LICEO SCIENTIFICO STATALE

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1 LICEO SCIENTIFICO STATALE GALILEO GALILEI PdQ Ediz.: 1 Rev.: 0 Data 02/09/05 Alleg.: D01 PROG. M2 PROCEDURA della QUALITA' Programma Didattico Annuale Anno Scolastico 2012/2013 MATERIA : Storia CLASSE : 3ª A Classico N.O. INSEGNANTE : Bettoni Marcello LICEO SCIENTIFICO STATALE PROCEDURA della QUALITÀ GALILEO GALILEI PROGRAMMA SVOLTO CLASSE: 3 Classico n.o. MATERIA : Storia a.s /13 Classe 3^ A Classico N.O. - Materia: Storia Pagina 1 di 5

2 DOCENTE: M. Bettoni Programma svolto nella classe: 3 Classico n.o. Libro di Testo : SALVADORI TUCCARI, EUROPA E IL MONDO NELLA STORIA - VOL. A /XIV-XVII SECOLO LOESCHER EDITORE Corso di Storia su Competenze di fondo. Si fa riferimento alle sei macro competenze oggetto di valutazione, come da griglia elaborata dal Dipartimento di Storia e Filosofia: I Trimestre Recupero dell'alto e del basso M.evo. La classe è arrivata, nella programmazione dell AS scorso, al 500 d.c. circa. La fine dell Impero. Il ruolo del Cristianesimo e delle Invasioni barbariche. L Editto di Costantino (criterio storiografico religioso di inizio del Medioevo). Le altre date proposte : 476, 622, 455, 410 I regni romano barbarici. La nascita delle lingue romanze e la fusione tra elemento romano ed elemento germanico. Il Diritto romano (penale, civile, amministrativo). Lo ius soli ed il dilemma diritto territoriale/personale. Faida e guidrigildo. Il monachesimo e la sua importanza culturale, religiosa ed economica. La regola di S. Benedetto. Il feudalesimo: vassallaggio e beneficio. Capitolare di Quierzy e Constitutio de feudis. Economia di scambio e di sussistenza: i forti limiti dell economia feudale. L economia curtense (pars domenica e massaricia). I servi della gleba. Gli oneri feudali. L iconoclastia. Teocrazia e fondamentalismo religioso oggi. La teoria dei due soli (Dante, De monarchia) e teoria del sole e della luna (Innocenzo III). L impero carolingio: alleanza tra Franchi e papato. Dall Impero carolingio al SRI: l anarchia feudale, l impero di Ottone I. La falsa donazione di Costantino L ideologia cavalleresca e la letteratura. Il proclama di Urbano II. L ideologia cortese e l incastellamento. Classe 3^ A Classico N.O. - Materia: Storia Pagina 2 di 5

3 I rapporti tra papato ed Impero. Guelfi e Ghibellini. I tre Reich e le tre grandi dinastie di imperatori: Sassonia, Franconia e Svevia. Millenarismo e condizioni materiali di vita. Il rapporto tra ideologia e struttura. La nascita dei comuni. I periodi di vita comunale. Le istituzioni comunali. Le corporazioni. La rinascita dell XI secolo; la rivoluzione agricola, la rotazione delle colture, le innovazioni strumentali. Il superamento dell economia curtense.lo sviluppo demografico dal 1000 al 2000: Le grandi epidemie e le grandi stragi del 1900: Shoah, Holodomor, kulaki, Pol Pot Papato ed Impero: la lotta per le investiture e la lotta dei comuni per l indipendenza. La Battaglia di Legnano. La storia della schiavitu, dall antichità al Basso M.evo. Schiavi e servi della gleba. Uguaglianza formale e materiale nell art. 3 della costituzione italiana. Il problema culturale del recupero della cultura classica. Allegoria ed eresie: Ario, Mani, Monofisiti, Catari. La crociata contro gli albigesi. Innocenzo III. Le Crociate in Terrasanta e le crociate del Nord (Aleksandr Nevskij) Gli ordini militari cavallereschi (Teutonici, templari etc). Il Drang nach Osten. La Chiesa e i movimenti religiosi; la crisi(simonia, concubinato, nepotismo e mondanizzazione) Federico II. S. Domenico e S. Francesco. Pentamestre Le caratteristiche di fondo dell età moderna Società ed economia nell Europa basso medievale; la crisi dei poteri universali e l avvento delle monarchie territoriali e la nascita dello stato assoluto. I caratteri di fondo dello stato moderno. Dai comuni alle signorie, agli stati regionali: il vicariato imperiale, i capitani di ventura, le milizie mercenarie. Visconti, Sforza, Medici, la repubblica di Venezia., i Savoia La nascita delle banche. Il sistema di credito, raccolta ed impieghi, il meccanismo dei tassi e lo spread sui tassi. Le tasse e le imposte. Tasse dirette ed indirette. Art. 53 della Costituzione: proporzionalità e progressività; La peste del trecento. Malthus e la sua teoria demografica. Cause e conseguenze sociali, economiche e culturali della peste. Ebrei e capro espiatorio. Le rappresentazioni artistiche della peste. La nascita degli stati europei: La Spagna e la Riconquista. La Gran Bretagna: da Guglielmo il Conquistatore ai Tudor, le grandi dinastie britanniche. La guerra dei Cent anni e Giovanna d Arco. La Francia: da Ugo Capeto a Filippo il Bello. Il caso Italiano. Il conciliarismo: Marsilio da Padova ed il dibattito sul potere temporale della Chiesa. Wycliff e Huss: le Classe 3^ A Classico N.O. - Materia: Storia Pagina 3 di 5

4 linee portanti della riforma protestante. La fiscalità motore della Riforma protestante e delle grandi rivoluzioni della storia: francese ed americana. Le cartine di Mercatore e di Peters. L umanesimo ed i Rinascimento. Il recupero dei classici e la filologia. Machiavelli e la tesi storiografica sul ruolo della Chiesa nell unità d Italia. La caduta di Costantinopoli e le scoperte geografiche. Il Trattato di Tordesillas. Le civiltà precolombiane ed i conquistadores. La ineguaglianza dei termini di scambio. La schiavitu : la triangolazione degli schiavi. La Riforma protestante: dalla Dieta di Worms alla pace di Augusta. Lutero ed il viaggio a Roma. Il libero esame, la predestinazione e la grazia. Calvino. I sacramenti e la gearchia ecclesiastica. Max Weber, l etica protestante e lo spirito del capitalismo. La controriforma cattolica ed il Concilio di Trento. I gesuiti, l Index librorum prohibitorum, l Inquisizione. La nascita della Chiesa anglicana: Tommaso Moro ed Enrico VIII. Paolo Sarpi testimone del Concilio. Dalla pace di Lodi alla discesa di Carlo VIII e di Luigi XII. Le lotte tra Carlo V e Francesco I L inflazione dopo le scoperte geografiche. La svalutazione. Il costo del denaro, il valore reale e nominale delle monete antiche. Il sistema creditizio e l import-export nei periodi inflattivi. La formazione dei tassi. Filippo II, conversos e moriscos. L invincible armada Le ragioni del primato britannico: storiche, economiche e politiche. Il Common Law. Gentry e yeomen. Classe 3^ A Classico N.O. - Materia: Storia Pagina 4 di 5

5 Percorso di recupero assegnato agli studenti con debito formativo Lo studente con debito formativo dovrà utilizzare, per la preparazione, tre fonti di studio. 1) Il libro di testo in adozione, utilizzato durante l'anno scolastico, limitatamente a quei capitoli e paragrafi trattati nel programma qui sopra esposto ed assegnati durante il normale lavoro scolastico. 2) Gli appunti presi in classe, riguardo a quegli argomenti od a quelle spiegazioni che non trovano una diretta corrispondenza nel libro di testo. 3) Le risorse che si trovano in rete, al sito al corso corrispondente (di storia o filosofia), per la classe e sezione frequentata. Inoltre si consiglia, per la preparazione, di effettuare le attività svolte durante l'anno, se non fossero risultate sufficienti o non consegnate o con una valutazione comunque negativa. Esse vanno salvate su una chiavetta e portate, eventualmente, il giorno della prova orale. Per ogni dubbio o chiarimento, l'insegnante è disponibile all'indirizzo di posta marcello.bettoni@gmail.com Legnano, 1 giugno M. Bettoni I rappresentanti di classe. Classe 3^ A Classico N.O. - Materia: Storia Pagina 5 di 5