SCUOLA SECONDARIA I GRADO - ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA

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1 SCUOLA SECONDARIA I GRADO - ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA CLASSE PRIMA U.d.A LE DOMADE DELL UOMO COLLOCAZIONE: sett-ott. a 1 (1) Il linguaggio religioso (10) 1. Che cos è la religione? 2. Religione, magia, mito 3. Domande e risposte 4. Una civiltà cristiana n. 3, 7, 11, 12. n. 1, 3 U.d.A. DIO NELLA STORIA, LA STORIA DI UN LIBRO COLLOCAZIONE: ott-nov a 2 (1) La Biia e le altre fonti (6,7) 1. Il monoteismo eraico 2. La Biia degli erei 3. Come può essere Parola di Dio? L ispirazione 4. Come si legge la Parola di Dio? L interpretazione 5. La Biia è una fonte storica attendiile? n. 1, 3, 11, 12. n.2 U.d.A. UN DIO UNICO E IL SUO POPOLO COLLOCAZIONE: dic-fer La Biia e le altre fonti: (6, 7, 8) 1) L alleanza: un arco di luce tra la terra e il cielo 2) Aramo, Isacco, Giacoe: i patriarchi 3) Una terra per il popolo eletto 4) Il richiamo dei profeti 5) Un popolo disperso n. 1,3,4, 10, 11, 12. n. 1, 2.

2 U.d.A. IDENTITA DI GESU COLLOCAZIONE:mar-magg : (2,3). La Biia e le altri fonti: (6,7). Il linguaggio religioso: (10) 1. L attesa del Messia lieratore 2. Ma è davvero esistito? 3. La Palestina ai tempi di Gesù 4. I Vangeli. Liri scritti per la fede 5. Gesù e il compimento della volontà di Dio 6. Tradito, crocifisso e risorto n. 1, 3, 4, 10 n.1, 3, U.d.A. COLLOCAZIONE * ALLEGATO A ** ALLEGATO B *** ALLEGATO C

3 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA CLASSE SECONDA U.d.A. LA CHIESA: UN LUOGO DOVE INCONTRARE DIO COLLOCAZIONE: Sett-ott c (4) 1. Tempo della Chiesa, tempo della salvezza 2. I sacramenti: segni della presenza di Dio nella vita del 3. I sacramenti dell iniziazione 4. I sacramenti della guarigione 5. Ordine e Matrimonio n. 3, 1, 10 n. 1, 2 U.d.A. LE ORIGINI DELLA CHIESA COLLOCAZIONE: novemre (3, 4) La Biia e le altre fonti (8) 1. La Chiesa: un dono dello Spirito 2. La prima comunità cristiana e la sua organizzazione 3. Da Gerusalemme al mondo n. 3, 1, 4,10 n. 1, 6 U.d.A. AGIRE NELLA STORIA : Antichità e Medioevo COLLOCAZIONE: dic- fer. (4) Il linguaggio religioso (9, 10) 1. L Impero accoglie il Cristianesimo 2. La nascita del monachesimo: i monasteri luogo di lavoro, studio e preghiera 3. I pellegrinaggi nei Medioevo 4. La Chiesa e le eresie 5. Poveri tra la gente: francescani e domenicani n. 10, 11, 12 n. 1, 7

4 U.d.A. UNA COMUNITA IN CAMMINO COLLOCAZIONE:mar-magg c (4) 1. La Riforma di Martin Lutero e la sua diffusione in Europa 2. La Riforma cattolica 3. La riconciliazione con la scienza 4. La chiesa e la questione sociale n.1, 3, 11 n. 1, 2 U.d.A. IL POPOLO DI DIO TRA XX E XXI SECOLO COLLOCAZIONE: jolly d I valori etici e religiosi ( 13 ) 1. La Chiesa e le dittature del xx secolo 2. Il Concilio Vaticano II: una nuova primavera della Chiesa 3. La Chiesa in dialogo con le altre religioni n.1, 11, 9 n.1 * ALLEGATO A ** ALLEGATO B *** ALLEGATO C

5 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA CLASSE SECONDA U.d.A. LA CHIESA: UN LUOGO DOVE INCONTRARE DIO COLLOCAZIONE: Sett-ott c (4) 1. Tempo della Chiesa, tempo della salvezza 2. I sacramenti: segni della presenza di Dio nella vita del 3. I sacramenti dell iniziazione 4. I sacramenti della guarigione 5. Ordine e Matrimonio n. 3, 1, 10 n. 1, 2 U.d.A. LE ORIGINI DELLA CHIESA COLLOCAZIONE: novemre (3, 4) La Biia e le altre fonti (8) 1. La Chiesa: un dono dello Spirito 2. La prima comunità cristiana e la sua organizzazione 3. Da Gerusalemme al mondo n. 3, 1, 4,10 n. 1, 6 U.d.A. AGIRE NELLA STORIA : Antichità e Medioevo COLLOCAZIONE: dic- fer. (4) Il linguaggio religioso (9, 10) 1. L Impero accoglie il Cristianesimo 2. La nascita del monachesimo: i monasteri luogo di lavoro, studio e preghiera 3. I pellegrinaggi nei Medioevo 4. La Chiesa e le eresie 5. Poveri tra la gente: francescani e domenicani n. 10, 11, 12 n. 1, 7

6 SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO EST 1 INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA CLASSE TERZA U.d.A. VIVERE COME? COLLOCAZIONE: sett-ott d I valori etici e religiosi (13) 1. Vivere o sopravvivere? 2. Come vivere? 3. Quale liertà? n. 1, 2, 3, 11 n.7, 8 U.d.A. RELIGIONI E SENSO DELLA VITA COLLOCAZIONE: nov-genn a 1; d I valori etici e religiosi (15) 1. Vivere secondo la religioni 2. Vivere secondo Gesù 3. Oltre la morte n. 1, 3, 4, 10 e 11 n.1, 8 U.d.A. VIVERE IN MODO RESPONSABILE COLLOCAZIONE: fer-mar, d La Biia e le altre fonti (7) I valori etici e religiosi (15) 1. Chi riesce nella vite 2. Corresponsaili della creazione 3. Aperti al mistero n. 1,3,9,10 n.1, 7

7 U.d.A. DIECI PAROLE DI RIFERIMENTO COLLOCAZIONE: apr-magg d I valori etici e religiosi (15) 1. Le dieci parole ieri e oggi 2. Il Decalogo e il comandamento nuovo di Gesù 3. L importanza del decalogo nella propria vita e nella società n. 1,3, 9 10 n.1,7 U.d.A. COLLOCAZIONE * ALLEGATO A ** ALLEGATO B *** ALLEGATO C

8 ALLEGATO A INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria superiore a 1. L alunno è aperto alla sincera ricerca della verità e sa interrogarsi sul trascendente, e porsi domande di senso, cogliendo l intreccio tra la dimensione religiosa e culturale. a 2. A partire dal contesto in cui vive, sa interagire con persone di religione differente, sviluppando un identità capace di accoglienza, confronto e dialogo.. Individua, a partire dalla Biia, le tappe essenziali e i dati oggettivi della storia della salvezza, della vita e dell insegnamento di Gesù, del cristianesimo delle origini.. Ricostruisce gli elementi fondamentali della storia della Chiesa e li confronta con le vicende della storia civile passata e recente elaorando criteri per avviarne una interpretazione consapevole. c. Riconosce i linguaggi espressivi della fede (simoli, preghiere, riti, ecc.), ne individua le tracce presenti a livello locale, italiano, europeo e nel mondo imparando ad apprezzarli anche dal punto di vista artistico, culturale e spirituale. d. Coglie le implicazioni etiche della fede cristiana e le rende oggetto di riflessione in vista di scelte di vita progettuali e responsaili. Inizia a confrontarsi con la complessità dell esistenza e impara a dare valore ai propri comportamenti, per relazionarsi in maniera armoniosa con se stesso, con gli altri, con il mondo che lo circonda. ALLEGATO B Insegnamento Religione Cattolica Oiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado 1. Confrontare alcune categorie fondamentali per la comprensione della fede eraico-cristiana (rivelazione, promessa, messia, risurrezione, salvezza ) con quelle delle altre religioni. 2. Approfondire l identità storica di Gesù e correlarla alla fede cristiana che riconosce in lui il Figlio di Dio fatto uomo e Salvatore che invia la Chiesa nel mondo. 3. Cogliere nelle domande del e in tante sue esperienze trcce di una ricerca religiosa. 4. Conoscere l evoluzione storica e il cammino ecumenico della Chiesa, universale e locale, articolata secondo ministeri e carismi e rapportarla alla fede cattolica che riconosce in essa lo S.Santo. 5. Confrontare la prospettiva della fede cristiana e i risultati della scienza come letture distinte ma non conflittuali del e del mondo.

9 La Biia e le altre fonti 6. Utilizzare la Biia come documento storico-culturale e riconoscerla anche come parola di Dio nella fede della Chiesa. 7. Individuare il messaggio centrale dei testi ilici, utilizzando le informazioni necessarie ed avvalendosi correttamente di adeguati metodi interpretativi. 8. Decifrare la matrice ilica delle pricipali produzioni artistiche (letterarie, musicali, pittoriche, architettoniche ) italiane ed europee. Il linguaggio religioso 9. Comprendere il significato pricipale dei simoli religiosi, delle celerazioni liturgiche e dei sacramenti della Chiesa. 10. Riconoscere il messaggio cristiano nell arte e nella cultura in Italia e in Europa, nell epoca tardo-antica, medioevale, moderna e contemporanea. 11. Individuare la specificità della preghiera cristiana nel confronto con altre religioni. 12. Focalizzare le strutture e i significati dei luoghi sacri dall antichità ai nostri giorni. I valori etici e religiosi 13. Comprendere il significato della scelta di una proposta di fede per la realizzazione di un progetto di vita liero e responsaile. 14. Motivare, in un contesto di pluralismo culturale e religioso, le scelte etiche dei cattolici rispetto alle relazioni affettive e al valore della vita dal suo inizio al suo termine. 15. Riconoscere l originalità della speranza cristiana, in risposta al isogno di salvezza della condizione umana nella sua fragilità, finitezza ed esposizione al male. Insegnamento Religione Cattolica Mediazione didattica : scelte organizzative di metodo ALLEGATO C 1. Uso di testi descrittivi, espositivi, argomentativi 2. Costruzione di scalette e di mappe concettuali 3. Brainstorming 4. Analisi di fonti documentarie, narrative, iconiche 5. Lettura e/o preparazione di carte storiche, geografiche, tematiche 6. Lettura e/o preparazione di dati e grafici 7. Ricerca su liri, enciclopedie, quotidiani, internet 8. Interviste 9. Cartelloni 10. Uso di mezzi audiovisivi 11. Discussioni guidate 12. Lezione teorica frontale

10 Controllo: modalità di verifica 1. In itinere: osservazione del contriuto personale dell alunno, della sua specificità operative, dell impegno e della costanza nell esecuzione dei compiti 2. Scritta: test con risposta singola,vero/falso, a scelta multipla, a completamento, con individuazione di relazione di tipo causale o temporale, con interpretazioni di fonti o documenti di vario genere, carte, taelle di dati, grafici, aleri genealogici 3. Scritta: con costruzione di mappe logiche 4. Scritta: con trattazione di uno o più argomenti 5. Orale: con domande a risposta singola; con trattazione di uno o più argomenti 6. Orale: con interpretazione di fonti e documenti di vario genere, carte, taelle di dati 7. Elaorazioni personali su argomenti trattati 8. Elaorazioni di gruppo su argomenti trattati