PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S SEDE: CATELNOVO NE MONTI INDIRIZZO: ALBERGHIERO PRESENTATO AL CONSIGLIO DI CLASSE DEL NOVEMBRE2014

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1 PIANO DI LAVORO INIZIALE A.S SEDE: CATELNOVO NE MONTI INDIRIZZO: ALBERGHIERO DOCENTE: TARASCONI CRISTIANA CLASSE: VB MATERIA DI INSEGNAMENTO: ITALIANO PRESENTATO AL CONSIGLIO DI CLASSE DEL NOVEMBRE2014 LIVELLI DI PARTENZA I livelli non sono stati rilevati in quanto conosco la classe dallo scorso anno. ATTIVITA DI RECUPERO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE: Rafforzamento della tecnica della sintesi, della produzione di testi argomentativi, descrittivi, espositivi con opportune esercitazioni individualizzate e mirate. Ripasso delle tecniche ortografiche e delle strutture grammaticali e sintattiche con esercitazioni in classe e a casa. Pratica costante dell esposizione orale.. A fine anno scolastico lo studente dovrà Conoscere: Letteratura OBIETTIVI DIDATTICI - Processo storico e tendenze evolutive della letteratura italiana dall Unità d Italia ad oggi a partire da una selezione di autori e testi emblematici; -testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale nelle varie epoche; -Significative produzioni letterarie e artistiche anche di autori internazionali,

2 -Elementi di identità e di diversità tra la cultura italiana e le culture di altri paesi con riferimento al periodo studiato, -Evoluzione delle arti visive nella cultura del Novecento; Lingua - Elaborare il curriculum vitae in formato europeo; - Le tipologie e i caratteri comunicativi dei testi multimediali; -Tecniche compositive per diverse tipologie di produzione scritta anche professionale, - Strumenti per l analisi e l interpretazione di testi letterari e per l approfondimento di tematiche coerenti con l indirizzo alberghiero; Saper Fare: Lingua - Utilizzare i linguaggi settoriali nella comunicazione in contesti professinali; - Redigere testi a carattere professionale utilizzando un linguaggio tecnico specifico; - Interloquire ed argomentare anche con i destinatari del servizio in situazioni professionali del settore di riferimento; - Scegliere ed utilizzare le forme di comunicazione multimediale maggiormente adatte all ambito professionale, Letteratura - Contestualizzare l evoluzione della civiltà artistica e letteraria italiana dall Unità d Italia ad oggi in rapporto ai principali processi sociali e culturali di riferimento, - Identificare relazioni tra i principali autori della tradizione italiana e altre tradizioni culturali; - Utilizzare le tecnologie digitali in funzione della presentazione di un progetto o un prodotto. Essere: - Costante nello studio;

3 - Attivo durante le lezioni; - Consapevole del nostro patrimonio culturale; - Responsabile e rispettoso delle regole; - Partecipe alla vita della comunità scolastica; - Autonomo nel metodo di studio e nell organizzazione del lavoro; - Disponibile ad un produttivo lavoro di gruppo. Conoscere OBIETTIVI MINIMI - Le linee generali dello sviluppo della letteratura italiana dall Unità d Italia al secondo dopoguerra; - Testi ed autori fondamentali che caratterizzano l identità culturale nazionale, - - Le tradizioni culturali letterarie e artistiche del territorio. Saper fare - Utilizzare gli strumenti di comunicazione per intervenire nei contesti professionali di riferimento; - Redigere relazioni tecniche; - Utilizzare strumenti di comunicazione visiva e multimediale. Essere: - Responsabile e rispettoso delle regole; - Partecipe alla vita della comunità scolastica; - Disponibile ad un produttivo lavoro di gruppo. - Lezione frontale; - Lezione interattiva; - Cooperative learning; METODO D INSEGNAMENTO - Analisi e interpretazione dei testi individuale guidata e collettiva.

4 STRUMENTI DI LAVORO - Libro di testo; - Quaderno di materia; - Fotocopie fornite dall insegnante; - Mappe concettuali, schemi, sintesi elaborati durante le lezioni; - Esercizi orali e scritti di analisi e sintesi; - Esercizi di produzione personale scritta; - Visione di film, documentari e rappresentazioni teatrali. - Prove scritte; - Interrogazioni orali; - Lavori di gruppo. STRUMENTI DI VERIFICA METODI DI VALUTAZIONE Acquisizione dei contenuti disciplinari e correttezza dell esposizione scritta e orale, impegno, partecipazione al dialogo educativo e rispetto delle regole dell attività scolastica. Attenzione ai progressi non solo sul piano delle conoscenze /competenze acquisite, ma anche su quello educativo/formativo. Azioni dispensative e/o compensative previste per alunni con DSA o BES STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE - Utilizzo di schemi e mappe concettuali; - Svolgimento di attività di lavoro a piccolo gruppo e di tutoraggio tra pari; - Utilizzo di mediatori didattici quali immagini, disegni e riepiloghi orali; - Programmazione di interrogazioni e verifiche con eventuale suddivisione del carico di lavoro. MISURE DISPENSATIVE

5 - Lettura ad alta voce; - Studio mnemonico di definizioni ; - Rispetto della tempistica per la consegna di compiti scritti. STRUMENTI COMPENSATIVI - Sintesi, schemi, mappe concettuali delle unità di apprendimento; - Utilizzo del PC con correttore ortografico; - Risorse audio (audiolibri, sintesi vocale). VALUTAZIONE - Verifiche orali a compensazione di quelle scritte; - Valutazioni più attente alle conoscenze e alle competenze di analisi, sintesi e collegamento piuttosto che alla correttezza formale; - Utilizzo di strumenti e mediatori didattici durante le prove scritte e orali. ARGOMENTI ARGOMENTO DA SVOLGERE Le nuove vie della letteratura europea: il romanzo tra fine Ottocento ed inizi Novecento. Immagini della grande guerra, la rivoluzione delle avanguardie artistiche. Il cibo e l alimentazione nel romanzo moderno. Giuseppe Ungaretti, L Allegria. TEMPI DI ATTUAZIONE I TRIMESTRE I TRIMESTRE I QUADRIMESTRE I QUADRIMESTRE

6 Alcyone, di Gabriele D Annunzio I QUADRIMESTRE Myricae e Canti di Castelvecchio, di Giovanni Pascoli IIQUADRIMESTRE Luigi Pirandello, Novelle, Il fu Mattia Pascal. II QUADRIMESTRE La coscienza di Zeno, di Italo Svevo II TRIMESTRE Ossi di seppia di Eugenio Montale II QUADRIMESTRE Storie ed immagini della Resistenza II QUADRIMESTRE Il docente Cristiana Tarasconi