PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO a. s. / Residenza Via CAP Recapito Telefonico PRESENZA A SCUOLA DI UNA A. E. C. SI NO

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Cosima Grande
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1 MINISTERO dell ISTRUZIONE, dell UNIVERSITA e della RICERCA Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE LARGO ORIANI SCUOLA STATALE INFANZIA - PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO Largo Oriani, Roma - TEL FAX 06/ CF C.M. RMIC8FT003- rmic8ft003@istruzione.it - rmic8ft003@pec.istruzione.it PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO a. s. / SCHEDA ANAGRAFICA DELL'ALUNNO Cognome Nome Nato a Il Residenza Via CAP Recapito Telefonico EQUIPE SOCIO SANITARIA PRESENZA A SCUOLA DI UNA A. E. C. SI NO EVENTUALI INTERVENTI RIABILITATIVI IN ATTO In orario scolastico In orario extra scolastico FAMILIARI DI RIFERIMENTO SINTESI DELLA DIAGNOSI FUNZIONALE

2 ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVITA' DI INTEGRAZIONE ORE ASSEGNATE : DISTRIBUZIONE SETTIMANALE Ora Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì CURRICULO SEGUITO DALL'ALUNNO o Comune a tutta la classe o Differenziato o In tutte le materie o In alcune materie

3 METODOLOGIA o Attività individuale 1 a 1 nella classe durante le attività curriculari o Attività individuale 1 a 1 fuori dalla classe o Attività in piccolo gruppo di livello o Attività di piccolo gruppo di interesse o Attività a classi aperte LABORATORI, PROGETTI, INTERVENTI PARTICOLARI PROGRAMMAZIONE PER AREE AREA AFFETTIVO - RELAZIONALE OBIETTIVO o Saper stare con i compagni e gli adulti o Apprendere e rispettare regole e comportamenti sociali o Migliorare il grado di autostima o Eliminare comportamenti non socializzanti o Sviluppare capacità di collaborazione e partecipazione alla vita scolastica

4 AREA COGNITIVA TRASVERSALE o Acquisire un adeguato metodo di studio o Sviluppare capacità di esprimere il proprio pensiero o Migliorare capacità e tempi di attenzione o Sviluppare capacità e tempi di concentrazione o Sviluppare capacità di memorizzazione a breve termine o Sviluppare capacità di memorizzazione a lungo termine o Favorire la motivazione allo studio AREA LINGUISTICA o Saper parlare con frasi - semplici - complesse o Comprendere un linguaggio orale - semplice - complesso o Saper rispondere a domande - orali - scritte o Comprendere un linguaggio scritto - semplice - complesso o Saper leggere in modo scorrevole funzionale alla comprensione o Potenziare l' organizzazione della produzione scritta e l'autocorrezione ortografica o Comporre frasi - semplici - complesse o Comporre testi - semplici - complessi

5 LINGUE STRANIERE o Comprendere semplici e brevi messaggi relativi ad aree di vita quotidiana o Produrre semplici e brevi messaggi relativi ad aree di vita quotidiana o Ascolto e ripetizione di canzoni o dialoghi con CD AREA STORICO - GEOGRAFICO o Orientamento nel tempo o Orientamento nello spazio o Conoscere i termini legati al tempo e allo spazio o Comprendere i rapporti di causa / effetto o Analizzare il testo storico sulla base di criteri - guida o Memorizzare gli eventi storici fondamentali AREA LOGICO - MATEMATICA o Sviluppare capacità di discriminare, seriare e classificare o Sviluppare capacità di stabilire relazioni di quantità e qualità fra oggetti o Riconoscere alcuni simboli matematici o Conoscere e saper usare le quattro operazioni - con calcolatrice - senza calcolatrice

6 o Sviluppare le capacità di calcolo o Conoscere : - frazioni - potenze -numeri decimali -numeri relativi - altro o Saper risolvere situazioni problematiche applicando regole matematiche o Riconoscere le figure geometriche : - piane - solide AREA TECNICO - PRATICA o Saper riprodurre forme - semplici - complesse o Saper disegnare autonomamente o Saper distinguere i colori o Saper modificare i colori o Sviluppare capacità operative : - ricalcare - manipolare - tagliare -usare in modo appropriato gli strumenti tecnici

7 AREA MUSICALE E PSICOMOTORIA o Saper ascoltare i suoni o Saper distinguere i suoni - con uno strumento - con la voce o Saper leggere le note musicali o Conoscere i principali argomenti di storia della musica o Consolidare lo schema corporeo o Sviluppare la motricità globale o Sviluppare la motricità fine o Sviluppare la coordinazione oculo - manuale e spazio - temporale o Rispettare le regole dei giochi sportivi AREA DELL'AUTONOMIA o Potenziare le abilità di auto sufficienza all'interno della scuola o Sviluppare l'autonomia o Favorire l'adattamento al ritmo e alle attività scolastiche

8 STRATEGIE o Lavori di gruppo o Coinvolgimento dei compagni o Valorizzazione dei contributi personali o Piccoli incarichi di responsabilità o Collaborazione con altre agenzia educative o Discussioni guidate o Attività ludico - educative o Esercizi di manualità o Attività grafico - pittoriche o Guida e controlli delle consegne o Costante controllo del materiale di lavoro o Verbalizzazione di azioni e procedimenti o Frequenti reiterazioni o Costruzione e verbalizzazione di schemi o Uso di materiale strutturato o Lavoro guidato in classe o Semplificazione dei contenuti o Predisposizione di appunti, riassunti, schemi, scalette di lavoro o Uso di schede strutturate o Uso del computer

9 VERIFICHE o Nei tempi previsti per la classe o Con contenuti previsti per la classe o Prove differenziate - in tutte le materie o Prove - semplificate - adattate o Prove ridotte o Questionari a risposta aperta o Questionari a scelta multipla o Esercizi di completamento o Semplici riproduzioni o Semplici composizioni di testi scritti o Semplici esercizi e problemi o Esercizi con l'ausilio di immagini, grafici... o Prove orali o Prove pratiche o Prove strutturate - in alcune materie Il presente piano educativo è stato realizzato in accordo con tutto il Consiglio di Classe, con gli operatori, con i familiari dell'alunno. Roma, lì Gli Insegnanti AEC Assistente Comunicazione PPV Famiglia

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Piano Educativo Individualizzato MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO VIA T. MOMMSEN, 20 00179 Roma Via T. Mommsen n.20 fax-tel.06 787849 tel. 06 78398074