Corsi di formazione finanziati con i fondi europei

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1 Corsi di formazione finanziati con i fondi Corsi PON azioni B10, D, E. 9/6/2012

2 Sommario Corsi PON B A chi si rivolgono... 2 Come avvengono... 2 Come iscriversi... 2 Certificazione... 2 Corsi previsti per l anno scolastico Educazione scientifica I ciclo... 3 M@t.abel... 3 Lingua, Letteratura e Cultura in una dimensione europea. Area Italiano... 4 Lingua, Letteratura e Cultura in una dimensione europea. Area Lingue straniere... 4 Educazione linguistica e letteraria in un ottica plurilingue... 5 Corsi PON D... 6 A chi si rivolgono... 6 Come avvengono... 6 Come iscriversi... 7 Corsi previsti per l anno scolastico Didatec corso base... 7 Didatec corso avanzato... 8 Corsi D Corsi PON E... 9 A chi si rivolgono... 9 Come avvengono... 9 Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 1

3 Corsi PON B10 A chi si rivolgono I corsi PON B10 sono rivolti a docenti di scuola secondaria di primo e secondo grado. Come avvengono I corsi avvengono in modalità blended, ossia parte in presenza e parte online. Le classi sono solitamente formate da 15/20 corsisti, che vengono seguiti in presenza e a distanza da un tutor. Il tutor, formato dall ANSAS, ascolta le esperienze dei corsisti, promuove ed agevola il confronto tra docenti che vivono problematiche didattiche analoghe. Il corso segue l intero anno scolastico, solitamente da novembre a maggio. Le attività previste si fondano sulla ricerca-azione, ossia sullo studio di unità di apprendimento indirizzate specificatamente ai docenti, confronto e collaborazione con docenti di discipline uguali o diverse di ordine di scuola uguale o diverso, scelta di un percorso, sperimentazione in classe, valutazione della sperimentazione effettuata, condivisione della sperimentazione. I corsi sono articolati in quattro fasi: 1) Autoanalisi e analisi dei contenuti; 2) Scelta del tema da approfondire; 3) Sperimentazione in classe; 4) Restituzione. Come iscriversi Per iscriversi occorre inserire i propri dati in GPU. Le iscrizioni saranno aperte il 15 settembre e si chiuderanno il 15 ottobre. L iscrizione può essere fatta: 1) Dal singolo docente accedendo dall homepage dei Fondi strutturali ( alla maschera di iscrizione e inserendo il proprio codice fiscale e il codice meccanografico della scuola di titolarità; 2) Dall istituto, in tal caso il DS o il DSGA dovranno accedere all area Bandi e compilazione dei piani e attivare il bottone Iscrizione ai progetti nazionali. Una volta entrati nell apposita area occorrerà scegliere la pagina dedicata al progetto scelto cliccando sull icona a cartellina. Dopo l iscrizione, che il corsista si è iscritto al corso che ritiene più adatto, la scuola deve convalidare tale iscrizione scegliendo un unica scuola polo per tutti i corsisti che hanno scelto il medesimo corso. NB: L istituto deve inoltrare tutte le iscrizioni per un dato piano in un unica soluzione. Certificazione A conclusione del corso i corsisti ricevono un attestato che certifica sia la presenza che la documentazione delle attività sperimentate con le proprie classi in relazione agli argomenti che sono stati trattati. Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 2

4 Corsi previsti per l anno scolastico Educazione scientifica I ciclo Il corso è rivolto a docenti di scienze e matematica del primo ciclo. L obiettivo è quello di sviluppare negli studenti maggiori competenze scientifiche, avvicinandoli alla materia in maniera più coinvolgente, soprattutto attraverso l utilizzo del laboratorio scientifico inteso non solo come luogo fisico ma anche come uso consapevole del metodo di ricerca. Il corso si articola in: 1) 30 ore in presenza(assenze concesse non oltre il 25%); 2) 35 ore di studio e progettazione individuale; 3) 35 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio La proposta si articola in: 1) Nuclei tematici: Leggere l ambiente: reti di relazioni e processi di cambiamento; Terra e universo; Trasformazioni; L energia e le sue trasformazioni; 2) Nuclei trasversali: Storia della scienza; Educazione allo sviluppo sostenibile; Valutazione. Per visionare parte del materiale teorico e parte dei percorsi consultare la pagina: M@t.abel Il corso è rivolto a docenti di matematica e di scienze di scuole secondarie di primo grado e del biennio delle secondarie di secondo grado. L obiettivo è quello di fornire ai docenti gli strumenti per rendere più coinvolgente la matematica per i propri studenti e per promuovere l uso di concetti ed esempi legati alla vita quotidiana. Il corso si articola in: 1) 26 ore in presenza(assenze concesse non oltre il 25%); 2) 40 ore di studio e progettazione individuale; 3) 40 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio La proposta si articola in quattro nuclei fondamentali: 1) Numeri; 2) Geometria; 3) Relazioni e funzioni; 4) Dati e previsioni Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 3

5 Per visionare parte del materiale teorico e parte dei percorsi consultare la pagina: Lingua, Letteratura e Cultura in una dimensione europea. Area Italiano Il corso si rivolge a docenti di lettere della secondaria di primo grado. L obiettivo è quello di promuovere e potenziare l insegnamento-apprendimento della lingua italiana offrendo l opportunità di una rivisitazione epistemologico-didattica della disciplina attraverso il dialogo con la ricerca scientifica e la collaborazione con i colleghi. Per tale motivo sono invitati a costruire una didattica significativa in grado diarmonizzare esplorazione e scoperta, di incoraggiare l apprendimento collaborativoe promuovere, negli studenti, la consapevolezza del proprio modo di lavorare versol acquisizione di competenze linguistiche. Il corso si articola in: 1) 20 ore in presenza(assenze concesse non oltre il 25%); 2) 40 ore di studio e progettazione individuale; 3) 40 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio La proposta si articola in nove moduli formativi (gli ultimi 4 sono completamente nuovi e non presenti nella sezione Risorse per docenti ): 1) Un idea del latino; 2) Dal latino all italiano e ai dialetti d Italia; 3) Storia della lingua italiana; 4) Grammatica dell italiano; 5) Lessico e dizionari dell italiano; 6) La lingua nella concretezza del testo; 7) Introduzione alla linguistica generale e italiana; 8) Dialetti e altri idiomi d Italia; 9) Istituzioni letterarie Per visionare parte del materiale teorico e parte dei percorsi consultare la pagina: Lingua, Letteratura e Cultura in una dimensione europea. Area Lingue straniere Il corso si rivolge a docenti di lingua straniera della secondaria di primo grado. Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 4

6 L obiettivo è quello di far riflettere i docenti di lingue straniere sulla loro professionalità e a immergerli in una comunità di pratica, soprattutto sviluppando gliaspetti portanti del QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento) e i nuovi concetti divalutazione e autovalutazione. Il corso si articola in: 1) 20 ore in presenza(assenze concesse non oltre il 25%); 2) 40 ore di studio e progettazione individuale; 3) 40 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio L offerta formativa è stata elaborata da enti specifici: 1) per la lingua inglese gli autori sono stati coordinati da Gisella Langè, Ispettrice Tecnica di Lingue Straniere del MIUR, con il supporto scientifico del BritishCouncil; 2) per la lingua francese gli autori sono stati coordinati da Nicoletta Biferale, docente esperta di Lingue Stranieredel MIUR, con il supporto scientifico del Goethe-Institut; 3) per la lingua spagnola gli autori sono stati coordinati da Nicoletta Biferale, docente esperta di Lingue Stranieredel MIUR, con il supporto scientifico del Bureau de CoopérationLinguistique et Artistique (BCLA) dell Ambasciata di Francia; 4) per la lingua tedesca gli autori sono stati coordinati da Nicoletta Biferale, docente esperta di Lingue Stranieredel MIUR, con il supporto scientifico dellaconsejería de Educación dell Ambasciata di Spagna. La proposta si articola in tre moduli formativi: 1) The new european teacher of languages: A profile; 2) The common European framework of reference for modern languages: key-concept add keywords; 3) Evaluation and self assessment: key concepts, descriptors and examples from the European language. Per visionare parte del materiale teorico e parte dei percorsi consultare la pagina: ea_t=b Educazione linguistica e letteraria in un ottica plurilingue Il corso è rivolto a docenti di italiano, lingua e civiltà straniere, lingue classiche e materie letterarie del la scuola secondaria di primo piano e del biennio delle superiori. L obiettivo è quello di introdurre un educazione linguistica generale che permetta la maturazionedi una competenza linguistica complessa, plurilingue e pluriculturale che facilitil apprendimento di più lingue e favorisca l individuo a prendere parte a interazioniinterculturali comuni nella società e nella scuola. Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 5

7 Il corso si articola in: 1) 20 ore in presenza(assenze concesse non oltre il 25%); 2) 40 ore di studio e progettazione individuale; 3) 40 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio La proposta formativa propone contenuti caratterizzati da: 1) trasversalità di temi e metodi; 2) approccio plurilingue e interculturale; 3) verticalità del curricolo; 4) connessione di teoria e pratica. L offerta formativa si articola in 13 aree tematiche : 1) lo sviluppo della competenza semantica-lessicale; 2) interlingua e analisi dell errore; 3) educazione linguistica in un curriculum plurilingue; 4) didattica della mediazione linguistica; 5) la riflessione grammaticale nell apprendimento delle lingue; 6) didattica della lettura, comprensione e riscrittura dei testi; 7) la valutazione degli apprendimenti linguistici; 8) didattica della scrittura; 9) la centralità del testo e la didattica; 10) topoi e temi letterari; 11) il parlato; 12) l ascolto; 13) lavorare per generi: l educazione linguistico-letteraria negli apprendimenti di base. Per maggiori informazioni visitare la pagina: Per visionare parte del materiale teorico e dei percorsi consultare la pagina: Corsi PON D A chi si rivolgono Sono rivolti a docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado e al personale ATA. Come avvengono I corsi avvengono o solo in presenza (corsi D4) o in modalità blended, ossia parte in presenza e parte online. I corsi Didatecseguono l intero anno scolastico, solitamente da novembre a maggio e prevedono attività diricerca-azione, ossia studio di unità di apprendimento indirizzate specificatamente ai docenti, confronto e Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 6

8 collaborazione con docenti di discipline uguali o diverse di ordine di scuola uguale o diverso, scelta di un percorso, sperimentazione in classe, valutazione della sperimentazione effettuata, condivisione della sperimentazione. Come iscriversi Per iscriversi occorre inserire i propri dati in GPU. Le iscrizioni saranno aperte il 15 settembre e si chiuderanno il 15 ottobre. L iscrizione può essere fatta: 3) Dal singolo docente accedendo dall homepage dei Fondi strutturali ( alla maschera di iscrizione e inserendo il proprio codice fiscale e il codice meccanografico della scuola di titolarità; 4) Dall istituto, in tal caso il DS o il DSGA dovranno accedere all area Bandi e compilazione dei piani e attivare il bottone Iscrizione ai progetti nazionali. Una volta entrati nell apposita area occorrerà scegliere la pagina dedicata al progetto scelto cliccando sull icona a cartellina. Dopo l iscrizione, che il corsista si è iscritto al corso che ritiene più adatto, la scuola deve convalidare tale iscrizione scegliendo un unica scuola polo per tutti i corsisti che hanno scelto il medesimo corso. NB: L istituto deve inoltrare tutte le iscrizioni per un dato piano in un unica soluzione. Corsi previsti per l anno scolastico Didatec corso base Rivolto a docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado con scarsa dimestichezza con i software per la produttività personale, consuetudine con la navigazione in Internet, utilizzo della posta elettronica e degli altri strumenti di comunicazione mediata dal computer. Il corso prevede sei aree tematiche: 1) la scuola nella società dell informazione e della conoscenza; 2) multimedialità a scuola; 3) tecnologie didattiche; 4) risorse digitali per la didattica; 5) ICT e organizzazione della scuola; 6) ICT nella didattica curriculare e per il potenziamento delle competenze chiave. Le 6 aree corrispondono a moduli formativi, articolati in percorsi tematici contenenti materiali di studio e attività praticheprincipalmente basate su problembasedlearning e studi di caso. Il monte ore complessivo è così suddiviso: 1) 40 ore in presenza (assenze concesse non oltre il 25%); 2) 30 studio e progettazione individuale 3) 30 attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 7

9 L attività didattica prevede tre fasi: 1) Familiarizzazione: 25 ore in presenza e 15 online; 2) Quadro di conoscenze: 5 ore in presenza e 30 online; 3) Progettazione didattica con le ICT: 10 ore in presenza e 20 online. Didatec corso avanzato Rivolto a docenti di scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado con buona dimestichezza con i software per la produttività personale, familiarità con l uso di internet, che utilizzano abitualmente gli strumenti per la comunicazione mediata dal computer, sanno reperire e utilizzare risorse digitali per la didattica e ambienti elearning. Il corso prevede le medesime aree del corso base. Il monte ore complessivo è così suddiviso: 1) 20 ore in presenza (assenze concesse non oltre il 25%); 2) 35ore di studio e progettazione individuale; 3) 30 ore di attività online(ogni azione compiuta ha un monte ore già assegnato: spedire un messaggio L attività didattica prevede due fasi: 1) Metodologia e strumenti per la progettazione didattica con le ICT: 5 ore in presenza e 30 online; 2) Sperimentazione in aula: 15 ore in presenza e 40 online. Corsi D4 Questi corsi sono rivolti al personale scolastico, si svolgono solo in presenza per un totale di 30 ore. L obiettivo di tali corsi è quello di garantire il pieno utilizzo di tutte le opportunità che offrono lenuove tecnologie per migliorare la didattica e per gestire e amministrare le scuole. A conclusione del corso, i corsisti possono sostenere un esami di certificazione esterna al fine di acquisire un titolo riconoscibile e spendibile. La formazione del personale nei percorsi D4 può anche essere riconosciuta e valorizzata nella candidatura di partecipazione dell istituto di appartenenza dei corsisti al Piano Nazionale Scuola Digitale. Per maggiori informazioni leggere la circolare Prot. n AOODGAI/2091 del 20 febbraio 2012: Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 8

10 Corsi PON E A chi si rivolgono sono riservati ai docenti e relativi alla didattica disciplinare di italiano, lingua straniera, discipline di ambito linguistico, matematica e scienze. Come avvengono I corsi avvengono solo in presenza per un totale di 15 ore. Lo scopo è quello di presentare i materiali didattici sviluppati nei piani nazionali e presenti nel sito Per maggiori informazioni leggere la circolare Prot. n AOODGAI/2091 del 20 febbraio 2012: Prof.ssa Perni Simona Maria Pag. 9