DESTINATARI: ALUNNI DEL TRIENNIO E LE LORO FAMIGLIE PERCORSI E PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

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1 ITIS Sen. O.Jannuzzi PIANO DELL OFFERTA FORMATIVA ANNO SCOLASTICO DESTINATARI: ALUNNI DEL TRIENNIO E LE LORO FAMIGLIE PERCORSI E PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI FINALITA : 1. POTENZIAMENTO CONOSCENZE E COMPETENZE SPECIFICHE DELLE SPECIALIZZAZIONI 2. POTENZIAMENTO DELLA COMUNICAZIONE NELLA LINGUA STRANIERA (L2 inglese)

2 TITOLO PROGETTO OBIETTIVI MONTE ORE AUTOCAD LIVELLO 1 AUTOCAD LIVELLO 2 AUTOCAD LIVELLO 3 1) Acquisire Prime nozioni sul software di disegno assistito al computer Prime conoscenze di autocad. Primi comandi per eseguire, editare e stampare un disegno alla stazione CAD. Prime nozioni sul disegno tridimensionale 2) Competenze relative ai comandi POTENTI di autocad La restituzione grafica al plotter. 3) Competenze nell utilizzo - software INVENTOR 11 - disegno in 2D e trasformazione immediata in disegno 3D - disegno di alcune componenti di un semplice complessivo - assemblaggio dei componenti, gestione globale del progetto 60 DESTINATARI SPECIALIZZAZIONE MECCANICA 1) TERZE 2) QUARTE 3) QUINTE CAD/CAM UNA SCELTA PER IL FUTURO Formare una figura professionale capace di utilizzare un processo automatico collegato ad una macchina utensile. Intensificare i rapporti di collaborazione con aziende meccaniche. 30 SPECIALIZZAZIONE MECCANICA ALUNNI CLASSI QUINTE E DOCENTI

3 SISTEMI AUTOMATICI COMANDATI DA PLC Completare il profilo professionale del perito industriale con lo sviluppo di conoscenze e competenze spendibili nel campo dell automazione industriale, settore industriale tra i più innovativi nel contesto industriale del nostro territorio. Obiettivi specifici: conoscere e saper utilizzare i linguaggi di programmazione del PLC in maniera evoluta (Omron e Siemens) conoscere le principali tecniche di programmazione del PLC con schede I/O digitali ed analogiche conoscere e saper interfacciare le varie tipologie dei pannelli operatori MECCANICA CLASSI QUINTE LINUX- UN SISTEMA OPERATIVO OPEN SOURCE. Acquisire conoscenze e competenze relative alle potenzialità di LINUX come sistema operativo per Desktop PC e servers. Mettere in grado il futuro professionista di progettare ed installare funzionalità per l uso personale ed aziendale su una stazione di lavoro basata su LINUX. CLASSI QUINTE

4 LA SICUREZZA Fornire ai futuri professionisti dell informatica un quadro della normativa, dei punti deboli, delle modalità di attacco, di prevenzione e difesa in materia di sicurezza informatica. CLASSI QUARTE PIANO DI INTEGRAZIONE MULTIDISCIPLINARE CORSO CISCO IT ESSENTIAL S 1 Approfondire le conoscenze relative ai temi fondamentali della disciplina informatica: gli elaboratori elettronici, i notebook, le stampanti, i sistemi operativi, le reti e la sicurezza informatica. 20 SPECIALIZZAZIONE CLASSI QUARTE PIANO DI INTEGRAZIONE MULTIDISCIPLINARE CORSO CISCO CCNA DISCOVERY 1 ITISANDRIA IL NUOVO PORTALE Acquisire conoscenze e competenze relative a progettare, realizzare e mantenere reti informatiche. Il percorso formativo è il CCNA (Cisco Certified Network Associate) Discovery, che fornisce le competenze di base per diventare un esperto di networking. Imparare a progettare ed a realizzare siti web utilizzando programmi avanzati ed affinando competenze relative al mondo della grafica e della comunicazione. CLASSI QUINTE 30 CLASSI TRIENNIO

5 NETWORK SCUOLA DI IMPRESA (TELECOM) CORSO DI IMPIANTI ELETTRICI CIVILI ED INDUSTRIALI SISTEMI DI VIEDEOSORVEGLIANZA Progetto sponsorizzato e cofinanziato da TELECOM ITALIA SPA ha come obiettivo favorire la creazione di processi virtuosi fra imprese e scuola in modo da proporre soluzioni formative coerenti con le esigenze aziendali Acquisire competenze tecniche sia in fase di progettazione che di realizzazione degli impianti. In particolare si prevede di perseguire i seguenti obiettivi: - Utilizzare correntemente il mezzo informatico nella fase di progettazione degli impianti; - Operare manualmente sulla componentistica tecnica specifica Acquisire conoscenze e competenze sulle metodologie di sviluppo di sistemi di videosorveglianza completi ed efficienti, dotati di un corretto dimensionamento e di una configurazione funzionale al servizio cui si intende dare corpo.. 50 SPECIALIZZAZIONE 50 ALUNNI CLASSI. QUARTE E QUINTE CLASSI QUARTE CLASSI QUARTE- E TELECOMUNICAZIONI.

6 LE RETI COME PATRIMONIO DEL PERITO IN E TELECOMUNICZIONI CORSO SUI SISTEMI PER LE COMUNICAZIONI MOBILI CORSO DI GRAFICA APPLICATIVA AT SCHOOL WITH A BRITISH MOTHER-TONGUE Progettare, realizzare, e mantenere reti di computers. Le attività saranno articolate secondo il percorso formativo xccna Discovery. Acquisizione di conoscenze avanzate sulla rete mobile GSM, tenuto conto dello sviluppo che questa ha avuto in questi ultimi anni e delle richieste del mercato nel relativo settore. Sviluppare e acquisire competenze tecniche specifiche nel campo applicativo della grafica;stimolare la cultura tecnologica nel processo di apprendimento relativo alla gestione di macchine di elaborazione e produzione grafica; accrescer la possibilità di un confronto con studenti di altri paesi europei. - Acquisire competenze relative all uso della L2 come strumento concreto di comunicazione; - Favorire la comprensione interculturale nonché la crescita sociale ed umana degli allievi; - Elevare la qualità della 30 SPECIALIZZAZIONE CLASSI QUARTE- QUINTE E TELECOMUNICAZIONI 30 SPECIALIZZAZIONE CLASSI QUINTE E TELECOMUNICAZIONI 30 GRUPPO MISTO DI ALUNNI E DOCENTI 58 ALUNNI CLASSI QUARTE DELLE TRE SPECIALIZZAZIONI

7 motivazione e migliorare l approccio allo studio della lingua straniera PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO - SPECIALIZZAZIONE DI MECCANICA Obiettivi del percorso di alternanza scuola-lavoro Sperimentare percorsi formativi innovativi che si configurano come un ulteriore e diversa modalità di acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dai percorsi tradizionali. Una metodologia didattica innovativa che risponde ai bisogni individuali di formazione e valorizza la componente formativa dell esperienza operativa Destinatari Un corso di meccanica con max 24 alunni per classe Articolazione del percorso Il progetto si articola in tre annualità. Il percorso viene avviato a partire dalla II classe intesa come classe di orientamento per la scelta della specializzazione ed èsuddiviso in 8 fasi. A. I anno progettazione dell intervento B. I-II-III anno rapporti scuole-aziende C. I anno Sensibilizzazione D. I- II III anno orientamento E. I II anno Formazione dei formatori (tutor scolastici, tutor aziendali, ref. del progetto) F. I-II-III anno Percorso di alternanza (150 per ogni anno) a) abbinamenti allievi/aziende b) progettazione ore teoriche

8 c) progettazione ore in azienda d) valutazione e certificazione delle competenze e) valutazione dei processi Nell anno scolastico in corso il percorso di alternanza sta concludendo il suo primo ciclo.