A.S CLASSE: II F DOCENTE: Prof.ssa S. SILVETTI

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1 A.S CLASSE: II F DOCENTE: Prof.ssa S. SILVETTI PROGRAMMA DI ITALIANO EFFETTIVAMENTE SVOLTO EDUCAZIONE LINGUISTICA: Sintassi del periodo: frase principale, frase reggente, la coordinazione,la subordinazione. Le forme della subordinazione (esplicita,implicita ); i gradi; i tipi di subordinata (frasi completive, attributive, circostanziali ); La scrittura: il testo, coerenza e coesione; la raccolta delle idee, la mappa, la scaletta, la revisione; analizzare e scrivere testi espositivi; analizzare e scrivere testi argomentativi. La sintesi di un testo espositivo e di un testo argomentativo. EDUCAZIONE LETTERARIA: PROMESSI SPOSI: 1. INCONTRO CON L AUTORE: biografia di A. Manzoni. Lettura dei passi più significativi dell opera La famiglia Manzoni, di N. Ginzburg. 2. INCONTRO CON L OPERA: la scelta del genere ROMANZO e in particolare del ROMANZO STORICO; le tre edizioni; la questione linguistica; i temi; la struttura (le macrosequenze ). 3. Lettura ed analisi dei 38 capitoli TESTO POETICO: 1. DEFINIZIONE DI TESTO POETICO: la polisemia; il piano denotativo e quello connotativo;i generi della poesia. 2. LA STRUTTURA: verso; strofa;tipi di componimento. Gli schemi delle rime; le rime imperfette; le figure metriche.

2 3. LE FIGURE RETORICHE: le principali figure di significato, suono, ordine Pascoli: la biografia,la poetica. Lettura ed analisi di: Lampo; Tuono; Leopardi:la biografia,la poetica. I canti pisano-recanatesi: A Silvia F. Petrarca, Solo et pensoso U. Foscolo:la biografia. I sonetti: In morte del fratello Giovanni( Catullo, Adveniofrater); A Zacinto; Alla sera A. Manzoni, 5 maggio E. Montale: Perché tardi? M. Luzi, Il pianto sentito piangere C. Rebora, Nell onda della sera LETTERATURA DELLE ORIGINI: La base materiale: il contesto economico-politico-sociale.i luoghi della cultura La lingua: la nascita del volgare La letteratura: ciclo carolingio ( La chanson de Roland: la morte di Orlando); ciclo bretone ( C. de Troyes, Lancillotto: Lancillotto e Ginevra ); la lirica trobadorica: i temi;gli stili, G. d Aquitania,J. Rudel; la scuola siciliana: il sonetto ( G. da Lentini ); il contrasto di Cielo d Alcamo. UNITA DI APPRENDIMENTO: IL VIAGGIO 1. Il tema del viaggio nell epica classica: Ulisse ed Enea. Enea: il viaggio nell oltretomba;il viaggio verso la nuova patria. 2. Kavafis, Itaca 3. G. Pascoli, Poemi conviviali: L ultimo viaggio. 4. Il viaggio di formazione: l esperienza milanese di Renzo; il viaggio interiore di Agostino( Moravia ); il viaggio del Candido (Voltaire ).

3 5. Il viaggio del cavaliere : il Perceval. Visione del film di B. Stiller, I sogni segreti di Walter Mitty ( intervento del critico cinematografico ) LETTURE DOMESTICHE: 1. Stevenson, L isola del tesoro 2. A. Moravia, Agostino 3. Voltaire, Il Candido 4. C. de Troyes, Perceval L insegnante I rappresentanti degli studenti

4 A.S Cl. II F Docente : Prof.ssa S. Silvetti LAVORO ESTIVO DI ITALIANO Per tutti gli studenti: PRODUZIONE SCRITTA: ELABORARE TESTI ESPOSITIVI: Quello delle risorse energetiche è uno dei problemi che più interessa il mondo di oggi: presenta la questione,descrivi le possibilità di fonti alternative,affronta la questione del nucleare e del risparmio energetico Presenta i caratteri fondamentali del Medioevo relativamente alla demografia, all economia, alla società PRODUZIONE SCRITTA:ELABORARE TESTI ARGOMENTATIVI: My space,facebook,twitter sono solo alcuni dei più noti social network: li conosci? Li frequenti? Secondo te sono uno strumento utile? Se sì, perché? Quali rischi presentano? I critici definiscono i Promessi sposi un romanzo senza idillio. Sei d accordo? Motiva la tua posizione facendo riferimenti al testo Leggere I Malavoglia, G. Verga e Il fu Mattia Pascal, L. Pirandello e predisporre la scheda di analisi secondo il modello utilizzato durante l anno scolastico Leggere 2 libri, scelti tra quelli in elenco; elaborare il commento ( il mio rapporto con l opera ) G. Deledda, Canne al vento G. Deledda, La madre

5 A. Baricco, Novecento J. Conrad, Cuore di tenebra J. Conrad, I duellanti Z. Feric, I ragazzi di Patrasso Voltaire, Zadig G. Orwell,1984 K. Hosseini, Mille splendidi soli R. Bradbury, Farheneit 451 W. Trevor, Leggendo Turgenev H. Hesse, Narciso e Boccadoro S. Vassalli, La chimera E. Morante, L isola di Arturo E. Morante, La storia A. Moravia, La noia Salinger, Il giovane Holden Per gli studenti promossi con aiuto o giudizio sospeso In aggiunta al lavoro assegnato a tutti gli studenti: PRODUZIONE SCRITTA: ELABORARE TESTI ESPOSITIVI: Scrivi per la rubrica Consigli di lettura del giornalino della scuola un articolo in cui presenti l ultimo libro che hai letto PRODUZIONE SCRITTA:ELABORARE TESTI ARGOMENTATIVI:

6 Giustizia ed ingiustizia sono uno dei temi fondamentali del romanzo manzoniano. Sviluppa questa tesi con opportune argomentazioni. Dal testo Metodi e fantasia,poesia e teatro: 1. Es. 1,2,3,4,5,6 pagg.446 e Es. da 1 a 10 pagg Buon lavoro e buone vacanze L Insegnante, Prof.ssa S. Silvetti