treno binari Allora lo so io, mettendo tutti in fila quelli rosa, poi quelli rossi, quelli gialli.

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download "treno binari Allora lo so io, mettendo tutti in fila quelli rosa, poi quelli rossi, quelli gialli."

Transcript

1 Si fa un treno lungo, con i vagoni, poi con il rosso si fa un treno, per vedere, accanto a quest altro treno. Sono di più i rosa, perché ce ne manca uno a quello rosso Ipotesi: il giallo sarà lungo come il rosa? No, è corto non si sa sono 7 è corto, corto Ipotesi: il verde sarà lungo come il rosa? E corto ma non lo sapremo sarà lungo come quello. Ci sono 4, corto più di quello giallo Ipotesi: il fucsia sarà lungo come il rosa? Non lo sappiamo, è lungo forse è corto è lungo come quello giallo no Ipotesi: il viola sarà lungo come il rosa? Più lungo del fucsia..l arancione è più corto del viola Ipotesi: il blu sarà lungo come il rosa? Forse è più lungo dell arancione è uguale al viola.. e uguale anche al giallo Ipotesi: l azzurro sarà lungo come il rosa? L azzurro è corto più corto di quello blu uguale a quello arancione più lungo di quello verde

2 Alla fine i bambini hanno scoperto come dare un ordine ai colori scelti e come individuare le preferenze Questo gioco li ha particolarmente interessati perciò hanno sperimentato lo stesso tipo di attività con i dadi costruiti da loro Nonostante i giochi precedenti, durante i primi tentativi con i cubi i bambini non sono riusciti a trovare subito la corretta strategia per costruire il diagramma

3 Potremo fare una fila si può mettere per terra e fare una fila, uno dopo l altro come nei binari oppure una torre di dadi. Con tutti questi si può fare una torre grande no, perché cascano, perché i dadi sono un pochino spiaccicati si fa un treno Allora lo so io, mettendo tutti in fila quelli rosa, poi quelli rossi, quelli gialli. Quello rosso è quasi lungo come quello rosa nessuno è uguale al verde Il blu è lungo come il giallo Sono più lunghi il rosa e il rosso e quegl altri sono più corti, il nero Come a dei binari

4 Durante il gioco con i dadi sono emerse alcune loro osservazioni spontanee che mettevano a confronto la realizzazione del diagramma con la costruzione di treni colorati di lunghezze diverse che partivano tutti da una stessa linea denominata dai bambini la stazione. A questo punto i bambini hanno acquisito le modalità per la corretta costruzione di alcuni diagrammi a colonne per individuare le preferenze delle diverse categorie e le mode di ognuna I bambini hanno fatto il diagramma dei colori preferiti dai maschi (bambini) e dalle femmine (bambine), l insegnante domanda: qual è il colore preferito dalle femmine? Rosa! Non sono tutti uguali, il giallo e il rosso sono uguali, c hannno un vagone solo il treno viola ha 2 vagoni ma non è uguale a quello giallo e quello rosso il fucsia è un pochino corto e quello rosa è più lungo ci sono i dadini rosa l hanno fatti tante femmine le femmine hanno scelto di più il rosa L insegnante domanda: qual è il colore preferito dai maschi? Il nero il blu l arancione il rosso e anche il blu non ce n è punti tanto lunghi ce n è 3 di treni lunghi nero, blu, rosso gli altri c hanno solo un vagone perché nessun altro bambino ha scelto i vagoni di quel colore. Ci sono 3 treni un po più lunghi 3 colori, nero, rosso, blu

5 A conclusione del nostro percorso i bambini, sia collettivamente che individualmente, hanno realizzato, con le tessere di cartoncino, i diagrammi a colonna già scoperti attraverso gli altri strumenti didattici Sono delle forme con il colore diverso. Sono quadrati. I nostri colori preferiti.si può attaccarli su un foglio. In fila dei colori quelli uguali la riga era la stazione dalla stazione partivano i treni, ogni treno era un colore preferito tanti treni.

6 I bambini costruiscono il diagramma del loro colore preferito Quello rosa è il più lungo..quello fucsia è un po più basso di quello rosa. Ma quello blu è più corto. Quello rosso è un po corto azzurro, arancione e verde sono i più piccini di tutti I bambini aggiungono al diagramma le tessere del colore preferito dalla mamma Ora quello rosso sta diventando più lungo. Ora il viola è uguale al rosso ora il viola è più lungo del rosso e è diventato uguale a quello fucsia ora quello rosso è uguale al viola quello rosa è il più alto di tutti il rosa si sta allungando perché tutte le mamme lo scegliano il rosa è lungo e gli altri sono bassi.il rosa è più alto di tutti e altri sono più bassi di tutti quello a 2, nero, verde, azzurro e blu. e dal babbo quello celeste è alto uguale a quello arancione il rosso sta diventando lungo come il rosa mancano pochi il giallo ce ne manca solo 1, per farlo diventare come il viola il giallo è finito il giallo è come il viola, vuol dire che è alto il rosso è un po più lungo e quasi uguale al rosa il rosso è diventato come il rosa come il giallo e il viola è il blu il rosa è più lungo del rosso ora. Niente sul tavolo, non possiamo attaccare più niente I bambini esprimono le loro considerazioni, osservando il diagramma. Dei lunghi e corti. assomigliano a delle scale, perché sono bassi e alti per andare in basso e in alto è più alto il rosa sempre, perché le mamme e le bambine hanno scelto il rosa. Il viola, il giallo e anche il blu, è più basso, però il giallo, il viola e il blu sono uguali alti il più basso è il nero, perché c ha 3 piani l azzurro e l arancione sono uguali di misura. Però il fucsia ci manca solo un vagone per farlo diventare come il giallo, blu e viola il rosso è quasi uguale al rosa il verde ci manca un vagone per farlo diventare come l azzurro e l arancione

7 Dopo aver imparato a costruire i diagrammi, i bambini, hanno giocato con le tessere colorate e combinando tra loro le scelte di bambini e babbi, mamme e bambine o maschi e femmine, hanno scoperto le diverse preferenze

P.I.A. Piana Pistoiese Ricerca-Azione Matematica. Anno scolastico II Circolo Didattico di Quarrata

P.I.A. Piana Pistoiese Ricerca-Azione Matematica. Anno scolastico II Circolo Didattico di Quarrata P.I.A. Piana Pistoiese Ricerca-Azione Matematica Anno scolastico 2010-11 II Circolo Didattico di Quarrata Scuola Infanzia di Barba Sezione C: 23 Bambini di 4 anni Docenti: Pratesi Innocenti Elena; Vettori

Dettagli

IL NUMERO. Scuola dell Infanzia Volturno Istituto Comprensivo Lissone I Laboratorio per i bambini di 5 anni Curriculum verticale di matematica

IL NUMERO. Scuola dell Infanzia Volturno Istituto Comprensivo Lissone I Laboratorio per i bambini di 5 anni Curriculum verticale di matematica IL NUMERO Scuola dell Infanzia Volturno Istituto Comprensivo Lissone I Laboratorio per i bambini di 5 anni Curriculum verticale di matematica I NUMERI sono quelli che usi per contare e per vedere se hai

Dettagli

Ci sono momenti in cui i bambini osservano un modello per sapere come fare qualcosa Si può anche utilizzare un modello per dipingere

Ci sono momenti in cui i bambini osservano un modello per sapere come fare qualcosa Si può anche utilizzare un modello per dipingere Unità Confronti metodo Bright Start Scuola dell Infanzia Villastellone Insegnante Emanuela Tosco Lezione N 1 Funzioni cognitive: Utilizzare un modello Confrontare Esplorare sistematicamente Etichettare

Dettagli

Insiemi di colori. Perché il mondo ci piace colorarlo insieme

Insiemi di colori. Perché il mondo ci piace colorarlo insieme Insiemi di colori Perché il mondo ci piace colorarlo insieme Scuola dell Infanzia Rignano Capoluogo sez II bambini anni 3 Insegnanti: Bencini Lucia, Simonetti Simonetta, A.S. 2017/18 Obiettivi formativi

Dettagli

I problemi di questa prova

I problemi di questa prova I problemi di questa prova Categoria Problemi 3 1-2-3-4-5 4 1-2-3-4-5-6 5 1-2-3-4-5-6-7 6 7-8-9-10-11-12-13 7 8-9-10-11-12-13-14 8 8-9-10-11-12-13-14 9 10-11-12-13-14-15-16 10 10-11-12-13-14-15-16 Correzione

Dettagli

1. NEL PAESE DI PIOVEPOCO (Cat. 3) ARMT II prova

1. NEL PAESE DI PIOVEPOCO (Cat. 3) ARMT II prova o RALLY MATEMATICO TRANSALPINO - PROVA II marzo - aprile ARMT. p.. NEL PAESE DI PIOVEPOCO (Cat. ) ARMT. - - II prova Nel paese PIOVEPOCO manca l acqua. Due amiche, Laura e Paola, vanno a prendere l acqua

Dettagli

Calcola la frazione dei seguenti numeri

Calcola la frazione dei seguenti numeri Calcola la frazione dei seguenti numeri di di di 0 di di di di di 0 0 di 0 di 0 di 0 di CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI CERCHI FRAZIONATI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 COLORA LA FRAZIONE Colora

Dettagli

Io sono. Io, cosa voglio (Riflessioni su me stesso e su quello che penso e sento) Primo punto: conversazione ci presentiamo: CHI SEI?

Io sono. Io, cosa voglio (Riflessioni su me stesso e su quello che penso e sento) Primo punto: conversazione ci presentiamo: CHI SEI? Io sono Io, cosa voglio (Riflessioni su me stesso e su quello che penso e sento) Primo punto: conversazione ci presentiamo: CHI SEI? Figura 1 io_sono_andersen1 R (f): io sono la grande di casa. Mi ha fatto

Dettagli

Considerazioni sperimentali sulla premisura di lunghezza e superficie nella Scuola dell Infanzia

Considerazioni sperimentali sulla premisura di lunghezza e superficie nella Scuola dell Infanzia Università degli Studi di Palermo Facoltà di Scienze della Formazione Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria Indirizzo Scuola dell Infanzia Considerazioni sperimentali sulla premisura di

Dettagli

Emidio Tribulato CENTRO STUDI LOGOS MESSINA

Emidio Tribulato CENTRO STUDI LOGOS MESSINA Emidio Tribulato CENTRO STUDI LOGOS MESSINA 1 CENTRO STUDI LOGOS ONLUS CENTRO DI RICERCHE PSICOPEDAGOGICHE VIA PRINCIPE TOMMASO 2 - MESSINA TEL. 090/46920 DIRETTORE: DOTT. EMIDIO TRIBULATO Emidio Tribulato

Dettagli

Proposte di lettura. Susanna Mattiangeli Riga Rossa, Riga Blu Illustrazioni di Alice Beniero

Proposte di lettura.   Susanna Mattiangeli Riga Rossa, Riga Blu Illustrazioni di Alice Beniero Proposte di lettura Susanna Mattiangeli Riga Rossa, Riga Blu Illustrazioni di Alice Beniero pp 32 16,3x22,5 9788846836380 La storia racconta L amicizia non ha confini e tutti la possono stringere, anche

Dettagli

S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T

S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T ISTITUTO COMPRENSIVO DI BAGNOLO MELL A S C U O L E D E L L ' I N F A N Z I A E S T E D O V E S T 2014-2015 PROGETTO UGUAGLIANZA-DIVERSITÀ Leggendo le diverse conversazioni che abbiamo tenuto con i bambini

Dettagli

Scuola Media F. Di Bartolo di Buti (PI) PERCORSO DIDATTICO DI SCIENZE per gli alunni delle classi III A e III B a.s. 2012/2013

Scuola Media F. Di Bartolo di Buti (PI) PERCORSO DIDATTICO DI SCIENZE per gli alunni delle classi III A e III B a.s. 2012/2013 Scuola Media F. Di Bartolo di Buti (PI) PERCORSO DIDATTICO DI SCIENZE per gli alunni delle classi III A e III B a.s. 2012/2013 Antonietta Grande & Claudia Mazzanti 1) Far percepire che movimento e velocità

Dettagli

CHI ERA LA VECCHIETTA? È grossa e piccola

CHI ERA LA VECCHIETTA? È grossa e piccola MOTIVAZIONE Questo progetto permetterà al bambino di compiere esperienze esplorative e significative. Ogni attività lo aiuterà a riflettere, porsi domande e trovare risposte, dialogando con l insegnante

Dettagli

di Gunter Burkhardt Un gioco di carte per 2-4 giocatori dai 10 anni in su Tempo di gioco: 30 minuti

di Gunter Burkhardt Un gioco di carte per 2-4 giocatori dai 10 anni in su Tempo di gioco: 30 minuti di Gunter Burkhardt Un gioco di carte per 2-4 giocatori dai 10 anni in su Tempo di gioco: 30 minuti Traduzione e adattamento a cura di Gylas per Giochi Rari Versione 1.0 Dicembre 2001 http://www.giochirari.it

Dettagli

SOLUZIONI QUARTA TAPPA CLASSE PRIMA

SOLUZIONI QUARTA TAPPA CLASSE PRIMA CLASSE PRIMA CARI AMICI, QUESTO PROBLEMA È STATO DAVVERO DIFFICILE PER ELENA! HA DOVUTO LEGGERE IL TESTO TANTE VOLTE PER CAPIRE BENE IL PROBLEMA, MA ALLA FINE È RIUSCITA A RISOLVERLO, ANCHE GRAZIE AL VOSTRO

Dettagli

Pavimentiamo il nostro castello. Scuola dell Infanzia Rignano Capoluogo sez II Stanza Gialla Bambini 4/5 anni A.S. 2016/17

Pavimentiamo il nostro castello. Scuola dell Infanzia Rignano Capoluogo sez II Stanza Gialla Bambini 4/5 anni A.S. 2016/17 Pavimentiamo il nostro castello Scuola dell Infanzia Rignano Capoluogo sez II Stanza Gialla Bambini 4/5 anni A.S. 2016/17 Giocare con le forme I bambini vengono guidati in una prima fase di esplorazione

Dettagli

LE FIGURE PIANE CON GLI OCCHI DEI BAMBINI

LE FIGURE PIANE CON GLI OCCHI DEI BAMBINI LE FIGURE PIANE CON GLI OCCHI DEI BAMBINI Monica Falleri CLASSE V a.s. 2014-15 METODOLOGIA LABORATORIALE che utilizza il PROBLEMA come MOTORE dell ESPLORAZIONE, della SCOPERTA, della COSTRUZIONE DI CONOSCENZA

Dettagli

Giocatori: 2 6 Età: a partire da 6 anni Durata: ca 15 minuti

Giocatori: 2 6 Età: a partire da 6 anni Durata: ca 15 minuti Party dai pinguini. Fantastici drinks, pesce fresco ed una grande piramide di pinguini: diamo il via al gioco! Tanti pinguini devono trovare posto sulla piramide, il più in alto possibile. Obiettivo del

Dettagli

INDICE. INTRODUZIONE... pag. 7. PRIMA DI PARTIRE: DOVE, CON CHI, QUANDO E COME ANDARE... pag. 11. PRIMA DI PARTIRE: COSA FARE?... pag.

INDICE. INTRODUZIONE... pag. 7. PRIMA DI PARTIRE: DOVE, CON CHI, QUANDO E COME ANDARE... pag. 11. PRIMA DI PARTIRE: COSA FARE?... pag. INDICE INTRODUZIONE....................................................................... pag. 7 PRIMA DI PARTIRE: DOVE, CON CHI, QUANDO E COME ANDARE.....................................................................

Dettagli

FRAZIONI COMPLEMENTARI Scrivi la frazione corrispondente alla parte colorata e forma l'intero aggiungendo la frazione complementare come nell'esempio: + = = DAL DISEGNO ALLA FRAZIONE Scrivi la frazione

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ATTIVITA' EDUCATIVE 2013 / 2014 : I COLORI

PROGRAMMAZIONE ATTIVITA' EDUCATIVE 2013 / 2014 : I COLORI Aprile Scoperta e conoscenza del colore blu sali da bagno e bottigliette Percezione Sensoriale e dell' elemento acqua pennarelli e tempera utilizzando materiali particolari Cartoncini colorati colla forbici

Dettagli

Attributi percettivi del colore

Attributi percettivi del colore Attributi percettivi del colore È possibile isolare delle caratteristiche della percezione di colore che consentono, in una certa misura, di descrivere, classificare, scomporre il colore percepito. Queste

Dettagli

Iniziativa realizzata con il contributo della Regione Toscana nell ambito del progetto. Rete Scuole LSS. A bottega di Invenzioni. a.s.

Iniziativa realizzata con il contributo della Regione Toscana nell ambito del progetto. Rete Scuole LSS. A bottega di Invenzioni. a.s. Iniziativa realizzata con il contributo della Regione Toscana nell ambito del progetto Rete Scuole LSS A bottega di Invenzioni a.s. 2015/2016 ANNO SCOLASTICO 2014/15 a 3 anni 2015/16 a 4 anni Classe IIA

Dettagli

Competizione 14 Marzo 2013

Competizione 14 Marzo 2013 Competizione 14 Marzo 2013 Proposta di soluzione? Usare un solo foglio risposta per ogni esercizio per il quale deve essere riportata una sola soluzione, pena l'annullamento.? Sono richieste spiegazioni

Dettagli

FUTON IN COTONE BIO. Prodotti: 5. Arpel Natural Furnitures 24/11/2018. arpel.eu. Telefono: Mail:

FUTON IN COTONE BIO. Prodotti: 5. Arpel Natural Furnitures 24/11/2018. arpel.eu. Telefono: Mail: FUTON IN COTONE BIO Prodotti: 5 Pagina 1/6 Futon Cotone Bio Slim 0396 Prezzo Base: 106.56 130.00 Varianti Dettagli Larghezza 60 cm, 70 cm - - 80 cm +8.20 +10.00 90 cm +16.39 +20.00 100 cm +24.59 +30.00

Dettagli

Progetto SIGMA (dare SIGnificato al fare MAtematica) Attività a.s. 2015/2016

Progetto SIGMA (dare SIGnificato al fare MAtematica) Attività a.s. 2015/2016 Progetto SIGMA (dare SIGnificato al fare MAtematica) Attività a.s. 2015/2016 MOSTRA DI GEOMETRIA dalla SCUOLA DELL INFANZIA alla SECONDARIA SUPERIORE A.S. 2015/16 R.I.S.V.A Rete Istituti Scolastici Valdarno

Dettagli

CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO

CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO Anna Contardi e Monica Berarducci AIPD Associazione Italiana Persone Down CHI TROVA UN LAVORO TROVA UN TESORO CONSIGLI E STRUMENTI PER AFFRONTARE IL MONDO DEL LAVORO Chi trova un lavoro trova un tesoro,

Dettagli

Fano. Senza dentellatura 9 C. 10 violetto 10 C. 20 rosso 11 C. 50 blu su grigio pallido 12 L. 1 verde 13 L. 2 arancio

Fano. Senza dentellatura 9 C. 10 violetto 10 C. 20 rosso 11 C. 50 blu su grigio pallido 12 L. 1 verde 13 L. 2 arancio Senza dentellatura 9 C. 10 violetto 10 C. 20 rosso 11 C. 50 blu su grigio pallido 12 L. 1 verde 13 L. 2 arancio 1907/< Carta bianca, liscia. Stampa mm. 25x30. (PU) Km 2 212 - ab. 61.205 (31.1.2015) Fanesi

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI SCUOLA DELL INFANZIA BRUNO MUNARI RICERCA-AZIONE DI MATEMATICA a/s 2015/2016

ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI SCUOLA DELL INFANZIA BRUNO MUNARI RICERCA-AZIONE DI MATEMATICA a/s 2015/2016 ISTITUTO COMPRENSIVO DON MILANI SCUOLA DELL INFANZIA BRUNO MUNARI RICERCA-AZIONE DI MATEMATICA a/s 2015/2016 PERCORSO DIDATTICO LABORATORIALE CIDI PRATO A CURA DELLE INSEGNANTI ANTONELLA PARRETTI ANTONELLA

Dettagli

Preparazione Ogni giocatore riceve una penna e un foglio di punteggio. Il primo giocatore riceve anche i sei dadi.

Preparazione Ogni giocatore riceve una penna e un foglio di punteggio. Il primo giocatore riceve anche i sei dadi. Preparazione Ogni giocatore riceve una penna e un foglio di punteggio. Il primo giocatore riceve anche i sei dadi. Come si gioca Il numero di turni dipende dal numero di giocatori: partite con quattro

Dettagli

Laboratorio di Algoritmi e Strutture Dati

Laboratorio di Algoritmi e Strutture Dati Laboratorio di Algoritmi e Strutture Dati Docenti: M. Torelli, S. Aguzzoli Appello del 12 giugno 2007 Progetto Domino Consegna entro il 1 o luglio 2007 Il problema Il gioco del domino consiste nel disporre

Dettagli

Attività - I Dadi. Proposta dal prof. Pasquale Cozza, insegnante di matematica, del Liceo Scientifico Pitagora di Rende

Attività - I Dadi. Proposta dal prof. Pasquale Cozza, insegnante di matematica, del Liceo Scientifico Pitagora di Rende Attività - I Dadi Proposta dal prof. Pasquale Cozza, insegnante di matematica, del Liceo Scientifico Pitagora di Rende Ci proponiamo l obiettivo di studiare le regole di costruzione dei dadi per progettare

Dettagli

P RO G ETTO LD T Sci en z a a s cu ol a

P RO G ETTO LD T Sci en z a a s cu ol a Istituto Comprensivo A. Pacinotti Scuola dell infanzia A. De Gasperi P RO G ETTO LD T Sci en z a a s cu ol a Insegnanti: Badalassi Lucia Barani Selene Riccardi Lucia PROGETTO FATTI SIGNIFICATIVI RIFLESSIONI

Dettagli

ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI A. MARTINI Castelfranco Veneto (TV) Docente: Daniele De Pieri.

ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI A. MARTINI Castelfranco Veneto (TV) Docente: Daniele De Pieri. 6 settembre 008 Giochi Matematici. Il gioco dei grattacieli (puoi trovare una versione online all indirizzo: http://gamescene.com/skyscrapers_game.html) In una città ci sono solo grattacieli da, 0, 0 o

Dettagli

Guaina in PVC isolante Guaine isolanti

Guaina in PVC isolante Guaine isolanti Guaina in PVC isolante Guaine isolanti Guaina in PVC isolante Caratteristiche Queste guaine hanno una capacità molto elevata d'isolamento, ottime caratteristiche dielettriche e una buona flessibilità che

Dettagli

CONVERSAZIONI: IL GRANO NEL VASO DEL TERRICCIO OTTOBRE

CONVERSAZIONI: IL GRANO NEL VASO DEL TERRICCIO OTTOBRE PROPOSTA N 7-8 Proposta individuale Per far registrare ai bambini la crescita delle piccole piante di grano seminate in sezione, le insegnanti hanno predisposto un calendario individuale dove, a cadenza

Dettagli

Manuale per il controllo del materiale SNV

Manuale per il controllo del materiale SNV Manuale per il controllo del materiale SNV 2010-11 1 A.S. 2010 11 Pubblicato il 19.04.2011 Manuale per il controllo del materiale SNV 2010 11 1. Premessa Il controllo del materiale SNV 2010-11 è molto

Dettagli

T-SHIRT MANICA CORTA

T-SHIRT MANICA CORTA T-SHIRT MANICA CORTA 337/0801000 (Grigio Melange: 97%cotone 3%viscosa) (Cenere: 99%cotone 1%viscosa) Peso: Bianco gr.160/mq Colorato gr.165/mq Taglie: dalla S alla 3XL Colori: Bianco, Nero, Blu navy, Rosso,

Dettagli

EDUCAZIONE ALL IMMAGINE: LUCE E COLORE Laboratorio Extramedia per la scuola dell infanzia di Pennabilli

EDUCAZIONE ALL IMMAGINE: LUCE E COLORE Laboratorio Extramedia per la scuola dell infanzia di Pennabilli EDUCAZIONE ALL IMMAGINE: LUCE E COLORE Laboratorio Extramedia per la scuola dell infanzia di Pennabilli PRIMA FASE Cosa vediamo nel mondo? Ogni bambino ha raccontato brevemente il mondo che incontra ogni

Dettagli

Rispondi alle seguenti domande mettendo una crocetta su un solo quadratino per ogni domanda. 1. Sesso: maschio

Rispondi alle seguenti domande mettendo una crocetta su un solo quadratino per ogni domanda. 1. Sesso: maschio Rispondi alle seguenti domande mettendo una crocetta su un solo quadratino per ogni domanda. 1. Sesso: maschio femmina non disponibile 2. Anno di nascita: 1996 (o prima) 1997 1998 1999 2000 2001 (o dopo)

Dettagli

AREA LOGICO - MATEMATICA TEMA PARI E DISPARI

AREA LOGICO - MATEMATICA TEMA PARI E DISPARI ESTENSIONE DEL METODO BRIGHT START UNITA COGNITIVE DI RIFERIMENTO RELAZIONI QUANTITATIVE CONFRONTI CLASSE SECONDA A TEMPO PIENO- SCUOLA ELEMENTARE C. CAVOUR SANTENA AREA LOGICO - MATEMATICA TEMA PARI E

Dettagli

Prodotto realizzato con il contributo della Regione Toscana nell'ambito dell'azione regionale di sistema. Laboratori del Sapere Scientifico

Prodotto realizzato con il contributo della Regione Toscana nell'ambito dell'azione regionale di sistema. Laboratori del Sapere Scientifico Prodotto realizzato con il contributo della Regione Toscana nell'ambito dell'azione regionale di sistema Laboratori del Sapere Scientifico LSS-2013/14 COLLOCAZIONE DEL PERCORSO EFFETTUATO NEL CURRICOLO

Dettagli

Il regolamento Fiese15_Anl_Final.indd :54

Il regolamento Fiese15_Anl_Final.indd :54 Il regolamento ITALIANO Una colorata gara ai dadi di Steffen Benndorf per 2 6 giocatori da 7 anni in su. Materiale di gioco 6 dadi di 6 colori diversi 15 Strisce obiettivo con due lati di gioco Un lato

Dettagli

I LINCEI PER UNA NUOVA DIDATTICA NELLA SCUOLA: UNA RETE NAZIONALE

I LINCEI PER UNA NUOVA DIDATTICA NELLA SCUOLA: UNA RETE NAZIONALE Dott. Giuseppe Guarino Dott.ssa Ginetta Paladino Dott.ssa Amalia Caggiano Associazione parimpari ONLUS I LINCEI PER UNA NUOVA DIDATTICA NELLA SCUOLA: UNA RETE NAZIONALE INCONTRO DI FORMAZIONE Università

Dettagli

CARAMELLE COLORATE. Giallo. Qual è la probabilità che Roberto prenda una caramella di colore rosso?

CARAMELLE COLORATE. Giallo. Qual è la probabilità che Roberto prenda una caramella di colore rosso? CARAMELLE COLORATE Domanda 1: CARAMELLE COLORATE M467Q01 La mamma permette a Roberto di prendere una caramella da un sacchetto. Roberto non può vedere le caramelle. Il seguente grafico mostra il numero

Dettagli

e carte i semi i tarocchi I giochi Ci sono giochi positivi

e carte i semi i tarocchi I giochi Ci sono giochi positivi Le carte i semi rosso: cuore, quadro ( 4,3,2,1,fante, cavaliere, regina, re ) ( il 4 è il piú basso delle scartine rosse) nero : picche, fiori ( 7,8,9,10,fante, cavaliere, regina, re ) ( il 7 è il piú

Dettagli

Penne punta in fibra

Penne punta in fibra INDICE Penne punta in fibra... 2 PENNA PUNTA IN FIBRA SIGN PEN PENTEL - ROSSO - 2 MM - S520-B [12]... 2 PENNA PUNTA IN FIBRA SIGN PEN PENTEL - BLU - 2 MM - S520-C [12]... 2 TRATTO PEN - BLU - 0,5 MM -

Dettagli

3) Quale numero corrisponde a 1 centinaio - 6 decine - 9 unità?

3) Quale numero corrisponde a 1 centinaio - 6 decine - 9 unità? ATTIVITA A NUMERO 1)1)Numera + 4 da 63 a 107 63 2) numera - 2 da 74 a 52 74 3) Quale numero corrisponde a 1 centinaio - 6 decine - 9 unità? 196 169 619 3) Scrivi il numero che corrisponde a : 5 decine.

Dettagli

La scoperta della germinazione dei semi e dello sviluppo dei funghi

La scoperta della germinazione dei semi e dello sviluppo dei funghi La scoperta della germinazione dei semi e dello sviluppo dei funghi Scuola dell Infanzia «Pilastroni Feltrina» Montebelluna (Tv) Italia Esperienza dei bambini della Sezione B «Casetta Blu» Anno scolastico

Dettagli

Guaina in PVC isolante per alte temperature Guaine isolanti

Guaina in PVC isolante per alte temperature Guaine isolanti Guaina in PVC isolante per alte temperature Guaine isolanti Guaina in PVC isolante Caratteristiche Queste guaine hanno una capacità molto elevata d'isolamento, ottime caratteristiche dielettriche e una

Dettagli

Costruire giocattoli con la stampante 3D

Costruire giocattoli con la stampante 3D Costruire giocattoli con la stampante 3D Scuola dell infanzia Andrea del Sarto Insegnanti: Brunella Castigliola - Susanna Guidi - Maria Rosaria Maddalena a.s. 2015-2016 Introduzione Il progetto Costruiamo

Dettagli

per l Innovazione Didattica

per l Innovazione Didattica Pensiero Computazionale e Coding per l Innovazione Didattica Algoritmo e Ripeti Laura Tarsitano PENSIERO COMPUTAZIONALE PER L'INNOVAZIONE DIDATTICA 1 Algoritmo/Sequenza Una lista di passi da seguire per

Dettagli

Ricerca-azione sono state le metodologie preferite

Ricerca-azione sono state le metodologie preferite Ricerca-azione sono state le metodologie preferite dalle insegnanti per accompagnare i bambini nel percorso educativo alla scoperta di diversificati materiali (naturali e non), focalizzando l attenzione

Dettagli

Piastrelliamo i rettangoli

Piastrelliamo i rettangoli Per la quinta primaria Piastrelliamo i rettangoli Qui sotto vedete un rettangolo, disegnato sulla carta a quadretti. Potete immaginare che sia una stanza, che vogliamo piastrellare, con delle piastrelle

Dettagli

gioco di pesca per 2 giocatori da 10 anni10 in su

gioco di pesca per 2 giocatori da 10 anni10 in su gioco di pesca per 2 giocatori da 10 anni10 in su VEDUTA D'INSIEME E OBIETTIVO DEL GIOCO Un giocatore prende il ruolo dei due pescatori e tenta di prendere più pesci possibile. L'altro giocatore prende

Dettagli

Indicazioni per l insegnante

Indicazioni per l insegnante Indicazioni per l insegnante Uno dei momenti più difficili per «insegnare» al bambino a pensare in maniera matematica alle figure e alle loro proprietà è proprio la fase di avvio alla geometria che permette

Dettagli

Contenuto 100 carte (5 set di colori differenti con ognuno 20 carte) 36 gettoni fama con differenti valori (2x1,6x2,7x3,8x5,4x7,2x8 punti fama)

Contenuto 100 carte (5 set di colori differenti con ognuno 20 carte) 36 gettoni fama con differenti valori (2x1,6x2,7x3,8x5,4x7,2x8 punti fama) CHINESISCHE MAUER La Grande Muraglia Cinese di Reiner Knizia 2006 KOSMOS 2006 Sophisticated Games Traduzione di Morpheus per www.gamesbusters.com Una disputa sulle preziose sezioni della Muraglia per 2-5

Dettagli

LETTO TATAMI FUTON IN COTONE E LATTICE

LETTO TATAMI FUTON IN COTONE E LATTICE LETTO TATAMI FUTON IN COTONE E LATTICE Prodotti: 10 Pagina 1/11 Divano Letto Futon e Tatami 0318 613.93 749.00 Dimensioni 2 Tatami da 70 x 200 cm / 2 Futon da 60 x 200 cm, 2 Tatami da 70 x 200 cm / 2 Futon

Dettagli

Amedeo Sgueglia Giacomo Drago Matteo Pintonello. Semifinale giochi matematici Padova

Amedeo Sgueglia Giacomo Drago Matteo Pintonello. Semifinale giochi matematici Padova Amedeo Sgueglia Giacomo Drago Matteo Pintonello Semifinale giochi matematici Padova 17.03.2018 Quesito 1 TRIANGOLI INGARBUGLIATI Quanti triangoli, disegnati completamente, riuscite a contare nella figura

Dettagli

PENNA CON DECORAZIONE FLOREALE PENNA CON DECORAZIONE FRUTTA PENNA CAPACITIVA / CON PUNTA TATTILE

PENNA CON DECORAZIONE FLOREALE PENNA CON DECORAZIONE FRUTTA PENNA CAPACITIVA / CON PUNTA TATTILE PENNE PENNA CON DECORAZIONE FLOREALE Penna con decorazione floreale (rosa e girasole). Inchiostro blu giallo (girasole), rosso (rosa). 20 cm. 0,89 /u. 500 unità. 0,85 /u. PENNA CON DECORAZIONE FRUTTA Penna

Dettagli

VERIFICHE INIZIALI DI MATEMATICA

VERIFICHE INIZIALI DI MATEMATICA IL NUMERO. / 52 voto: Dettato di numeri / 10 Lettura di numeri: scrivi i numeri in parola.. / 10 67 85 58 91 19 7 70 21 37 44 Confronto tra numeri: metti il segno > < =.. / 10 26 57 88 76 72 84 71 90 90

Dettagli

Con la mente e con le mani Il Mago dei numeri. Classe I sez. A anno scolastico Prof.ssa Maria Assunta Coppola IC Via Cutigliano-Roma

Con la mente e con le mani Il Mago dei numeri. Classe I sez. A anno scolastico Prof.ssa Maria Assunta Coppola IC Via Cutigliano-Roma Con la mente e con le mani Il Mago dei numeri Classe I sez. A anno scolastico 2015-16 Prof.ssa Maria Assunta Coppola IC Via Cutigliano-Roma Le successioni... I numeri Figurati Tempo per sviluppare l attività:

Dettagli

Introduzione. Nome. per la geometria. per le frazioni

Introduzione. Nome. per la geometria. per le frazioni Introduzione Questo volume contiene una serie di esercizi per gli alunni della scuola elementare dalla classe terza in poi, che mirano a consolidare i concetti matematici di base di geometria e di algebra

Dettagli

Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico PROVA DI MATEMATICA. Scuola primaria. Classe Seconda Fascicolo 5

Rilevazione degli apprendimenti. Anno Scolastico PROVA DI MATEMATICA. Scuola primaria. Classe Seconda Fascicolo 5 PROVA DI MATEMATICA - Scuola Primaria - Classe Seconda - Fascicolo 5 Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico 2013 2014 PROVA DI MATEMATICA Scuola primaria Classe Seconda Fascicolo 5 Spazio per

Dettagli

Io so scrivere: le teorie spontanee dei bambini. 16 marzo 2016

Io so scrivere: le teorie spontanee dei bambini. 16 marzo 2016 Io so scrivere: le teorie spontanee dei bambini 16 marzo 2016 Tante occasioni per apprendere dentro e fuori la scuola: l esempio della scrittura martedì 15 marzo 2016 Affinchè insegnare a scrivere non

Dettagli

LETTO TATAMI FUTON IN COTONE

LETTO TATAMI FUTON IN COTONE Mail: info@ LETTO TATAMI FUTON IN COTONE Prodotti: 10 Pagina 1/11 Mail: info@ Divano Letto Futon e Tatami 0318 613.93 749.00 Dimensioni 2 Tatami da 70 x 200 cm / 2 Futon da 60 x 200 cm, 2 Tatami da 70

Dettagli

COLLOCAZIONE DEL PERCORSO EFFETTUATO NEL CURRICOLO VERTICALE

COLLOCAZIONE DEL PERCORSO EFFETTUATO NEL CURRICOLO VERTICALE COLLOCAZIONE DEL PERCORSO EFFETTUATO NEL CURRICOLO VERTICALE sono attività di sperimentazione didattica nate alla luce del corso di formazione «Laboratorio del Sapere Scientifico», rivolto ai tre ordini

Dettagli

#ATTIVITÀ DIDATTICHE Silvia Vaiani L2elledue N.2 - FEBBRAIO ALLEGATO A Immagini-puzzle per formazione gruppi

#ATTIVITÀ DIDATTICHE Silvia Vaiani L2elledue N.2 - FEBBRAIO ALLEGATO A Immagini-puzzle per formazione gruppi ALLEGATO A Immagini-puzzle per formazione gruppi ALLEGATO B Scheda di verifica della comprensione Attività di comprensione del testo 1. «Manovale» significa: A operaio non specializzato addetto a lavori

Dettagli

alla scoperta dei colori

alla scoperta dei colori COMUNE DI CASALECCHIO DI RENO asilo nido FRANCO CENTRO Anno scolastico 2002 / 2003 Titolo del progetto: alla scoperta dei colori A cura di: Cerfogli Ermanna e Carbotti Antonella, Le nostre favole: Giallo

Dettagli

Catalogo LYCRA TINTA UNITA ALTRI COLORI DISPONIBILI PER: LYCRA TINTA UNITA

Catalogo LYCRA TINTA UNITA ALTRI COLORI DISPONIBILI PER: LYCRA TINTA UNITA FODERAA MAGLIA COSTUMI DANZA EFFETTO NUDO Colore: Nudo - carne Codice: 3366 TESSUTO: FODERA COSTUMI DA DANZA EFFETTO NUDO BIELASTICA COMPOSIZIONE :100% POLIAMMIDE ALTEZZA: CM.150 PESO

Dettagli

Codice dei colori Note informative

Codice dei colori Note informative Codice dei colori Note informative Cavi multipolari Costituzione di un cavo multipolare Le anime dei cavi multipolari devono essere identificate mediante i colori indicati nelle seguenti tabelle. Il colore

Dettagli

MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PROGETTI DI FORMAZIONE E RICERCA

MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO PROGETTI DI FORMAZIONE E RICERCA MISURE DI ACCOMPAGNAMENTO 2013-2014 PROGETTI DI FORMAZIONE E RICERCA DALLE INDICAZIONI NAZIONALI AL CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE: ITALIANO - MATEMATICA RETE DI VALLE TROMPIA: ICS POLO EST di LUMEZZANE

Dettagli

MATERIALE PER L INSEGNANTE 1 ELEMENTARE TP

MATERIALE PER L INSEGNANTE 1 ELEMENTARE TP MATERIALE PER L INSEGNANTE 1 ELEMENTARE TP 1 1) PARLARE DELLA CORRETTA PIRAMIDE ALIMENTARE (POSTER) E DELL ATTIVITA FISICA. MANGIARE BENE FA BENE. Alcuni cibi si devono consumare più spesso, altri più

Dettagli

SCATOLE, BAULETTI, BARATTOLI. Tubetto vetro con tappo in sughero. Diametro base 3 cm x H 8 cm 1,80 1,70. Diametro base 2 cm x H 10 cm 1,80

SCATOLE, BAULETTI, BARATTOLI. Tubetto vetro con tappo in sughero. Diametro base 3 cm x H 8 cm 1,80 1,70. Diametro base 2 cm x H 10 cm 1,80 Articolo Descrizione Prezzo H2779 Tubetto vetro con tappo in sughero. Diametro base 3 cm x H 8 cm 1,80 H2778 Tubetto vetro con tappo in sughero. Diametro base 2 cm x H 10 cm 1,70 JT3873 Tubetto vetro con

Dettagli

Usando i dati dell ideogramma, compila tu la seguente tabella. Alcune caselle sono già state riempite.

Usando i dati dell ideogramma, compila tu la seguente tabella. Alcune caselle sono già state riempite. ESERCIZIO 1 Eleonora ha condotto un indagine sul numero di ore al giorno in cui gli studenti di I media della sua scuola guardano la TV. Ha riportato i dati nella seguente tabella: Successivamente, ha

Dettagli

QUESTIONARIO DI MATEMATICA

QUESTIONARIO DI MATEMATICA QUESTIONARIO DI MATEMATICA Leggi con attenzione le seguenti domande e poi rispondi. 1 Fabio ha 0 figurine. Gioca con i compagni e ne vince 1, poi ne perde 15. Quante figurine ha Fabio alla fine del gioco?

Dettagli

PRIMI GIORNI. Proposte PREDISCIPLINARI per l esercizio e per la verifica dei prerequisiti d ingresso

PRIMI GIORNI. Proposte PREDISCIPLINARI per l esercizio e per la verifica dei prerequisiti d ingresso PRIMI GIORNI Proposte PREDISCIPLINARI per l esercizio e per la verifica dei prerequisiti d ingresso 165 SPIAGGIA E MARE COLORA L ILLUSTRAZIONE CON I COLORI CHE PREFERISCI. 166 DISCRIMINAZIONE DEI COLORI

Dettagli

BAMBINI IN FORMA. Scuola Primaria Rignano sull Arno classe 2^ A Insegnanti: Nocentini Assunta, Montigiani Maria

BAMBINI IN FORMA. Scuola Primaria Rignano sull Arno classe 2^ A Insegnanti: Nocentini Assunta, Montigiani Maria BAMBINI IN FORMA Documentazione attività Corso di formazione di ambito: Didattica per competenze, curricolo matematica, tenuto dal prof. Piochi Scuola Primaria Rignano sull Arno classe 2^ A Insegnanti:

Dettagli

CATALOGO CUSCINI DI ALLATTAMENTO

CATALOGO CUSCINI DI ALLATTAMENTO CATALOGO CUSCINI DI ALLATTAMENTO Velinda è una marca che produce cuscini di allattamento di altissima fattura. I nostri prodotti sono stati fatti con materiali di alta qualità che garantiscono sicurezza

Dettagli

Per cui scrivo questo regolamento in schede ognuna delle quali spiega una zona della mappa. Le schede sono:

Per cui scrivo questo regolamento in schede ognuna delle quali spiega una zona della mappa. Le schede sono: Per imparare a giocare a Caylus è mia convinzione che non sia necessario leggerne il regolamento. Basta infatti imparare a leggere le icone sulla mappa e le tessere di gioco. Per cui scrivo questo regolamento

Dettagli

Camillo Bortolato LA LINEA DEL

Camillo Bortolato LA LINEA DEL Camillo Bortolato LA LINEA DEL 20 a linea del 20 è la proposta per apprendere i numeri e il calcolo nella prima classe della primaria e, fin dalla scuola dell infanzia, nelle attività prescolastiche. Non

Dettagli

occhiali da LETTURA SOLE BAMBINO

occhiali da LETTURA SOLE BAMBINO occhiali da LETTURA SOLE BAMBINO LineaOTTO LineaOTTOKIDS occhiali da LETTURA con tre possibilità di utilizzo che il cliente può scegliere a seconda delle proprie esigenze. La confezione è corredata di

Dettagli

SECONDO INCONTRO: REGISTRATI IL 25 FEBBRAIO DALLE ORE 7 ALLE ORE 8 SU RACCOLTA IPOTESI INSEGNANTE RACCOLTA IPOTESI BAMBINI

SECONDO INCONTRO: REGISTRATI IL 25 FEBBRAIO DALLE ORE 7 ALLE ORE 8 SU RACCOLTA IPOTESI INSEGNANTE RACCOLTA IPOTESI BAMBINI SCUOLA DELL INFANZIA DI CISTERNA D ASTI GRUPPO BAMBINI DELL ULTIMO ANNO N. 15 BAMBINI COMPITO PER IL SECONDO INCONTRO: VISIONE DEI CARTONI ANIMATI REGISTRATI IL 25 FEBBRAIO DALLE ORE 7 ALLE ORE 8 SU ITALIA

Dettagli

T2C2 Training to Code 2

T2C2 Training to Code 2 T2C2 Training to Code 2 Primo Esempio Laura Tarsitano laura.tarsitano@criadcoding.it Come costruire un micromondo Quando si costruisce un micromondo su Snap! bisogna immaginare di costruire uno spettacolo

Dettagli

una tessera più grande con la stessa forma. Come avete fatto? Tenete traccia della soluzione nel disegno qui sotto.

una tessera più grande con la stessa forma. Come avete fatto? Tenete traccia della soluzione nel disegno qui sotto. SCHEDA E - PITAGORA E LA SIMILITUDINE Puzzle 1 a. Avete a disposizione quattro tessere di forma quadrata, usatele per ottenere una tessera più grande con la stessa forma. Come avete fatto? Tenete traccia

Dettagli

Pixel art per il. libero. Istruzioni: stampare in bianco e nero tutte le pagine tranne l ultima contenente le soluzioni

Pixel art per il. libero. Istruzioni: stampare in bianco e nero tutte le pagine tranne l ultima contenente le soluzioni PXRTTRXP Pixel art per il libero struzioni: stampare in bianco e nero tutte le pagine tranne l ultima contenente le soluzioni PX RT Spazio : riga bianca = bianco :2 6R R= arancione : 2 14 : 2 16 = giallo

Dettagli

Lo scopo è di aiutare studenti dislessici nello studio e nell apprendimento delle lingue. ImpReading Font è leggibile dai dislessici

Lo scopo è di aiutare studenti dislessici nello studio e nell apprendimento delle lingue. ImpReading Font è leggibile dai dislessici DESCRIZIONE IMPREADING APP È un Reader di PDF e un convertitore del font originale del libro con ImpReading Font leggibile da dislessici. Lo scopo è di aiutare studenti dislessici nello studio e nell apprendimento

Dettagli

«L arte è tutta quella che è colorata come la natura» «Dico di fare l arte quando sono a casa e faccio tanti disegni»

«L arte è tutta quella che è colorata come la natura» «Dico di fare l arte quando sono a casa e faccio tanti disegni» COS E L ARTE? «L arte è un emozione che esce da noi e a noi ci piace tanto esempio mi viene da colorare e vado a colorare» «L arte è un emozione che non deve andare via perché ci serve per essere felici»

Dettagli

Il gioco del pittore

Il gioco del pittore Scuola dell Infanzia - Anno Scolastico 2013-2014 LABORATORIO GIOCAYOGA Colori ed Emozioni: di che colore sei? IL GIOCO DEL PITTORE Dopo la fase del cerchio, quale momento di condivisione iniziale segue

Dettagli

Ciao a tutti, sono il piccolo Elmer, un elefante variopinto vorrei tanto diventare vostro amico. Ora vi racconto la mia storia

Ciao a tutti, sono il piccolo Elmer, un elefante variopinto vorrei tanto diventare vostro amico. Ora vi racconto la mia storia Ciao a tutti, sono il piccolo Elmer, un elefante variopinto vorrei tanto diventare vostro amico. Ora vi racconto la mia storia C era una volta un branco di elefanti: giovani, vecchi, magri, grassi, alti

Dettagli

Settore Giovanile Agonistico Programmi Allenamenti. A cura di Ernesto Marchi

Settore Giovanile Agonistico Programmi Allenamenti. A cura di Ernesto Marchi WWW.CENTROSTUDICALCIO.IT Settore Giovanile Agonistico Programmi Allenamenti DIARIO ALLENAMENTI CATEGORIA GIOVANISSIMI (Stagione 2013-14) ALLENAMENTO N 79, 80, 81 A cura di Ernesto Marchi WWW.CENTROSTUDICALCIO.IT

Dettagli

180 (n 2)p/n = 360 (n 2)p/n = 2 p = 2n/(n-2).

180 (n 2)p/n = 360 (n 2)p/n = 2 p = 2n/(n-2). Fantasia di reti Liceo Scientifico B. Pascal Merano (BZ) Classe 2LS Liceo Scientifico Insegnante di riferimento: Giovanni Porcellato Ricercatrice: Letizia Pernigotti Partecipanti: Beatrice Amaduzzi, Ilaria

Dettagli

SERVIZIO NAZIONALE DI VALUTAZIONE

SERVIZIO NAZIONALE DI VALUTAZIONE SERVIZIO NAZIONALE DI VALUTAZIONE 0 2010 11 Le rilevazioni degli apprendimenti A.S. 2010 11 La rilevazione degli apprendimenti nelle classi II e V primaria, nelle classi I e III (Prova nazionale) della

Dettagli

T2C Training to Code. Algoritmo e Ripeti. Laura Tarsitano

T2C Training to Code. Algoritmo e Ripeti. Laura Tarsitano T2C Training to Code Algoritmo e Ripeti Laura Tarsitano 1 Algoritmo/Sequenza Una lista di passi da seguire per risolvere un problema o svolgere un certo compito 2 Primo esempio 1 - Disegno Costruiamo un

Dettagli

Addiziona poi questi tre numeri e trova come somma 45 che è proprio l età di sua mamma.

Addiziona poi questi tre numeri e trova come somma 45 che è proprio l età di sua mamma. 1. I BOTTONI DI ERNESTO (Cat 3, 4) ARMT 2003 - finale 11 Per il suo prossimo spettacolo il clown Ernesto deve preparare un nuovo vestito. Vuole cucire 3 bottoni sul suo vestito, nel posto indicato nel

Dettagli

VIA F. NANNETTI 3 Tel. 0331/ Fax 0331/ BUSTO ARSIZIO (VA) POLO MANICA CORTA. 54/ b

VIA F. NANNETTI 3 Tel. 0331/ Fax 0331/ BUSTO ARSIZIO (VA) POLO MANICA CORTA. 54/ b POLO MANICA CORTA 54/0804013b Maniche con costina (Grigio melange: 90%cotone 10%viscosa) (Cenere: 99%cotone 1%viscosa) Peso: gr.180/mq Taglie: dalla S alla 3XL Colori: Bianco, Nero, Blu navy, Rosso, Cenere,

Dettagli

ESITI PROVE INVALSI Anno scolastico 2011 / 2012

ESITI PROVE INVALSI Anno scolastico 2011 / 2012 ESITI PROVE INVALSI Anno scolastico 2011 / 2012 Classi 2 e Scuola primaria Classi 5 e Scuola primaria Classi 1 e Scuola secondaria Classi 3 e Scuola secondaria SCUOLA PRIMARIA CLASSI SECONDE Il QUADRATO

Dettagli

- 2 - Componenti. 4 Tabelloni punteggio in 4 colori (giallo, rosso, verde, blu) Questi formano un tabellone che va da 1 a 100.

- 2 - Componenti. 4 Tabelloni punteggio in 4 colori (giallo, rosso, verde, blu) Questi formano un tabellone che va da 1 a 100. - 1 - Componenti 4 Tabelloni punteggio in 4 colori (giallo, rosso, verde, blu) Questi formano un tabellone che va da 1 a 100. 5 Grandi Seguaci in 5 colori 5 Piccoli Seguaci in 5 colori 5 Forzieri del Tesoro

Dettagli