PIANO DI LAVORO DI ITALIANO CLASSE 1^A e 1^ B a.s
|
|
- Gilda Vecchi
- 7 anni fa
- Visualizzazioni
Transcript
1 PIANO DI LAVORO DI ITALIANO CLASSE 1^A e 1^ B a.s Libro di testo in adozione: Rosanna Bissaca, Maria Paolella, Biblioteca Tre, Lattes Editore UNITÀ DI APPRENDIMENTO N.1 TITOLO: VIAGGIANDO NEL FANTASTICO. C1 Conosce le caratteristiche di un testo narrativo C2 Conosce alcune tipologie (favola, leggenda,fiaba, filastrocca) e l'organizzazione di un testo narrativo. C3 Conosce le caratteristiche delle sequenze narrative e dialogiche. C4 Conosce l utilizzo delle 5 W per l analisi della struttura di un testo narrativo. C4 Conosce le categorie grammaticali utilizzate in un testo narrativo, in particolare l'utilizzo del verbo. a) Sa riconoscere la struttura e le caratteristiche del genere testuale proposto. b) Sa ricostruire la trama. c) Sa individuare il tempo, il luogo e/o ambiente, le caratteristiche e/o ruolo dei personaggi. d) Sa individuare il rapporto esistente tra la leggenda e la popolazione che l ha prodotta. e) Sa riconoscere la morale di una favola. f) Sa riconoscere le caratteristiche del linguaggio utilizzato nel tipo di testo proposto. g) Sa riconoscere somiglianze e differenze tra i generi testuali proposti. h) Sa scrivere e/o esporre una fiaba, una favola, una leggenda sulla base di suggerimenti o modelli dati in precedenza. i) Sa scegliere il linguaggio adeguato al tipo di testo proposto utilizzo di : a) aggettivi e dialoghi per la favola; b) formule fisse, filastrocche, ripetizioni di elementi o situazioni, dialoghi per la fiaba. j) Sa riconoscere le 5 W, ricostruire la struttura di un testo per la produzione di un riassunto. k) Sa usare le 5 W per la preparazione di una scaletta da impiegare per la produzione di un testo scritto. l) Sa utilizzare le categorie grammaticali in modo corretto (aggettivo, pronome, tempi verbali). - La favola - La leggenda - La fiaba - La filastrocca Riflessione sulla lingua - Il verbo - La coerenza dei tempi verbali - La revisione del testo. METODI Lezione frontale, lezione dialogata, lettura guidata e analisi dei testi, riassunti orali e/o scritti, eventuale lavoro di gruppo e/o a coppie (discussione aperta, ricerca, ideazione, progettazione, manipolazione e revisione), visione di film (avventura, fantasy ). Libro di testo in adozione e/o materiale fornito dall insegnante o prodotto dai ragazzi. TEMPI PREVISTI: 4 mesi. produzione della lingua orale e scritta, verifiche di grammatica). Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di istituto. 4. Lavoro in coppie di aiuto. 1
2 UNITA' DI APPRENDIMENTO N 2 IL TESTO DESCRITTIVO C1 Conosce le caratteristiche delle sequenze descrittive C2 Conosce l'organizzazione di un testo descrittivo C2 Conosce le categorie grammaticali utilizzate in un testo descrittivo. A1 Sa osservare A2 Sa riconoscere una sequenza descrittiva in un testo A3 Sa distinguere una descrizione soggettiva da una oggettiva A4 Sa riconoscere l'oggetto della descrizione A5 Sa riconoscere gli elementi caratteristici della descrizione in un testo A6 Sa descrivere oralmente o per scritto l'oggetto della descrizione sia in modo oggettivo sia in modo soggettivo A7 Sa scegliere il lessico adeguato al tipo di descrizione ( sostantivo e aggettivo) A8 Sa distinguere le categorie grammaticali in modo corretto ( sostantivo e aggettivo e il verbo all'indicativo) A9 Sa utilizzare le categorie grammaticali in modo corretto ( sostantivo e aggettivo e verbo all'indicativo) - La descrizione: aspetti generali - Descrizione soggettiva ed oggettiva - Tecniche della descrizione - Descrivere un oggetto, un animale, un ambiente, una persona Riflessione sulla lingua - Il verbo - La coerenza dei tempi verbali - La revisione del testo. METODI Lezione frontale, lezione dialogata, lettura guidata e analisi dei testi, riassunti orali e/o scritti, eventuale lavoro di gruppo e/o a coppie (discussione aperta, ricerca, ideazione, progettazione, manipolazione e revisione), visione di film (avventura, fantasy ). Libro di testo in adozione e/o materiale fornito dall insegnante o prodotto dai ragazzi. TEMPI PREVISTI: 3 mesi. produzione della lingua orale e scritta, verifiche di grammatica). Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di istituto. 4. Lavoro in coppie di aiuto. 2
3 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N 3 Raccontare una storia Il Testo narrativo 1. Conoscere le caratteristiche di un testo narrativo 2.Conoscere l'organizzazione di un testo narrativo. 3.Conoscere le caratteristiche delle sequenze narrative. 4.Conoscere le categorie grammaticali utilizzate in un testo narrativo, in particolare l'utilizzo del verbo. 1. Comprendere globalmente il contenuto di un testo narrativo. 2. Comprendere gli elementi fondamentali della narrazione. 3. Saper distinguere i vari tipi di sequenze. 4. Saper individuare lo scopo di una narrazione. 5. Saper individuare il narratore. 6. Saper individuare le strutture grammaticali in un testo narrativo. 7. Saper descrivere e raccontare in forma scritta e/o oralmente, riproducendo la tipologia testuale richiesta. Il testo narrativo. 1. Lettura ed analisi di alcuni brani 2. I personaggi e la loro caratterizzazione. 3. L ambiente. 4. Il narratore. 5. Le sequenze narrative, descrittive, riflessive e dialogiche. 6. Il discorso diretto e indiretto. 7. Tempo della storia e tempo del racconto: l intreccio (il flashback, l anticipazione, l ellissi). Riflessione sulla lingua 1. L uso della punteggiatura. 2. La coerenza dei tempi verbali. 3. La revisione del testo. METODI Lezione frontale, lezione dialogata, lettura guidata e analisi dei testi, mappe progettuali, riassunti orali e/o scritti, eventuale lavoro di gruppo e/o a coppie (discussione aperta, ricerca, ideazione, progettazione, manipolazione e revisione), visione di film. Libro di testo in adozione e/o materiale fornito dall insegnante o prodotto dai ragazzi. Lettura in classe da parte dell insegnante del libro Matilde di Roald Dahl e lettura individuale da parte dei ragazzi di tre testi a scelta (con scheda di analisi). TEMPI PREVISTI: 4 mesi. produzione della lingua orale e scritta, verifiche di grammatica). Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione d Istituto. 4. Lavoro di recupero nella didattica differenziata. 3
4 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N 4 Poetando Il testo poetico 1. Conoscere le caratteristiche del testo poetico (verso, rima, strofa, assonanza, consonanza). 2. Conoscere le caratteristiche della poesia epica classica. 3. Conoscere il piano denotativo e connotativo di una poesia. 4. Conoscere alcune semplici figure retoriche ( similitudine, metafora, personificazione) 1. Saper comprendere che gli aspetti grafici(verso, pause, parole isolate) influenzano, modificano i significati. 2. Saper riconoscere e distinguere l argomento* dal tema e dal messaggio (se guidato*). 3. Saper individuare le parole chiave. 4. Saper cogliere alcuni aspetti significativi della civiltà classica analizzata. 5. Saper riconoscere il linguaggio dei poemi epici classici.* 6. Saper riconoscere ed applicare alcune figure di suono e di significato. 7. Saper scegliere il linguaggio adeguato nella produzione poetica. - Filastrocche, poesie liriche e brani di epica classica. - Verso, strofa, rima, ritmo, assonanza e consonanza. - Alcune figure retoriche di suono (allitterazione ed onomatopea) e di significato (metafora, similitudine e personificazione). - L argomento. - I temi di un testo poetico: le parole-chiave. - Il messaggio. - Sinonimi e contrari. - Epiteti, patronimici, formule ripetitive dell epica classica. METODI E ATTIVITA Lezione frontale, lettura guidata e analisi dei testi, appunti, lezione dialogata, lavoro individuale, lavoro a coppie o nel piccolo gruppo, lettura- osservazione-produzione di testi (parafrasi, manipolazioni di testi, espansioni testuali, trasformazioni lessicali...) e memorizzazione. Libro di testo in adozione e/o materiale fornito dall insegnante o prodotto dai ragazzi. TEMPI PREVISTI: 2 mesi. produzione della lingua orale e scritta ). Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione d Istituto. 4. Lavoro di recupero nella didattica differenziata. 4
5 UNITÀ DI APPRENDIMENTO N 5 RIFLESSIONE SULLA LINGUA CONOSCENZE 1. Conosce il verbo, la struttura e le coniugazioni 2. Conosce l uso dei modi e dei tempi del verbo (indicativo,congiuntivo, condizionale, imperativo, infinito, participio e gerundio) 3. Conosce verbi transitivi ed intransitivi 4. Conosce la forma attiva e la forma passiva. 5. Conosce la forma riflessiva 6. Conosce la forma impersonale 7. Conosce i verbi servili, fraseologici, irregolari 8. Conosce le regole fondamentali dell ortografia( la sillaba, l accento, l elisione, il troncamento, la punteggiatura, le maiuscole) 9. Conosce il nome (proprio- comune, concreto-astratto, individuale - collettivo ). 10. Conosce il nome e il suo genere(maschile-femminile,singolare-plurale, invariabili, difettivi e irregolari, sovrabbondanti) 11. Conosce i nomi primitivi e derivati, alterati e composti 12. Conosce gli articoli 13. Conosce gli aggettivi, i gradi dell aggettivo qualificativo e gli aggettivi determinativi (possessivi, dimostrativi, indefiniti, interrogativi, esclamativi, numerali) 14. Conosce il pronome personale, possessivo, dimostrativo, indefinito, relativo, interrogativo ed esclamativo ABILITÀ 1. Sa analizzare il verbo dal punto di vista della forma e sa usarlo correttamente. 2. Sa riconoscere i verbi transitivi ed intransitivi 3. Sa trasformare forme attive in forme passive 4. Sa riconoscere i verbi ausiliari, servili, riflessivi, impersonali e fraseologici e sa usarli correttamente. 5. Sa usare correttamente le regole fondamentali dell ortografia 6. Sa riconoscere il nome nel discorso, distinguere i vari tipi di nomi e classificarli in base alla forma 7. Sa riconoscere l articolo nella frase, distinguere i vari tipi di articolo e analizzarli 8. Sa riconoscere l aggettivo nel discorso, individuare le funzioni, distinguere le caratteristiche dell aggettivo qualificativo. 9. Sa riconoscere i pronomi e sa usarli correttamente. 10. Sa usare in contesti diversi le regole acquisite 1. Il verbo 2. La struttura del verbo 3. Le coniugazioni 4. Uso dei modi e dei tempi del verbo. 5. Genere e forma del verbo 6. I verbi particolari 7. Ortografia 8. Il nome 9. Il nome e la sua forma 10. Il nome e la sua struttura 11. L articolo 12. L aggettivo 13. L aggettivo qualificativo 14. I gradi dell aggettivo 15. Gli aggettivi determinativi 16. Il pronome METODOLOGIA E ATTIVITÀ Lezione frontale, lezione dialogata, esercitazioni individuali e/o a coppie (esercizi di individuazione, di inserimento, di sostituzione, di manipolazione, di trasformazione; esercizi di produzione personale). - Libro di grammatica in adozione: L italiano e non solo, E. Asnaghi, C. Manzo, P. Nicolaci, R. Rocco - Brani antologici. - Produzioni orali e scritte dei ragazzi. 5
6 TEMPI Due ore settimanali per tutto l anno scolastico. Verifiche intermedie in itinere e sommative: - Test orale o scritto di conoscenza (sapere) - Prove di individuazione, riconoscimento e utilizzo degli elementi esaminati (saper fare). Per la valutazione si rimanda al sistema di valutazione di istituto. 1. Ripresa dei concetti fondamentali. 2. Rinforzo della metodologia di lavoro nelle ore di didattica differenziata 3. Lavoro in coppie di aiuto. 4. Interrogazioni di recupero. 6
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A.MORO SELVINO PIANO DI LAVORO DI ITALIANO CLASSE 1^A e 1^B Libro di testo in adozione: Rosanna Bisacca, Maria
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO A.MORO SELVINO PIANO DI LAVORO DI ITALIANO CLASSE 1^A e 1^B Libro di testo in adozione: Rosanna Bisacca, Maria Palella, Biblioteca Tre, Lattes Editore UNITA DI APPRENDIMENTO
DettagliPROGETTAZIONE DISCIPLINARE
PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 4^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a) Ascolto del contenuto di una conversazione o di un testo letto. 1b) Intuizione in un messaggio orale
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CUNARDO. UNITÀ DI APPRENDIMENTO n. 1
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CUNARDO Ordine di scuola Secondaria di Primo grado Classe/i prime Materia italiano Anno scolastico 2017/18 UNITÀ DI APPRENDIMENTO n. 1 Il testo narrativo Sa ascoltare testi
Dettagli1. Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento.
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUINTA ITALIANO A ) ASCOLTARE 1 1. Cogliere in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprimere la propria opinione su un argomento. 1. Applicare
DettagliISTITUTO: Liceo Classico CLASSE: I MATERIA: Italiano
ISTITUTO: Liceo Classico CLASSE: I MATERIA: Italiano Modulo n 1 La comunicazione e il testo U.D. 1 La lingua: uno strumento per comunicare - La lingua e le lingue: varietà dell italiano; - La comunicazione
DettagliPIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014
Pagina 1 di 6 Nome docente TORO SABRINA Materia insegnata ITALIANO Classe I B - Si accendono parole (unico) Autori vari - PARAVIA Testo in adozione - Italiano attivo Grammatica, lessico, comunicazione
DettagliProgrammazione per competenze di Lingua e letteratura italiana A.S. 2018/2019. Italiano Grammatica Antologia Epica
Classe: I Br Docente: prof.ssa Federica D Andrea Programmazione per competenze di Lingua e letteratura italiana A.S. 2018/2019 Italiano Grammatica Antologia Epica Competenze di ambito (comuni alle discipline
Dettagli1 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: ascoltare. 2 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: parlare
1 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: ascoltare 2 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: parlare 3 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: leggere 4 Modulo operativo: Le abilità linguistiche:
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO PRIMA. OBIETTIVI GENERALI (secondo l Asse dei Linguaggi) MATERIA: CLASSE: LIBRI DI TESTO: A.S.
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE A.S.2016/17 MATERIA: CLASSE: ITALIANO PRIMA LIBRI DI : AUTORE: TITOLO: EDITORE: AUTORE: TITOLO: EDITORE: MARCELLO SENSINI DATEMI LE PAROLE A. MONDADORI SCUOLA MARIA ZIONI E.MOROSINI
DettagliGRAMMATICA - TESTO PAROLE E TESTI IN GIOCO Progettazione didattica annuale per unità e competenze Classi Prime
GRAMMATICA - TESTO PAROLE E TESTI IN GIOCO Progettazione didattica annuale per unità e competenze Classi Prime Unità 1 Suoni, lettere e ortografia fondamentali relative alla fonologia e all ortografia
DettagliProgramma svolto di italiano
Programma Finale Classe prima B Programma svolto di italiano SCRIVERE CORRETTAMENTE: l'accento; l'elisione; il troncamento; la punteggiatura; l'uso delle lettere maiuscole; l'ortografia; MORFOLOGIA: II
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO DI LASTRA A SIGNA PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSI TERZE
ISTITUTO COMPRENSIVO DI LASTRA A SIGNA PROGRAMMAZIONE ITALIANO CLASSI TERZE Tematiche portanti Nuclei fondanti Obiettivi relativi a competenze TEMATICHE SPECIFICHE DEI NUCLEI FONDANTI IL TESTO DESCRITTIVO
DettagliPROGRAMMA DI ITALIANO. Prof.ssa Paloma Calò. Classe I P
Liceo Classico Statale A.Labriola Roma A.S.2012-2013 PROGRAMMA DI ITALIANO Prof.ssa Paloma Calò CONTENUTI Classe I P LABORATORIO DI ASCOLTO 1. Le strategie dell ascolto GRAMMATICA I SUONI DELLA LINGUA:
DettagliPROGRAMMA SVOLTO ITALIANO ANNO SCOLASTICO CLASSE: ID INSEGNANTE: Gemma Marras
ITALIANO INSEGNANTE: GRAMMATICA Fonologia L alfabeto italiano: scrivere ordinatamente nella pagina in stampatello maiuscolo e minuscolo, in corsivo maiuscolo e minuscolo; esercitazioni pratiche. Vocali,
DettagliPROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I F sc.og Anno Scolastico 2016/2017
Docente: Gabriella Greco MODULO 1: Riflessione sulla lingua PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I F sc.og Anno Scolastico 2016/2017 Conoscere ed applicare lo schema della comunicazione Conoscere ed applicare
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUARTA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola mito leggenda racconto di fantasia Testo realistico
DettagliIstituto Comprensivo di Gaggio Montano. Scuola Primaria di Castel d Aiano PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO. Classe quarta. Anno scolastico 2015/2016
Istituto Comprensivo di Gaggio Montano. Scuola Primaria di Castel d Aiano PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO Classe quarta Anno scolastico 2015/2016 Insegnante: Ropa Lina La presente Programmazione annuale
DettagliPERCORSO A I SUONI E IL SENSO DELLE PAROLE. Conoscenze Abilità Competenze Che lingua parliamo? Arricchiamo il lessico
La comunicazione XIV A PERCORSO A I SUONI E IL SENSO DELLE PAROLE Unità 1 I suoni, l alfabeto e la scrittura 2 PARTIAMO DAL TESTO 2 1 I suoni della lingua 3 PER SAPERNE DI PIÙ La produzione dei foni 3
DettagliProgettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre Nucleo tematico
Progettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre La narrazione Testo narrativo realistico e fantastico Semplici testi narrativi, connessi a situazioni quotidiane
DettagliFonologia e ortografia
Programma di lingua e letteratura italiana (grammatica) 2014/2015 Prof.ssa Maria Rosaria Aliberti Classe 1BT Fonologia e ortografia I suoni e i segni Come si scrivono e come si pronunciano le lettere Uso
DettagliPROGRAMMA di ITALIANO. DOCENTE:Alessandra Mozetic ANNO SCOLASTICO 2018/2019
PROGRAMMA di ITALIANO DOCENTE:Alessandra Mozetic CLASSE : I B ANNO SCOLASTICO 2018/2019 Libri di testo: -Biglia P., Manfredi P., Terrile., Il nuovo si accendono parole, ed. Paravia. volume a.. -Savigliano,
DettagliPIANO di LAVORO A. S. 2013/ 2014
Pagina 1 di 7 Nome docente TORO SABRINA Materia insegnata ITALIANO Classe 2 G - Si accendono parole (unico) Autori vari - PARAVIA Testo in adozione - Punti fermi (grammatica operativa) Autori Vari Ed.
DettagliSCUOLA SECONDARIA DI CAMPIGLIA DEI BERICI - ANNO SCOLASTICO SCHEDA DI PROGETTAZIONE DELLA DISCIPLINA
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE A. Palladio Via Dante Alighieri, 4-36026 POJANA MAGGIORE (VI) Tel. n. 0444/898025 -Partita Iva Codice fiscale 80015470240 - Cod. Mecc. VIIC814001 e_mail: VIIC814001@istruzione.it
DettagliB. Comprendere le informazioni essenziali di un esposizione e di istruzioni sempre più complesse
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUARTA ITALIANO A ) ASCOLTARE 1 1. Cogliere l argomento principale dei discorsi altrui 1. Conoscere ed applicare le strategie essenziali dell ascolto attivo
DettagliProgramma svolto di Italiano
ISTITUTO TECNICO S.BANDINI a.s. 2016-17 classe 1TUR Programma svolto di Italiano Insegnante: prof. Paola Santucci TESTI IN ADOZIONE Grammatica: SENSINI MARCELLO, PORTE APERTE - L'ITALIANO PER TUTTI / VOLUME
DettagliScuola secondaria di I grado "A. VOLTA" - I.C. n 14 - Bologna
Scuola secondaria di I grado "A. VOLTA" - I.C. n 14 - Bologna PROGRAMMAZIONE DEL DIPARTIMENTO DI ITALIANO - CLASSE PRIMA Per il raggiungimento delle abilità linguistiche dell ASCOLTARE, PARLARE, LEGGERE,
DettagliEDUCANDATO STATALE SAN BENEDETTO PROGRAMMA SVOLTO
EDUCANDATO STATALE SAN BENEDETTO PROGRAMMA SVOLTO Anno Scolastico 2016/2017 Materia insegnata : Italiano-Antologia Classe : 1 a sez.: B Docente: GIORGETTA ANTONELLA N 1 La favola, la fiaba, la narrativa
DettagliATTIVITA. Conversazioni collettive guidate su argomenti di comune interesse o su esperienze vissute
ITALIANO Classe quarta a.s. 2018/2019 PERIODO: 1 quadrimestre da Ottobre a Gennaio NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA OBIETTIVI MINIMI PROVE MINIME 1) ASCOLTARE E COMPRENDER E a) Prestare
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO Luigi Capuana - MINEO A.S
ISTITUTO COMPRENSIVO Luigi Capuana - MINEO A.S. 2018-2019 CURRICOLO DI ITALIANO SCUOLA : IC. MINEO CLASSE : 5^ A B C INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA / COMPETENZE A) ASCOLTO E PARLATO
DettagliMinistero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti
Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti ( 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 7 02-89055263 codice fiscale 97504620150
DettagliPROGRAMMAZIONE LINGUA ITALIANA. Classe quarta
PROGRAMMAZIONE LINGUA ITALIANA Classe quarta ASCOLTARE E PARLARE 1. Strategie essenziali dell'ascolto. 2. Processi di controllo da mettere in atto durante l'ascolto. 3. Interazioni fra testo e contesto.
DettagliIstituto Comprensivo A. Manzoni Via Dei Mille Cava Manara Tel fax
Istituto Comprensivo A. Manzoni Via Dei Mille 16 27051 Cava Manara Tel. 0382 554332 554335 fax 0382 554410 emailpvic81200b@istruzione.it Scuola secondaria di 1 grado Programmazione disciplinare per classi
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO
ASCOLTARE E PARLARE ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO Classi QUARTE Primo quadrimestre Obiettivi Attività - Interagire in una conversazione formulando domande e dando
DettagliCIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CLASSI. individuale di testi.
ASSE CULTURALE: LINGUAGGI DISCIPLINA: ITALIANO TEMATICA PORTANTE: TIPOLOGIA TESTUALE - TESTO NARRATIVO CIRCOLO DIDATTICO DI CALUSO PROGRAMMAZIONE PER CLASSI Classe Microcompetenze specifiche (Testo narrativo
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA. Docente: Anna Aliberti. Classe 1^E EL. a.s: 20018/2019
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Docente: Anna Aliberti Classe 1^E EL. a.s: 20018/2019 FINALITA SPECIFICHE DEL BIENNIO Nel settore delle abilità linguistiche: - acquisizione della
DettagliCURRICOLO DISCIPLINARE ITALIANO Classe Prima
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PARITARIA S. CHIARA Via Muggiò, 81 22100 Como Tel. 031520360 Fax 031521635 E-mail : collegio.santachiara@virgilio.it CURRICOLO DISCIPLINARE ITALIANO Classe Prima TRAGUARDI
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE TERZA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE TERZA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola mito leggenda racconto Testo realistico racconto
DettagliI.I.S. De Amicis Cattaneo. Programmazione di istituto Classi prime Italiano A.s 2018/19
I.I.S. De Amicis Cattaneo Programmazione di istituto Classi prime Italiano A.s 2018/19 FINALITA E OBIETTIVI GENERALI Il percorso didattico mira all acquisizione delle competenze relative alla lettura,
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA Conoscere l ordine alfabetico; Riconoscere le vocali dal punto di vista grafico e fonico; Riconoscere e isolare le vocali nelle parole che le contengono; Riconoscere
DettagliTABELLA DI PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE DISCIPLINARI CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE I SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO anno scolastico 2017/2018
Ascolto Lettura Parlato TABELLA DI PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE DISCIPLINARI CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE I SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO anno scolastico 2017/2018 COMPETENZA CHIAVE: COMUNICAZIONE NELLA
DettagliISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE J.C. MAXWELL Data Pag. di PROGRAMMA SVOLTO
materia: lingua e letteratura italiana docente : D Alberton Silvia Paola classe : 1BLS ATTIVITA CONTENUTI PERIODO / DURATA Comprendere-analizzarediscutere i testi. Gli elementi della narrazione. Il testo,
DettagliPROGETTAZIONE ANNUALE - ITALIANO
PROGETTAZIONE ANNUALE - ITALIANO classe I Finalità educative. Capacità di comunicare ed esprimere l esperienza di sé e della realtà naturale e culturale attraverso la padronanza delle abilità linguistiche
DettagliIstituto Comprensivo Campagnola-Galilei. Area Didattica
Sezione Competenze Contenuti/attività Scuola dell Infanzia Sezione 3 anni 1. Essere in grado di esprimersi in modo comprensibile. 2. Essere in grado di ascoltare. Narrazioni orali Letture Comprensioni
DettagliProgramma Italiano I BIO
Programma Italiano I BIO 1. Grammatica La grammatica La morfologia Parti variabili Parti invariabili La sintassi Sintassi della frase semplice Sintassi del periodo L analisi Grammaticale Logica Del periodo
DettagliMORFOLOGIA ITALIANA seconda edizione riveduta ed aggiornata I N D I C E
I N D I C E Introduzione... 1. Il verbo... 1.1. Classificazione... 1.1.1. Il significato e la funzione dei verbi... 1.1.2. Il genere dei verbi: verbi transitivi e verbi intransitivi... 1.1.3. La forma
DettagliPROGETTAZIONE DISCIPLINARE
PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 3^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE I Q. II Q. CONTENUTI /ATTIVITA 1a) Ascolto e comprensione di ciò che l insegnante e i compagni comunicano
DettagliDISCIPLINA: ITALIANO in 1 LC (IV ginnasio) anno scolastico 2013/2014 INDIRIZZO: CLASSICO DOCENTE : MANTI CATERINA
DISCIPLINA: ITALIANO in 1 LC (IV ginnasio) anno scolastico 2013/2014 INDIRIZZO: CLASSICO DOCENTE : MANTI CATERINA 1 Elenco moduli Argomenti Strumenti / Testi Letture Riflessione sulla lingua Elementi di
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO Luigi Capuana - MINEO A.S
ISTITUTO COMPRENSIVO Luigi Capuana - MINEO A.S. 2017-2018 CURRICOLO DI ITALIANO SCUOLA : IC. MINEO CLASSE : 4^ A B C INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO CONOSCENZE ABILITA / COMPETENZE A) ASCOLTO E PARLATO
DettagliCURRICOLO di ITALIANO Scuola Primaria
CURRICOLO di ITALIANO Scuola Primaria ITALIANO CLASSE I Indicatori Competenze Contenuti e processi Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente. ASCOLTARE E PARLARE - interagire in una conversazione -
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE. Materia : ITALIANO Classe : II. Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia : ITALIANO Classe : II Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti Comprensione della lingua orale Ascoltare spiegazioni e testi letti dall insegnante cogliendone
Dettagli2 LE PARTI DEL DISCORSO Le nove parti del discorso Caratteristiche delle parti del discorso 48 ESERCIZI 50 INDICE
1 FONOLOGIA E ORTOGRAFIA SUONI, LETTERE E ORTOGRAFIA 2 A COLPO D OCCHIO - PERCORSO DI STUDIO 2 QUIZ PER COMINCIARE 4 1. I suoni e le lettere 5 1. L alfabeto italiano 5 2. Le sette vocali 6 3. Dittonghi,
DettagliITALIANO COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE
ITALIANO COMPETENZE AL TERMINE DEL SECONDO BIENNIO DELLA SCUOLA PRIMARIA COMPETENZA 1 ABILITÀ CONOSCENZE Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura e Quando ascolta, al termine del
DettagliOGGETTO: PIANO DI LAVORO DI DISCIPLINA ITALIANO Classi prime - a. s. 2017/2018 COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO METODOLOGIA STRUMENTI VALUTAZIONE
ASCOLTO COMPETENZE OGGETTO: PIANO DI LAVORO DI DISCIPLINA ITALIANO Classi prime - a. s. 2017/2018 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO METODOLOGIA STRUMENTI VALUTAZIONE ABILITÁ CONOSCENZE (DECLINAZIONE IN TIPOLOGIA
DettagliANNO SCOLASTICO 2018/2019 ITALIANO Programmazione Primo anno Docente Margherita Margarita
ANNO SCOLASTICO 2018/2019 ITALIANO Programmazione Primo anno Docente Margherita Margarita COMPETENZE (asse dei linguaggi) ABILITÀ CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI - un testo Caratteristiche del mito e dell epica
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE. DOCENTE Francesco Bottaro CLASSE 1 SEZ. A A.S
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DOCENTE Francesco Bottaro CLASSE 1 SEZ. A A.S. 2015-2016 OBIETTIVI E CONTENUTI Italiano Nucleo fondante: Ascolto e parlato - Conoscenza dei codici della comunicazione orale
DettagliPROF. SSA LUCIA ZAPPATERRA MATERIA: ITALIANO CLASSE 1^D DATA DI PRESENTAZIONE: 30/11/2013
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE DOCENTE ANNO SCOLASTICO 2013-'14 PROF. SSA LUCIA ZAPPATERRA MATERIA: ITALIANO CLASSE 1^D DATA DI PRESENTAZIONE: 30/11/2013 FINALITÀ E OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA Indicare
DettagliUNITÀ DI APPRENDIMENTO ITALIANO 1. ASCOLTO Terze Bornato Cazzago - Pedrocca
NUMERO UNITÀ D APPRENDIMENTO 1 ASCOLTO ARTICOLAZIONE DELL 1. Interagire in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti 2. Comprendere l argomento e le informazioni di discorsi affrontati
DettagliLICEO CLASSICO VITRUVIO POLLIONE FORMIA
LICEO CLASSICO VITRUVIO POLLIONE FORMIA PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO classe I BG a.s. 2016-17 prof.ssa Elisabetta Latronico PROGRAMMA DI ITALIANO SVOLTO NELLA CLASSE I BG NELL ANNO SCOLASTICO 2016-2017
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE. Materia : ITALIANO Classe : I. Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Materia : ITALIANO Classe : I Competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti Comprensione della lingua orale - Ascoltare spiegazioni e testi letti dall insegnante cogliendone
DettagliMODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
MODELLO DI PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE ISTITUTO : Maffeo Pantaleoni, via Brigida Postorino, 27, 00044 Frascati (Roma) ANNO SCOLASTICO 2016-2017 INDIRIZZO : servizi commerciali CLASSE I SEZIONE
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUINTA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE QUINTA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola mito leggenda racconto di fantasia racconto di
DettagliITALIANO MODULI OPERATIVI:
ITALIANO INDICATORE DISCIPLINARE Sviluppare le abilità linguistiche di base come l ascoltare, il parlare, il leggere e lo scrivere per maturare padronanza linguistica e consapevolezza comunicativa in ogni
DettagliVIII. Indice. Unità 2 La semantica 20
Presentazione Metodo e menti Struttura dell 0pera Percorso A Il lessico: parole, suoni, segni e significati Unità 1 Il lessico 2 2 1. Che cos è il lessico 3 2. La forma delle parole: il significante 3
DettagliIstituto Comprensivo di Gaggio Montano. PROGRAMMAZIONE ANNUALE. Classe QUINTA. Anno scolastico 2015/16. Materia: ITALIANO
Istituto Comprensivo di Gaggio Montano. Scuola Primaria di CASTEL D AIANO PROGRAMMAZIONE ANNUALE Classe QUINTA Anno scolastico 2015/16 Materia: ITALIANO Insegnante BERNARDONI GIULIANA La presente Programmazione
DettagliProgrammazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classi 3^A/B Don Milani a.s
Programmazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classi 3^A/B Don Milani a.s.2018-2019 FILONE N 1: COMUNICAZIONE IN LINGUA ITALIANA, PRODUZIONE E COMPRENSIONE INDICATORE: ASCOLTARE E PARLARE
DettagliITALIANO: obiettivi di apprendimento, abilità e conoscenze
ANNO SCOLASTICO 2014/2015 PROGRAMMAZIONE CLASSI 4 A e 4 B Insegnante MARROSU LAURA ITALIANO: obiettivi di apprendimento, abilità e conoscenze ASCOLTARE A1 - Prestare attenzione in situazioni comunicative
DettagliLiceo delle Scienze Umane Valfredo Carducci Forlimpopoli. Anno scolastico 2010/2011 PROGRAMMAZIONE ANNUALE
Classi prime Liceo delle Scienze Umane Valfredo Carducci Forlimpopoli IL TESTO EPICO o Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Origini
DettagliUNITÀ DIDATTICA N. 1
DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA UNITÀ DIDATTICA N. 1 LEGGERE Leggere in modo chiaro, scorrevole e corretto. Avvalersi di tutte le anticipazioni del testo per mantenere l attenzione, orientarsi nella
DettagliIstituto Tecnico - Settore Tecnologico Indirizzo: Grafica e comunicazione
Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca I.I.S. CATERINA CANIANA Via Polaresco 19 24129 Bergamo Tel: 035 250547 035 253492 Fax: 035 4328401 http://www.istitutocaniana.it email: canianaipssc@istitutocaniana.it
DettagliITALIANO. RACCORDI PLURI, INTER E TRANSDISCIPLINARI con le altre aree, in relazione agli argomenti trattati. VERIFICA E VALUTAZIONE IN ITINERE
ITALIANO UNITA DI APPRENDIMENTO 1 Ascoltare e parlare. Conoscenze: Lessico attivo e passivo adeguato agli scambi sociali e culturali. Rapporti di significato tra le parole. Natura e funzione delle parole.
DettagliProgrammazione didattica ITALIANO, STORIA GEOGRAFIA
Programmazione didattica ITALIANO, STORIA GEOGRAFIA Insegnante: Paola Sgroia Classe: IA Istituto Comprensivo di Madrid Scuola Media Disciplina: ITALIANO OBIETTIVI OPERATIVI COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE
DettagliISTITUTO COMPRENSIVO MAZZINI-MODUGNO BARI. Scuola Secondaria di 1 grado - Anno Scolastico 2018/19. Alunni destinatari: classi I
ISTITUTO COMPRENSIVO MAZZINI-MODUGNO BARI UDA DISCIPLINARE N. 1 Disciplina: Italiano Classe: I Titolo: Il testo narrativo - favola, fiaba, fantasy Tempi: settembre, ottobre, novembre Scuola Secondaria
DettagliPROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO
Pag. 1 di 6 ANNO SCOLASTICO 2014-2015 DOCENTE: BONA ARIANNA DISCIPLINA: ITALIANO CLASSE: I SEZ A AFM LIBRI DI TESTO: Tiziano Franzi-Simonetta Damele, Più italiano, Pearson; Beatrice Panebianco-Antonella
DettagliSAINT-ROCH ISTITUZIONE SCOLASTICA - INSTITUTION SCOLAIRE ITALIANO SCUOLA PRIMARIA
ITALIANO SCUOLA PRIMARIA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria secondo le Indicazioni nazionali: L allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione
DettagliASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri
U.d A.DI ITALIANO: ASCOLTARE 1 COINVOLTE ASCOLTO E IMPARO Ascoltare per mettere in moto i pensieri Prestare attenzione in situazioni comunicative orali diverse, formali e informali, in contesti conosciuti
DettagliProgrammazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classe 3 ^ B D e Amicis
Programmazione didattico-educativa di classe SCUOLA PRIMARIA classe 3 ^ B D e Amicis a.s. 2018-2019 FILONE N 1 : COMUNICAZIONE IN LINGUA ITALIANA, PRODUZIONE E COMPRENSIONE INDICATORE: ASCOLTARE E PARLARE
DettagliPROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO MATERIA: ITALIANO PROF. LAURA VENANZETTI. (da allegare al registro personale)
PROGRAMMAZIONE ANNO SCOLASTICO 2016 2017 CLASSE I SEZ. B MATERIA: ITALIANO PROF. LAURA VENANZETTI (da allegare al registro personale) LIVELLI DI PARTENZA (Caratteristiche della classe, preparazione di
DettagliPROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ITALIANO
ISTITUTO COMPRENSIVO ING. C. STRADI Scuola Secondaria di Primo Grado Galileo Galilei Plesso: Via Claudia, 230 - Tel. 0536 940404 - Fax.: 0536 945023 1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE DI ITALIANO CLASSI PRIME
DettagliItaliano Classe I. Interagire e comunicare oralmente in contesti di diversa natura
Italiano Classe I Quando ascolta, l alunno al termine del terzo biennio è in grado di: - Distinguere tra sentire ed ascoltare. - Assumere l ascolto come compito individuale e collettivo, eliminando, anche
DettagliI.T.T. "Francesco Algarotti" di Venezia Anno Scolastico 2018/2019
classe I SERALE PROGRAMMA SVOLTO di LINGUA E LETTERATURA ITALIANA I suoni e le lettere dell Italiano. Come evitare gli errori ortografici. Le sillabe. L accento. Punteggiatura, segni grafici, maiuscole.
DettagliCURRICOLO DI ITALIANO CLASSE SECONDA
CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE SECONDA CONTENUTI ABILITA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE INDICATORI DESCRITTORI LINGUA PER NARRARE Testo fantastico fiaba favola racconto Testo realistico racconto e cronaca
DettagliIstituto Comprensivo di Cologna Veneta Curricolo Scuola Primaria
Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazioni, discussioni, di classe o di gruppi) con compagni e insegnanti rispettando
DettagliANNO SCOLASTICO 2015/2016
CLASSE: 1^ B ITT ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CRISTOFORO MARZOLI DISCIPLINA: ITALIANO DOCENTE: GRECO PIERA LIBRI DI TESTO E SUSSIDI DIDATTICI: ANNO SCOLASTICO 2015/2016 - ANTOLOGIA : D. Cerreto R.
DettagliIT A. VOLTA. I.I.S. Via Silvestri 3011 ANNO SCOLASTICO: 2018/2019 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ESPLICITAZIONE DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA
IT A. VOLTA I.I.S. Via Silvestri 3011 ANNO SCOLASTICO: 2018/2019 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Disciplina: Italiano Classe: I Corso: B Docente: Orsola Barina ESPLICITAZIONE DEL LIVELLO DI SUFFICIENZA Conoscenze
DettagliSCUOLA PRIMARIA - BRENTONICO
ISTITUTO COMPRENSIVO DI MORI Via Giovanni XXIII, n. 64-38065 MORI Cod. Fisc. 94024510227 - Tel. 0464-918669 Fax 0464-911029 www.icmori.it e-mail: segr.ic.mori@scuole.provincia.tn.it REPUBBLICA ITALIANA
DettagliITALIANO TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO,
ITALIANO CLASSE PRIMA TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO, NUCLEI FONDANTI MICROCOMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI Racconto personale
DettagliSpada Patrizia ANNO SCOLASTICO 2017/2018 ITALIANO Programmazione Primo anno- Docenti: Marrazzi Giulia, Medda Stefania, Brodu Isabella.
Spada Patrizia ANNO SCOLASTICO 2017/2018 ITALIANO Programmazione Primo anno- Docenti: Marrazzi Giulia, Medda Stefania, Brodu Isabella. COMPETENZE (asse dei linguaggi) ABILITÀ CONOSCENZE CONTENUTI TEMPI
DettagliPROGRAMMAZIONE CLASSI QUINTE A.S. 2017/18 ITALIANO
PROGRAMMAZIONE CLASSI QUINTE A.S. 2017/18 ITALIANO COMPETENZA CHIAVE EUROPEA : Competenze sociali e civiche. Consapevolezza ed espressione culturale. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere
DettagliCURRICOLO DISCIPLINARE di ITALIANO
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore "Archimede" Rosolini (SR) a.s. 2018/2019 CURRICOLO DISCIPLINARE di ITALIANO DIPARTIMENTO DI LETTERE, DISEGNO E STORIA DELL ARTE X LICEO X ITIS X IPCT X 1 Biennio
DettagliOBIETTIVI COGNITIVI LATINO CLASSI PRIME. Competenze specifiche Abilità Conoscenze ABILITÀ MORFO-SINTATTICHE
OBIETTIVI COGNITIVI LATINO CLASSI PRIME Fonetica sue strutture morfosintattiche di base. 3. Arricchire il proprio bagaglio lessicale, imparando a usarlo consapevolmente. 4. Comprendere lo stretto rapporto
DettagliITALIANO A. S. 2018/2019
A. S. 2018/2019 Ascoltare in modo attivo e comprendere l argomento di una conversazione. Ascoltare in modo attivo e comprendere l oggetto e le diverse argomentazioni di una discussione. Ascoltare in modo
DettagliITALIANO CLASSE I ANNO SCOLASTICO
ITALIANO CLASSE I ANNO SCOLASTICO 2017-2018 U.A.I IL TESTO NARRATIVO Tempi: anno scolastico alternanza di momenti di lezione frontale e momenti di lezione partecipata per favorire e guidare gli interventi
DettagliEducazione Linguistica (lingua come codice) ortografia e punteggiatura morfologia sintassi della frase semplice e complessa
Liceo B. Russell VIA IV NOVEMBRE 35, 38023 CLES Tutti gli indirizzi Anno scolastico Disciplina: Lingua e letteratura italiana CLASSE 1 1. comunicare e interagire verbalmente in contesti di varia natura
DettagliINDICATORE TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ
INDICATORE TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ ASCOLTO E PARLATO Partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando
DettagliProgramma di Italiano Classe 1B tradizionale a.s. 2017/2018 Docente: Luigi Saito Grammatica Libro di Testo: Serianni Luca, Il Bello dell Italiano Il
a.s. 2017/2018 Grammatica Libro di Testo: Serianni Luca, Il Bello dell Italiano Il verbo Verbi predicativi e verbi copulativi; transitivi ed intransitivi; persona, numero, tempo, modo, aspetto Forma attiva,
DettagliE LESSICO 13 PARTE A FONOLOGIA, SEMANTICA. UNITÀ 1 Fonologia, ortografia e punteggiatura 14 LA LINGUA SIAMO NOI 2 1 LA FONOLOGIA 14 2 L ORTOGRAFIA 20
LA LINGUA SIAMO NOI 2 LA NASCITA DELL ITALIANO 2 Che lingua parliamo? 2 Dal latino all italiano, 2 Latino scritto e latino parlato, 2 Cade l Impero, cambia la lingua, 3 Le sorelle della nostra lingua,
DettagliISTITUTO MAZZINI - DA VINCI
ISTITUTO MAZZINI - DA VINCI Programmazione Italiano classi II C sc II D sc. op ANNO SCOLASTICO 2016-2017 Docente Greco Gabriella MODULO: La lettura Competenza attesa -Leggere e comprendere un testo narrativo
Dettagli