Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico Contratto Formativo Individuale

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1 Liceo Scientifico G. Galilei Macerata Anno Scolastico Contratto Formativo Individuale Classe IV Materia Docente Sez b Latino Maria Luisa Busa Conoscenze Competenze 1.ANALISI DELLA CLASSE: Le conoscenze, in media, risultano discrete.. Mediamente più che sufficienti Capacità Mediamente sufficienti Prerequisiti necessari : Conoscere con sicurezza le norme morfosintattiche di base Conoscere con sicurezza la sintassi dei casi e del verbo Saper comprendere il significato del testo Saper individuare le strutture analizzate nei testi Saper comprendere il senso di un brano Conoscere le linee di sviluppo della storia letteraria dell età arcaica 2. MODULI PROPOSTI PER L ANNO SCOLASTICO 2010/2011 Quadro riassuntivo TITOLO MODULO OBIETTIVI FONDAMENTALI L evoluzione dei fenomeni Letterari Conoscere i fenomeni letterari nella loro successione cronologica Saper definire i caratteri dei generi letterari ricorrenti Saper risalire dai testi ai generi letterari di riferimento Saper operare confronti e stabilire collegamenti tra autori e testi antologizzati L incontro con gli autori Saper contestualizzare la produzione letteraria maggiore degli autori in programma ( Cicerone e Sallustio; Virgilio e Orazio) Saper individuare le tematiche di fondo Saper dedurre dai testi la poetica degli autori considerati Saper tradurre e analizzare correttamente i testi antologizzati La sintassi Conoscere le strutture sintattiche fondamentali Saper riconoscere le strutture studiate all interno dei testi C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 1

2 Saper tradurre le strutture latine in modo conforme all italiano Saper utilizzare in modo adeguato il vocabolario per selezionare le variabili lessicali C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 2

3 3.STRATEGIE E STRUMENTI DIDATTICI ( barrare - X -la voce interessata) Strategie didattiche Lezione frontale Lezione dialogata Relazioni Lavori di gruppo Discussioni guidate Altro: Strumenti Mappe concettuali Libro di testo Materiale fornito dal docente Materiali multimediali Altro: 4.ARTICOLAZIONE DEI CONTENUTI E DEGLI OBIETTIVI SECONDO MODULI O UNITÀ DIDATTICHE 1) Titolo / Argomento: Primo quadrimestre Modulo 1 a) L evoluzione dei fenomeni letterari b) L incontro con gli autori c) La sintassi 2) Contenuti: a) L età cesariana: in particolare Cesare ( ripasso ), Cicerone, Lucrezio, Sallustio b) Cicerone Sallustio c) Ripasso delle strutture sintattiche principali. Sintassi del verbo : participio, gerundio, gerundivo, supino 3) Obiettivi: a) V. prospetto riassuntivo iniziale b) Per CICERONE in particolare: -comprendere la centralità della sua figura nel mondo romano -saper definire la sua ideologia nelle linee essenziali -conoscere i caratteri distintivi dei generi letterari da lui praticati -saper selezionare le opere più significative -saper tradurre e analizzare i passi proposti Per SALLUSTIO -saper definire la sua ideologia nelle linee essenziali C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 3

4 -conoscere le caratteristiche della sua storiografia - saper individuare le caratteristiche della sua ritrattistica - saper tradurre e analizzare i passi proposti 4) Saperi essenziali ( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l apprendimento nei moduli o u.d. successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo o u.d. ) Saper ricostruire la tipologia dell intellettuale romano nelle diverse epoche Comprendere il senso dell impegno politico per l intellettuale dell età di Cesare Comprendere la difficoltà di diffusione di idee nuove nel mondo antico C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 4

5 1) Titolo / Argomento: Secondo Quadrimestre Modulo 1 a) L evoluzione dei fenomeni letterari b) L incontro con gli autori c) La sintassi 2)Contenuti: a) L'età di Augusto b) Orazio Cicerone c) la consecutio temporum; le frasi sostantive : interrogative, dichiarative, completive con ut / ut non ; con ut/ne, introd. da quin 3) Obiettivi: a) vedi prospetto riassuntivo iniziale b) per Orazio : saper definire nelle linee fondamentali la sua ideologia conoscere i caratteri distintivi dei generi letterari da lui praticati saper individuare i temi di fondo della sua poesia saper tradurre e analizzare i passi proposti per Cicerone : completamento del modulo precedente c) vedi prospetto riassuntivo iniziale 4) Saperi essenziali ( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l apprendimento nei moduli o u.d. successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo o u.d. ) - comprendere i fattori che influenzano gli intellettuali nelle diverse epoche - saper riconoscere l esemplarità di certe figure del mondo antico - comprendere le ragioni della persistenza nel temo di autori e di opere C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 5

6 1)Titolo / Argomento : Modulo 2 a) L evoluzione dei fenomeni letterari b)l incontro con gli autori c)la sintassi 2)Contenuti : a) L età di Augusto b) Virgilio ; Orazio c) Le frasi completive con i verba timendi e i verba recusandi e impedienti ; le frasi relative. 3)Obiettivi : a) vedi prospetto iniziale b) per Virgilio : -saper definire i caratteri della sua figura di intellettuale -saper ricostruire i suoi rapporti con il potere centrale -conoscere nelle linee generali il contenuto delle sue opere -saper analizzare le finalità del suo poema epico - saper spiegare i motivi della persistenza della sua opera nelle epoche successive saper tradurre e analizzare i passi proposti per Orazio : completamento del modulo precedente 4) Saperi essenziali ( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l apprendimento nei moduli o u.d. successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo o u.d. ) -Comprendere le finalità di specifici generi letterari e la loro persistenza nel tempo - comprendere i motivi della rivisitazione dei classici compiuta successivamente C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 6

7 Modulo 3 1)Titolo / Argomento : a) L evoluzione dei fenomeni letterari b) L incontro con gli autori c) La sintassi 2)Contenuti : a) La poesia elegiaca : Orazio, Tibullo, Properzio, Ovidio b) VIirgilio, c) Le proposizioni complementari indirette : temporali, causali, finali, consecutive, concessive, avversative 3)Obiettivi : a) Saper ricostruire il mondo poetico degli elegiaci, individuare i temi ricorrenti, definire i caratteri dell elegia b) vedi bimestre precedente c) vedi prospetto iniziale 4) Saperi essenziali ( Concetti, conoscenze e competenze irrinunciabili per l apprendimento nei moduli o u.d. successivi e che costituiscono il nucleo comune essenziale dei contenuti sviluppati nel modulo o u.d. ) Saper mettere a confronto opere coeve appartenenti allo steso genere letterario Comprendere gli elementi di contenuto e di stile che accomunano determinate opere C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 7

8 5) VERIFICHE E VALUTAZIONE Modalità di verifica Per verificare il livello di conseguimento degli obiettivi verranno svolte verifiche formative e/o sommative secondo le seguenti tipologie ( indicare quali barrando la casella e, se necessario, aggiungere le tipologie non indicate ): ORALI 1.Interrogazioni formalizzate 2.Interventi spontanei 3.Esercizi individuali 4.Relazioni su materiali strutturati 5.Presentazioni multimediali 6.Altro: X SCRITTE o Relazioni o Trattazioni brevi o Quesiti a risposta aperta o Saggi brevi o Risoluzioni di problemi o Test vero /falso e/o risposta multipla o Prove oggettive di diversa tipologia o o Articolo di giornale Testi referenziali, descrittivi, argomentativi Criteri di Valutazione Per quanto concerne la valutazione, si utilizzeranno i criteri esplicitati nella programmazione di classe. Criteri per la revisione delle prove scritte ed orali Per la valutazione delle prove scritte ed orali si farà riferimento ai seguenti criteri: Prove scritte : Verranno utilizzate griglie di valutazione strutturate secondo : conoscenze, competenze e capacità. Prove orali : Si terrà conto, oltre alle conoscenze, competenze e capacità, anche delle proprietà lessicale, della coerenza e pertinenza dell argomentazione, della aderenza alla tematica, della fluidità espressiva, dell efficacia comunicativa etc. Criteri di riuscita ( barrare - X -la voce o le voci interessate) 1. Preminenza delle competenze sulle conoscenze 2. Raggiungimento degli obiettivi minimi relativi a C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 8

9 ciascun modulo svolto, unità didattica o sequenza disciplinare 3. Avvio nell alunno di processi di riflessione e di autovalutazione sul proprio apprendimento 4.Superamento di carenze o lacune, tale da evidenziare un progresso nella formazione disciplinare 6) Altro : Data Macerata, 17 ottobre 2010 firma del docente Marialuisa Busa C:\Documents and Settings\Admin\Desktop\CONTRATTO FORMATIVO A.S \BUSA\lat. 4B.doc 9