ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A.

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1 ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S CURRICOLO ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A. ASCOLTO E PARLATO 1. Ascoltare testi mostrando di saperne cogliere il senso globale. Unità 1: A scuola IL RACCONTO 2. Interagire in modo collaborativo in una 1a Ascolto di racconti reali. conversazione. 1b Racconto di esperienze personali. 3. Riferire verbalmente esperienze personali 4. Ascoltare testi mostrando di saperne cogliere il senso globale. 5. Interagire in modo collaborativo in una 1c conversazione. Unità 2: Autunno nel bosco LA FILASTROCCA 6. Riferire verbalmente esperienze personali 7. Ascoltare testi mostrando di saperne cogliere 2a Ascolto di filastrocche. il senso globale. 8. Interagire in modo collaborativo in una conversazione. 9. Riferire verbalmente esperienze personali 2b Unità 3: Nel mondo sotterraneo LA FAVOLA 3a 3b 3c 3d Ascolto di favole. Raccontare favole. Inventare il finale di una favola. 1

2 Unità 4: In città LA DESCRIZIONE 4a 4b 4c Ascolto di testi descrittivi. Descrizione orale di personaggi, ambienti, cose, ecc. Unità 5: Lungo il fiume LA FIABA 5a 5b 5c Ascolto di fiabe. Comprensione ed esposizione orale di una fiaba. Unità 6: In campagna IL RACCONTO DI ESPERIENZE PERSONALI 6 a Ascolto di esperienze personali. 6b Interazione e confronto con i compagni nella condivisione di esperienze personali. 6c Uso di domande stimolo a scelta multipla e non, per la comprensione 2

3 Unità 7: Allo stagno IL RACCONTO DI FANTASIA 7a 7b 7c Ascolto di testi fantastici, cogliendone l ordine temporale. Interazione in una conversazione formulando domande e risposte. B. LETTURA 1. Padroneggiare la lettura strumentale, curandone l espressione. 2. Saper leggere i segni di punteggiatura. 3. Prevedere il contenuto di un testo in base al titolo e alle immagini. 4. Leggere semplici testi diversi mostrando di saperne coglierne i contenuti essenziali. Unità 8: Sull isola L ESPOSIZIONE 8 a Esposizione orale di semplici argomenti. 8b 8c Interazione in una conversazione, fornendo spiegazioni ed esempi. Unità 1: A scuola IL RACCONTO 1a 1b 1c Lettura di racconti reali. Riconoscimento del punto fermo nelle letture. 3

4 5. Leggere testi diversi individuando informazioni progressivamente più specifiche. 6. Memorizzare testi poetici. 7. Comprendere il significato di parole non note in base al testo. 8. Avviare al riassunto. Unità 2: Autunno nel bosco LA FILASTROCCA 2a 2b 2c 2d Lettura di filastrocche. Studio a memoria di filastrocche. Riconoscimento del punto interrogativo. Unità 3: Nel mondo sotterraneo LA FAVOLA 3a 3b 3c Lettura di favole Riconoscimento e lettura corretta della virgola. Unità 4: In città LA DESCRIZIONE 4a 4b 4c Lettura di testi descrittivi. Riconoscimento delle differenze tra pause brevi e lunghe. multipla e non, per la comprensione 4

5 Unità 5 : Lungo il fiume LA FIABA 5 a Lettura di fiabe senza sillabare. 5b Riconoscimento del punto e virgola e dei due punti nella lettura. 5c Individuazione del contenuto di una fiaba, partendo dal titolo e dalle immagini. 5d 5e Individuazione delle varie parti di una fiaba: inizio, parte centrale e finale. Unità 6: In campagna IL RACCONTO DI ESPERIENZE PERSONALI 6 a Lettura di racconti personali 6b Riconoscimento del punto esclamativo nella lettura. 6c Individuazione di relazioni tra le informazioni di una lettura. 6d di un testo 5

6 Unità 7: Allo stagno IL RACCONTO DI FANTASIA 7 a Lettura di testi fantastici. 7b 7c 7d 7e Riconoscimento dei puntini di sospensione nella lettura. Osservazione di immagini per prevedere il contenuto del testo. Individuazione del significato globale Uso di domande stimolo a scelta multipla e non, per la comprensione Unità 8: Sull isola L ESPOSIZIONE 8 a Lettura di testi di testi informativi 8b Riconoscimento e rispetto dei segni di punteggiatura in una lettura. 8c Lettura di testi individuando le relazioni tra le informazioni. 8d di un testo 6

7 C. SCRITTURA 1. Scrivere sotto dettatura curando in modo particolare l ortografia. 2. Produrre brevi testi chiari e coerenti legati a scopi diversi. Unità 1: A scuola IL RACCONTO 1a 1b 1c Dettato di semplici parole. Dettato di semplici frasi. Famiglie di parole. Unità 2: Autunno nel bosco LA FILASTROCCA 2a 2b 2c Gioco con le rime. Dettato di semplici testi. Costruzione di parole in rima. Unità 3: Nel mondo sotterraneo LA FAVOLA 3a 3b Completamento di un testo in base alle immagini. Invenzione di un testo in base ad un personaggio immaginario. Unità 4: In città LA DESCRIZIONE 4a Descrizione di personaggi inventati o reali, familiari, oggetti e ambienti, ecc. Unità 5: Lungo il fiume LA FIABA 5a Produzione di brevi frasi in 7

8 sequenza, inerenti ad una fiaba. Unità 6: In campagna IL RACCONTO DI ESPERIENZE PERSONALI 6a Raccontare esperienze personali con semplici frasi corredate da illustrazioni. D. ELEMENTI DI GRAMMATICA ESPLICITA E 1 Prestare attenzione alla grafia delle parole nei testi e applicare le conoscenze ortografiche nella propria produzione scritta. Unità 7: Allo stagno IL RACCONTO DI FANTASIA 7 a Produzione di semplici frasi in sequenza con relative illustrazioni. 7b Avvio al riassunto. 7c Uso di domande stimolo a scelta multipla e non, per la comprensione Unità 8: Sull isola L ESPOSIZIONE 8 a Produzione di semplici testi informativi. 8b Completare testi con le informazioni lette. 8 c di un testo Unità 1: A scuola IL RACCONTO 1a Alfabeto 1b Ordine alfabetico 1c Suoni simili 8

9 RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA 2 Riconoscere e usare nomi comuni, nomi propri, nomi maschili nomi femminili, nomi singolari, nomi plurali, articoli determinativi e indeterminativi, aggettivi qualificativi e verbi. 3 Riconoscere gli elementi essenziali della frase (soggetto, verbo). 1d Le lettere Unità 2: Autunno nel bosco LA FILASTROCCA 2a Ca co cu che chi 2b Sca sco scu sche schi 2c Ce ci 2d Cia cio ciu 2e Cie Unità 3: Nel mondo sotterraneo LA FAVOLA 3a 3b 3c 3d 3e Ga go gu Ghe ghi Ge gi Gia gio giu Gie Unità 4: In città LA DESCRIZIONE 4a 4b 4c 4d 4e Gli Li Gn- ni Sce- sci- scie Scia-scio-sciu-sca-sco-scu Unità 5: Lungo il fiume LA FIABA 5a 5b Qua-que-qui-quo Cuo 9

10 5c Cqu 5d Con la m o la n? 5e Consonanti difficili Unità 6: In campagna IL RACCONTO DI ESPERIENZE PERSONALI 6a 6b 6c Le doppie Le sillabe La divisione in sillabe Unità 7: Allo stagno IL RACCONTO DI FANTASIA 7 a L accento 7b 7c 7d 7e I monosillabi accentati L apostrofo E oppure è C è ci sono- c era- cera- c erano Unità 8: Sull isola L ESPOSIZIONE 8 a Ho hai- ha hanno 8b O- ai a anno 8c Oh ahi- ah 8d 8e I segni di punteggiatura Il discorso diretto 10

11 Unità 9: SEMANTICA 9 a Parole sempre più precise 9b Parole uguali e parole diverse 9c Parole al contrario Unità 10: MORFOLOGIA 10 a Nomi comuni e nomi propri 10 b Nomi maschili e nomi femminili 10c Nomi singolari e nomi plurali 10d Le parole articolo 10e 10f Le parole qualità Le parole azione Unità 11: SINTASSI 11 a Chi è? come è? che cosa fa? 11

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