«è BENE o è MALE «Percorso creativo sui Vizi e Virtù da GIOTTO ai giorni nostri, 1H-1I ifp ISIS Mamoli

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1 «è BENE o è MALE «Percorso creativo sui Vizi e Virtù da GIOTTO ai giorni nostri, 1H-1I ifp ISIS Mamoli

2 Le immagini allegate sono state stampate in formato POSTER 100x70 e appese nei corridoi della sede centrale maggio/ giugno 2016 Isis M.MAMOLI A partire dal ciclo allegorico dei VIZI e VIRTU' di Giotto (Padova, Cappella Scrovegni, 1310). i ragazzi della 1H e 1I ifp, hanno realizzato una "nuova galleria " per raccontare la loro visione di ciò che è BENE e ciò che è MALE oggi. I Poster sono il risultato dell'elaborazione grafica di fotografie fatte a scuola e nascono, così come le definizioni e le parole che danno voce alle immagini, dalle intuizioni dei ragazzi che hanno lavorato in coppia all'interno del gruppo classe nelle ore di Disegno e Storia dell'arte con la Prof.ssa Daria Tonzig

3 IL PERCORSO in SINTESI : STEP 1. Incontro, analisi e comprensione dell opera di Giotto STEP 2. Riflessione e creazione personale a partire dall opera stimolo STEP 3. Realizzazione e comunicazione dell esperienza

4 STEP 1. Incontro, analisi e comprensione dell opera di Giotto STEP 2. Riflessione e creazione personale a partire dall opera stimolo STEP 3. Realizzazione e comunicazione dell esperienza

5 METODOLOGIA AZIONII OBIETTIVI LUDICA Gioco PESCA una carta Attivare CURIOSITA COINVOLGIMENTO PROBLEM SOLVING di gruppo DIALOGO collettivo per individuare SIGNIFICATI Sviluppare capacità OSSERVATIVA INTERPRETATIVA COLLABORATIVA (rispetto e ascolto reciproco) LEZIONE FRONTALE Power Point PRESENTAZIONE storico artistica AUTORE/ OPERA (stile, contenuto, contesto ) CONOSCENZA / COMPRENSIONE REALTA STORICA diversa per necessità e stili comunicativi GRAFICO PRATICA individuale Realizzazione DISEGNO PROSPETTIVA Lineare Realizzazione DISEGNO VOLUME in chiaroscuro Sviluppo CAPACITA MANUALI Acquisizione tecniche RAPPRESENTAZIONE VISIVA Sviluppo COMPETENZE COMUNICATIVE 1 STEP

6 Ogni ragazzo pesca Una carta Insieme ci si interroga sul possibile significato

7 Dopo attente osservazioni e ascolto reciproco, i ragazzi individuano il tema allegorico dei VIZI e delle VIRTU

8 Presentazione e contestualizzazione dell opera stimolo Cappella Scrovegni, Padova

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10 Profondità dello spazio : La PROSPETTIVA INTUITIVA Giotto Studente

11 Il volume delle forme : CHIAROSCURO Studente Giotto

12 STEP 1. Incontro, analisi e comprensione dell opera di Giotto STEP 2. Riflessione e creazione personale a partire dall opera stimolo STEP 3. Realizzazione e comunicazione dell esperienza

13 METODOLOGIA AZIONI OBIETTIVI QUESTIONARIO Riflessione individuale Compilazione questionario SCRITTO di RIFLESSIONE personale COSCIENZA DEL SE (qualità e mancanze personali) COSCIENZA dell ALTRO (qualità e mancanze nell altro) QUESTIONARIO Creativo in coppia Questionario SCRITTO di ELABORAZIONE CREATIVA su Vizio o Virtù specifici Coinvolgimento PRATICO FISICO PROBLEM SOLVING in gruppo COSTRUZIONE Set fotografico (fonte di luce, sfondo) REALIZZAZIONE Foto (posa, attributi ) Individuazione/elaborazione LOCATION mostra strategie PROMOTION all interno e all esterno Scuola Sviluppo CREATIVITA Competenza COMUNICATIVA nei Medium VISIVO LINGUISTICO FISICO - PRATICO 2 STEP

14 3 diverse tipologie di questionario aperto Consegnati per gradi di approfondimento in momenti successivi

15 Sulla base degli stimoli scritti dai ragazzi diamo forma fisica - visiva alla comunicazione scritta

16 Con le maschere grafiche e il touch screen dei telefonini e con l ausilio di Photoshop, la docente monta al computer sfondi, testi e immagini.

17 Nasce la nuova galleria

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26 Nasce la nuova galleria

27 STEP 1. Incontro, analisi e comprensione dell opera di Giottoo STEP 2. Riflessione e creazione personale a partire dall opera stimolo STEP 3. Realizzazione e comunicazione dell esperienza

28 METODOLOGIA AZIONII OBIETTIVI Coinvolgimento PRATICO FISICO Realizzazione e allestimento SLOGAN pubblicitari Sviluppo SENSO RESPONSABILITA SPIRITO di GRUPPO Sviluppo capacità ORGANIZZATIVE ALLESTIMENTO MOSTRA Sviluppo CREATIVITA Competenza COMUNICATIVA 3 STEP

29 Messaggi PROMOZIONALI

30 Realizzazione campagna pubblicitaria Foto bigliettini Mamoli sede distaccata

31 Foto allestimento Ist.Caniana : entrata

32 Foto allestimento ALLESTIMENTO MOSTRA

33 Foto allestimento

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35 Brochure cartacea (contenente tutte le immagini prodotte), consegnata ad ogni studente a memoria dell esperienza. Foto allestimento