-2016 Docente: Bianca Maria Poggiali Testo adottato: N. Abbagnano, G. Fornero, G. Burghi La ricerca del pensiero, vol.2b,3a, 3B, Paravia.
DettagliRELAZIONE FINALE. Istituto di Istruzione Superiore telefono: ITALO CALVINO fax: via Guido Rossa ROZZANO MI
Allegato al documento di classe no. 1.5 Docente Materia Classe Acciavatti Luciana Filosofia 5D RELAZIONE FINALE 1. Considerazioni generali La classe ha partecipato in modo costruttivo al dialogo educativo,
DettagliPROGRAMMAZIONE COMUNE DEL DIPARTIMENTO: FILOSOFIA
PROGRAMMAZIONE COMUNE DEL DIPARTIMENTO: FILOSOFIA INDIRIZZO: Liceo scientifico / Liceo scientifico opzione scienze applicate / Liceo Scienze umane Classi: Quinte DISCIPLINA: Filosofia COMPETENZE da raggiungere
DettagliROMANTICISMO E IDEALISMO
LICEO SCIENTIFICO "A. VOLTA" A.S. 2015-2016 CLASSE V^ SEZ. B PROGRAMMA DI FILOSOFIA Volume 2 tomo b. ROMANTICISMO E IDEALISMO La filosofia del Romanticismo La generazione romantica Il dibattito postkantiano.
DettagliLIBRO DI TESTO UTILIZZATO: ABBAGNANO FORNERO LA RICERCA DEL PENSIERO ED. PARAVIA VOL. 1 A
PROGRAMMA DI FILOSOFIA DELLA CLASSE 3^ C - SCIENTIFICO LIBRO DI TESTO UTILIZZATO: ABBAGNANO FORNERO LA RICERCA DEL PENSIERO ED. PARAVIA VOL. 1 A Dal vol. 1 A: Unità 1 L indagine sulla natura: il pensiero
DettagliPROGRAMMA ANNUALE: ANNO SCOLASTICO 2014-2015
PROGRAMMA ANNUALE: ANNO SCOLASTICO 2014-2015 ISTITUTO: LINGUISTICO CLASSE: V MATERIA: FILOSOFIA Modulo n 1 KANT E LA FILOFOFIA CRITICA Il significato del criticismo come filosofia del limite. La Critica
DettagliSchopenhauer Le radici del sistema
Le radici del sistema Sintesi di esperienze eterogenee: Platone Kant Illuminismo Voltaire Romanticismo Idealismo Spiritualità indiana (Vecchiotti Abbagnano) il velo di Maya Potere divino mediante il quale
DettagliKierkegaard l esistenza come possibilità e fede
l esistenza come possibilità e fede Antitesi all idealismo: Singolo contro lo spirito universale Esistenza concreta contro ragione astratta Libertà come possibilità contro libertà come necessità Alternative
Dettagliistituto italiano per gli Studi Filosofici
Saggi e RiceRche 2 istituto italiano per gli Studi Filosofici Vittorio hösle il SiSTeMa Di hegel A cura di giovanni Stelli La ScUOLa Di PiTagORa editrice NaPOLi MMXii copyright 2012 istituto italiano
DettagliI filosofi post-hegeliani, Schopenhauer, Kiekegaard
I filosofi post-hegeliani, Schopenhauer, Kiekegaard La linea del tempo 1835-1836 Vita di Gesù di Strauss 1839 Per la critica della filosofia hegeliana di Feuerbach 1841 L essenza del Cristianesimo di Feuerbach
DettagliPROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA
PROGRAMMAZIONE DIPARTIMENTO DI FILOSOFIA Anno scolastico: 2015-6 Quinto anno Dipartimento di: FILOSOFIA 1. COMPETENZE DISCIPLINARI Competenze disciplinari: 1- Utilizzare il lessico e le categorie specifiche
DettagliKARL MARX E IL MARXISMO. Oltre Hegel Dalla filosofia alla prassi Il Capitale Il Marxismo dopo Marx Gramsci
KARL MARX E IL MARXISMO Oltre Hegel Dalla filosofia alla prassi Il Capitale Il Marxismo dopo Marx Gramsci Oltre Hegel Destra Hegeliana Sinistra Hegeliana Göschel Conradi Gabler Bauer Strauss Stirner Difesa
DettagliHEGEL LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO D I S P E N S A A D U S O D E G L I S T U D E N T I D E L L I C E O S O C I A L E B E S T A
HEGEL LA FENOMENOLOGIA DELLO SPIRITO D A R I A A N T O N I A D I S P E N S A A D U S O D E G L I S T U D E N T I D E L L I C E O S O C I A L E B E S T A Fenomenologia??? DERIVA DAL GRECO, SIGNIFICA FENOMENO,
DettagliL Enciclopedia delle scienze filosofiche
L Enciclopedia delle scienze filosofiche La logica È la scienza dell Idea pura, cioè dell Idea nell elemento astratto del pensiero. Tesi di fondo: essere = pensiero (identità a partire dall Io puro) Hegel
DettagliMARX. Hegel fa di realtà empiriche manifestazioni dello Spirito. Esempio: sovranità statale in un monarca necessario e razionale.
MARX Le caratteristiche generali del marxismo a. Analisi globale della società e della storia non riducibile a una sola dimensione. Axelos: pervaso da energia totalistica. b. Unità tra teoria e prassi,
DettagliLiceo Statale Giovanni Sulpicio Scientifico Linguistico delle Scienze umane VEROLI
Liceo Statale Giovanni Sulpicio Scientifico Linguistico delle Scienze umane VEROLI ALLEGATO H PROGRAMMA SVOLTO a.s. 2014/2015 PROF.ssa DISCIPLINA : CLASSE MARINA VISCA Filosofia VS Liceo scientifico G.Sulpicio
DettagliHegel. Il sistema hegeliano in sintesi
Hegel I capisaldi del pensiero hegeliano 2 Il pensiero di Hegel rappresenta una delle più poderose sintesi filosofiche di tutti i tempi e grande è l influsso che ha esercitato sulla cultura europea dell
DettagliIstituto Fogazzaro. Programma di Filosofia. Anno Scolastico 2014/2015. Classe III
Programma di Filosofia Anno Scolastico 2014/2015 Classe III Modulo 1 La filosofia delle origini - la scuola di Mileto - i Pitagorici e la dottrina del numero - la scuola di Elea o Parmenide: le vie della
DettagliSIGMUND FREUD ( )
1. Che cos è la psicoanalisi - La psicoanalisi è al tempo stesso un metodo di cura per le malattie mentali e una teoria di indagine della psiche umana in tutta la sua complessità. - Essa prende le mosse
DettagliLICEO SCIENTIFICO G. MARCONI A.S. 2015/2016 CLASSE IV D PROGRAMMA DI FILOSOFIA PROF.SSA ANTONIETTA PISTONE
LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI A.S. 2015/2016 CLASSE IV D PROGRAMMA DI FILOSOFIA PROF.SSA ANTONIETTA PISTONE Filosofia cultura cittadinanza 2 Dall Umanesimo a Hegel, A. La Vergata, F. Trabattoni Unità 1:
Dettagli1. IL ROMANTICISMO E L IDEALISMO
Indice Generale 1. IL ROMANTICISMO E L IDEALISMO 1_Il Romanticismo...5 1. Linee generali... 5 2_Idealismo tedesco...6 2. Linee generali... 6 3_Johann Gottlieb Fichte...6 3. Vita e opere... 6 4. La critica
DettagliPERCORSO FORMATIVO DI FILOSOFIA
Anno Scolastico 2015/16 LICEO CLASSICO PERCORSO FORMATIVO DI FILOSOFIA CLASSE V A Docente: prof. Di Paolo Marina Ore settimanali: 3 Ore annuali (previste in data 2/05/2016) : 86 FINALITA' E OBIETTIVI COMPETENZE
Dettagli11. L emigrazione in America e il ritorno agli antichi 384 12. Habermas e Apel: la prassi e la comunicazione 388
Prefazione xi 1. Contro e oltre Hegel 3 1. Herbart 3 2. Fries 7 3. Trendelenburg 8 4. Schopenhauer: vita e opere 10 5. Schopenhauer: la conoscenza 11 6. Schopenhauer: la volontà 15 7. Schopenhauer: la
DettagliD ARIA DISPENSA AD USO DEGLI STUDENTI DEL LICEO SOCIAALE BESTA DI MILANO FRIEDRICH NIETZSCHE ( )
D ARIA DISPENSA AD USO DEGLI STUDENTI DEL LICEO SOCIAALE BESTA DI MILANO FRIEDRICH NIETZSCHE (1844-1900) LE OPERE DA RICORDARE 1872 LA NASCITA DELLA TRAGEDIA DALLO SPIRITO DELLA MUSICA UMANO TROPPO UMANO
DettagliRELAZIONE FINALE BRAMBILLA ANTONIA
RELAZIONE FINALE DOCENTE BRAMBILLA ANTONIA MATERIA FILOSOFIA CLASSE - SEZIONE 5^ SEZ. T 1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe, nella quale ho insegnato solo nel quinto anno di corso, si è dimostrata,
DettagliCLASSE 4^B PROGRAMMA DI FILOSOFIA (a.s ) Caratteristiche e correnti fondamentali del Rinascimento filosofico
CLASSE 4^B PROGRAMMA DI FILOSOFIA (a.s. 2014-15) UNITA 1 - DAL RINASCIMENTO ALLA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA Autori e problemi Caratteristiche e correnti fondamentali del Rinascimento filosofico La Rivoluzione
DettagliPROGRAMMA DI FILOSOFIA. - IL CRITICISMO KANTIANO Vita e opera di I.Kant, la formazione culturale e il periodo pre-critico
PROGRAMMA DI FILOSOFIA Testo Adottato:Francesca Occhipinti L Avventura del pensier vol. 3 Ed.Einaudi Scuola - IL CRITICISMO KANTIANO Vita e opera di I.Kant, la formazione culturale e il periodo pre-critico
DettagliProgrammazione annuale
Programmazione annuale a.s. 2013/2014 Docente: Chiara Bertollo Materia: Filosofia Classe: V C 1. Nel primo consiglio di classe (3 ottobre 2013) sono stati definiti gli obiettivi educativo-cognitivi generali
DettagliCLASSE 5 A LICEO CLASSICO
Contratto formativo dell'insegnante SANTINI STEFANO Materia di insegnamento: STORIA, FILOSOFIA CLASSI: 5 A Liceo Classico Anno Scolastico 2015-16 PREMESSA GENERALE La prima cosa che intendo sottolineare
DettagliRimozione propria di tutti gli individui, non solo di quelli che soffrono di nevrosi. Dovuta a un conflitto tra eventi vissuti e valori morali dell Io
Dagli studi di psicologia di impostazione positivista a. Breuer Individuare con l ipnosi il trauma rimosso Abreazione: far rivivere il trauma e scaricare così l energia psichica bloccata Eliminazione sintomo
DettagliDi famiglia agiata, viaggiò molto. Visse tra la fine del Settecento e l Ottocento in Germania.
Di famiglia agiata, viaggiò molto. Visse tra la fine del Settecento e l Ottocento in Germania. Critica a Fichte L Io fichtiano pone se stesso perché pura attività autoponentesi e oppone inconsciamente
DettagliPROGRAMMA DI FILOSOFIA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DALLA CLASSE 3ªB LICEO CLASSICO NELL ANNO SCOLASTICO
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE MARCO POLO LICEO ARTISTICO VENEZIA PROGRAMMA DI FILOSOFIA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DALLA CLASSE 3ªB LICEO CLASSICO NELL ANNO SCOLASTICO 2014-15 DOCENTE: Prof. GIANDOMENICO
DettagliKarl Marx. La critica all Ideologia. La critica alla religione
Karl Marx La critica all Ideologia. La critica alla religione Marx e Hegel Anche se il suo pensiero si forma nell ambito dell hegelismo, Marx, sin dal 1843 (Per la critica della filosofia del diritto di
DettagliRELAZIONE FINALE BRAMBILLA ANTONIA
RELAZIONE FINALE DOCENTE BRAMBILLA ANTONIA MATERIA FILOSOFIA CLASSE - SEZIONE 5^ SEZ. M 1. PRESENTAZIONE DELLA CLASSE La classe, nella quale ho insegnato filosofia e storia solo nel quinto anno di corso,
DettagliSOMMARIO PRESENTAZIONE INTRODUZIONE AL PROBLEMA DELLA SOCIALITÀ NEL PENSIERO DI GIOVANNI AMBROSETTI CAPITOLO I
SOMMARIO PRESENTAZIONE.1. Oggetto della trattazione 1.2. Le questioni di fondo 2.3. Le tesi sottostanti al presente lavoro 3.4. La struttura argomentativa 5.5. Indicazioni sullo stile espositivo 7 CAPITOLO
DettagliLE COMPETENZE ESSENZIALI DI FILOSOFIA
LE ESSENZIALI DI FILOSOFIA classe terza Liceo scientifico Liceo linguistico essere consapevoli del significato della riflessione filosofica come modalità specifica e fondamentale della ragione umana che,
DettagliAnno Scolastico 2011/2012 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE. Maurizia Tosolini Materia FILOSOFIA N.ro ore settimanali 6 N.ro ore complessivamente svolte 78
LICEO GINNASIO STATALE FRANCESCO PETRARCA 34139 TRIESTE Via Domenico Rossetti, 74 XVII Distretto Tel.: 040390202 Fax: 0409383360 e-mail: scrivici@liceopetrarcats.it Anno Scolastico 2011/2012 RELAZIONE
DettagliKant, Hegel e noi. Introduzione
Kant, Hegel e noi Introduzione 1. Il livello esistenziale del discorso speculativo filosofico: la filosofia è scienza, sapere oggettivo, ma anche molto di più, è testimonianza personale, è la vita stessa
DettagliTesto di riferimento: il NUOVO protagonisti e testi della filosofia
LICEO SCIENTIFICO STATALE A. EINSTEIN tot. Ore 98/99 Palermo ANNO SCOLASTICO 2015/2016 PROGRAMMA DI FILOSOFIA CLASSE 3^ G Testo di riferimento: il NUOVO protagonisti e testi della filosofia N. Abbagnano
DettagliL indagine sulla natura: il pensiero presocratico
PROGRAMMA DI FILOSOFIA CLASSE TERZA SEZ. D DOCENTE: ADELE FRARACCI ANNO SCOLASTICO 2015/2016 L indagine sulla natura: il pensiero presocratico La Grecia e la nascita della filosofia Le condizioni storico-politiche
DettagliLa filosofia. Storia della filosofia contemporanea
La filosofia Storia della filosofia contemporanea Che cos è la filosofia? Concezione tradizionale della filosofia La filosofia è una disciplina scolastica o accademica, che ha per oggetto la storia del
DettagliTesto adottato: N.Abbagnano, G.Fornero La ricerca del pensiero vol. 2 A, 2B, Paravia
PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA Classe: 4 G Anno Scolastico: 2015-2016 Docente: Bianca Maria Poggiali Testo adottato: N.Abbagnano, G.Fornero La ricerca del pensiero vol. 2 A, 2B, Paravia - Umanesimo e Rinascimento.
DettagliPROGRAMMA SCOLASTICO DI FILOSOFIA. ANNO SCOLASTICO 2015/16 - Classe 4 SEZ. B
PROGRAMMA SCOLASTICO DI FILOSOFIA ANNO SCOLASTICO 2015/16 - Classe 4 SEZ. B La ricerca del pensiero Storia, testi e problemi della filosofia Volume 1B UNITA 5 SOCIETA E CULTURA NELL ETA ELLENISTICA CAPITOLO
DettagliPROGRAMMA PREVENTIVO
COD. Progr.Prev. PAGINA: 1 PROGRAMMA PREVENTIVO A.S.2013/14 SCUOLA Civico Liceo Linguistico A. Manzoni DOCENTE: prof.ssa P. Vedovati MATERIA: FILOSOFIA Classe 4 Sezione I FINALITÀ DELLA DISCIPLINA Acquisire
DettagliPROGRAMMI SVOLTI DI RELIGIONE. Insegnante: prof. Martis Rossano Classe: I - Sez.: B Liceo
PROGRAMMI SVOLTI DI RELIGIONE Insegnante: prof. Martis Rossano Classe: I - Sez.: B Liceo I. IL MISTERO DELL ESISTENZA 1. Chi sono io? A. Sempre uguale, sempre diverso B. Un solo io o tanti io? C. Un solo
DettagliStampa Preventivo. A.S Pagina 1 di 10
Stampa Preventivo A.S. 2009-2010 Pagina 1 di 10 Insegnante FELCHERO GIORGIO Classe 5B MODA Materia filosofia preventivo consuntivo 114 0 titolo modulo 1. Schopenhauer 2. Kierkegaard 3. Nietzsche 4. La
Dettagli1. L esistenza del magistero della Chiesa Le radici del ministero apostolico La Scrittura...131
Fondamenti del dogma Indice Pr e f a z i o n e d e l l a u t o r e... 5 Ab b r e v i a z i o n i... 7 No t a d e l c u r a t o r e... 9 In t r o d u z i o n e a l l o p e r a t e o l o g i c a d e l Ca
DettagliKierkegaard a cura di Pietro Gavagnin
Kierkegaard 1813-1855 a cura di Pietro Gavagnin www.pgava.net Molti temi di K. sono l antitesi polemica contro l idealismo. Difesa della singolarità dell uomo contro l universalità dello spirito Difesa
DettagliProgramma di STORIA prof. Angela Maria MICHELIS
Programma di STORIA prof. Angela Maria MICHELIS PROGRAMMA D ESAME DETTAGLIATO in riferimento al libro di testo in adozione: A. GIARDINA G. SABBATUCCI V. VIDOTTO, Profili storici, Laterza, Roma-Bari 2001
DettagliSchopenhauer Tra razionale e irrazionale
Schopenhauer Tra razionale e irrazionale Le domande fondamentali poste da Arthur Schopenhauer : Che cosa coglie la ragione discorsiva? La ragione discorsiva può essere superata per cogliere la realtà?
DettagliCOMPETENZE DI RELIGIONE PER IL PRIMO BIENNIO (primo anno)
COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL PRIMO BIENNIO (primo anno) 1) Riconoscere i contenuti culturali della disciplina in riferimento all esperienza dell alunno e alle sue domande di senso. 2) Saper riconoscere
DettagliAnno scolastico PROGRAMMA SVOLTO E CONTENUTI MINIMI. Docente: Enzo Citarella. Materia: Filosofia
Anno scolastico 2015-16 PROGRAMMA SVOLTO E CONTENUTI MINIMI Docente: Enzo Citarella Materia: Filosofia Classe : 4 F Indirizzo Linguistico ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI SECONDO UNITA FORMATIVE
DettagliL AMBITO DISCIPLINARE DI FILOSOFIA STABILISCE CHE:
a.s.2013/2014 FILOSOFIA A CURA DEL DOCENTE: Marco Turbanti L AMBITO DISCIPLINARE DI FILOSOFIA STABILISCE CHE: 1. I docenti prevedono un congruo numero di ore per il recupero in itinere e una verifica finale
DettagliPROGRAMMAZIONE DIDATTICA RIFERITA ALLA DISCIPLINA : FILOSOFIA
Istituto Istruzione Superiore A. Venturi Modena Liceo artistico - Istituto Professionale Grafica Via Rainusso, 66-41124 MODENA Sede di riferimento (Via de Servi, 21-41121 MODENA) tel. 059-222156 / 245330
DettagliLICEO MUSICALE A. MANZONI VARESE CLASSE 3^AM PROGRAMMAZIONE DI FILOSOFIA CONTENUTI CONOSCENZE PERCORSI STORICI
LICEO MUSICALE A. MANZONI VARESE CLASSE 3^AM PROGRAMMAZIONE DI FILOSOFIA OBIETTIVI EDUCATIVI FINALITA -Sviluppare un pensiero critico -Potenziare l attitudine alla problematizzazione della realtà -Suscitare
DettagliALLEGATO 7.3. Anno Scolastico Programma analitico svolto di Storia della filosofia Classe V B - Insegnante: Antonio Gagliardi
ALLEGATO 7.3. Anno Scolastico 2015-2016 Programma analitico svolto di Storia della filosofia Classe V B - Insegnante: Antonio Gagliardi 1. Hegel a) Rilevanza del pensiero hegeliano e bio-bibliografia essenziale.
DettagliNascita della tragedia dallo spirito della musica,
Friedrich Nietzsche (1844-1900) Giorgio Agamben ammette che un problema dell arte non esiste, come tale, all interno del pensiero di Nietzsche, perché tutto il suo pensiero è pensiero dell arte. È proprio
DettagliIndice. Nota all edizione italiana di Salvatore Veca Prefazione del curatore Note introduttive Testi citati
Indice Nota all edizione italiana di Salvatore Veca Prefazione del curatore Note introduttive Testi citati Introduzione: osservazioni sulla filosofia politica 1.Quattro domande sulla filosofia politica
DettagliLA FILOSOFIA DEL XIX SECOLO
LA FILOSOFIA DEL XIX SECOLO La Fenomenologia dello Spirito di Hegel Gadamer, un grande filosofo contemporaneo, riflette sul passaggio dalla coscienza all autocoscienza La Fenomenologia dello Spirito di
DettagliLICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico
LICEO SCIENTIFICO STATALE "G.B.QUADRI" VICENZA DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE (Regolamento, art.5; O. M. 38 art.6) Anno scolastico 2015-2016 RELAZIONE FINALE DEL DOCENTE All. A Classe: V C Indirizzo:
DettagliPROGRAMMAZIONE PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE
PROGRAMMAZIONE PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINARE A. S. 2009-2010 Materia: Filosofia Classe: V C Ore annuali: 99 DOCENTE: Bianco Paola Obiettivi disciplinari Conoscenze conoscere l evolversi del pensiero
DettagliPROGRAMMA SVOLTO. CLASSE: 4 Alfa Classico - 4 Beta Classico MATERIA: RELIGIONE CATTOLICA DOCENTE: SILVIA MANUNTA Anno Scolastico 2010/2011
CLASSE: 4 Alfa Classico - 4 Beta Classico : SILVIA MANUNTA Cultura e religione I principali significati dei termini: cultura, religione; Il rapporto tra cultura italiana ed europea e la religione cattolica;
DettagliProgrammazione di Filosofia secondo biennio e classe quinta
Programmazione di Filosofia secondo biennio e classe quinta La materia è funzionale allo sviluppo delle categorie di pensiero fondamentali per la comprensione dei fenomeni del mondo contemporaneo, favorisce
DettagliLe basi del Moderno: Schopenhauer e Nietzsche.
Le basi del Moderno: Schopenhauer e Nietzsche. Arthur Schopenhauer (1788-1860). Il mondo come volontà e rappresentazione (1819) L arte è una forma di conoscenza privilegiata, conoscenza di ciò che esiste
DettagliCorso introduttivo alla psicologia
Corso introduttivo alla psicologia Le scienze umane PSICOLOGIA: studia il vissuto del singolo individuo. SOCIOLOGIA: studia le dinamiche sociali. ANTROPOLOGIA: studia le dinamiche sociali tenendo conto
DettagliFACOLTÀ DI FILOSOFIA IN FILOSOFIA
FACOLTÀ DI FILOSOFIA Corso di Laurea IN FILOSOFIA PRESENTAZIONE La Facoltà di Filosofia dell Università Vita-Salute San Raffaele si trova in uno dei maggiori centri di ricerca europei, che pone la persona,
DettagliPROGRAMMA DI FILOSOFIA Classe III B Liceo Scientifico, opzione Scienze applicate Docente: Fabio Mulas Anno scolastico 2014/2015.
PROGRAMMA DI FILOSOFIA Classe III B Liceo Scientifico, opzione Scienze applicate Docente: Fabio Mulas Anno scolastico 2014/2015 Programma svolto I contenuti culturali sono stati proposti dal manuale L
DettagliCOMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO
COMPETENZE DI RELIGIONE PER IL TRIENNIO 1. Sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale in relazione con gli altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico
DettagliIntroduzione alla filosofia: periodizzazione; luoghi; confronti con altre forme di sapere.
FILOSOFIA CLASSE III AS Introduzione alla filosofia: periodizzazione; luoghi; confronti con altre forme di sapere. Significato di astrazione e generalizzazione. La scuola di Mileto: Talete, Anassimene,
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI DIPARTIMENTO FILOSOFIA
Unione Europea Fondi strutturali 2007-2013 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Regione Sicilia Programma Operativo Regionale IT051PO003 FSE Sicilia Il tuo futuro è sotto una buona
DettagliL'ETÀ ELLENISTICA ED IL NEOPLATONISMO
L'ETÀ ELLENISTICA ED IL NEOPLATONISMO Argomenti L'età ellenistica Lo Stoicismo Epicuro e l'epicureismo Lo scetticismo Plotino ed il neoplatonismo L'ETÀ ELLENISTICA Influssi della cultura orientale sul
DettagliTrascendentale e temporalità
SANDRO PALAZZO Trascendentale e temporalità Gilles Deleuze e l eredità kantiana a cura di Carla De Pascale Edizioni ETS www.edizioniets.com Il volume è stato stampato con il contributo di Dipartimento
Dettagli3. I VARI TIPI MODERNI DI RELIGIOSITÀ ED ANTIRELIGIOSITÀ: DA SPINOZA A NIETZSCHE
3. I VARI TIPI MODERNI DI RELIGIOSITÀ ED ANTIRELIGIOSITÀ: DA SPINOZA A NIETZSCHE 3.1 B.Spinoza (1632-1677): La critica a Cartesio ed i fondamenti teoretici dell'ateismo (=immanentismo) moderno 3.2 G.G.Leibniz
DettagliARGOMENTI DELLA LEZIONE
Università degli Studi di Roma Silvia La Degni Sapienza Facoltà di Psicologia 1 Insegnamento: Storia culturale del XX secolo Docente: Silvia Degni ARGOMENTI DELLA LEZIONE Considerazioni in merito alla
DettagliRELIGIONE: TERZO BIENNIO. classe V scuola primaria e classe I scuola secondaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE
RELIGIONE: TERZO BIENNIO classe V scuola primaria e classe I scuola secondaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE Riconoscere che il rapporto con Dio è esperienza fondamentale nella vita di molte persone, individuare
DettagliRELIGIONE Classe I sez. B Programma effettivamente svolto dal docente Maurizio Ormas
RELIGIONE Classe I sez. B OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare
DettagliVIII. Insegnamento religioso
VIII. Insegnamento religioso VIII. Insegnamento religioso 281 1. Insegnamento religioso cattolico L insegnamento religioso cattolico fa proprie le finalità e le modalità degli studi liceali così come sono
DettagliUNITA DIDATTICA. Sviluppo metodologico. Riferimenti per la verifica
Titolo: L'insegnamento della Religione Cattolica nella scuola Codice: UD A1 Ore previste: 3 1. Accoglienza Test di ingresso 2. La situazione attuale: la libertà di scelta 3. Natura e finalità dell' IRC
DettagliDipartimento di Filosofia Scienze Sociali e Scienze della Formazione
Dipartimento di Filosofia Scienze Sociali e Scienze della Formazione Scheda di consultazione Obiettivi minimi LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI SCHEDA DI CONSULTAZIONE-OBIETTIVI MINIMI PROGRAMMATI per SCIENZE
DettagliLOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA
LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA Claudia Casadio PRIMA LEZIONE Logica, Linguistica e Scienza Cognitiva Tre ambiti scientifici Logica Studia i processi in base a cui traiamo inferenze a partire dalle nostre
DettagliSETTEMBRE Pensieri e filosofi della Grecia arcaica: a) Mito, logos, poesia b) la logica polare
LICEO SCIENTIFICO STATALE B. RAMBALDI L. VALERIANI PROGRAMMAZIONE DI FILOSOFIA CLASSE IIIA DOCENTE: Prof. Federica Montevecchi : FILOSOFIA (manuale in adozione: La ricerca del pensiero di N. Abbagnano
DettagliClassi terze F, G, H, L MODULO/DURATA UNITÀ DIDATTICA CONTENUTI
Classi terze F, G, H, L MODULO/DURATA UNITÀ DIDATTICA CONTENUTI Introduzione (2 ore) La nascita del Logos (20 ore) La tipicità della filosofia e il lessico di base Definizione preliminare di filosofia
DettagliDestra e Sinistra hegeliana. Ludwig Feuerbach
Destra e Sinistra hegeliana. Ludwig Feuerbach Destra e sinistra hegeliana Alla morte di Hegel (1831) i discepoli si divisero in due correnti. All origine c è il carattere bivalente della dialettica hegeliana,
DettagliPROGRAMMA DI SCIENZE UMANE CLASSE II ASU ANNO SCOLASTICO 2015/2016. Liceo M. T. Cicerone - Pollione PROF. CARMELO ZICARI
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE CLASSE II ASU ANNO SCOLASTICO 2015/2016 Liceo M. T. Cicerone - Pollione PROF. CARMELO ZICARI Sezione di Psicologia Modulo 1 Emozioni, motivazioni e personalità. Le emozioni Conoscere
DettagliFILOSOFIA. Istituto Alessandro da Imola Anno scolastico Francesco Gaggi. Piano di Lavoro di FILOSOFIA Classe 4EL
FILOSOFIA TEMA DEL CORSO: La felicità Istituto Alessandro da Imola Anno scolastico 2011-2012 Prof. Piano di Lavoro di FILOSOFIA Classe 4EL PRIMO QUADRIMESTRE. Easterling e il paradosso della felicità:
DettagliFriedrich Nietzsche. La Nascita della Tragedia. La Tragedia sarebbe la sintesi tra i due momenti
L opera intende analizzare il problema principale della filologia classica, ovvero l origine della tragedia attica Nietzsche, celebre filologo, affronta la questione secondo criteri filosofici, estranei
DettagliFACOLTÀ DI FILOSOFIA IN FILOSOFIA
FACOLTÀ DI FILOSOFIA Corso di Laurea IN FILOSOFIA PRESENTAZIONE La Facoltà di Filosofia dell Università Vita-Salute San Raffaele si trova in uno dei maggiori centri di ricerca europei, che pone la persona,
DettagliSCIENZE UMANE PRIMO BIENNIO LINEE GENERALI E COMPETENZE
SCIENZE UMANE LINEE GENERALI E COMPETENZE Al termine del percorso liceale lo studente si orienta con i linguaggi propri delle scienze umane nelle molteplici dimensioni attraverso le quali l uomo si costituisce
DettagliGenesi ed Evoluzione del Pessimismo leopardiano
Roberta Caracciolo Genesi ed Evoluzione del Pessimismo leopardiano Uno studio filosofico Morlacchi Editore Prima edizione: 2010 Ristampe 1. 2. 3. i s b n/e a n: 978-88-6074-393-0 copyright 2010 by Morlacchi
DettagliProf. Marco Medri anno scolastico 2014/2015
LICEO RAMBALDI VALERIANI ALESSANDRO DA IMOLA Sede Centrale: Via Guicciardini, n. 4 40026 Imola (BO) Liceo Classico: Via G. Garibaldi, n. 57/59 40026 Imola (BO) Fax 0542 613419- Tel. 0542 22059 Liceo Scientifico:
DettagliPROGRAMMA SVOLTO. MATERIA: Filosofia CLASSE: IV G a.s
PROGRAMMA SVOLTO MATERIA: Filosofia CLASSE: IV G a.s. 2014 2015 INSEGNANTE: prof.ssa BIANCA MARIA POGGIALI Testo adottato: N. Abbagnano, G. Fornero La ricerca del pensiero, vol. 2A,2B, Paravia - Umanesimo
DettagliL etica protestante e lo spirito del capitalismo
LEZIONE 1 Max Weber L etica protestante e lo spirito del capitalismo Etica protestante e spirito del capitalismo Carattere prevalentemente protestante della proprietà capitalistica.. Non è solo un fatto
DettagliR E L I G I O N E C A T T O L I C A C L A S S E 1 ^
R E L I G I O N E C A T T O L I C A C L A S S E 1 ^ OBIETTIVI FORMATIVI Osservare e scoprire nel mondo i segni di una presenza divina. Riconoscere l importanza delle ricorrenze religiose nella vita degli
DettagliRelazione finale di filosofia a. scol. 2006/07 Classe V
Relazione finale di filosofia a. scol. 2006/07 Classe V Programma : Il programma di filosofia del presente anno scolastico affronterà i massimi autori e le correnti filosofiche del periodo compreso tra
DettagliPROGRAMMAZIONE DI DIPARTIMENTO GRUPPO DISCIPLINARE SCIENZE UMANE A.S. 2015/2016
ISTITUTO D ISTRUZIONE SUPERIORE Enrico Mattei ISTITUTO TECNICO ECONOMICO LICEO SCIENTIFICO LICEO delle SCIENZE UMANE Via delle Rimembranze, 26 40068 San Lazzaro di Savena BO Tel. 051 464510 464545 fax
Dettagli