MUSEO CIVICO A.PARAZZI

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1 Viadana MUSEO CIVICO A.PARAZZI

2 Viadana Museo Civico A.Parazzi Il Museo Civico A. Parazzi è collocato nel Mu.Vi., edificio che ospita altre istituzioni culturali (Museo della Città A. Ghinzelli, Biblioteca, Galleria d Arte Moderna e Contemporanea, Ludoteca, Fondazione Ponchiroli). Il museo comprende una sezione archeologica (età del Bronzo, del Ferro, epoca romana, collezione egizia, etrusca e magno-greca), una raccolta paleontologia, una sezione di ceramiche e di numismatica rinascimentali, una pinacoteca e una raccolta di tessuti antichi. Recapiti via Manzoni, 4 - Viadana tel

3 ALLA SCOPERTA DEI FOSSILI Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Il percorso ha la finalità di illustrare le caratteristiche dei fossili, con quali processi si formano e dove di possono trovare. Nel corso del progetto si mette in evidenza quali informazioni si possono ricavare dalla paleontologia, sull evoluzione degli organismi e sulle caratteristiche paleoambientali di un territorio. Una presentazione in power point illustra come e dove si formano i fossili e le caratteristiche delle principali tipologie esposti in museo. Dopo il percorso alla sezione paleontologica si passa all attività laboratoriale nella quale i partecipanti realizzano fossili artificiali in gesso con l ausilio di stampi in gomma siliconica, si possono osservare da vicino alcuni fossili appositamente selezionati e cimentarsi con schede didattiche che vengono fornite come supporto e verifica del percorso svolto

4 CHI TROVA...CERCA Scuola secondaria di primo grado 1 incontro di 2 ore Una scoperta in archeologia spesso rappresenta il punto di partenza per un percorso di ricerca: chi trova un reperto deve capire come e per cosa veniva utilizzato, chi rinviene una notizia in una fonte storica cerca tracce nel territorio... Ai ragazzi si propone un'attività coinvolgente che consente di rafforzare le loro competenze storiche e metodologiche. Un gioco a squadre nella sezione archeologica del museo stimola i ragazzi a riconoscere i reperti, osservarli, formulare ipotesi. Il momento conclusivo di confronto sull'attività svolta permette di mettere in evidenza le caratteristiche delle fonti (scritte, materiali, iconografiche, ecc.), le differenze tra civiltà preistoriche e storiche, gli strumenti utilizzati da storici e archeologi

5 I COLORI DEI MESTIERI DI UNA VOLTA Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Il percorso, particolarmente indicato per il primo ciclo della Scuola Primaria, stimola i bambini ad osservare i cambiamenti tra passato e presente, favorendo la consapevolezza storica. Un approccio interattivo alle fotografie di ieri e di oggi e alla ricostruzione della Viadana di una volta di Pèdar (Pietro Borettini) porta a riconoscre tanti mestieri ormai scomparsi o profondamente cambiati; ognuno di essi aveva un colore dominante, che sarà il filo conduttore per la parte laboratoriale

6 LA RELIGIONE NELL'ANTICO EGITTO Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Un viaggio alla scoperta del mondo religioso e funerario dell antico Egitto prendendo spunto dalla collezione conservata in Museo costituita da statuette raffiguranti prevalentemente divinità. Il progetto ha l obiettivo di illustrare le caratteristiche e gli attributi degli dei più importanti del pantheon egizio, i rituali funerari, gli amuleti e gli oggetti deposti nelle sepolture. Attraverso la visione di immagini e di reperti si illustrano le rappresentazioni delle divinità e dei corredi funerari. Nella parte pratica si realizza un Osiride del grano, manufatto che veniva deposto nelle sepolture e seminato con grano. I partecipanti modellano un contenitore in argilla, che viene poi riempito di terra e seminato. Nei giorni successivi la sagoma di Osiride verdeggerà delle piantine germogliate. Ai partecipanti vengono fornite schede didattiche per l approfondimento e la verifica in classe

7 LA STRANA STORIA DI RUOTINO E GIGANTERUOTA Scuola dell'infanzia partecipanti: Massimo 30 2 incontri di 1 ora e 30 ciascuno 5 euro a studente Percorso interattivo che parte dalla Viadana di una volta ricostruita da Pèdar (Pietro Borettini) per arrivare al biciclo ottocentesco, per scoprire che i musei sono pieni di oggetti capaci di raccontare storie. Il percorso si articola in due incontri. Si parte immaginando una gara tra i tanti veicoli a due ruote che possiamo scovare nella Viadana ricostruita nel Museo della Città; due ruote come quelle del biciclo ottocentesco, dalla forma così bizzarra da domandarsi chi mai potrà salirci comodamente se non un T- Rex. Nell'incontro a scuola la lettura di un libro dedicato a dinosauri in bicicletta precede la realizzazione di un collage a tema

8 LA VITA QUOTIDIANA DEI ROMANI: LA CERAMICA Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Il progetto si propone di illustrare la vita quotidiana degli antichi Romani osservando i numerosi oggetti in terracotta della collezione archeologica, dal vasellame domestico alle lucerne, dalle anfore ai laterizi. L osservazione dei manufatti fabbricati con l argilla permette non solo di riconoscere le principali tipologie della ceramica da mensa, ma anche di fare considerazioni sui traffici commerciali e sui trasporti delle derrate alimentari e delle principali tecniche edilizie. Il percorso tematico nella sezione dedicata al mondo romano permette di capire le modalità di produzione dei diversi manufatti ed il loro utilizzo. Dopo la visita nel laboratorio didattico si realizza una lucerna in argilla cruda con l utilizzo di stampi. Ai partecipanti vengono fornite schede didattiche per l approfondimento in classe

9 LE VOCI DEL MUSEO Scuola dell'infanzia partecipanti: Massimo 30 2 incontri di 1 ora e 30 minuti ciascuno 5 euro a studente Gli oggetti che oggi vediamo nelle vetrine del museo in passato erano oggetti di uso quotidiano, in un mondo pieno di suoni e di rumori. Se ascoltassimo le loro voci potrebbero raccontarci la storia di un bambino vissuto tanto tempo fa... Il percorso si articola in due momenti: nell'incontro in museo il racconto del piccolo Taru segue il ciclo delle stagioni, intervallato da momenti di interattività; a scuola la giornata di Taru prende vita grazie a un lavoro di creatività con tanti diversi materiali

10 PAROLE E IMMAGINI:COMUNICAZIONE E PROPAGANDA NEL MONDO ROMANO Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Il percorso si propone in primo luogo di mettere in evidenza l uso delle iscrizioni nel mondo romano come strumento di informazione attraverso l osservazione di bolli e marchi sui reperti ceramici e le epigrafi sui monumenti funerari. Si focalizza poi l attenzione sulle monete, nelle quali parola scritta e immagine si fondono per veicolare un preciso messaggio. Il progetto si prefigge non solo l obiettivo di approfondire aspetti fondamentali della cultura romana, ma anche di riflettere sulle potenzialità espressive dei testi scritti e delle raffigurazioni. Le testimonianze iscritte del mondo romano sono numerose e di diverso tipo, dal semplice marchio di fabbrica alle iscrizioni pubbliche. Il percorso tematico viene effettuato utilizzando anche schede didattiche appositamente preparate. Al termine del percorso nel laboratorio didattico si propone di elaborare una propria moneta e di realizzarla con lamine di rame sbalzato, coniugando creatività e manualità

11 SANGUE DI DRAGO E ALTRI SEGRETI Scuola secondaria di primo grado 1 incontro di 2 ore Vasi di maiolica da speziali, erbari e ricettari raccontano l'antica arte della farmacia, l'importante ruolo svolto dai monasteri nella conservazione del patrimonio di conoscenze e nella cura dei malati, l'uso di spezie e piante medicinali usate per preparati dai nomi a volte stravagantii. La visita tematica in museo viene integrata da un percorso olfattivo che stimola i ragazzi al riconoscimento di odori e profumi; nel laboratorio i partecipanti con mortaio e pestello partecipano ad un laboratorio sulle erbe officinali. Vengono fornite schede didattiche per l'approfondimento in classe

12 VASI E VASAI DELLE TERRAMARE Scuola primaria 1 incontro di 2 ore e 30 minuti Il percorso ha l obiettivo di illustrare la vita quotidiana nelle Terramare, la civiltà preistorica dell Età del Bronzo sviluppatasi in Pianura Padana nel II millennio a.c. In particolare l attenzione viene focalizzata sui numerosi oggetti in terracotta, analizzando le diverse tipologie e le funzioni dei vasi rinvenuti negli insediamenti terramaricoli del Casalasco-Viadanese. Percorso tematico nella sezione preistorica per individuare le caratteristiche peculiari della civiltà delle Terramare e le principali attività artigianali. Nel laboratorio si sperimenta la manipolazione dell argilla e si realizza un piccolo vaso con la tecnica del colombino, decorandolo poi con semplici strumenti. Ai partecipanti vengono fornite schede didattiche per l approfondimento e la verifica in classe

13 Recapiti e informazioni Provincia di Mantova Ufficio Beni Culturali e Musei Piazza Mantegna, Mantova T F E musei@provincia.mantova.it