IPSSAR-IPSIA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE. Classe II Indirizzo ENO MAT A.S / Data di presentazione 09/11/2015

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1 Istituto Statale d'istruzione Superiore R.FORESI LICEO CLASSICO LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENZE UMANE FORESI ISTITUTO PROFESSIONALE PER L INDUSTRIA E L ARTIGIANATO BRIGNETTI ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE BRIGNETTI IPSSAR-IPSIA PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE Docente Materia G._ Guglielmi Storia Classe II Indirizzo ENO MAT A.S / 2016 Data di presentazione 09/11/2015 Via Carlo Bini, Portoferraio (LI) Segreteria: tel fax cf cod.univoco UFSRVQ certificata: Sito Internet:

2 TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA Livello alto (voti ) Livello medio (voti 6-7) Livello basso (debito formativo) 0% 65% 35% Giudizio complessivo sul profilo della classe Sufficiente Buono Distinto Ottimo X Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune Sarà predisposto un itinerario didattico per facilitare la comprensione da parte degli allievi. Saranno utilizzate metodologie didattiche di lezione frontale, lavori di gruppo, visione di filmati e dibattito e discussione nel gruppo classe.

3 MODULO N. STORICO Programmazione per competenze 1 0 I FONDAMENTI DELLA DISCIPLINA GLI STRUMENTI DELLO Tempi di realizzazione SETTEMBRE - OTTOBRE Ripresa delle nozioni di base concernenti la cronologia, le periodizzazioni e la linea del tempo. Le fonti storiche MODULO N. 1 L IMPERO ROMANO / CITTADINANZA E COSTITUZIONE Tempi di realizzazione OTTOBRE-GENNAIO Competenze di base Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica Individuare semplici nessi tra i fatti storici più rilevanti Individuare gli aspetti essenziali dell interazione uomo-ambiente in contesti noti Utilizzare correttamente il lessico specifico L organizzazione della Repubblica L espansione della potenza romana Le trasformazioni sociali tra il II ed il I sec. a.c. Le guerre civili e la crisi della Repubblica L età di Giulio Cesare La crisi della Repubblica La Roma imperiale Cittadinanza e costituzione Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Lavoro di gruppo X Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere la cronologia del periodo oggetto di studio Conoscere il significato del lessico specifico Conoscere l evoluzione storico-politica del periodo Conoscere i caratteri distintivi della cultura del periodo oggetto di studio Abilità/capacità Stabilire relazioni di causa- effetto sugli eventi principali della storia romana Confrontare modelli istituzionali diversi Identificare gli elementi caratterizzanti di una civiltà in progressiva evoluzione Riconoscere elementi autonomi e reciproche influenze tra civiltà Ricostruire l ordine cronologico dei fatti storici Individuare relazioni di causa-effetto 1 Regolamento di cui al DPR 87/2012 art.8.c. 6 Regolamento sull obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007 Direttiva 65/2010 per il primo biennio Direttiva 5/2012 per il secondo biennio e quinto anno

4 Individuare relazioni tra passato e presente Individuare relazioni e operare collegamenti tra fatti storici Interpretare, analizzare, confrontare e ricavare informazioni da varie tipologie di fonti storiche Produrre mappe concettuali degli argomenti Esporre chiaramente con lessico specifico Leggere e interpretare grafici, mappe, tabelle MODULO N. 2 TITOLO LA CRISI DEL MONDO ANTICO / CITTADINANZA E COSTITUZIONE Tempi di realizzazione FEBBRAIO - APRILE Competenze di base Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica e attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica Individuare semplici nessi tra i fatti storici più rilevanti Individuare gli aspetti essenziali dell interazione uomo-ambiente in contesti noti Utilizzare correttamente il lessico specifico La crisi del mondo antico L ascesa del Cristianesimo La crisi dell impero romano La fine dell Impero romano di Occidente I regni romano-germanici L impero bizantino Cittadinanza e costituzione Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Parafrasi ed analisi del testo X Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere la cronologia del periodo oggetto di studio Conoscere il significato del lessico specifico Conoscere l evoluzione storico-politica del periodo Conoscere i caratteri distintivi della cultura del periodo oggetto di studio Abilità/capacità Stabilire relazioni di causa- effetto sugli eventi principali della storia romana Confrontare modelli istituzionali diversi Identificare gli elementi caratterizzanti di una civiltà in progressiva evoluzione Riconoscere elementi autonomi e reciproche influenze tra civiltà Ricostruire l ordine cronologico dei fatti storici Individuare relazioni di causa-effetto Individuare relazioni tra passato e presente Individuare relazioni e operare collegamenti tra fatti storici Interpretare, analizzare, confrontare e ricavare informazioni da varie tipologie di fonti storiche Produrre mappe concettuali degli argomenti

5 Esporre chiaramente con lessico specifico Leggere e interpretare grafici, mappe, tabelle. MODULO N. 3 L ALTO MEDIOEVO / CITTADINANZA E COSTITUZIONE Tempi di realizzazione APRILE - GIUGNO Competenze di base Saper partecipare con consapevolezza alla propria formazione in relazione alla disciplina italiano. Saper comprendere ed analizzare un testo letterario. Saper contestualizzare un testo letterario. Saper utilizzare i metodi e gli strumenti fondamentali per l interpretazione dell opera letteraria. Saper utilizzare e rielaborare un lessico specifico. Saper produrre testi scritti di diverso tipo. Saper affrontare, come lettore autonomo, testi di vario genere. Massima cura ed attenzione verrà posta al fattore motivazione, mantenendo come prerequisito fondate lo star bene insieme. L ascesa dell Islam. I Longobardi in Italia. Il monachesimo e la diffusione del Cristianesimo. L impero di Carlo Magno. Le ultime invasioni. L incastellamento. La società feudale. L economia curtense. La riforma della Chiesa. I percorsi dei pellegrini. Cittadinanza e costituzione Metodi didattici Attività laboratoriale Lezione partecipata X Lezione frontale X Autoapprendimento X Problem solving X Parafrasi ed analisi del testo X Obiettivi specifici dell Unità in termini di: Conoscenze Conoscere la cronologia del periodo oggetto di studio Conoscere il significato del lessico specifico Conoscere l evoluzione storico-politica del periodo Conoscere i caratteri distintivi della cultura del periodo oggetto di studio Abilità/capacità Stabilire relazioni di causa- effetto sugli eventi principali della storia romana Confrontare modelli istituzionali diversi Identificare gli elementi caratterizzanti di una civiltà in progressiva evoluzione Riconoscere elementi autonomi e reciproche influenze tra civiltà Ricostruire l ordine cronologico dei fatti storici Individuare relazioni di causa-effetto Individuare relazioni tra passato e presente Individuare relazioni e operare collegamenti tra fatti storici Interpretare, analizzare, confrontare e ricavare informazioni da varie tipologie di fonti storiche Produrre mappe concettuali degli argomenti Esporre chiaramente con lessico specifico Leggere e interpretare grafici, mappe, tabelle.

6 Modalità di Verifica e Valutazione Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento) Test a risposta chiusa Test a completamento Test a risposta multipla Discussione in classe X Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione) Prove semistrutturate X Riassunti X Prove strutturate X Relazioni X Prove aperte X Colloqui guidati X Autovalutazione X Dialogo continuo appositamente finalizzato a controllare il processo di apprendimento X Numero di verifiche previste Primo Quadrimestre 2/3 Secondo Quadrimestre 2/3 Test a risposta multipla 1 Altro Strumenti utilizzati Libro di testo X Appunti X Mappe concettuali X PC / Internet Dispense Altro Il Docente Prof. G. Guglielmi

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