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1 Curricolo annuale: Storia Classe terza Anno scolastico 2013/14 Obiettivi di Unità di apprendimento apprendimento: Conoscenze ed abilità Competenze per livello * 1. L Europa tra Romanticismo e Risorgimento ( Settembre, Ottobre, Novembre) le fasi dell unificazione italiana e tedesca; le fonti documentarie e storiografiche su fatti, personaggi, problemi; il concetto di fonte storica e le connessioni tra storia locale, regionale, nazionale, europea, mondiale. utilizzare in modo pertinente gli aspetti della periodizzazione; scoprire specifiche radici storiche; operare raffronti tra forme di Costituzione.. e Collegamenti interdisciplinari Arte Musica Argomenti di contatto con altre discipline Contenuti prove di verifica graduali dell epoca presa.

2 2. L Imperialismo e la grande guerra (Dicem bre, Gennaio) le connessioni tra storia nazionale, europea, mondiale. fonti documentali e storiografiche. operare confronti di fonti documentali e storiografiche, riconoscere cause ed effetto degli eventi storici nazionali, europei e mondiali. e Geografia Francese Testo argomentativo ed informativo: il mondo del lavoro Africa decolonizzazion e e sottosviluppo Il mondo del lavoro Problemi del mondo francofono

3 3. L Europa dei totalitarismi e la seconda guerra mondiale (Febb raio, Marzo) gli eventi delle fasi della seconda guerra mondiale, la peculiarità della finzione filmica e letteraria in rapporto alla ricostruzione storica. usare il passato per rendere comprensibile il presente, riconoscere la peculiarità delle funzione filmica e letteraria, sa operare passato e presente. e Cittadinanza e Costituzione Arte Il Decadentismo I diritti umani Le avanguardie artistiche.

4 4. Il mondo nell epoca della guerra fredda (Aprile, Maggio) le della decolonizzazione, del sottosviluppo, della globalizzazione e della III rivoluzione industriale trarre informazioni da fonti, riscontrandone diversità e somiglianze, utilizzare alcune fonti per verificarne la deformazione volontaria o involontaria soprattutto nei mass media, o p e r a r e pluridisciplinari. e Tecnologia Scienze Cittadinanza e Costituzione Geografia Musica Livelli di valutazione per la valutazione delle competenze Scienze motorie Il Neorealismo Energia pulita Le centrali elettriche L inquinamento I diritti umani e le organizzazioni internazionali L'America Dal jazz ad oggi Lo sport nel '900 I livello valutazione 10 Impiega le competenze acquisite con completa autonomia, originalità, responsabilità; piena consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse; elevato livello di integrazione dei diversi saperi. II livello valutazione 9 Impiega le competenze acquisite con autonomia, originalità, responsabilità; buona consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse; buona integrazione dei diversi saperi III livello valutazione 8 Impiega le competenze acquisite con buona autonomia; discreta consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse; discreto livello di integrazione dei diversi saperi. IV livello di valutazione 7 Impiega le competenze acquisite con discreta autonomia, consapevolezza e padronanza delle e abilità

5 connesse; parziale integrazione dei diversi saperi. V livello di valutazione 6 Impiega le competenze acquisite con relativa autonomia; sufficiente consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse. VI livello di valutazione 5 Le competenze sono state acquisite in forma parziale; insufficiente consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse. VII livello di valutazione dal 4 in giù Le competenze sono state acquisite in forma parziale; carente consapevolezza e padronanza delle e abilità connesse.