Compiti delle vacanze Liceo M. Curie Meda Anno Scolastico Prof.ssa A. Silva Classi 1BS ITALIANO

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1 Classi 1BS ITALIANO Grammatica: 1. Ripassa il verbo, il pronome, l aggettivo, la congiunzione e l avverbio per quanto riguarda la morfologia. 2. Ripassa i complementi studiati e svolgi gli esercizi relativi. Antologia: Studiare su Meravigliosamente la sezione relativa alla fantascienza e successivamente leggere il seguente libro: Ray Bradbury, Fahrenheit 451, Oscar Mondadori. Leggere su Meravigliosamente da p. 513 a p. 527: l introduzione al romanzo storico, i brani tratti dai Promessi sposi e le relative guide alla lettura, svolgendo le attività a p. 522 e 527. In relazione al giallo storico leggere i seguenti libri: Danila Comastri Montanari, Morituri te salutant Danila Comastri Montanari, Dura lex Leggere anche i seguenti libri: David Grossman, Qualcuno con cui correre Charles Dickens, Grandi speranze (varie edizioni: Oscar Mondadori, Einaudi, Bur, Garzanti). Epica: Leggere il seguente libro: Luca Canali racconta l Eneide

2 CLASSE 1BS LATINO Ripassa tutto il programma svolto durante l anno scolastico. Svolgi tutti gli esercizi e le versioni presenti sul primo volume del libro che si intitola Ad hoc da pag.3 a pag.41. L autrice del volume è Laura Perotta e la casa editrice è Le Monnier scuola Per quanto riguarda le versioni ricordati sempre di scrivere i paradigmi dei verbi sul quaderno Chi avrà il debito in latino, dovrà svolgere anche le versioni sul libro di testo da pag.326 a pag.328

3 Classi 2BS ITALIANO Grammatica: Ripassa l analisi del periodo e svolgi gli esercizi riepilogativi presenti nel libro Ripassa le figure retoriche che ritrovi sul libro di poesia oppure anche sul testo di grammatica Antologia: Leggi i seguenti libri: Miguel de Cervantes, Don Chisciotte della Mancia Hermann Hess, Narciso e Boccadoro Elsa Morante, L isola di Arturo Natalia Ginzburg, Lessico familiare Quotidiano In funzione del discorso sul quotidiano che affronteremo l anno prossimo, ricordati di leggere ogni giorno un articolo di giornale. Successivamente dovrai ritagliare gli articoli relativi alla conservazione, o meno, dei beni culturali in Italia per la costituzione di un archivio personale. Chi avrà l aiuto o il debito in italiano dovrà svolgere i seguenti lavori seguendo lo schema del tema argomentativo: Secondo te la lettura di un libro è più rilassante rispetto alla visione di un programma televisivo? Recentemente la provincia di Milano ha proposto alle scuole superiori di strutturare l orario scolastico su cinque giorni invece che su sei. Esprimi le tue considerazioni a proposito

4 Classi 2BS LATINO Ripassa su Lingua Magistra tutto il programma svolto. Per quanto riguarda i compiti, traduci le versioni presenti sul primo volume del libro che si intitola Ad hoc da pag. 148 a pag.162 escluse quelle della sesta settimana. L autrice del volume è Laura Perotta e la casa editrice è Le Monnier scuola. Ricordo che detto libro è già stato acquistato l anno scorso Per quanto riguarda le versioni ricordati sempre di scrivere i paradigmi dei verbi sul quaderno Chi avrà il debito in latino, dovrà svolgere anche le versioni da pag. 481 a pag. 483 presenti sul libro di testo. Per i numerali presenti nelle versioni fare riferimento al libro degli esercizi da pag. 334 a pag. 339 Per quanto riguarda le versioni ricordati sempre di scrivere i paradigmi dei verbi sul quaderno

5 Classi 3A SA ITALIANO Leggere i seguenti testi che verranno ripresi in classe all inizio dell anno prossimo 1. Maria Bellonci, Lucrezia Borgia 2. Maria Bellonci, Rinascimento privato 3. Italo Calvino, Il castello dei destini incrociati 4. Nicolò Machiavelli, La Mandragola Svolgere gli esercizi su Ludovico Ariosto presenti nel testo di letteratura da pag. 320 a pag322 (dal numero 1 al numero 9) Leggere e studiare le pagine introduttive su Machiavelli, sempre presenti sul libro di letteratura, da pag.110 a pag.120 e svolgere gli esercizi relativi a pag 209 Ripassare Boccaccio e leggere le seguenti novelle con i relativi approfondimenti: pag. 264 Cisti fornaio ; pag.268 Chichibio e le gru ; pag. 274 Calandrino aspetta un figlio. Inoltre svolgere gli esercizi a pag 268, 271, e 279 Gli studenti che avranno l aiuto o il debito in italiano scriveranno anche la recensione di due dei libri letti seguendo il seguente schema Schema per la recensione 1. Titolo: indicazione del titolo preciso dell'opera 2. Autore: le notizie essenziali sull'autore del testo, 3. Riassunto: una sintesi della vicenda narrata, che contenga tutti gli avvenimenti principali che in essa sono raccontati, senza soffermarsi troppo sui particolari 4. Personaggi: caratteristiche fisiche, psicologiche, cambiamenti, evoluzioni ecc... dei personaggi principali ed un eventuale accenno ai personaggi secondari 5. Spazio. In quali luoghi si svolge la vicenda? Sono luoghi aperti o chiusi? Sono luoghi secondari, che fanno da sfondo alle vicende dei personaggi, o acquistano un ruolo fondamentale? Le caratteristiche psicologiche dei personaggi sono amplificate e proiettate nei luoghi descritti (es. pioggia che purifica, notte che angoscia, lago che riposa, ecc...)? 6. Tempo. In quale periodo storico si inseriscono in fatti narrati? In quale arco di tempo si svolge la vicenda (dieci anni, due mesi, un giorno, ecc...)? Prevalgono i tempi lenti (pause, riflessioni, ecc...) le scene, in cui l'azione scorre sotto i nostri occhi con la stessa velocità con cui stiamo leggendo il testo, oppure i fatti scorrono rapidamente, con riassunti ed ellissi temporali? Vi è corrispondenza tra fabula e intreccio? Ci sono analessi (flashback, ricordi) o prolessi (anticipazioni)? 7. Stile. Qual è il linguaggio adottato dall'autore? Ci sono elementi dialettali o di lingue straniere? C'è una sintassi particolare? Il registro è colloquiale, o tecnico-scientifico? Lo stile è giornalistico? Qualche personaggio si esprime in un modo diverso rispetto agli altri? 8. Tecniche di presentazione delle parole e dei pensieri dei personaggi. Prevale il discorso diretto, o quello indiretto. È presente il discorso indiretto libero? Ci sono monologhi interiori o flussi di coscienza?

6 9. Narratore. Il narratore è onnisciente o racconta i fatti come uno spettatore esterno, oppure è un personaggio, se non addirittura il protagonista della vicenda? Il narratore, anche se non è interno, assume il punto di vista di uno o più personaggi? 10. Tematiche. Quali sono gli argomenti su cui fa riflettere il testo. Su questi temi viene presa una sola posizione, o sono presenti varie idee, a seconda del pensiero dei vari personaggi? In che senso il testo letto può risultare ancora attuale? Come, invece, rappresenta la mentalità o il modo di vedere le cose dell'epoca in cui è stato scritto? 11. Commento sull opera.

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