I.P.S.S.S. DE AMICIS ROMA

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1 PROGRAMMAZIONE a.s DIPARTIMENTO: MATERIE LETTERARIE MATERIA: ITALIANO COORDINATORE: Prof.ssa De Benedictis Rosa Maria ARGOMENTO : DANTE ALIGHIERI PREREQUISITI: Riconoscere un testo poetico I.P.S.S.S. DE AMICIS ROMA Saper storicizzare un testo letterario, inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale; Saper operare l analisi dei testi, riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Utilizzare un metodo di studio personale ed efficace, acquisire una organizzazione schematica delle Strategie di memorizzazione; selezionare le informazioni, interpretare,formulare adeguati giudizi critici. Vita ed opere di Dante Alighieri. Dante e lo Stilnovismo. La questione della lingua. La produzione poetica delle Rime e della Vita Nova. Confronto tra Petrarca e Boccaccio. La DIVINA COMMEDIA: Canti scelti dall INFERNO PURGATORIO PARADISO. ARGOMENTO II: LA DONNA NELLA POESIA DEL 200. PREREQUISITI: Saper analizzare un testo poetico. Saper storicizzare un testo letterario,inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale. Saper operare l analisi dei testi,riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Saper confrontare testi poetici rilevando analogie e differenze. Saper riconoscere il genere di appartenenza di un opera.

2 Saper gestire in modo autonomo e responsabile strumenti e procedure multimediali in un contesto di riconoscere i campi semantici, le figure retoriche; trasformare il discorso da diretto in indiretto; conoscere i Utilizzare un metodo di studio personale ed efficace, acquisire una organizzazione schematica delle strategie di memorizzazione; selezionare le informazioni,interpretare, formulare adeguati giudizi critici. Scelta di testi significativi dei maggiori autori del DOLCE STILNOVO e di Dante e di Petrarca La lirica provenzale La scuola siciliana ARGOMENTO III: LA RELIGIOSITA POPOLARE IN LINGUA VOLGARE: FRANCESCO D ASSISI JACOPONE DA TODI LA SATIRA POLITICA: CECCO ANGIOLIERI: PREREQUISITI: Riconoscere un testo poetico Saper storicizzare un testo letterario,inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale; Saper scrivere in modo corretto dal punto di vista ortografico e morfosintattico. Saper organizzare gli argomenti intorno ad un idea di fondo. Saper stabilire collegamenti interdisciplinari. Saper formulare adeguati giudizi critici. Saper gestire in modo autonomo e responsabile strumenti e procedure multimediali in un contesto di

3 strategie di memorizzazione; selezionare informazioni,interpretare,formulare motivati giudizi critici. Vita ed opere di: Francesco d Assisi, Jacopone da Todi, Cecco Angiolieri, Notizie sull ARTE TROVADORICA. F.d Assisi: IL CANTICO DELLE CREATURE Jacopone da Todi: LA LAUDA Cecco Angiolieri: SI FOSSI FOCO (Si consiglia: Lettura integrata dall omonimo testo di Fabrizio De Andre ) Lettura di brani tratti da opere di letteratura cortese provenzale. ARGOMENTO IV: FRANCESCO PETRARCA E IL CANZONIERE PREREQUISITI: Riconoscere un testo poetico Saper storicizzare un testo letterario,inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale; Saper operare l analisi dei testi,riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Saper scrivere in modo corretto dal punto di vista ortografico e morfosintattico. Saper organizzare gli argomenti intorno ad un idea di fondo. Saper stabilire collegamenti interdisciplinari. Saper formulare adeguati giudizi critici. strategie di memorizzazione; selezionare informazioni,interpretare,formulare motivati giudizi critici. Avignone: capitale della cultura trecentesca. Il pensiero e la poetica dell autore.

4 Letture scelte tratte dalle seguenti opere in prosa: SECRETUM FAMILIARES Tipologia A: Analisi di un testo in prosa (laboratorio di scrittura). IL CANZONIERE Il titolo e la struttura la figura di Laura i temi e lo stile la struttura sintattica le figure retoriche. Tipologia A: Analisi di un testo poetico ( laboratorio di scrittura). ARGOMENTO V: GIOVANNI BOCCACCIO/IL DECAMERON PREREQUISITI: Saper analizzare un testo narrativo individuando sequenze,tempo,luogo,personaggi. Saper storicizzare un testo letterario,inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale. Saper operare l analisi dei testi,riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Saper selezionare gli argomenti in modo pertinente. Saper rielaborare le conoscenze per esprimere commenti e valutazioni personali motivati. Saper selezionare e gerarchizzare i contenuti in fase di lettura. Saper riconoscere i concetti chiave. Conoscere le regole per organizzare un testo in capoversi e paragrafi. Conoscere i caratteri specifici di ogni tipologia testuale. Conoscere le procedure di scrittura di tipologie testuali diverse(saggio breve, relazione tema,commento/recensione critica, articolo di giornale). Utilizzare adeguatamente il lessico. Conoscere le regole ortografiche, morfosintattiche e l uso della punteggiatura. strategie di memorizzazione; selezionare le informazioni, interpretare, formulare motivati giudizi critici. VITA OPERE PENSIERO E POETICA Lettura di passi scelti tratti dalle seguenti opere: Filocolo Elegia di Madonna Fiammetta Tipologia A: Analisi testuale. IL DECAMERON La genesi La peste del 1348 Il titolo e l ambientazione Struttura, temi e stile L opera ed il suo tempo. Si consiglia l approfondimento seguente: Cinema / Pier Paolo Pasolini / Il Decameron. A discrezione del singolo docente: lettura a scelta di Novelle tratte dal Decameron Laboratorio di scrittura: Parafrasi di un testo in prosa Riassunto di un testo in prosa Mappa concettuale.

5 ARGOMENTO VI : L UOMO E LA POLITICA NELLA FIRENZE DEL 500: NICCOLO MACHIAVELLI PREREQUISITI: Saper storicizzare un testo letterario,inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale. Saper operare l analisi dei testi, riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. ABILITA Saper contestualizzare i testi; operare l analisi degli stessi. Saper individuare l intenzione comunicativa dell autore ed il messaggio. Saper distinguere gli elementi fondanti di un discorso. Saper selezionare idee pertinenti rispetto all argomento trattato. Saper organizzare l esposizione intorno ad un idea di fondo. Saper formulare commenti e dare valutazioni personali adeguatamente motivati. principali funzioni studio Conoscere le regole per organizzare un testo in capoversi e paragrafi. Conoscere i caratteri specifici di ogni tipologia testuale. Conoscere le procedure di scrittura di tipologie testuali diverse(saggio breve, relazione tema, commento/recensione critica,articolo di giornale). Utilizzare adeguatamente il lessico. Conoscere le regole ortografiche, morfosintattiche e l uso della punteggiatura. strategie di memorizzazione; selezionare le informazioni, interpretare, formulare motivati giudizi critici. NICCOLO MACHIAVELLI: Vita ed Opere. Da IL PRINCIPE: Lettura di passi scelti. Da I DISCORSI SULLA PRIMA DECA DI TITO LIVIO: Lettura di passi scelti. ARGOMENTO VII: IL POEMA CAVALLERESCO. Si propongono i seguenti autori: LUDOVICO ARIOSTO TORQUATO TASSO. Si lascia al singolo docente la scelta di entrambi o di uno degli autori sopra citati. PREREQUISITI: Saper decodificare un testo poetico; Saper organizzare una parafrasi. PREREQUISITI: Riconoscere un testo poetico Saper storicizzare un testo letterario, inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale;

6 Saper operare l analisi dei testi, riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Saper gestire in modo autonomo e responsabile strumenti e procedure multimediali in un contesto di Utilizzare un metodo di studio personale ed efficace, acquisire una organizzazione schematica delle Strategie di memorizzazione; selezionare le informazioni, interpretare,formulare adeguati giudizi critici. Conoscere l evoluzione del genere sopracitato nella letteratura italiana ed in quella d oltralpe; conoscere gli autori e le opere di riferimento. Brani letterari in prosa ed in versi della letteratura italiana ed europea: LA CHANSON DE GESTE; IL ROMANZO CORTESE CAVALLERESCO,IL POEMA CAVALLERESCO NEL 400 E NEL TARDO RINASCIMENTO: LUDOVICO ARIOSTO: Ferrara, centro di vita e di cultura L. Ariosto: le opere, il pensiero e la poetica. Dall ORLANDO FURIOSO: i personaggi, i temi / lettura di passi a scelta TORQUATO TASSO: Centri di diffusione della poesia italiana del 500 ed i principali esponenti. T.Tasso: le opere, il pensiero e la poetica. Dalla GERUSALEMME LIBERATA: i personaggi, i temi / lettura di passi a scelta. METODOLOGIE Lezione frontale ed interattiva. Esercizi di lettura integrale, analitica e selettiva. Stimoli alla riflessione. Analisi di testi con relativa comprensione. Produzione di commenti e riflessioni sui temi trattati. Questionari. VALUTAZIONE L alunno deve essere in grado di: Storicizzare un testo letterario, inquadrando l opera nel suo contesto storico culturale. Operare l analisi dei testi, riconoscendone la struttura e gli elementi caratterizzanti. Saper confrontare testi poetici rilevando analogie e differenze.

7 Saper selezionare informazioni da testi in prosa, opportunamente schematizzati con e tecniche del riassunto. Eseguire lavori corretti dal punto di vista grammaticale e morfosintattico. Rielaborare testi poetici con le metodiche della Tipologia A, previste per gli Esami di stato. Eseguire analisi di testi in prosa con le metodiche della Tipologia A, previste per gli Esami di stato. Elaborare SAGGI BREVI, attraverso la raccolta di dati tratti da Documenti opportunamente letti ed interpretati. CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI Si distinguono cinque livelli relativi all acquisizione delle COMPETENZE. A ESPERTO: legge in modo fluido e scorrevole, mostrando piena padronanza e valida conoscenza delle varie tipologie testuali; si esprime utilizzando codici e registri ben selezionati sia nella comunicazione orale che in quella scritta. B AVANZATO: legge agevolmente, mostrando buona padronanza ed adeguata conoscenza delle varie tipologie testuali; si esprime utilizzando codici e registri appropriati sia nella comunicazione orale che in quella scritta. C INTERMEDIO: legge con sufficiente disinvoltura, mostrando una accettabile padronanza ed una adeguata conoscenza delle varie tipologie testuali; si esprime utilizzando codici e registri semplici ma corretti sia nella comunicazione orale che in quella scritta. D BASE: legge in modo meccanico ma accettabile, mostrando una limitata padronanza ed una sintetica conoscenza delle varie tipologie testuali; si esprime utilizzando codici e registri schematici ed appena accettabili, sia nella comunicazione orale che il quella scritta. E In mancanza di un conseguimento minimo delle competenze non si procede alla registrazione. Prof. Rosa Maria De Benedictis