TITOLO DEL PROGETTO: RIORIENTAMENTO E PASSERELLE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO: IL MIO POSTO NON È QUI!

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1 SCHEDA DI SINTESI PROGETTO - SCHEDA PROGETTO P 1.1 DENOMINAZIONE DEL PROGETTO 1.2 RESPONSABILE DEL PROGETTO ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI COMMERCIALI E PER I SERVIZI PER L ENOGASTRONOMIA E L OSPITALITA ALBERGHIERA CESARE MUSATTI Dolo (VE) Via Rinascita, 3 Tel Fax verh03000v@istruzione.it verh03000v@pec.istruzione.it C.F C.M. VERH03000V SETTORE FORMATIVO: X ALBERGHIERO X SERVIZI COMMERCIALI X DIURNO SERALE E PASSERELLE PER IL SUCCESSO SCOLASTICO: IL MIO POSTO NON È QUI! RESPONSABILE DEL PROGETTO: prof.ssa LUISA CARDILLO 1.3 DESCRIZIONE DEL PROGETTO FINALITA : - Promuovere il benessere negli adolescenti - Migliorare la comunicazione e il rapporto con le giovani generazioni, fornendo a chi sta vivendo il disagio di trovarsi in un ambiente scolastico poco consono alle sue attitudini la possibilità di trovare il giusto percorso di studi alternativo RISULTATI ATTESI: DISCIPINE INTERESSATE TUTTE LE DISCIPLINE DEL CURRICOLO, sia quelle di cultura generale che quelle di indirizzo DESTINATARI: CLASSE\I INTERESSATA\E Studenti delle classi prime OBIETTIVI FORMATIVI Individuare tra i giovani iscritti nel nostro istituto con scarso profitto e/o con comportamento particolarmente negativo quelli che hanno sbagliato scelta scolastica Capire, attraverso la somministrazione di questionari appositamente strutturati, le reali propensioni e attitudini di questi allievi Riorientare questi giovani verso il nuovo percorso formativo, guidandoli alla consapevolezza che proseguire un percorso scolastico sbagliato porterebbe di certo all insuccesso. MODALITA DI RAGGRUPPAMENTO Gruppi di livello

2 METODOLOGIE DIDATTICHE: Procedure di ricerca Scoperta guidata Esercitazioni Sperimentazione e ricerca Attività laboratoriali STRUMENTI: schede strutturate ATTIVITA PREVISTE: (DESCRIZIONE SINTETICA) Preparazione di questionari di triangolazione Preparazione della scheda che dovrà essere compilata dai docenti coordinatori delle varie classi per l individuazione degli studenti da riorientare Individuazione degli alunni delle varie classi prime che dovranno essere riorientati Incontro di trasparenza con le famiglie e con i diretti interessati, per rendere noto il progetto Somministrazione dei questionari e successiva analisi degli esiti Illustrazione degli esiti e dei loro significati agli interessati e alle famiglie Accompagnamento guidato verso il nuovo percorso formativo Modalità Sulla base delle osservazioni dei consigli di classe, vengono individuati gli studenti con difficoltà gravi dal punto di vista dei profitti curricolari e/o dal punto di vista disciplinare Fasi del progetto Incontro con le famiglie degli studenti individuati Somministrazione questionari di triangolazione Analisi degli esiti dei questionari Incontro con le famiglie per avviare il riorientamento

3 SEZIONE 1.4 TEMPI DI REALIZZAZIONE Il progetto sarà realizzato nel mese di gennaio e febbraio e terrà conto anche dei risultati di fine quadrimestre. SEZIONE 1.5 RISORSE UMANE RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E GIA IN ORARIO DI SERVIZIO PROFILO PROFESSIONALE NOMINATIVO\I NUMERO ORE Docenti Interni Tutti i docenti dei consigli delle classi prime Primo quadrimestre, con attività di osservazione mirata di atteggiamenti e profitto Collaboratori Scolastici Assistenti Amministrativi Assistenti tecnici di sala e vendita e accoglienza RISORSE UMANE INTERNE ALLA SCUOLA E NON IN ORARIO DI SERVIZIO Compilare ad ogni evento registro firme allegato PROFILO PROFESSIONALE Docenti Interni Aggiungere righe per ogni docente Collaboratori Scolastici Assistenti Amministrativi Assistenti tecnici di sala e vendita e accoglienza NOMINATIVO\I LUISA CARDILLO TAMARA GARBO CINZIA SPINGOLA NUMERO ORE NON DOC. ORE =10 NON DOC. ORE =10 NON DOC. ORE =10

4 RISORSE UMANE ESTERNE ALLA SCUOLA PROFILO PROFESSIONALE COMPETENZE RICHIESTE MONTE ORE 1.6 BENI E SERVIZI SPAZI CHE SI INTENDONO UTILIZZARE: Aule in sede per la somministrazione dei questionari Aula multimediale per il primo incontro con i genitori Aule in sede per gli incontri individuali con i genitori successivi alla somministrazione dei questionari BENI\ATTREZZATURE CHE SI PREVEDE DI UTILIZZARE : GIA IN POSSESSO : (aggiungere righe se necessario) DA ACQUISTARE : (aggiungere righe se necessario) 1. COSTO PRESUNTO 2. COSTO PRESUNTO 3. COSTO PRESUNTO 4. COSTO PRESUNTO 5. COSTO PRESUNTO 1.7 VERIFICA, VALUTAZIONE E AUTOVALUTAZIONE Modalità di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: iniziale x in itinere x finale Tipologie di verifica delle competenze rispetto alle finalità e ai risultati attesi: VALORI ATTESI: classi prime formate da studenti autenticamente interessati ai percorsi di studi offerti dal nostro istituto; giovani riorientati, ma con rinnovata autostima, perché consapevoli di essere stati accompagnati verso percorsi formativi diversi, più idonei alle loro reali attitudini. Modalità di valutazione\autovalutazione del Progetto e relazione finale:

5 1.8 DOCUMENTAZIONE Modalità: X cartaceo EVENTUALE GRUPPO DI DOCUMENTAZIONE: GRUPPO ACCOGLIENZA: Luisa Cardillo, Tamara Garbo, Cinzia Spingola

6 REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO CARDILLO LUISA PREPARAZIONE 3 ORE QUESTIONARI E SCHEDA Dolo, lì REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO CARDILLO LUISA INCONTRO 1 ORA FAMIGLIE Dolo, lì REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO CARDILLO LUISA ANALISI 2 ORE QUESTIONARI Dolo, lì

7 REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO CARDILLO LUISA INCONTRI 2 ORE INDIVIDUALI FAMIGLIE Dolo, lì REGISTRO DELLE FIRME PER SERVIZIO OLTRE IL PROPRIO ORARIO CARDILLO LUISA RIORIENTAMENTO 2 ORE VERSO PERCORSI DIVERSI Dolo, lì

8 SCHEDA DI VALUTAZIONE\AUTOVALUTAZIONE DEL PROGETTO E RELAZIONE FINALE VALUTAZIONE DELL ESPERTO\DOCENTE SULL ATTIVITA SVOLTA DENOMINAZIONE DEL PROGETTO CLASSE\I RESPONSABILE DEL PROGETTO RIORIENTAMENTO Prof.ssa LUISA CARDILLO Aspetti Esempi ADEGAUTEZZA Dei Tempi e degli orari Frequenza e durata degli incontri, ore di inizio e fine, ecc. Delle risorse Qualità ed efficacia di materiale di facile consumo, dei locali, delle materiali attrezzature, ecc Delle modalità di Tempi e modalità di interazione e collegialità con i docenti della realizzazione classe, ecc. RISPOSTA DEGLI ALUNNI AL PROGETTO Interesse e Attenzione, voglia di fare, lavorare, intervenire, ecc partecipazione Relazione fra gli Clima sereno e di partecipazione, ecc alunni Relazione degli Clima e dialogo sereni, ecc. alunni con l Esperto\Docente Gradimento da parte degli alunni Gli obiettivi sono Rispetto alle finalità e ai risultati attesi stati raggiunti Comportamento generale della classe Il Progetto è replicabile VALUTAZIONE GENERALE DEL PROGETTO Eventuali problemi e\o casi particolari rilevati: Suggerimenti per migliorare il progetto:

9 Risultati di eventuale questionario di Customer satisfaction: Dolo, _ Firma dell esperto\docente intervenuto