PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2010/2011

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE LEON BATTISTA ALBERTI Via A. Pillon n ABANO T. (PD) Tel Fax Distretto 45 - PD Ovest PDIS Cod. fiscale sito web: alberti@provincia.padova.it PEC: alberti-abanoterme@legalmail.it PROGRAMMAZIONE PERSONALE DEL DOCENTE a. s. 2010/2011 Docente Zezza Nicla Classe 3AL Materia biologia Indirizzo Liceo scientifico Testi in adozione Curtis Barnes "Invito alla biologia" Zanichelli SITUAZIONE IN INGRESSO classe è numerosa e vivace e talvolta è difficile mantenere la disciplina. Tuttavia gli studenti appaiono interessati e motivati. C'è un discreto gruppo di elementi con buone, talora ottime potenzialità, ma anche qualcuno che fa più difficoltà ad apprendere la materia. Non si sono per il momento evidenziati casi particolarmente problematici. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARI CONOSCENZE Conoscere i meccanismi dell'eredità dei caratteri. Conoscere le basi biochimiche dell'ereditarietà. Conoscere le più recenti acquisizioni della genetica molecolare e le sue applicazioni in diversi ambiti. Conoscere l'organizzazione strutturale e le funzioni degli animali e dell'uomo. Conoscere l'anatomia e la fisiologia dei diversi apparati e sistemi. Conoscere il lessico specifico. Approfondire la conoscenza del metodo scientifico di indagine. COMPETENZE Migliorare l' efficacia del metodo di studio. Acquisire maggiore autonomia nell'uso del libro di testo e di altri fonti scientifiche. Saper esporre con i termini appropriati ed in forma sequenzialmente logica gli argomenti studiati. Saper cogliere le correlazioni tra le diverse strutture, i diversi sistemi e le diverse funzioni del corpo umano. Avere una visione evoluzionistica e comparata dei diversi sistemi e apparati. Migliorare la comprensione di esposizioni scritte e orali di carattere scientifico. Acquisire una educazione alla salute. CAPACITA Saper riconoscere la scientificità o meno di un processo investigativo. Essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per interpretare fenomeni, formulare ipotesi e prevedere comportamenti. Essere in grado di fornire definizioni generali distinguendole dagli esempi. Aumentare le proprie capacità di analisi, ponendosi interrogativi e avanzando dubbi. Essere in grado di produrre lavori di ricerca bibliografica originali e di esporli in maniera efficace. Maturare la capacità di integrare e correlare le conoscenze acquisite in vari ambiti disciplinari.

2 CONTENUTI DISCIPLINARI - TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE Obiettivi i meccanismi della divisione cellulare e della riproduzione. l importanza degli studi di Mendel Conoscere i principali meccanismi dell ereditarietà Essere in grado di prevedere la probabilità con cui si manifestano alcuni caratteri ereditari. Svolgere un analisi del genotipo e del fenotipo alcuni momenti dell avanzamento nelle conoscenze in campo genetico. Contenuti mitosi meiosi Il lavoro di Mendel. Varie modalità di trasmissio ne dei caratteri Il quadrato di Punnet Il calcolo delle probabilit à applicato alla genetica Alberi genealogi ci Gli studi di Morgan L eredità legata al sesso Le mappe geniche Modalità di lavoro interattiva Svolgimento di esercizi interattiva Svolgimento guidato di esercizi. Strumenti Tipologia verifiche Micro - interrogazioni prove semistrutturate Quesiti a risposta singola prove semistrutturate prove semistrutturate Tempi Settembre Settembre Dare un interpretazione molecolare delle leggi dell ereditarie -tà struttura e la duplicazione del DNA sintesi proteica Le mutazioni regolazione interattive Novembre

3 le potenzialità della manipolazione di cellule e genomi. Ragionare sulle implicazioni etiche, sociali e di altra natura dell e scoperte scientifiche Acquisire una visione d insieme dei diversi livelli di organizzazione gerarchica strutturale del corpo degli animali. le correlazioni tra peculiarità cellulari e funzioni svolte dai diversi tessuti l importanza dei meccanismi di regolazione. dell espressi one genica Ingegneria genetica Tecnologie del DNA ricombinante Clonazione Bioetica Organizzazi one gerarchica dei viventi. Tessuti. Organi. Apparati e sistemi. Scambio tra organismi e ambiente esterno Omeostasi discussioni laboratorio Letture CD associato al libro di testo Microscopio ottico e Esposizione ricerche Novembre Dicembre Dicembre gennaio Avere una visione generale e comparata del modo in cui gli animali si nutrono. Conocere l anatomia e il funzionamento dell app. digerente i principi di una alimentazione corretta le correlazioni tra sist. respiratorio e respirazione nutrizione negli animali L apparato digerente Elementi di scienza dell alimenta zione Superfici respiratorie e loro funzione gennaio febbraio

4 cellulare. Conoscer le diverse modalità di scambio dei gas respiratori negli animali. l anatomia e il funzionamento dell apparato respiratorio nell uomo Anatomia e fisiologia dell apparato respiratorio nell uomo le funzioni dei sist. circolatori negli animali Conoscere l anatomia e la fisiologia dell app. circolatorio Acquisire informazioni sulle diverse tipologie di difesa dell organismo. Saper distinguere i diversi aspetti della difesa immunitaria l importanza della regolazione dell ambiente interno. le funzioni dell apparato escretore. l importanza dei diversi messaggeri chimici Conoscere le ghiandole endocrine e i loro Sistemi circolatori Scambi di molecole tre cellule, tessuti e liquidi circolanti Sist. Circolatorio Il sangue. Difese aspecifiche e difese specifiche Immunità Patologie del s.immunitario. Termoregola zione. Regolazione osmotica ed eliminazione dei rifiuti azotati negli animali. Il sistema escretore comunicazio ne chimica. Le ghiandole endocrine e gli ormoni. febbraio marzo Marzo Marzo Aprile

5 prodotti. Capire le relazioni esistenti tra le diverse funzioni e strutture del corpo la sequenza di eventi che accompagnano la fecondazione e lo sviluppo embrionale feconda zio-ne Lo sviluppo embrionale Lo sviluppo embrionale Aprile come, grazie al sistema nervoso l organismo risponde agli stimoli ambientali. Conoscere il funzionamento del neurone e la trasmissione degli impulsi nervosi. Conoscere l organizzazione del sistema nervoso. la differenza tra percezione e sensazione Conoscere i diversi tipi di recettori Conoscere anatomia e fisiologia degli organi di senso nell uomo Conoscere i meccanismi biochimici alla base della Il neurone. Impulso nervoso e trasmissione dello stesso. Sistema nervoso periferico. Sistema nervoso centrale. Encefalo. Sensazione e percezione. Recettori sensoriali Organi di senso cellula muscolare. contrazione ricerche Altre fonti scientifiche Quesiti aperti Relazioni su ricerche svolte Maggio Maggio Maggio

6 contrazione muscolare muscolare Sviluppare una visione comparata ed evoluzionistica dell organizzazio ne degli animali. Conoscere le principali patologie degli apparati. Sviluppare conoscenze che promuovono uno stile di vita salutare Igiene e patologia dei diversi sistemi ricerche Altre fonti scientifiche Quesiti aperti Relazioni su ricerche svolte Secondo quadrimestre VERIFICA E VALUTAZIONE e lunghe. Verifiche scritte valide per l'orale sotto forma di prov o domande aperte. Relazioni su ricerche svolte singolarmente o in gruppo. valutazione terrà in considerazione il raggiungimento degli obiettivi, la progressione dello studente rispetto ai livelli di partenza. Saranno altresì considerati l'impegno, la partecipazione, l'interesse dimostrati. METODODOLOGIE, MATERIALI E STRUMENTI Metodologie:Lezione frontale; insegnamento per problemi, lavoro individuale e lavoro in gruppo. discussione, attività di laboratorio. Strumenti: libro di testo, CD del libro di testo, riviste specialezzate, strumenti multimediali. RACCORDI PLURIDISCIPLINARI, APPROFONDIMENTI E ATTIVITA INTEGRATIVE Raccordo interdisciplinare biologia-inglese su alcuni argomenti di studio. Possibili uscite didattiche inerenti al programma. Abano Terme, 25 ottobre 2010