Programmazione per materia A.S

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1 Cert. n 3561 Istituto Tecnico Economico Statale RUSSELL-MORO Sede Corso Molise, TORINO - tel. 011/ fax Succ. le Via Scotellaro, TORINO - tel. 011/ fax e mail: TOTD290002@istruzione.it cod. fisc Programmazione per materia A.S Docente Classe Materia Andrea Rampone IVC AFM Italiano Ore settimanali 4 Fermi restando i traguardi per la classe terminale, fissati in sede di Dipartimento secondo le Linee guida MIUR, in ordine a Competenze, Abilità, Conoscenze, Saperi essenziali, si delinea la programmazione della materia in oggetto per la classe Quarta, sez C, indirizzo AFM, come segue. Contenuti disciplinari Lingua -Storia ed evoluzione della lingua italiana dal Seicento a metà Ottocento -Generi letterari -Linguaggi della scienza e della tecnologia Produzione scritta -Redazione di testi di varie tipologie, orientati all Esame di Stato (analisi del testo, articolo di giornale, saggio breve, tema storico, tema di ordine generale) -Tecniche della comunicazione -Tecniche di ricerca (siti web di letteratura e storia, enciclopedie) -Guida alla realizzazione di testi multimediali Letteratura -La letteratura del Seicento e il Barocco -Il Settecento: l Illuminismo -Cesare Beccaria: cenni a Dei delitti e delle pene (brano sulla pena di morte) -Carlo Goldoni: vita e opere. Testi: La locandiera -Giuseppe Parini: vita e opere. Testi: Il giorno (almeno due testi) -Vittorio Alfieri: vita e opere. Temi delle tragedie principali e lettura di passi tratti dal Saul -Ugo Foscolo: vita e opere. Testi: Le ultime lettere di Jacopo Ortis (almeno tre testi); tre sonetti; Dei sepolcri (lettura integrale dell opera) -Il Romanticismo -Alessandro Manzoni: vita e opere. Testi: Marzo 1821, Il cinque maggio, cori dell Adelchi, I promessi sposi (presentazione dell opera: trama, personaggi, temi principali) -Giacomo Leopardi: vita e opere. Canti (almeno sei testi). Un dialogo dalle Operette morali

2 Tempi previsti I contenuti relativi alla riflessione sulla lingua e alla produzione scritta saranno affrontati nel corso dell'intero anno scolastico, parallelamente alla trattazione di quelli relativi alla storia della letteratura italiana, ai quali si prevede di dedicare i tempi seguenti: Letteratura del Seicento e Barocco: 5 ore Letteratura dell'illuminismo: 7 ore Carlo Goldoni e La locandiera : 6 ore Vittorio Alfieri e il Saul : 12 ore Ugo Foscolo: 14 ore Romanticismo: 4 ore Giacomo Leopardi: 20 ore Alessandro Manzoni: 10 ore Le ore rimanenti saranno impiegate per lo svolgimento delle verifiche scritte e orali. Obiettivi disciplinari (competenze, conoscenze, abilità) -Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana, adeguandolo a diversi ambiti comunicativi: sociale, culturale, artistico-letterario, scientifico, tecnologico e professionale -Analizzare e interpretare testi scritti di vario tipo -Produrre testi di vario tipo, in relazione ai diversi scopi comunicativi -Riconoscere le linee fondamentali della storia letteraria ed artistica nazionale (anche con riferimento all evoluzione sociale, scientifica e tecnologica) -Saper operare collegamenti tra la tradizione culturale italiana e quella europea ed extraeuropea in prospettiva interculturale -Utilizzare e produrre testi multimediali Obiettivi trasversali -Uso della lingua madre come strumento sempre più preciso di comunicazione -Acquisizione della consapevolezza della specificità del testo letterario -Educazione al gusto estetico -Capacità di mettere a confronto fenomeni letterari ed espressioni artistico-culturali di genere differente Metodologie didattiche Per quanto riguarda il metodo di lavoro, si prevede di fare generalmente ricorso alle lezioni di tipo frontale, cercando di dare a queste ultime un carattere il più possibile interattivo. Agli alunni verrà inoltre richiesto di consolidare la capacità di prendere autonomamente appunti in merito agli argomenti affrontati, anche al fine di tenerne sempre viva l attenzione. Strumenti di lavoro Alle lezioni tradizionali, ovvero frontali, si affiancheranno (qualora possibile) altre metodologie di lavoro, quali l utilizzo di materiali audiovisivi e multimediali (a cominciare dalla Lim), lavori di gruppo (condotti dal docente), discussioni guidate. I libri di testo saranno affiancati da materiali didattici di supporto predisposti dal docente, quali appunti, dispense, schemi, mappe concettuali

3 Tipologia e numero verifiche Le verifiche di tipo sommativo consisteranno, in genere, in interrogazioni orali programmate. Oggetto di valutazione dello scritto saranno i materiali prodotti in classe dagli allievi: temi a carattere espositivo e/o argomentativo, articoli di giornale e saggi brevi. Si prevede di effettuare almeno due verifiche sommative orali e altrettante scritte (più un'eventuale prova di recupero) in ognuno dei due quadrimestri in cui si articolerà l'anno scolastico. Criteri di valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione, si farà riferimento a quanto disposto in merito dal Collegio dei Docenti e fatto proprio nella riunione di Dipartimento. Verrà quindi adottata una scala di voti compresa tra 2 (=nullo) e 10 (=ottimo). In ogni caso, ai fini della valutazione di ogni singolo allievo, si terrà conto della situazione di partenza, dei progressi compiuti rispetto alla medesima, del conseguimento o meno degli obiettivi prefissati, dell impegno, dell interesse dimostrato verso la materia e del comportamento tenuto in classe. Attività di recupero/potenziamento A parte le ore che saranno eventualmente destinate al recupero previa sospensione delle normali attività didattiche o in orario extracurricolare, verranno organizzate, nell ambito dell orario curricolare, forme di recupero interno ogniqualvolta dovessero emergere gravi lacune o evidenti difficoltà nella metodologia di studio. Tali attività potranno non essere generalizzate e riguardare soltanto singoli alunni. In ogni caso, prima della trattazione di un nuovo argomento di rilievo, apposite verifiche di tipo formativo (interrogazioni orali estese a tutta la classe, brevi questionari scritti, test oggettivi o altro) avranno lo scopo di accertare l avvenuta comprensione e memorizzazione di quelli precedenti. Sempre nell ambito degli interventi di recupero, si procederà alla correzione puntuale (in pratica, alla riscrittura ) dei materiali prodotti dagli allievi (temi e relazioni), al fine di rendere questi ultimi consapevoli degli errori commessi. Attività integrative/progetti/visite didattiche, Viaggi di istruzione Non sono al momento previste attività integrative o di carattere extracurricolare. Eventuali proposte in merito saranno avanzate nelle sedi idonee nel corso dell'anno scolastico. La classe parteciperà comunque alle varie attività organizzate dall'istituto nell'ambito del progetto di Alternanza scuola-lavoro. Torino, 24/10/2016 Firma docente Rampone Andrea

4 Cert. n 3561 Istituto Tecnico Economico Statale RUSSELL-MORO Sede Corso Molise, TORINO - tel. 011/ fax Succ. le Via Scotellaro, TORINO - tel. 011/ fax e mail: TOTD290002@istruzione.it cod. fisc Programmazione per materia A.S Docente Classe Materia Andrea Rampone IVC AFM Storia Ore settimanali 2 Fermi restando i traguardi per la classe terminale, fissati in sede di Dipartimento secondo le Linee guida MIUR, in ordine a Competenze, Abilità, Conoscenze, Saperi essenziali, si delinea la programmazione della materia in oggetto per la classe Quarta, sez C, indirizzo AFM, come segue. Contenuti disciplinari -Luigi XIV e l'assolutismo -L Europa fra Seicento e Settecento -Illuminismo e riforme -La Rivoluzione industriale in Inghilterra -La Rivoluzione americana -La Rivoluzione francese -L età post-rivoluzionaria e il regime di Napoleone -L età della Restaurazione -Le aspirazioni libertarie e i moti degli anni L industrializzazione, il socialismo e le rivoluzioni del Il Quarantotto in Italia e la Prima guerra di indipendenza -La Seconda guerra d indipendenza e l Unità d Italia -La seconda Rivoluzione industriale e la questione sociale -Stati-nazione ed equilibri mondiali -L'Italia post-unitaria -Il colonialismo e i mondi extraeuropei Tempi previsti Luigi XIV e l'assolutismo: 4 ore Europa fra '600 e '700: 2 ore Illuminismo e riforme: 4 ore Rivoluzione industriale: 3 ore Rivoluzione americana: 3 ore Rivoluzione francese: 6 ore Età post-rivoluzionaria e Napoleone: 5 ore Restaurazione: 2 ore

5 Moti del ore Industrializzazione, socialismo e rivoluzioni del '48: 3 ore Quarantotto in Italia e Prima guerra d'indipendenza: 3 ore Seconda guerra d'indipendenza e Unità d'italia: 3 ore Seconda Rivoluzione industriale e questione sociale: 2 ore Stati-nazione ed equilibri mondiali: 2 ore Italia post-unitaria: 3 ore Colonialismo e mondi extraeuropei: 2 ore Le ore rimanenti saranno impiegate per lo svolgimento delle verifiche sommative. Obiettivi disciplinari (competenze, conoscenze, abilità) -Comprendere, anche in una prospettiva interculturale, il cambiamento e la diversità dei tempi storici in dimensione diacronica, ovvero attraverso il confronto tra epoche diverse, e in dimensione sincronica, ovvero attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali -Condividere i principi e i valori necessari per l esercizio della cittadinanza, alla luce del dettato della Costituzione italiana, di quella europea e delle Dichiarazioni universali dei diritti umani a tutela della persona, della collettività e dell ambiente -Cogliere le implicazioni storiche, etiche, sociali, produttive, economiche ed ambientali dell innovazione scientifica e tecnologica (considerando l impatto delle stesse sul lavoro e sulle dinamiche occupazionali) Obiettivi trasversali -Sviluppo della competenza comunicativa -Sviluppo del senso storico, inteso come capacità di comprendere la diversità e la specificità di ogni epoca storica -Sviluppo del senso critico, inteso come capacità di percepire i valori e di confrontare sistemi di valori diversi. Più in generale, lo studio della disciplina dovrà concorrere alla formazione degli allievi come cittadini, consapevoli dell esistenza di regole e della necessità di rispettarle, capaci di orientarsi nella realtà sociale di appartenenza (a cominciare da quella scolastica), di confrontarla con altre realtà (passate e presenti), di formulare (anche grazie all abitudine di seguire i fatti d attualità), motivati giudizi sul mondo che li circonda e sui relativi problemi. Metodologie didattiche Per quanto riguarda il metodo di lavoro, si prevede di fare generalmente ricorso alle lezioni di tipo frontale, cercando di dare a queste ultime un carattere il più possibile interattivo (anche tramite costanti riferimenti alla storia contemporanea). Agli alunni verrà comunque richiesto di consolidare la capacità di prendere autonomamente appunti in merito agli argomenti affrontati, anche al fine di tenerne sempre viva l attenzione. Strumenti di lavoro Alle lezioni tradizionali, ovvero frontali, si affiancheranno (qualora possibile) altre metodologie di lavoro, quali l utilizzo di materiali audiovisivi e multimediali (a cominciare dalla Lim), lavori di gruppo (condotti dal docente), discussioni guidate. I libri di testo saranno affiancati da materiali didattici di supporto predisposti dal docente, quali appunti, dispense, schemi, mappe concettuali Tipologia e numero verifiche Le verifiche sommative consisteranno, in genere, in interrogazioni orali programmate. Queste ultime potranno essere affiancate (o sostituite) per motivi di tempo da questionari scritti a risposta aperta. Si prevede di effettuare almeno due verifiche sommative (più un'eventuale prova di recupero) per ciascuno dei due quadrimestri in cui si articolerà l'anno scolastico.

6 Criteri di valutazione Per quanto riguarda i criteri di valutazione, si farà riferimento a quanto disposto in merito dal Collegio dei Docenti e fatto proprio nella riunione di Dipartimento. Verrà quindi adottata una scala di voti compresa tra 2 (=nullo) e 10 (=ottimo). In ogni caso, ai fini della valutazione di ogni singolo allievo, si terrà conto della situazione di partenza, dei progressi compiuti rispetto alla medesima, del conseguimento o meno degli obiettivi prefissati, dell impegno, dell interesse dimostrato verso la materia e del comportamento tenuto in classe. Attività di recupero/potenziamento A parte le ore che saranno eventualmente destinate al recupero previa sospensione delle normali attività didattiche o in orario extracurricolare, verranno organizzate, nell ambito dell orario curricolare, forme di recupero interno ogniqualvolta dovessero emergere gravi lacune o evidenti difficoltà nella metodologia di studio. Tali attività potranno non essere generalizzate e riguardare soltanto singoli alunni. In ogni caso, prima della trattazione di un nuovo argomento di rilievo, apposite verifiche di tipo formativo (interrogazioni orali estese a tutta la classe, brevi questionari scritti, test oggettivi o altro) avranno lo scopo di accertare l avvenuta comprensione e memorizzazione di quelli precedenti. Attività integrative Non sono al momento previste attività integrative o di carattere extracurricolare. Eventuali proposte in merito saranno avanzate nelle sedi idonee nel corso dell'anno scolastico. La classe parteciperà comunque alle varie attività organizzate dall'istituto nell'ambito del progetto di Alternanza scuola-lavoro Torino, 24/10/2016 Firma docente Andrea Rampone