Ufficio Scolastico Regionale per l Umbria

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per l Umbria Allegato 1 nota USR Umbria Scheda progetto di eccellenza di Alternanza scuola-lavoro All Ufficio Scolastico per l Umbria via [email protected] SCHEDA DESCRITTIVA DEL PROGETTO DI ECCELLENZA DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO OGGETTO DI CANDIDATURA A.S. 2016/ Istituto Scolastico proponente (in qualità di capofila di rete o autonomamente) : (denominazione dell Istituzione Scolastica Secondaria di Secondo Grado statale) Codice Meccanografico: Tipologia d istruzione a cui si riferisce il percorso (possono essere indicati uno o più percorsi di istruzione) (Liceo, Tecnico, Professionale) : LICEO TECNICO PROFESSIONALE 2 Indirizzo di studi cui si riferisce il percorso 3 Titolo del Percorso (sintetico) e descrizione sintetica (max 15 righe) 4 Candidatura AUTONOMA sì no IN RETE sì no 5 Il percorso si effettua: Per classi intere sì no Per gruppi di studenti di classi diverse sì no Per gruppi di studenti di classi e scuole diverse sì no 1

2 6. Progetti di eccellenza di Alternanza scuola-lavoro : I progetti di Alternanza scuola-lavoro devono saper cogliere le specificità del contesto territoriale attraverso processi di integrazione tra il sistema dell istruzione ed il mondo del lavoro, in una logica di co-progettazione e formazione congiunta. Le esperienze di eccellenza di Alternanza scuola-lavoro dovranno pertanto configurarsi secondo quanto previsto dall art.2 comma 2 del DD n 1043 del 12/10/2016 della D.G. per gli Ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione: Barrare e compilare solo il/i campo/i interessato/i : a) progetti pilota che si distinguano per l integrazione tra i percorsi formativi ed il mercato del lavoro e si avvalgano di collaborazioni con associazioni di categoria e soggetti rappresentativi del mondo del lavoro e in particolare con distretti produttivi di settore; collaborazione con associazioni di categoria e soggetti rappresentativi del mondo del lavoro ed in particolare con distretti produttivi di settore. sì no Indicare sinteticamente quali e l oggetto della collaborazione con particolare riferimento al progetto: b) attività che rappresentino modelli ed esperienze di eccellenza realizzati in collaborazione con imprese operanti in aree strategiche nazionali quali informatica e telecomunicazioni, meccanica e meccatronica, logistica e trasporti, energia, elettronica ed elettrotecnica, robotica, digital manufacturing, aree che contribuiscono allo sviluppo del pensiero critico e creativo in uno scenario in rapida evoluzione e ottemperano alla richiesta delle competenze e delle abilità ricercate nell ambito della "Quarta rivoluzione industriale", secondo la tecnologia Industria 4.0; Collaborazione con imprese operanti in aree strategiche nazionali: informatica e telecomunicazioni meccanica e meccatronica logistica e trasporti energia elettronica ed elettrotecnica robotica digital manufacturing aree che contribuiscono allo sviluppo del pensiero critico e creativo in uno scenario in rapida evoluzione e ottemperano alla richiesta delle competenze e delle abilità ricercate nell ambito della "Quarta rivoluzione industriale", secondo la tecnologia Industria 4.0; Indicare le imprese più rappresentative, evidenziandone sinteticamente le modalità di collaborazione, con particolare riferimento al progetto: 2

3 c) progetti che prevedano una stabilità nel tempo e che valorizzino ed integrino le filiere formativa e produttiva, rispondendo ad una logica che accomuni più scuole, anche in rete, a livello locale o nazionale; Stabilità nel tempo del progetto sì no (Specificare sinteticamente indicando la data di inizio del progetto e l eventuale data prevista per la conclusione) Collaborazione con : Scuole in rete (proprio Ambito territoriale) sì no Scuole in rete (inter-ambito o accordo a livello regionale) sì no Scuole in rete (accordo a livello nazionale) sì no Indicare sinteticamente le azioni oggetto di collaborazione evidenziando quelle riferite al percorso: d) modelli di alternanza che assicurino la formazione congiunta dei tutor interni ed esterni e successivamente quella dei docenti dei Consigli di classe in una logica multilivello, in aderenza con i contenuti e le linee generali del Piano per la Formazione dei docenti emanato da questo Ministero a. Formazione congiunta dei tutor interni ed esterni sì no 3

4 b. Formazione per tutor interni sì no c. Formazione dei docenti dei Consigli di classe sì no e) sperimentazione di nuove forme organizzative e di strumenti di certificazione delle competenze; Nuove forme organizzative dell attività didattica (specificare sinteticamente le modalità adottate) Strumenti di certificazione delle competenze a. Competenze di base b. Competenze tecnico-professionali c. Competenze che valorizzano lo sviluppo del pensiero critico e creativo Allegare eventuali modelli adottati in formato pdf f) realizzazione di modelli fruibili e replicabili nella formazione degli studenti in tema di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro; Sono stati realizzati modelli formativi degli studenti in tema di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro? sì no (descrivere sinteticamente) g) progetti preferibilmente assistiti da enti e istituti di ricerca che ne assicurino la rigorosa validità scientifica, anche avvalendosi di una piattaforma informatica per la gestione delle attività; 4

5 Il progetto è assistito da enti e istituti di ricerca? sì no Se sì, quale/i (specificare la denominazione dell Ente/i o Istituto e indicare il nominativo del referente) (nel caso di utilizzo di una piattaforma informatica per la gestione delle attività, indicare il link) h) sviluppo di un piano di comunicazione adeguato che preveda eventi e manifestazioni finalizzati alla successiva diffusione e disseminazione; Modalità di divulgazione del progetto: on-line testate giornalistiche altro mezzo informativo (specificare (quale/i) Specificare sinteticamente le azioni di divulgazione previste: i) progetti che garantiscano un piano di monitoraggio sull efficacia e sulla ricaduta delle azioni programmate, soprattutto nell ambito della formazione multilivello e congiunta dei tutor. Indicare sinteticamente quale modalità di monitoraggio è stata prevista. Co-finanziamento/altri soggetti Specificare i soggetti coinvolti nella progettazione e l entità del finanziamento. Finanziamento in Totale Nominativo Responsabile di Progetto Il Dirigente Scolastico, che firma digitalmente, in modalità PDF, dichiara che il percorso di alternanza scuola-lavoro, di cui alla presente scheda progetto di eccellenza e candidatura, inviata tramite [email protected], all USR per l Umbria e la relativa realizzazione è conforme alla normativa vigente in materia e risulta altresì coerente al D.D del 12/10/2016 della DG Ordinamenti e alla nota dell Ufficio Scolastico Regionale per l Umbria. Il Dirigente Scolastico si impegna, altresì, a trasmettere eventuale documentazione accessoria inerente il percorso, eventualmente richiesta dall Ufficio Scolastico Regionale per l Umbria. Prot. Data F.to IL DIRIGENTE SCOLASTICO 5