3- Apparati e sistemi del corpo umano: struttura, funzioni, fisiologia e igiene(apparato digerente). - L'alcool

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1 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA NUTRIZIONE Disciplina: SCIENZE Unità n : 1 delle BIOLOGIA: 1- Individuare la rete di relazioni e i processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello di cellula (per esempio: respirazione cellulare, alimentazione, fotosintesi; crescita e sviluppo; coevoluzione tra specie). 6- Apprendere una gestione corretta del proprio corpo; interpretare lo stato di benessere e di malessere che può derivare dalle sue alterazioni; vivere la sessualità in modo equilibrato; attuare scelte per affrontare i rischi connessi con una cattiva alimentazione, con il fumo, con le droghe. 3- Apparati e sistemi del corpo umano: struttura, funzioni, fisiologia e igiene(apparato digerente). - L'alcool 7- Illustrare le funzioni, l'anatomia e la fisiologia degli apparati del corpo umano. 8- Riconoscere le norme per mantenere lo stato di salute. - Descrivere gli effetti da abuso di alcool. - Acquisire regole per un corretto e bilanciato modo di nutrirsi. Tempi: 2 mesi X Uso di schede, tabelle X Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari X Appunti

2 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA CIRCOLAZIONE Disciplina: SCIENZE Unità n : 2 delle BIOLOGIA: 1- Individuare la rete di relazioni e i processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello di cellula (per esempio: respirazione cellulare, alimentazione, fotosintesi; crescita e sviluppo; coevoluzione tra specie). 6- Apprendere una gestione corretta del proprio corpo; interpretare lo stato di benessere e di malessere che può derivare dalle sue alterazioni; vivere la sessualità in modo equilibrato; attuare scelte per affrontare i rischi connessi con una cattiva alimentazione, con il fumo, con le droghe. 3- Apparati e sistemi del corpo umano: struttura, funzioni, fisiologia e igiene (apparato circolatorio). 7- Illustrare le funzioni, l'anatomia e la fisiologia degli apparati del corpo umano. 8- Riconoscere le norme per mantenere lo stato di salute. - Descrivere i meccanismi della reazione anticorpale. Tempi: 25 giorni X X Uso di schede Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari Appunti

3 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA RESPIRAZIONE Disciplina: SCIENZE Unità n : 3 delle BIOLOGIA: 1- Individuare la rete di relazioni e i processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello di cellula (per esempio: respirazione cellulare, alimentazione, fotosintesi; crescita e sviluppo; coevoluzione tra specie). 6- Apprendere una gestione corretta del proprio corpo; interpretare lo stato di benessere e di malessere che può derivare dalle sue alterazioni; vivere la sessualità in modo equilibrato; attuare scelte per affrontare i rischi connessi con una cattiva alimentazione, con il fumo, con le droghe. 3- Apparati e sistemi del corpo umano: struttura, funzioni, fisiologia e igiene (apparato respiratorio). - Il fumo di tabacco. 7- Illustrare le funzioni, l'anatomia e la fisiologia degli apparati del corpo umano. 8- Riconoscere le norme per mantenere lo stato di salute. - Descrivere gli effetti di fumo di tabacco. Tempi: 20 giorni X Uso di schede Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari Appunti

4 UNITA' DI APPRENDIMENTO: L'ESCREZIONE Disciplina: SCIENZE Unità n : 4 delle BIOLOGIA: 1- Individuare la rete di relazioni e i processi di cambiamento del vivente introducendo il concetto di organizzazione microscopica a livello di cellula (per esempio: respirazione cellulare, alimentazione, fotosintesi; crescita e sviluppo; coevoluzione tra specie). 6- Apprendere una gestione corretta del proprio corpo; interpretare lo stato di benessere e di malessere che può derivare dalle sue alterazioni; vivere la sessualità in modo equilibrato; attuare scelte per affrontare i rischi connessi con una cattiva alimentazione, con il fumo, con le droghe. 3- Apparati e sistemi del corpo umano: struttura, funzioni, fisiologia e igiene (apparato escretore). 7- Illustrare le funzioni, l'anatomia e la fisiologia degli apparati del corpo umano. 8- Riconoscere le norme per mantenere lo stato di salute. Tempi: 5 lezioni X Uso di schede Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari Appunti

5 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA FORZA Disciplina: SCIENZE Unità n : 5 delle FISICA: 1- Affrontare concetti fisici quali: velocità, densità, concentrazione, forza ed energia, temperatura e calore, effettuando esperimenti e comparazioni, raccogliendo e correlando dati con strumenti di misura e costruendo reti e modelli concettuali e rappresentazioni formali di tipo diverso (fino a quelle geometriche-algebriche). 6- Concetto di forza. 7- Struttura di un dinamomentro. 8- Composizione di forze. 9- Baricentro. 10- Condizioni di equilibrio. 11- Caratteristiche delle leve. - Il principio di Archimede. 6- Ricercare geometricamente il baricentro. 7- Misurare l'intensità di una forza. 8- Riconoscere i diversi tipi di leva. - Descrivere le condizioni di galleggiamento di un corpo in liquidi diversi. Tempi: 2 mesi X X X Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari Appunti

6 UNITA' DI APPRENDIMENTO: IL CALORE Disciplina: SCIENZE Unità n : 6 delle FISICA: 1- Affrontare concetti fisici quali: velocità, densità, concentrazione, forza ed energia, temperatura e calore, effettuando esperimenti e comparazioni, raccogliendo e correlando dati con strumenti di misura e costruendo reti e modelli concettuali e rappresentazioni formali di tipo diverso (fino a quelle geometriche-algebriche). 5- Temperatura e calore. Descrivere i metodi di trasmissione del calore. Passare da una scala termometrica all'altra. Riconoscere materiali isolanti e conduttori in oggetti di uso quotidiano. Tempi: 15 giorni X Uso di schede Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi Esercitazioni X Questionari Appunti

7 UNITA' DI APPRENDIMENTO: OPERAZIONI E PROBLEMI CON FRAZIONI (approfondimento dalla 1^) Unità n : 1 delle IL NUMERO: 1- Eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni e confronti tra i numeri conosciuti (numeri naturali, numeri interi, frazioni e numeri decimali), quando possibile a mente oppure utilizzando gli usuali algoritmi scritti, le calcolatrici e i fogli di calcolo e valutando quale strumento può essere più opportuno, a seconda della situazione e degli obiettivi. 6- Calcolo percentuali. 17- Eseguire semplici espressioni di calcolo con i numeri conosciuti, essendo consapevoli del significato delle parentesi e delle convenzioni sulla precedenza delle operazioni. Operazioni e problemi con frazioni in particolare il calcolo di percentuali. 18- Risolvere problemi diretti ed inversi anche con più passaggi nello stesso problema. - Eseguire espressioni con frazioni a termini frazionari. Tempi: 1 mese Uso di schede, tabelle e grafici X Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni Questionari

8 UNITA' DI APPRENDIMENTO: NUMERI RAZIONALI Unità n : 2 delle IL NUMERO: 1- Eseguire addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni e confronti tra i numeri conosciuti (numeri naturali, numeri interi, frazioni e numeri decimali), quando possibile a mente oppure utilizzando gli usuali algoritmi scritti, le calcolatrici e i fogli di calcolo e valutando quale strumento può essere più opportuno, a seconda della situazione e degli obiettivi. 14- Approfondimento e ampliamento del concetto di numero. 15- I numeri razionali. 16- Scrittura decimale dei numeri razionali. 17- Operazioni tra i numeri razionali 18- Confronto tra numeri razionali. - Frazione generatrice di un numero decimale. 22- Eseguire operazioni con i numeri razionali (frazioni e numeri decimali) usando metodi e strumenti diversi. Tempi: 20 giorni X Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

9 UNITA' DI APPRENDIMENTO: POLIGONI Unità n : 3 delle SPAZIO E FIGURE: 1- Riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga, squadra). 2- Conoscere definizioni e propietà significative delle principali figure piane (triangoli, quadrilateri, poligoni regolari). 4- Riprodurre figure e disegni geometrici in base a una descrizione e codificazione fatta da altri. 14- Risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure. 4- Figure piane e loro proprietà (triangoli, quadrilateri, poligoni regolari). 2- Risolvere problemi applicando le proprietà di triangoli, quadrilateri e poligoni regolari. Tempi: 2,5 mesi Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

10 UNITA' DI APPRENDIMENTO: MISURE NON DECIMALI Unità n : 4 delle MISURE 6- Sistemi di misura non decimali: misure degli angoli e del tempo 3- Eseguire equivalenze. - Eseguire operazioni con le misure non decimali applicandole a problemi di tipo pratico o geometrico. Tempi: 25 giorni Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

11 UNITA' DI APPRENDIMENTO: RADICE DÌ UN NUMERO Unità n : 5 delle IL NUMERO: 12- Conoscere la radice quadrata come operatore inverso dell'elevamento al quadrato. 13- Dare stime della radice quadrata utilizzando solo la moltiplicazione. 14- Sapere che non si può trovare una frazione o un numero decimale che elevato al quadrato dà L'estrazione di radice come operazione inversa dell'elevamento a potenza. 21- I numeri irrazionali. 23- Utilizzare le tavole numeriche (con ricerca diretta ed inversa) per estrarre la radice di un numero con le varie approssimazioni. - Estrazione di radice con scomposizione in fattori. 26- Dare stime della radice quadrata. 27- Riconoscere numeri irrazionali. Tempi: 1 mese Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

12 UNITA' DI APPRENDIMENTO: EQUIVALENZA ED EQUISCOMPONIBILITA' Unità n : 6 delle SPAZIO E FIGURE: 1- Riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga, squadra). 7- Calcolare l'area di semplici figure scomponendole in figure elementari, ad esempio triangoli. 4- Riprodurre figure e disegni geometrici in base a una descrizione e codificazione fatta da altri. 14- Risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure. 5- Equiscomponibilità di semplici figure poligonali. - Formule per calcolare le aree di triangoli e quadrilateri. - Unità di misura della superficie. - Poligoni isoperimetrici ed equiestensi. 2-Risolvere problemi sull'area di triangoli e quadrilateri. 3- Interpretare e trasformare formule che contengono lettere. - Individuare poligoni isoperimetrici ed equivalenti. - Determinare l'area di una figura piana scomponendola in figure elementari. Tempi: 1,5 mesi X Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

13 UNITA' DI APPRENDIMENTO: RAPPORTI E PROPORZIONI Unità n : 7 delle IL NUMERO: 5- Descrivere rapporti e quozienti mediante frazioni. Utilizzare frazioni equivalenti e numeri decimali per denotare uno stesso numero razionale in diversi modi. 19- Rapporti e proporzioni. - Proprietà delle proporzioni. Calcolare il valore di un rapporto. Risolvere proporzioni. Tempi: 1,5 mesi Esecuzione di esperimenti Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

14 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA PROPORZIONALITA' Unità n : 8 delle IL NUMERO: 5- Descrivere rapporti e quozienti mediante frazioni. Utilizzare frazioni equivalenti e numeri decimali per denotare uno stesso numero razionale in diversi modi. 22- La proporzionalità. - Interesse semplice. Risolvere problemi del tre semplice (diretto ed inverso) e del tre composto. Tempi: 1 mese Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

15 UNITA' DI APPRENDIMENTO: IL TEOREMA DÌ PITAGORA Unità n : 9 delle SPAZIO E FIGURE: 1- Riprodurre figure e disegni geometrici, utilizzando in modo appropriato e con accuratezza opportuni strumenti (riga e squadra). 4- Riprodurre figure e disegni geometrici in base a una descrizione e codificazione fatta da altri. 6- Conoscere il Teorema di Pitagora e le sue applicazioni in matematica e in situazioni concrete. 6- Il teorema di Pitagora. - Terne pitagoriche. - Casi particolari del teorema di Pitagora. Applicare il teorema di Pitagora a triangoli e poligoni. Riconoscere una terna pitagorica. Risolvere problemi applicando il teorema di Pitagora. Tempi: 2 mesi Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni X Questionari

16 UNITA' DI APPRENDIMENTO: LA SIMILITUDINE ED I TEOREMI DI EUCLIDE Unità n : 10 delle SPAZIO E FIGURE: 5- Riconoscere figure piane simili in vari contesti e riprodurre in scala una figura assegnata. La similitudine. Criteri di similitudine dei triangoli. I teoremi di Euclide. 4- Esprimere la relazione di proporzionalità con una eguaglianza di rapporti e viceversa. 2-Risolvere problemi applicando i teoremi di Euclide. Tempi: X Comunicazione orale Verifiche orali Comunicazione con sussidi audiovisivi Verifiche scritte con domande a risposta aperta Esecuzione di esperimenti X Risoluzione di problemi X Esercitazioni Questionari X Appunti X Esercitazioni alla lavagna sotto la guida dell'insegnante