ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE GIOVANNI FALCONE

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1 ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE GIOVANNI FALCONE LICEO DELLE SCIENZE UMANE LICEO SCIENTIFICO LICEO CLASSICO Barrafranca ISTITUTO PROFESSIONALE per i Servizi Commerciali Valguarnera Prot. n. 5566/C24 Barrafranca, 15/07/2014 REGIONE SICILIA ISTITUTO PROFESSIONALE per i Servizi per l Agricoltura e lo Sviluppo Rurale Aidone/Barrafranca Via Pio La Torre, BARRAFRANCA (EN) sito web: enis00200c@istruzione.it - P.E.C.: enis00200c@pec.istruzione.it Tel./Fax 0934/ (D.S.) - Tel./Fax 0934/ C.M.: ENIS00200C - C.F.: AI DOCENTI ALL ALBO DI ISTITUTO SEDI AL SITO WEB DELLA SCUOLA PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE Fondo Sociale Europeo Competenze per lo sviluppo 2007IT051PO007 Programmazione OGGETTO: AVVISO INTERNO PER LA SELEZIONE E IL RECLUTAMENTO DI DOCENTI TUTOR partecipanti al Progetto relativo all Obiettivo/Azione C1 Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave Comunicazione nelle lingue straniere - Programma Operativo Nazionale Competenze per lo sviluppo, finanziato con il fondo FSE - A.S 2013/2014 codice progetto C-1-FSE IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTA la Circolare del MIUR, prot. n. 676 del 23/01/2014 avente per oggetto Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/ Programma Operativo Nazionale: Competenze per lo Sviluppo IT051PO007 - finanziato dal FSE - Avviso per la presentazione delle proposte relative alle Azioni C1 Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave per le Regioni: Calabria, Puglia e Sicilia. Annualità 2014; VISTA la nota del MIUR, prot. n del 14/05/2014 avente per oggetto Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/2013 Circolare straordinaria prot. n. 676 del 23/01/2014 relativa alle 1

2 Azioni C1 Interventi formativi per lo sviluppo delle competenze chiave comunicazione nelle lingue straniere del Programma Operativo Nazionale: Competenze per lo Sviluppo IT051PO007 - finanziato con il FSE. Anno scolastico 2013/14. Attuazione PON Regioni Ob. Convergenza. Ammissibilità dei progetti e impegno di spesa; CONSIDERATO che il Piano Integrato degli Interventi autorizzato per questa Istituzione Scolastica risulta definito dal seguente codice: C-1-FSE ; TENUTO CONTO dell obiettivo/azione connotante il Piano Integrato di Interventi di questo Istituto, così articolato: C-1-FSE OBIETTIVO/AZIONE C.1: MIGLIORARE I LIVELLI DI CONOSCENZA E COMPETENZA DEI GIOVANI INTERVENTI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE MODULO: ENGLISH FOR US MODULO: ENGLISH HORIZONS VISTE le Disposizioni ed Istruzioni per l attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 207/2013 prot. n. AOODGAI-749 del 06/02/2009; VISTE le linee guida dei PON e tutta la normativa di riferimento; VISTI il D.I. 44/2001 e il D.A. 895/2001; VISTE le delibere degli OO.CC. relative ai criteri per la selezione di docenti tutor necessari per la realizzazione dei suddetti moduli; EMANA Il presente AVVISO INTERNO per la selezione e il reclutamento di DOCENTI TUTOR ACCOMPAGNATORI, da un minimo di 2 ad un massimo di 4 per ogni modulo, di cui almeno la metà per ciascun percorso formativo, costituita da docenti di lingua inglese o con competenze linguistiche certificate. I due moduli, destinati agli studenti delle classi terze, quarte e quinte dei Licei, e finalizzati a migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani, sono così articolati: MODULI TITOLO DESTINATARI TUTOR N.ORE FINALITA ENGLISH FOR US percorso formativo per lo sviluppo delle competenze chiave comunicazione nelle lingue straniere ENGLISH HORIZONS percorso formativo per lo sviluppo delle competenze chiave comunicazione nelle lingue straniere N.15 STUDENTI DELLE CLASSI III, IV, V DEI LICEI N.15 STUDENTI DELLE CLASSI III, IV, V DEI LICEI 2 80 per ciascun docente tutor 2 80 per ciascun docente tutor Conseguimento certificazione linguistica livello B1 Conseguimento certificazione linguistica livello B2 PERIODO DI SVOLGIMENTO ---- LUOGO AGOSTO OTTOBRE GRAN BRETAGNA AGOSTO OTTOBRE GRAN BRETAGNA 2

3 ATTIVITÀ Periodo di soggiorno e studio in Gran Bretagna finalizzato a migliorare, consolidare e perfezionare le competenze comunicative in lingua inglese. I due moduli proposti offriranno agli studenti partecipanti (15 per ciascun modulo) l opportunità di seguire per 4 settimane un percorso formativo con un docente madrelingua con specifiche competenze didattiche in un Istituto scolastico della Gran Bretagna, per un totale di 80 ore di didattica frontale (20 ore a settimana). Tali percorsi si concluderanno con un esame finale per il rilascio della certificazione delle competenze linguistiche secondo il Framework Europeo delle lingue, per i livelli compresi tra B1 e B2. Si procederà ad una verifica d ingresso dei partecipanti, finalizzata a misurare i livelli di competenza linguistica per consentire la costituzione di gruppi omogenei da destinare alle rispettive sedi formative in Gran Bretagna, per il conseguimento della certificazione linguistica prevista. MODALITÀ E prevista la presenza, per ciascun modulo, di 2 docenti di questa Istituzione scolastica in qualità di tutor accompagnatori con il compito di seguire il gruppo di studenti loro assegnati nelle diverse fasi del percorso formativo, esercitando tutti i poteri di controllo e disciplinari previsti dalla normativa vigente. Per i tutor accompagnatori è prevista, se richiesto, in ore compatibili con la sorveglianza degli allievi la possibilità che frequentino anch essi un corso di lingua e acquisiscano la relativa certificazione. È, infatti, possibile prevedere per i tutor accompagnatori attività di potenziamento delle loro competenze linguistico-metodologiche e di approfondimento dei contesti educativoscolastici tramite visite mirate presso scuole o altre istituzioni preposte alla formazione. Si precisa che qualora la formazione linguistica dei docenti accompagnatori avvenga in concomitanza con le ore di formazione degli allievi e, quindi, ne impedisca, di fatto, il ruolo di tutor, al docente non potrà essere corrisposto l importo previsto per l attività di tutor. Nell arco temporale delle 4 settimane, oltre alle specificità didattico-formative sopra evidenziate, sono previste attività di accompagnamento e di arricchimento culturale, finalizzate alla conoscenza ed alla comprensione della realtà culturale e lavorativa del territorio ospitante, consistenti in visite guidate a musei, Istituzioni, aziende ed altre strutture produttive, ecc. COMPITI E FUNZIONI DEL TUTOR Predispone e somministra la verifica d ingresso dei partecipanti, finalizzata a misurare i livelli di competenza linguistica per consentire la costituzione di gruppi omogenei da destinare alle rispettive sedi formative in Gran Bretagna, per il conseguimento della certificazione linguistica prevista. Facilita i processi di apprendimento degli allievi. Collabora con gli esperti nella conduzione dell attività del progetto. Coordina le diverse risorse umane che partecipano al progetto. Partecipa con gli esperti alla valutazione/certificazione degli esiti degli allievi. Cura l annotazione delle presenze e le firme dei corsisti, degli esperti e la propria nel registro nonché l orario di inizio e termine dell attività. Segnala per tempo se il numero dei partecipanti scende oltre lo standard previsto. Accerta l avvenuta compilazione della scheda allievo, la stesura e la firma del patto formativo. Cura il monitoraggio fisico del corso. Si interfaccia con gli esperti che svolgono azione di monitoraggio o di bilancio di competenze, accertando che l intervento venga effettuato. Mantiene i contatti con i Consigli di classe di appartenenza dei corsisti per monitorare la ricaduta dell intervento sul curricolare. 3

4 Predispone insieme all esperto, una programmazione dettagliata dei contenuti dell intervento. Cura, in collaborazione con l esperto esterno e le figure di coordinamento logisticoorganizzativo, l inserimento nel sistema gestione Progetti PON dei dati riferiti alla programmazione delle attività, ai test iniziali e finali, alle verifiche effettuate durante lo svolgimento del corso. Partecipa alle riunioni di coordinamento. COMPENSI Il compenso lordo onnicomprensivo previsto è di 30,00 l ora. I compensi saranno corrisposti al termine delle attività previste, dopo l erogazione del finanziamento da parte del MIUR. CONDIZIONI DELL INCARICO E MODALITA DI PRESENTAZIONE DELL ISTANZA Quanti siano interessati a partecipare alla selezione DI DOCENTI TUTOR ACCOMPAGNATORI sono invitati a far pervenire con raccomandata A.R. o brevi manu o tramite posta elettronica certificata (ricordando che in caso di invio tramite PEC l indirizzo è il seguente: enis00200c@pec.istruzione.it) al Dirigente Scolastico dell Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore G. Falcone, Via Pio L Torre, Barrafranca (EN), entro e non oltre le ore del 25 Luglio 2014, recante oltre alle generalità del mittente, la seguente dicitura: P.O.N. FSE OB/AZIONE C1 -ANNUALITÀ 2013/2014 SELEZIONE DOCENTI TUTOR - CODICE PROGETTO C-1-FSE : - istanza (Allegato A), unitamente alla fotocopia del documento di identità, - Curriculum secondo il modello CV europeo (Allegato B). Non farà fede il timbro postale di spedizione. Non saranno prese in considerazione istanze inviate via fax o per . Gli aspiranti dovranno possedere i seguenti requisiti: essere cittadini italiani o dell U.E.; non aver riportato condanne penali; non avere in corso procedimenti penali; Avere competenze informatiche e capacità di utilizzare il sistema di gestione online dell INDIRE; Essere in possesso di titoli valutabili come da allegata tabella di valutazione. La superiore istanza dovrà contenere l autorizzazione al trattamento dei dati personali nel rispetto della vigente normativa di cui al D. Lgs. N.196/2003. Gli incarichi saranno conferiti anche in presenza di una sola istanza per ciascuna figura professionale, purché in possesso dei requisiti richiesti. In caso di più istanze si procederà alla valutazione comparativa dei curricula, dell esperienza documentata dal/la aspirante, secondo le seguenti tabelle di valutazione: TABELLA di VALUTAZIONE dei TITOLI TITOLI CULTURALI ED ESPERIENZE PROFESSIONALI PUNTI MAX Laurea (specifica per il modulo richiesto) in lingua e letteratura straniera 20 (inglese) Laurea vecchio ordinamento o magistrale* 10 Laurea triennale nuovo ordinamento* 8 Diploma* 5 Superamento pubblico concorso (e conseguente abilitazione nella classe di concorso di cui all attività progettuale) In possesso di sola abilitazione specifica all insegnamento nella classe di concorso di cui all attività progettuale 5 5 4

5 Corsi di perfezionamento / specializzazioni post lauream / master nel settore di 2 6 riferimento delle discipline pertinenti al progetto: per ogni titolo acquisito di durata biennale Corsi di perfezionamento / specializzazioni post lauream / master nel settore di 1 3 riferimento delle discipline pertinenti al progetto: per ogni titolo acquisito di durata annuale Esperienze lavorative di durata almeno annuale nel settore di pertinenza 4 20 Per ogni esperienza documentata in qualità di tutor, coerente con l attività 5 15 progettuale Per ogni esperienza documentata in qualità di esperto, coerente con l attività 3 9 progettuale Certificazione di competenze informatiche 2 4 Certificazione di competenze lingua inglese livello C1 8 Certificazione di competenze lingua inglese livello B2 4 Certificazione di competenze lingua inglese livello B1 2 *Verrà valutato solo un titolo di studio. Verrà data priorità assoluta ai docenti in servizio presso la sede degli alunni destinatari delle attività formative di ciascun modulo; in subordine verranno presi in esame eventuali istanze di docenti in servizio nelle varie sedi appartenenti all Istituto. A parità di punteggio verrà data precedenza: - prioritariamente a chi non ha ricoperto negli ultimi tre anni incarichi di tutor nella stessa tipologia di attività; - secondariamente il docente più giovane per età anagrafica. Qualora se ne ravvisasse l opportunità, potrà essere richiesto, eventualmente, copie dei titoli dichiarati nel curriculum. La graduatoria, relativa alla selezione degli aspiranti, sarà pubblicata all Albo della scuola - sedi di Barrafranca, Aidone e Valguarnera - e sul sito web d Istituto: I docenti individuati quali tutor accompagnatori potranno ricoprire l incarico solo se risulteranno in servizio presso questo Istituto per l anno scolastico 2014/2015. Per quanto non espressamente previsto si rinvia alle vigenti disposizioni che disciplinano la realizzazione delle attività relative al PON Competenze per lo Sviluppo. Il presente bando verrà pubblicato: - all Albo della Scuola Sedi di Barrafranca, Aidone e Valguarnera. - sul sito web d Istituto: Per ulteriori informazioni rivolgersi al Dirigente Scolastico. 5

6 ALLEGATO A AL DIRIGENTE SCOLASTICO DELL I.S.I.S.S. G. FALCONE VIA PIO LA TORRE, BARRAFRANCA (EN) OGGETTO: ISTANZA DI PARTECIPAZIONE ALLA SELEZIONE E RECLUTAMENTO DI DOCENTI TUTOR PON FSE OB./AZIONE C1 - CODICE PROGETTO C-1-FSE MODULI: 1) ENGLISH FOR US 2) ENGLISH HORIZONS - Anno scolastico 2013/2014. AUTORIZZAZIONE M.I.U.R. PROT. N. AOODGAI 4040 DEL 14/05/2014. Il/La sottoscritto/a Nato/a il a prov. Residente a in Via n. CAP prov. tel. cell. Indirizzo Pec Professione Codice Fiscale CHIEDE di essere ammesso alla procedura di selezione in qualità di DOCENTE TUTOR per Modulo ENGLISH FOR US Modulo ENGLISH HORIZONS 2 settimane 4 settimane (CONTRASSEGNARE LA VOCE CHE INTERESSA E INDICARE L ORDINE DI PREFERENZA) A tale fine dichiara Di essere cittadino/a Di non aver riportato condanne penali; Di non avere procedimenti penali pendenti; Di non essere stato destituito dalla Pubblica Amministrazione. 6

7 Si allegano Curriculum vitae Fotocopia del documento di identità Altra documentazione (specificare) Il/la sottoscritt si impegna a svolgere l incarico senza riserve, accettando quanto previsto dal presente avviso. Il/la sottoscritt autorizza codesta Istituzione scolastica al trattamento dei propri dati personali, nel rispetto della vigente normativa, di cui al D. Lgs. N.196/2003., / / Firma 7

8 Allegato B F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E INFORMAZIONI PERSONALI Nome [COGNOME, Nome, e, se pertinente, altri nomi ] Indirizzo [ Numero civico, strada o piazza, codice postale, città, paese ] Telefono Fax Nazionalità Data di nascita [ Giorno, mese, anno ] ESPERIENZA LAVORATIVA Date (da a) Nome e indirizzo del datore di lavoro Tipo di azienda o settore Tipo di impiego Principali mansioni e responsabilità [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun impiego pertinente ricoperto. ] ISTRUZIONE E FORMAZIONE Date (da a) Nome e tipo di istituto di istruzione o formazione Principali materie / abilità professionali oggetto dello studio Qualifica conseguita Livello nella classificazione nazionale (se pertinente) [ Iniziare con le informazioni più recenti ed elencare separatamente ciascun corso pertinente frequentato con successo. ] 8

9 CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali. MADRELINGUA [ Indicare la madrelingua ] ALTRE LINGUA [ Indicare la lingua ] Capacità di lettura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di scrittura [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] Capacità di espressione orale [ Indicare il livello: eccellente, buono, elementare. ] CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es. cultura e sport), a casa, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche, macchinari, ecc. CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc. ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentemente indicate. PATENTE O PATENTI ULTERIORI INFORMAZIONI [ Inserire qui ogni altra informazione pertinente, ad esempio persone di riferimento, referenze ecc. ] ALLEGATI [ Se del caso, enumerare gli allegati al CV. ] 9