PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO PROFESSIONALE COMMERCIALE NOME DISCIPLINA STORIA

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1 PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ISTITUTO PROFESSIONALE COMMERCIALE NOME DISCIPLINA STORIA CLASSE QUINTA Competenze: le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi Conoscenze: Contenuti disciplinari Tempi: espressi in periodi o mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE TEMPI - Far acquisire consapevolezza dei problemi che contrassegnano la realtà contemporanea attraverso la conoscenza del passato e la riflessione critica su di esso - Promuovere la partecipazione e l impegno nella società civile come diritto-dovere che a ciascuno compete in qualità - Affinamento e potenziamento del metodo di studio. - Acquisizione e padronanza del linguaggio disciplinare. - Conoscenza dei principali eventi storici e delle caratteristiche fondamentali delle epoche considerate, dal punto di vista culturale, economico, sociale, politico e religioso. - Riconoscimento degli elementi di continuità e rottura all interno del La società di massa. Nazionalismo, colonialismo, razzismo, antisemitismo, sionismo. L età giolittiana: decollo industriale e novità politiche (socialismo, impegno cattolico, nazionalismo). Luci ed ombre dell Italietta liberale. Il suffragio universale, la guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano. I PERIODO

2 sia di uomo che di cittadino - Educare al confronto culturale e ideologico - Abituare ad avvertire la complessità dei problemi e la pluralità dei punti di vista possibili, esercitando il rigore nell indagine e la serenità nelle valutazioni. breve, del medio e del lungo periodo, anche in considerazione delle diverse tesi storiografiche. - Comprensione dei fondamenti e delle istituzioni della vita sociale, civile e politica. L Europa dai precari equilibri bismarckiani ai gravi contrasti geopolitici. Le premesse alla Prima Guerra Mondiale: crisi, conflitti e annessioni del primo Novecento. Lo scoppio delle ostilità e gli opposti schieramenti. La tragica realtà della guerra totale. L Italia in guerra. Attacchi frontali e vita di trincea. La svolta del 1917: la rivoluzione bolscevica e l intervento degli U.S.A. Il crollo degli imperi centrali, la pace di Versailles e i 14 punti di Wilson. Egoismi nazionali e nuovi assetti mondiali. La crisi del dopoguerra. Democrazia e totalitarismo tra le due guerre La Russia dalla rivoluzione di Lenin al totalitarismo di

3 Stalin. Pianificazione economica e gulag. Le origini del fascismo italiano. L Italia dalla crisi del sistema liberale al regime fascista. Mussolini: dalla marcia su Roma alle leggi fascistissime. Il regime e il consenso. L antifascismo. La crisi mondiale del 1929: il New Deal rooseveltiano e la risposta dei regimi totalitari. La Germania: dalle debolezze della repubblica di Weimar alla dittatura nazionalsocialista. Hitler e il Reich millenario. L antisemitismo nazista e i Lager. La guerra di Spagna. L espansionismo nazista e l imperialismo nipponico. L Italia dalla guerra di Etiopia alle leggi razziali. La società di massa. Nazionalismo, II PERIODO

4 colonialismo, razzismo, antisemitismo, sionismo. L età giolittiana: decollo industriale e novità politiche (socialismo, impegno cattolico, nazionalismo). Luci ed ombre dell Italietta liberale. Il suffragio universale, la guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano. L Europa dai precari equilibri bismarckiani ai gravi contrasti geopolitici. Le premesse alla Prima Guerra Mondiale: crisi, conflitti e annessioni del primo Novecento. Lo scoppio delle ostilità e gli opposti schieramenti. La tragica realtà della guerra totale. L Italia in guerra. Attacchi frontali e vita di trincea. La svolta del 1917: la rivoluzione bolscevica e l intervento degli U.S.A. Il crollo degli imperi centrali, la pace di

5 Versailles e i 14 punti di Wilson. Egoismi nazionali e nuovi assetti mondiali. La crisi del dopoguerra. Democrazia e totalitarismo tra le due guerre La Russia dalla rivoluzione di Lenin al totalitarismo di Stalin. Pianificazione economica e gulag. Le origini del fascismo italiano. L Italia dalla crisi del sistema liberale al regime fascista. Mussolini: dalla marcia su Roma alle leggi fascistissime. Il regime e il consenso. L antifascismo. La crisi mondiale del 1929: il New Deal rooseveltiano e la risposta dei regimi totalitari. La Germania: dalle debolezze della repubblica di Weimar alla dittatura nazionalsocialista.

6 Hitler e il Reich millenario. L antisemitismo nazista e i Lager. La guerra di Spagna. L espansionismo nazista e l imperialismo nipponico. L Italia dalla guerra di Etiopia alle leggi razziali. Cause e responsabilità. Monaco e la questione ceca. Il patto Ribbentrop-Molotov e l invasione della Polonia. Lo scatenamento della guerra. L intervento italiano e gli obiettivi di Mussolini. Dalla guerra lampo alla guerra totale e ideologica. Le vittorie dell Asse, la campagna di Russia e l attacco giapponese agli U.S.A. (1941). I fronti della guerra: Africa, Europa dell Est, Mediterraneo, Atlantico e Pacifico. La svolta del 1942/43: le sconfitte dell Asse e il

7 crollo del regime fascista in Italia (25/7/1943). La Resistenza in Europa e la shoah. La sconfitta di Germania e Giappone. L orrore atomico. La conferenza di Yalta e l assetto bipolare del mondo. L Italia dall 8 settembre 43 alla Repubblica ( 2 giugno 1946) ovvero dalla Resistenza all Assemblea Costituente. Il faticoso passaggio dalla guerra civile allo stato democratico. Il mondo nella guerra fredda e l Italia fino agli anni Cinquanta Il difficilissimo dopoguerra. Il piano Marshall, le due Germanie, la N.A.T.O. e il Patto di Varsavia. Europa, U.S.A., Giappone.

8 La nascita di Israele e il conflitto aperto con il mondo arabo. Decolonizzazione e Terzo Mondo. L Italia dalla ricostruzione al miracolo economico. De Gasperi e i governi centristi. Le conoscenze imprescindibili che un alunno deve possedere consistono in una conoscenza generale degli argomenti sopra indicati. OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI Per quanto concerne il raggiungimento degli obiettivi minimi per gli studeti con certificazione si considera imprescindibile in temini di conoscenze competenze e capacità quanto segue: Conoscenze - conoscere gli avvenimenti storici principali e le periodizzazioni relative al programma dell a.s. in corso; - conoscere e utilizzare il linguaggio specifico e le categorie storiche fondamentali del 900 (economia industriale, società di massa e di consumo, politica e democrazia, ideologia e cultura). Abilità - saper leggere, analizzare e confrontare fonti anche di ambito non strettamente storico ;

9 - saper utilizzare i brani storiografici riconoscendone diversi modelli interpretativi. Competenze - saper individuare in modo autonomo i fatti significativi che hanno costruito la memoria storica degli Stati nazionali europei individuando gli elementi che influenzano la formazione della coscienza collettiva; - saper cogliere in prospettiva storica il presente come mediazione tra passato e futuro. CLASSE QUINTA 5. Competenze: si intendono le specifiche competenze di base disciplinari previste dalla Riforma (Linee Guida e/o Regolamento) Abilità: capacità di applicare conoscenze e risolvere problemi Conoscenze: Contenuti disciplinari Tempi: espressi in periodi o mesi. COMPETENZE ABILITÀ/CAPACITÀ CONOSCENZE TEMPI I PERIODO - Affinamento e potenziamento del metodo di studio. - Acquisizione e padronanza del linguaggio disciplinare. - Conoscenza dei principali eventi storici e delle caratteristiche fondamentali delle epoche considerate, dal punto di vista culturale, economico, sociale, politico e religioso. - Riconoscimento degli elementi di continuità e rottura all interno del breve, del medio e del lungo periodo, anche in considerazione delle La società di massa. Nazionalismo, colonialismo, razzismo, antisemitismo, sionismo. L età giolittiana: decollo industriale e novità politiche (socialismo, impegno cattolico, nazionalismo). Luci ed ombre dell Italietta liberale. Il suffragio universale, la guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano.

10 diverse tesi storiografiche. - Comprensione dei fondamenti e delle istituzioni della vita sociale, civile e politica. L Europa dai precari equilibri bismarckiani ai gravi contrasti geopolitici. Le premesse alla Prima Guerra Mondiale: crisi, conflitti e annessioni del primo Novecento. Lo scoppio delle ostilità e gli opposti schieramenti. La tragica realtà della guerra totale. L Italia in guerra. Attacchi frontali e vita di trincea. La svolta del 1917: la rivoluzione bolscevica e l intervento degli U.S.A. Il crollo degli imperi centrali, la pace di Versailles e i 14 punti di Wilson. Egoismi nazionali e nuovi assetti mondiali. La crisi del dopoguerra. Democrazia e totalitarismo tra le due guerre La Russia dalla rivoluzione di Lenin al totalitarismo di Stalin. Pianificazione economica e gulag.

11 Le origini del fascismo italiano. L Italia dalla crisi del sistema liberale al regime fascista. Mussolini: dalla marcia su Roma alle leggi fascistissime. Il regime e il consenso. L antifascismo. La crisi mondiale del 1929: il New Deal rooseveltiano e la risposta dei regimi totalitari. La Germania: dalle debolezze della repubblica di Weimar alla dittatura nazionalsocialista. Hitler e il Reich millenario. L antisemitismo nazista e i Lager. La guerra di Spagna. L espansionismo nazista e l imperialismo nipponico. L Italia dalla guerra di Etiopia alle leggi razziali. II PERIODO La società di massa. Nazionalismo,

12 colonialismo, razzismo, antisemitismo, sionismo. L età giolittiana: decollo industriale e novità politiche (socialismo, impegno cattolico, nazionalismo). Luci ed ombre dell Italietta liberale. Il suffragio universale, la guerra di Libia e la crisi del sistema giolittiano. L Europa dai precari equilibri bismarckiani ai gravi contrasti geopolitici. Le premesse alla Prima Guerra Mondiale: crisi, conflitti e annessioni del primo Novecento. Lo scoppio delle ostilità e gli opposti schieramenti. La tragica realtà della guerra totale. L Italia in guerra. Attacchi frontali e vita di trincea. La svolta del 1917: la rivoluzione bolscevica e l intervento degli U.S.A. Il crollo degli imperi centrali, la pace di

13 Versailles e i 14 punti di Wilson. Egoismi nazionali e nuovi assetti mondiali. La crisi del dopoguerra. Democrazia e totalitarismo tra le due guerre La Russia dalla rivoluzione di Lenin al totalitarismo di Stalin. Pianificazione economica e gulag. Le origini del fascismo italiano. L Italia dalla crisi del sistema liberale al regime fascista. Mussolini: dalla marcia su Roma alle leggi fascistissime. Il regime e il consenso. L antifascismo. La crisi mondiale del 1929: il New Deal rooseveltiano e la risposta dei regimi totalitari. La Germania: dalle debolezze della repubblica di Weimar alla dittatura nazionalsocialista.

14 Hitler e il Reich millenario. L antisemitismo nazista e i Lager. La guerra di Spagna. L espansionismo nazista e l imperialismo nipponico. L Italia dalla guerra di Etiopia alle leggi razziali. Cause e responsabilità. Monaco e la questione ceca. Il patto Ribbentrop-Molotov e l invasione della Polonia. Lo scatenamento della guerra. L intervento italiano e gli obiettivi di Mussolini. Dalla guerra lampo alla guerra totale e ideologica. Le vittorie dell Asse, la campagna di Russia e l attacco giapponese agli U.S.A. (1941). I fronti della guerra: Africa, Europa dell Est, Mediterraneo, Atlantico e Pacifico. La svolta del 1942/43: le sconfitte dell Asse e il crollo del regime fascista in Italia (25/7/1943).

15 La Resistenza in Europa e la shoah. La sconfitta di Germania e Giappone. L orrore atomico. La conferenza di Yalta e l assetto bipolare del mondo. L Italia dall 8 settembre 43 alla Repubblica ( 2 giugno 1946) ovvero dalla Resistenza all Assemblea Costituente. Il faticoso passaggio dalla guerra civile allo stato democratico. Il mondo nella guerra fredda e l Italia fino agli anni Cinquanta Il difficilissimo dopoguerra. Il piano Marshall, le due Germanie, la N.A.T.O. e il Patto di Varsavia. Europa, U.S.A., Giappone. La nascita di Israele e il conflitto aperto con il mondo arabo.

16 Decolonizzazione e Terzo Mondo. L Italia dalla ricostruzione al miracolo economico. De Gasperi e i governi centristi. Le conoscenze imprescindibili che un alunno deve possedere consistono in una conoscenza generale degli argomenti sopra indicati. OBIETTIVI MINIMI CONOSCENZE/CONTENUTI IRRINUNCIABILI Le conoscenze imprescindibili che un alunno deve possedere consistono in una conoscenza generale degli argomenti sopra indicati. 1- Le conoscenze saranno verificate, attraverso un congruo numero di prove (almeno 3 in ciascun periodo valutativo), con le seguenti tipologie di verifica: prove strutturate e semi-strutturate, domande aperte secondo la tipologia B dell Esame di Stato, relazioni, interrogazioni, questionari, ecc.) VALUTAZIONE (avverrà attraverso prove strutturate, saggi brevi, analisi di testo, relazioni, interrogazioni, questionari, ecc.)

17 CRITERI LIVELLI RELATIVI ALL ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE ( MIUR certificato delle competenze di base e livelli raggiunti) LIVELLO LIVELLO BASE BASE NON RAGGIUNTO (voto 6) (voti inferiori alla LIVELLO MEDIO ( voti 7-8 ) LIVELLO avanzato ( voti 9-10) Sufficienza ) Motivazione: Lo studente svolge compiti semplici in situazioni note mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali. Lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite. Lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE E DESCRITTORI DELLA VALUTAZIONE ECCELLENTE: VOTO conoscenza completa e profonda; 2. rielaborazione critica e personale con significativi spunti di originalità; 3. esposizione brillante, ricca di efficacia espressiva. OTTIMO: VOTO 9 1. conoscenza organica ed esauriente; 2. spiccate capacità di interpretazione e giudizio; efficacia nei collegamenti; 3. esposizione fluida e ricca. BUONO: VOTO 8

18 1. conoscenza ampia e sicura; 2. rielaborazione precisa dei contenuti, con particolare interesse per alcuni argomenti; 3. esposizione sciolta e sicura. DISCRETO: VOTO 7 1. conoscenza abbastanza articolata dei contenuti; 2. rielaborazione con spunti personali su alcuni argomenti; 3. esposizione abbastanza appropriata. SUFFICIENTE: VOTO 6 1. conoscenza degli elementi fondamentali della disciplina; 2. comprensione / considerazione semplice dei contenuti, senza particolare elaborazione personale; 3. esposizione semplice ma sostanzialmente corretta. INSUFFICIENTE: VOTO 5 1. conoscenza incompleta o imprecisa / superficiale degli argomenti trattati; 2. limitata autonomia nella elaborazione, valutazione e correlazione dei contenuti; 3. esposizione incerta / imprecisa e poco lineare. SENSIBILMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 1. limiti quantitativi e qualitativi nell apprendimento e nella comprensione / elaborazione; 2. conoscenza frammentaria e poco corretta dei contenuti fondamentali; 3. esposizione scorretta e stentata. GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 3 1. preparazione inconsistente e scorretta, con carenze / lacune fondamentali e / o pregresse; 2. notevoli difficoltà nell acquisizione dei contenuti; 3. esposizione gravemente scorretta e confusa. TOTALMENTE INSUFFICIENTE: VOTO preparazione nulla, sino al rifiuto di sottoporsi alle prove di verifica; 2. incomprensione dei contenuti e del linguaggio.