A.S CLASSE 3ª B EE MATERIA: T.P.S.E. UNITA DI APPRENDIMENTO 1: SICUREZZA ELETTRICA
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1 A.S CLASSE 3ª B EE MATERIA: T.P.S.E. UNITA DI APPRENDIMENTO 1: SICUREZZA ELETTRICA Essere consapevole dei rischi e dei pericoli legati all utilizzo della corrente elettrica. Valutazione dei rischi e individuazione di idonei sistemi di protezione per limitare la pericolosità in conformità con le normative del settore. Riconoscere i rischi dell utilizzo dell energia elettrica in diverse condizioni di lavoro ed applicare i metodi di protezione dalle tensioni contro i contatti diretti e indiretti. Mesi di settembre e ottobre (16 ore) Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell ambiente e del territorio. Concetti di rischio, di pericolo, di sicurezza e di affidabilità. Dispositivi di protezione generici e tipici del campo di utilizzo e loro affidabilità. Rischi presenti in luoghi di lavoro, con particolare riferimento al settore elettrico ed elettronico. Normativa nazionale e comunitaria sulla sicurezza. Conseguenze del passaggio di corrente elettrica nel corpo umano; rischio di folgorazione; Dispositivi di protezione per gli impianti (fusibile e interruttore magnetotermico) e per le persone (interruttore differenziale e impianto di terra). Introduzione intuitiva dell argomento che sfrutti le conoscenze già in possesso degli allievi. Trattazione teorica dell argomento Test breve Colloquio
2 UNITA DI APPRENDIMENTO 2: IMPIANTI ELETTRICI CIVILI Saper analizzare le esigenze di illuminazione ambientale e proporre adeguate soluzioni impiantistiche. : Progettazione e realizzazione di impianti elettrici civili di illuminazione. Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti, e apparati. Mesi di ottobre e novembre (16 ore) Gestire progetti. a situazioni professionali tipiche dell impiantistica civile. Impianti elettrici civili di interruzione e deviazione; Simbologia e rappresentazioni grafiche; impianti elettrici di accensione per lampade fluorescenti Impianti elettrici a relè per il comando da più punti. Analisi delle specifiche di progetto Valutazione delle caratteristiche e delle prestazioni delle componenti tecnologiche Principio di funzionamento dei dispositivi utilizzati Tecniche di rappresentazione grafica e di cablaggio
3 UNITA DI APPRENDIMENTO 3: IMPIANTI ELETTRICI INDUSTRIALI Saper analizzare le esigenze di automazione industriale e proporre adeguate soluzioni impiantistiche. : Progettazione e realizzazione di impianti elettrici industriali di tele-avviamento. Rappresentare schemi funzionali di componenti circuitali, reti, e apparati. Mesi di novembre e dicembre (20 ore) Gestire progetti. a situazioni professionali tipiche dell impiantistica industriale. Funzionamento del teleruttore; Simbologia e rappresentazioni grafiche Impianti elettrici industriali di marciaarresto, sequenziatore e di mutua esclusione Analisi delle specifiche di progetto Valutazione delle caratteristiche e delle prestazioni delle componenti tecnologiche Principio di funzionamento dei dispositivi utilizzati Tecniche di rappresentazione grafica e di cablaggio
4 UNITA DI APPRENDIMENTO 4: CONTROLLORI LOGICI PROGRAMMABILI Essere in grado di tradurre le specifiche di progetto in termini logici di programmazione. Utilizzare i comuni linguaggi di programmazione per la realizzazione di sistemi di automazione industriale basati sull uso del PLC. Utilizzare i software dedicati per la progettazione, l analisi e la simulazione. Mesi di gennaio e febbraio (20 ore) Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali. a situazioni professionali Prestazioni e funzionamento dei PLC e loro applicazioni; diagramma di flusso; Linguaggi di programmazione (codice e diagramma ladder). Software dedicato specifico del settore e in particolare software per la rappresentazione grafica. Analisi delle specifiche di progetto; Disegno dello schema di cablaggio; Rappresentazione del diagramma di flusso e del listato di programmazione; Cablaggio dell impianto a PLC; Programmazione del PLC con PC e software dedicato
5 UNITA DI APPRENDIMENTO 5: ALIMENTATORI Analizzare qualitativamente e quantitativamente i fenomeni legati alla trasformazione della corrente elettrica dalla componente alternata a quella continua. Scegliere e dimensionare le componenti tecnologiche necessarie per le fasi di trasformazione, raddrizzamento, filtraggio e stabilizzazione della corrente elettrica. Individuare le componenti tecnologiche e gli strumenti operativi e di misura occorrenti per il progetto specifico. Mesi di marzo e aprile (16 ore) Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi Trasformatore, diodi rettificatori, raddrizzatori a semionda e a onda intera, filtri capacitivi, diodo zener e circuiti integrati regolatori di tensione. Proprietà tecnologiche dei materiali del settore. Strumentazione di misura. Manualistica d uso e di riferimento. Simulazione circuitale con software dedicato; Disegno e realizzazione pratica dei circuiti alimentatori; Misure delle caratteristiche circuitali, collaudo funzionale, ricerca ed individuazione dei guasti; Redazione di relazione tecnica.
6 UNITA DI APPRENDIMENTO 6: INTERFACCE DI POTENZA Operare scelte tecnologiche sulla base di differenti livelli di potenza elettrica. Valutare gli assorbimenti di potenza elettrica e dimensionare i dispositivi di interfaccia. Descrivere le caratteristiche elettriche e tecnologiche delle apparecchiature elettriche ed elettroniche. Individuare le componenti tecnologiche e gli strumenti operativi e di misura occorrenti per il progetto specifico Mesi di aprile e maggio (20 ore) Gestire progetti Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi a situazioni professionali Funzionamento del BJT in regione non lineare (saturazione e interdizione), interfaccia di potenza con transistor interruttore (ON/OFF). Proprietà tecnologiche dei materiali del settore. Componenti, circuiti e dispositivi tipici del settore di impiego. Manualistica d uso e di riferimento. Analisi delle specifiche di progetto; Disegno e realizzazione pratica dei circuiti di interfaccia; Collaudo funzionale, ricerca ed individuazione dei guasti; Redazione di relazione tecnica.
7 CONTESTO DELLA CLASSE: Classe composta da 12 allievi, mediamente motivati e con una discreta preparazione di base. Comportamento vivace. ACCORDI INTERDISCIPLINARI: Matematica (algebra elementare, numeri complessi); Inglese (lessico tecnico-scientifico); Elettronica (dispositivi e circuiti logici combinatori). ACCORDI CON LA CLASSE: Verifiche scritte programmate; test; relazioni tecniche di laboratorio; interrogazioni orali programmate. AGGANCI CON PROGETTI ATTIVATI: Eventuale corso CFP su energie alternative. : Riconoscere i rischi dell utilizzo dell energia elettrica; progettazione e realizzazione di impianti elettrici civili di illuminazione e di impianti elettrici industriali di tele avviamento; uso dei PLC; progettazione e realizzazione di alimentatori stabilizzati e di circuiti di interfaccia di potenza. COMPETENZE FINALI: Valutazione dei rischi del settore elettrico, delle esigenze di illuminazione ambientale e di automazione industriale. Tradurre le specifiche di progetto in termini logici di programmazione. Operare scelte tecnologiche relativamente alla trasformazione di energia elettrica e all interfacciamento tra differenti livelli di potenza. OBIETTIVI MINIMI: Conoscenza dei rischi e dei pericoli connessi all uso di energia elettrica; realizzazione di semplici impianti elettrici (cablati e con PLC), e di semplici circuiti di alimentazione. OBIETTIVI INTERMEDI: Caratteristiche delle apparecchiature di laboratorio, della strumentazione di misura e delle risorse tecnologiche. COMPETENZE INTERMEDIE: Utilizzo della strumentazione di misura; consultazione, interpretazione e produzione di documentazione tecnica specifica. Il docente del corso (prof. Marcello Rossi)
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