RELIGIONE Classe I sez. B Programma effettivamente svolto dal docente Maurizio Ormas

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1 RELIGIONE Classe I sez. B OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, acquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI 1. I giovani e il problema religioso 2. La conoscenza di Dio e le implicazioni della ragione e della fede 3. Il senso religioso come domanda universale del fondamento e del senso dell esistenza. 4. Il problema del male nella vicenda umana: le risposte possibili e la risposta cristiana. 5. Le domande su ciò che sarà dopo la morte: l escatologia cristiana. 6. L identità di Gesù: la sua storicità nei documenti non cristiani e cristiani dei due primi secoli dell era volgare. 7. Gesù Cristo e gli altri fondatori delle religioni universali. 8. Il messaggio cristiano e il suo annuncio di una giustizia nuova per l uomo. METODOLOGIA

2 RELIGIONE Classe I sez. D OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, acquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI 1. I giovani e il problema religioso 2. La conoscenza di Dio e le implicazioni della ragione e della fede 3. Il senso religioso come domanda universale del fondamento e del senso dell esistenza. 4. Il problema del male nella vicenda umana: le risposte possibili e la risposta cristiana. 5. Le domande su ciò che sarà dopo la morte: l escatologia cristiana. 6. L identità di Gesù: la sua storicità nei documenti non cristiani e cristiani dei due primi secoli dell era volgare. 7. Gesù Cristo e gli altri fondatori delle religioni universali. 8. Il messaggio cristiano e il suo annuncio di una giustizia nuova per l uomo. METODOLOGIA

3 RELIGIONE Classe I sez. F OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, acquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI 1. I giovani e il problema religioso 2. La conoscenza di Dio e le implicazioni della ragione e della fede 3. Il senso religioso come domanda universale del fondamento e del senso dell esistenza. 4. Il problema del male nella vicenda umana: le risposte possibili e la risposta cristiana. 5. Le domande su ciò che sarà dopo la morte: l escatologia cristiana. 6. L identità di Gesù: la sua storicità nei documenti non cristiani e cristiani dei due primi secoli dell era volgare. 7. Gesù Cristo e gli altri fondatori delle religioni universali. 8. Il messaggio cristiano e il suo annuncio di una giustizia nuova per l uomo. METODOLOGIA

4 RELIGIONE Classe IV sez. B 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI DELLA QUARTA 1., fede-politica. 2. La Rivoluzione francese: la Costituzione civile del clero e il problema della libertà Un indagine storica su come si è formata la coscienza religiosa dell uomo moderno dal Medio Evo ai nostri giorni. 3. Il rapporto fede-storia, fede-cultura religiosa. Il tema della laicità dello stato. 4. La Chiesa e il Risorgimento italiano. Il Movimento cattolico dell 800 in Italia e la nascita della distinzione paese reale paese legale. 5. La Chiesa e i totalitarismi del XX secolo: lettura e commento di passi scelti delle encicliche Non abbiamo bisogno, Mit brenneder sorge, e Divini Redemptoris di Papa Pio XI. Alle lezioni tradizionali si sono alternate momenti di dialogo. La proposta formativa è stata ispirata a un umanesimo integrale che ha come obiettivo l educazione dell alunno a quei valori personali e sociali che sono Ai contenuti del programma soggiaceva il disegno di offrire una proposta educativa ispirata concretamente alla pedagogia cristiana.

5 RELIGIONE Classe IV sez. D 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI DELLA QUARTA 1. Un indagine storica su come si è formata la coscienza religiosa dell uomo moderno dal Medio Evo ai nostri giorni. 2. Il rapporto fede-storia, fede-cultura, fede-politica. 3. La Rivoluzione francese: la Costituzione civile del clero e il problema della libertà religiosa. Il tema della laicità dello stato. 4. La Chiesa e il Risorgimento italiano. Il Movimento cattolico dell 800 in Italia e la nascita della distinzione paese reale paese legale. 5. La Chiesa e i totalitarismi del XX secolo: lettura e commento di passi scelti delle encicliche Non abbiamo bisogno, Mit brenneder sorge, e Divini Redemptoris di Papa Pio XI. Alle lezioni tradizionali si sono alternate momenti di dialogo. La proposta formativa è stata ispirata a un umanesimo integrale che ha come obiettivo l educazione dell alunno a quei valori personali e sociali che sono Ai contenuti del programma soggiaceva il disegno di offrire una proposta educativa ispirata concretamente alla pedagogia cristiana.

6 RELIGIONE Classe IV sez. F 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI DELLA QUARTA 1. Un indagine storica su come si è formata la coscienza religiosa dell uomo moderno dal Medio Evo ai nostri giorni. 2. Il rapporto fede-storia, fede-cultura, fede-politica. 3. La Rivoluzione francese: la Costituzione civile del clero e il problema della libertà religiosa. Il tema della laicità dello stato. 4. La Chiesa e il Risorgimento italiano. Il Movimento cattolico dell 800 in Italia e la nascita della distinzione paese reale paese legale. 5. La Chiesa e i totalitarismi del XX secolo: lettura e commento di passi scelti delle encicliche Non abbiamo bisogno, Mit brenneder sorge, e Divini Redemptoris di Papa Pio XI. Alle lezioni tradizionali si sono alternate momenti di dialogo. La proposta formativa è stata ispirata a un umanesimo integrale che ha come obiettivo l educazione dell alunno a quei valori personali e sociali che sono Ai contenuti del programma soggiaceva il disegno di offrire una proposta educativa ispirata concretamente alla pedagogia cristiana.

7 RELIGIONE Classe IV sez. H 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI DELLA QUARTA 1. Un indagine storica su come si è formata la coscienza religiosa dell uomo moderno dal Medio Evo ai nostri giorni. 2. Il rapporto fede-storia, fede-cultura, fede-politica. 3. La Rivoluzione francese: la Costituzione civile del clero e il problema della libertà religiosa. Il tema della laicità dello stato. 4. La Chiesa e il Risorgimento italiano. Il Movimento cattolico dell 800 in Italia e la nascita della distinzione paese reale paese legale. 5. La Chiesa e i totalitarismi del XX secolo: lettura e commento di passi scelti delle encicliche Non abbiamo bisogno, Mit brenneder sorge, e Divini Redemptoris di Papa Pio XI. Alle lezioni tradizionali si sono alternate momenti di dialogo. La proposta formativa è stata ispirata a un umanesimo integrale che ha come obiettivo l educazione dell alunno a quei valori personali e sociali che sono Ai contenuti del programma soggiaceva il disegno di offrire una proposta educativa ispirata concretamente alla pedagogia cristiana.

8 RELIGIONE Classe V sez. F Programma svolto dal docente Maurizio Ormas 2. Comprendere la coscienza che la chiesa ha di sé come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI - L incarnazione come proprium del Cristianesimo: il trascendente si fa immanente; conseguenze antropologiche ed ecclesiologiche. - Confronto fra il Cristianesimo e le principali ideologie dell 800 e del 900: nazionalismo, comunismo, fascismo, nazionalsocialismo, gramscismo. - La nascita della teoria razziale nella seconda metà dell 800 e l antisemitismo del La critica al pensiero utopico in alcuni autori dell 800 e del 900: Dostoevskij, Berdiaev, Benson, Huxley, Bradbury, Orwel. - Il problema della fondazione del valore morale e quello del limite. - Il tema della vita come valore indisponibile. - La libertà religiosa nella modernità come valore problematico e la soluzione individuata nella Costituzione italiana. METODOLOGIA Ho alternato momenti di didattica tradizionale ad altri di dialogo e di confronto, volti ad attivare l interesse e il coinvolgimento della classe e a verificarne l apprendimento. La classe mi è sempre sembrata coinvolta nel lavoro didattico e l interesse mi è parso costante.

9 RELIGIONE Classe II sez. B OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, accquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI DELLA SECONDA 1. L Ebraismo, la storia di Israele alla luce della Bibbia, le categorie fondamentali della Rivelazione biblica. 2. La Bibbia: composizione, tradizione manoscritta, generi letterari, lettura di passi scelti. 3. Gesù Cristo nei Vangeli canonici e nei testi extrabiblici. 4. La conversione dell Innominato e il concetto cattolico di Grazia e di Provvidenza nel XXI e capitolo dei Promessi sposi di A. Manzoni. 5. La teologia della storia nei Promessi Sposi e la filosofia della storia nella Gnosi con le sue influenze sulla cultura contemporanea..

10 RELIGIONE Classe II sez. D OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, accquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI DELLA SECONDA 1. L Ebraismo, la storia di Israele alla luce della Bibbia, le categorie fondamentali della Rivelazione biblica. 2. La Bibbia: composizione, tradizione manoscritta, generi letterari, lettura di passi scelti. 3. Gesù Cristo nei Vangeli canonici e nei testi extrabiblici. 4. La conversione dell Innominato e il concetto cattolico di Grazia e di Provvidenza nel XXI e capitolo dei Promessi sposi di A. Manzoni. 5. La teologia della storia nei Promessi Sposi e la filosofia della storia nella Gnosi con le sue influenze sulla cultura contemporanea..

11 RELIGIONE Classe II sez. F OBIETTIVI DEL BIENNIO 1. Saper individuare lo specifico della religione e dell esperienza religiosa, distinguendo tra domanda di senso, risposta religiosa e fede. 2. Saper individuare le caratteristiche del personaggio Gesù e della Rivelazione che si riferisce a lui. 3. Essere in grado accostare correttamente un documento religioso, accquisendo alcuni dati fondamentali del linguaggio tecnico della religione e, in particolare, del Cristianesimo. CONTENUTI DELLA SECONDA 1. L Ebraismo, la storia di Israele alla luce della Bibbia, le categorie fondamentali della Rivelazione biblica. 2. La Bibbia: composizione, tradizione manoscritta, generi letterari, lettura di passi scelti. 3. Gesù Cristo nei Vangeli canonici e nei testi extrabiblici. 4. La conversione dell Innominato e il concetto cattolico di Grazia e di Provvidenza nel XXI e capitolo dei Promessi sposi di A. Manzoni. 5. La teologia della storia nei Promessi Sposi e la filosofia della storia nella Gnosi con le sue influenze sulla cultura contemporanea..

12 RELIGIONE Classe III sez. B 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI 1. La figura di Gesù Cristo nel contesto culturale del suo tempo e le principali forme storiche in cui la mediazione del sacro si è espressa e ha prodotto attese di salvezza. 2. La figura di Gesù Cristo personaggio storico, il nucleo essenziale del suo messaggio e la sua incidenza nella formazione nella cultura dell Occidente. 3. I valori e l identità dell uomo contemporaneo e il contributo del Cristianesimo alla loro definizione dal Medio Evo ai giorni nostri. 4. La Riforma cattolica, la Riforma protestante, la Controriforma e le loro premesse. Lettura critica di passi scelti del De libero arbitrio di Erasmo da Rotterdam e del De servo arbitrio di Martin Lutero: il tema della ragione e quello della libertà del cristiano. 5. Il Barocco come espressione culturale e artistica della Controriforma

13 RELIGIONE Classe III sez. D 2. Comprendere la duplice natura della chiesa come istituzione e come mistero animato dallo Spirito santo. CONTENUTI 1. La figura di Gesù Cristo nel contesto culturale del suo tempo e le principali forme storiche in cui la mediazione del sacro si è espressa e ha prodotto attese di salvezza. 2. La figura di Gesù Cristo personaggio storico, il nucleo essenziale del suo messaggio e la sua incidenza nella formazione nella cultura dell Occidente. 3. I valori e l identità dell uomo contemporaneo e il contributo del Cristianesimo alla loro definizione dal Medio Evo ai giorni nostri. 4. La Riforma cattolica, la Riforma protestante, la Controriforma e le loro premesse. Lettura critica di passi scelti del De libero arbitrio di Erasmo da Rotterdam e del De servo arbitrio di Martin Lutero: il tema della ragione e quello della libertà del cristiano. 5. Il Barocco come espressione culturale e artistica della Controriforma