GLI ATTUALI ISTITUTI - I FUTURI LICEI

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1 GLI ATTUALI ISTITUTI - I FUTURI LICEI E stato reso noto il decreto 28 dicembre 05 previsto dal dlgs 226 sul 2 ciclo (art.27). Il decreto contiene due tabelle: - tab A che indica la confluenza degli attuali percorsi della secondaria superiore nei futuri percorsi liceali. - tab. B che indica la corrispondenza degli attuali diplomi con quelli dei futuri licei. Le due tabelle sono uguali, tranne che al posto di percorsi vi sono i diplomi. Tuttavia rivelano molte stravaganze. CONFLUENZA DEI PERCORSI (tab.a) Cosa voglia dire confluenza non chiaro. Può voler dire che docenti e laboratori di un indirizzo costituiscono le risorse di un nuovo indirizzo. Non sempre è possibile. Nulla si dice in proposito della riconversione dei docenti di materie professionali. Può voler dire che anche gli edifici seguono questo destino, ma gli edifici non sono dello stato. La tabella può voler influenzare (non dovrebbe influenzare) le scelte degli studenti, i quali decidono (dovrebbero decidere) in base alle materie del piano di studi e non dal nome del liceo. La tabella ha sicuramente un effetto. In base ad essa tutti gli istituti tecnici diventano un nuovo liceo, anche se spesso l unica cosa che possono fare è cambiare la targa della scuola. Risultato: si ottiene automaticamente la rete dei nuovi licei, scavalcando così la competenza della regione in materia di programmazione dell offerta formativa e della rete delle scuole e la competenza della provincia in materia di organizzazione delle strutture. Licei E pacifico che i licei classico, scientifico, linguistico confluiscano nei futuri licei, qualunque significato abbia la parola. Nel liceo delle scienze umane confluiscono tutti gli indirizzi che hanno preso il posto dei soppressi istituti magistrali: - pedagogico - socio-psico-pedagogico - scienze sociali - scienze umane - scienze dell educazione - scienze della formazione Istituto industriale Meno pacifico che tutti gli attuali percorsi degli istituti tecnici confluiscano nei nuovi licei tecnologici. Che riforma sarebbe se non scomparissero indirizzi ritenuti obsoleti e nascessero nuovi indirizzi. Invece la tabella sembra voler rassicurare che in fondo cambi poco: ogni indirizzo esistente confluisce in uno nuovo.

2 Vi sono tre gruppi (numerosi) di attuali indirizzi che confluiscono in un futuro indirizzo. Vedi i primi 3 riquadri della tabella che segue. Che senso ha dire che gli indirizzi dell istituto tecnico industriale meccanica, termotecnica, confluiscono nel liceo tecnologico indirizzo meccanico-meccatronico, in cui confluiscono anche gli indirizzi dell istituto tecnico nautico costruzioni navali e macchinisti? La gran parte dei docenti di materie professionali devono cambiare materia di insegnamento. La gran parte dei laboratori devono essere smantellati. Sarebbe corretto dire che alcuni indirizzi semplicemente scompaiono. ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE meccanica termotecnica materie plastiche costruzioni aeronautiche industria navalmeccanica industria cartaria elettrotecnica ed automazione elettronica e telecomunicazione energia nucleare fisica industriale industria ottica chimico tecnologie alimentari industria tintoria chimica conciaria metallurgia industria mineraria confezione industriale produzioni tessili disegno di tessuti arti grafiche arti fotografiche informatica edilizia LICEO TECNOLOGICO meccanico - meccatronico elettrico - elettronico chimico e materiali tecnologie tessili, dell abbigliamento e della moda grafico informatico e comunicazione costruzioni, ambiente e territorio Istituto agrario e geometri Non vi sono particolari problemi. I due indirizzi dell agrario (viticultura ed enologia) confluiscono nel liceo tecnologico produzioni biologiche e biotecnologie alimentari. L istituto tecnico per geometri confluisce nel liceo tecnologico costruzioni, ambiente e territorio. Istituti commerciali, turismo ed attività sociale Stravagante la confluenza di questi istituti nel liceo economico.

3 L attuale indirizzo giuridico (che raccoglie il maggior numero di studenti) invece di confluire nell indirizzo come il buon senso consiglierebbe confluisce nell indirizzo economico istituzionale. Che senso ha? Si vuole forse influenzare la scelta degli studenti verso il nuovo, ma ignoto indirizzo? L istituto tecnico del turismo e quello per le attività sociali confluiscono in alcuni settori del liceo economico. Ma i settori non sono indirizzi, bensì il nome assegnato ad una sola disciplina facoltativa di 3 ore settimanali. Che senso ha? Influenzare le scelte degli studenti o rassicurare i docenti? ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE ragionieri programmatori sperimentazione Mercurio periti aziendali e corrisp. ling. estera sperimentazione Erica giuridico sperimentazioni ad indirizzo giuridico economico ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO ISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITÀ SOCIALI generale dirigenti di comunità economo-dietiste LICEO ECONOMICO economico istituzionale settore turismo settore servizi settore agro-alimentare Istituti nautico ed aeronautico La confluenza degli indirizzi di capitano, pilota, assistente di volo nell indirizzo di logistica è anch esso privo di senso, tanto diversi sono gli insegnamenti e le finalità. ISTITUTO TECNICO AERONAUTICO assistenza alla navigazione aerea navigazione aerea ISTITUTO TECNICO NAUTICO capitani costruzioni navali macchinisti LICEO TECNOLOGICO logistica e trasporti meccanico meccatronico Istituti professionali Non confluiscono, semplicemente, anche quelli che hanno un piano di studi simile all analogo indirizzo di istituto tecnico. Rimangono in attesa di diventare l altro sistema del 2^ ciclo: l istruzione e formazione professionale, che dovrebbe essere gestito dalle regioni. Su questo è aperto un contenzioso Regioni-Miur. In attesa che tutte le regioni abbiano attuato tutti gli adempimenti di loro competenza, gli istituti professionali continuano a funzionare come se niente fosse, rilasciando le qualifiche, ma non i diplomi. Stranezze del dlgs 226 (art.27.7).

4 Licei artistici Le due sezioni del liceo artistico confluiscono nei primi due indirizzi del liceo artistico. Istituti d arte Gli istituti d arte hanno la stessa struttura e finalità degli istituti professionali, ma hanno un destino diverso. Alcune sezioni confluiranno in indirizzi del liceo artistico; altre no. Quelle che confluiscono però scompaiono, perché prevedono insegnamenti professionali che non si ritrovano nell indirizzo in cui confluiscono. Che c entra l arte del mosaico con l indirizzo arti figurative? Oppure l orificeria con l indirizzo architettura? Le altre sezioni potrebbero sopravvivere se fossero recuperate nel sistema regionale. In ogni caso viene disperso un patrimonio di esperienze. ISTITUTO D ARTE arte pubblicitaria arte della grafica pubblicitaria e fotografia arti grafiche decorazione pittorica decorazione plastica fotografia artistica arte del mosaico arte della stampa disegnatori di architettura disegnatori di architettura e arredamento arredamento arte del mobile arte della ceramica tecnologia ceramica oreficeria arte dei metalli e oreficeria moda e costume disegno animato scenotecnica arte dei metalli arte del corallo arte del legno arte del merletto e del ricamo arte del tessuto arte del vetro arte del vetro e cristallo arte dell alabastro arte della porcellana arte delle pietre dure arte met.,orefic. e arredo chiesa decoraz. plastica e arredo chiesa disegnat. archit. e arredo chiesa decoraz. pittorica e arredo chiesa arte tessuto,decor. e arredo chiesa LICEO ARTISTICO arti figurative architettura design e ambiente audiovisivo multimedia scenografia NO

5 CORRISPONDENZA DEI TITOLI (tab.b) Più delicata la questione dei titoli finali, perché riguardano gli studenti. Si chiamano diplomi sia quelli attuali che quelli futuri, ma il loro valore sarà diverso. I diplomi non sono 20, uno per ogni percorso liceale, ma 23. Sono infatti previsti tre diplomi differenti per l indirizzo settore turismo o servizi o agro alimentare. Al settore corrispondono 3 ore settimanali facoltative nel triennio. Poco per dar luogo ad un diploma specifico. Inoltre non si comprende perché non riconoscere valore di diploma agli altri settori dello stesso indirizzo (filiera moda, servizi creditizi) o i 4 settori dell altro indirizzo economico istituzionale. Insomma un pasticcio. Molti diplomi scompariranno, nonostante sia prevista la corrispondenza con i nuovi. Facciamo l esempio del perito aeronautico il cui titolo corrisponde al diplomato in logistica e trasporti. Nella tabella sono riportati gli insegnamenti professionali dei due trienni per capire che si tratta di due titoli diversi. Perito aeronautico Aerotecnica Traffico aereo ed esercitazioni Meteorologia Navigazione aerea Elettro-Radio-radar tecnica Diplomato in logistica e trasporti Sistemi di trasporto Tecnologie dell automazione e della comunica-zione Logistica integrata Programmazione e gestione dei sistemi aziendali e territoriali Quindi la corrispondenza tra titoli che hanno contenuti diversi è semplicemente stupida, a meno che non serva a mascherare la scomparsa di molti titoli. Sarebbe meglio affrontare questo problema ed analizzare il valore dei titoli che scompaiono, ad esempio quello di capitano dell'istituto nautico, o i titoli di arte applicata (arte dei metalli, del corallo ecc.) degli istituti d'arte. Ignoto il destino dei diplomi degli istituti professionali. Il dlgs 226 prevede che i titoli professionali saranno rilasciati dalle regioni con percorsi triennali e quadriennali. In attesa del sistema di istruzione e formazione professionale gli istituti possono rilasciare qualifiche, ma non i diplomi, come prevede l art Secondo l art.3 del decreto gli studenti che frequentassero la prima sperimentale del progetto di innovazione del Miur conseguirebbero comunque il diploma dell attuale ordinamento. Valore dei nuovi diplomi 1. Solo il diploma del liceo classico consentirà l iscrizione a tutte le facoltà. Questo aspetto non è evidente, non a caso, ma è il risultato (combinato disposto) di: - abrogazione della norma vigente che consente al diplomato l accesso a qualunque facoltà - previsione che solo il diplomato del liceo classico possa accedere ad ogni facoltà (art.5.1) al 5^ anno ci siano approfondimenti necessari per l accesso ai corsi universitari di cui i vari licei sono propedeutici (art.2.4)

6 2. E in discussione il valore dei futuri diplomi del liceo tecnologico ai fini dell accesso ai collegi dei geometri, periti industriali ed agrari, agrotecnici. Lo schema di decreto legislativo di riforma dell accesso agli ordini professionali, approvato in prima lettura dal governo il 22 dicembre 05, prevedeva il possesso della laurea di 1 livello per partecipare all esame per l accesso, con la salvaguardia che fino al 2015 potranno accedere all esame anche i diplomati. Ma il Consiglio di Stato ha eccepito che si possa per decreto e non per legge cambiare i titoli di accesso agli ordini. Quindi il problema è aperto. 3. Se i diplomati del futuro liceo tecnologico o economico saranno richiesti dalle aziende come gli attuali diplomati degli istituti tecnici è tutto da verificare. febbraio 06 Giorgio Sciotto