PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW

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1 Progetto esecutivo MD-STCW/02-7.3_2 Sistema Gestione Qualità per la Formazione Marittima MOD 7.3_2 Ed. 1 REV. 0 del Red. RSG App.DS Pag. 1 /9 PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW ISTITUTO : INDIRIZZO: ARTICOLAZIONE: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE A.CAPPELLINI ISTITUTO TECNICO A INDIRIZZO TRASPORTI E LOGISTICA BIENNIO COMUNE CLASSE: Classi Seconde A.S. 2015/2016 DISCIPLINA: FISICA E LABORATORIO 1

2 MODULO N. 1 L energia meccanica Competenza LL GG Prerequisiti Conoscere la legge di Hooke Conoscere le leggi della dinamica Discipline coinvolte Matematica ABILITÀ Abilità Interpretare il lavoro come trasformazione di energia. Individuare forme e trasformazioni dell energia meccanica. Effettuare misure e calcoli riguardanti le forme di energia. Connettere il principio di conservazione della quantità di moto con la legge di azione reazione. Classificare le interazioni tra corpi. Utilizzare la conservazione della quantità di moto per risolvere problemi sugli urti. Analizzare la trasformazione dell energia negli apparecchi domestici, tenendo conto della loro potenza e valutandone il corretto utilizzo per il risparmio energetico CONOSCENZE Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Cogliere il significato di lavoro, energia potenziale ed energia cinetica. Cogliere il significato di potenza. Cogliere il significato di energia meccanica e conoscere le sue principali trasformazioni. Conservazione dell energia meccanica e della quantità di moto Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni fisici e trasformazioni di energia. Comprendere il ruolo degli elementi di un sistema (fisico, naturale), riconoscendone le principali caratteristiche legate al contesto della vita quotidiana. 2

3 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore 18 Settembre Periodo Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio rotaia pendoli smorzati software audacity.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Criteri di Valutazione In riferimento ai criteri di valutazione si stabilisce che si terra conto della media aritmetica tra le valutazioni orali e scritte di fine modulo con opportuni arrotondamenti per eccesso e per difetto che terranno conto dell impegno e della partecipazione al dialogo educativo Utilizzare come riferimento esemplificativo i criteri di valutazione delle competenze tratti da modulo di allineamento. In mancanza di riferimenti utili, indicare standard minimi di competenze con relativi indicatori assimilabili ai livelli del modulo di allineamento. L attività di recupero avverrà in itinere utilizzando moduli di ripasso. 3

4 MODULO N. 2 L energia termica e la termodinamica Competenza LL GG Prerequisiti Discipline coinvolte Concetto intuitivo di caldo e freddo, relazioni di proporzionalità diretta ed inversa, concetti di massa, lunghezza e volume. Conoscere il concetto di temperatura e la scala centigrada. Saper costruire, leggere e interpretare grafici cartesiani. Matematica e chimica Abilità ABILITÀ Saper distinguere il concetto di temperatura da quello di calore. Riconoscere e riuscire a spiegare una situazione di equilibrio termico. Saper spiegare i principali fenomeni legati a variazioni di temperatura e a scambi di calore. Saper misurare temperature e saper effettuare misure calorimetriche. Descrivere le modalità di trasmissione dell energia termica e calcolare la quantità di calore trasmessa da un corpo. Applicare il concetto di ciclo termodinamico per spiegare il funzionamento del motore a scoppio- CONOSCENZE Conoscenze Contenuti disciplinari minimi Temperatura e termometri. Calore e temperatura, il calore specifico, quantità di calore e calorimetri. La dilatazione termica, la trasmissione del calore; trasformazioni di energia meccanica in calore, esperienza di Joule. Propagazione del calore. Legge dei gas. Energia interna e I o Principio della termodinamica. Trasformazioni termodinamiche e II o Principio della termodinamica. Rendimento delle macchine termiche Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni fisici e trasformazioni di energia. Comprendere il ruolo degli elementi di un sistema (fisico, naturale), riconoscendone le principali caratteristiche legate al contesto della vita quotidiana 4

5 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento Durata in ore 28 Settembre Periodo Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio termoscopio e termometro calorimetro e dilatometro. prototipo termometro a gas simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. Criteri di Valutazione Si fa riferimento alla griglia di valutazione approvata dal collegio docenti. L attività di recupero avverrà in itinere utilizzando moduli di ripasso. 5

6 MODULO N. 3 Le proprietà elettriche della materia e il campo elettrico. Competenza LL GG Prerequisiti Discipline coinvolte Conoscere il significato di molecola e di sostanza. Conoscere le proprietà di solidi, liquidi e gas. Conoscere la struttura microscopica della materia Conoscere il concetto di forza e gli elementi essenziali del calcolo vettoriale Conoscere i concetti di velocità, energia e calore. Matematica Abilità ABILITÀ Riconoscere forze elettriche e segni delle cariche. Riconoscere i metodi di elettrizzazione per strofinio, contatto e induzione. Distinguere tra materiali isolanti e conduttori. Calcolare le intensità di campi elettrici. Calcolare valori di resistenza elettrica. Saper risolvere semplici circuiti elettrici in corrente continua. Saper interpretare e montare semplici circuiti elettrici dato lo schema. Saper eseguire misure di intensità di corrente e di d.d.p. in un circuito elettrico. Saper distinguere fenomeni elettrici da fenomeni magnetici. CONOSCENZE Conoscenze Contenuti disciplinari minimi La carica elettrica e la forza elettrica. Elettrizzazione e struttura microscopica della materia. Conduttori e isolanti. Potenziale elettrico e differenza di potenziale. Il circuito elettrico, le grandezze che lo caratterizzano e la loro misura. Le leggi di Ohm. Resistenze in serie e in parallelo. L energia, la potenza e le trasformazioni di energia nei circuiti elettrici. Pericoli della corrente elettrica sul corpo umano; l effetto termico della corrente elettrica, l effetto magnetico della corrente elettrica; Conoscere le leggi fondamentali dell elettrostatica Distinguere tra materiali conduttori e materiali isolanti Effettuare e capire la differenza tra un collegamento in serie e in parallelo di due o più apparecchi utilizzatori. Saper risolvere semplici circuiti Comunicare usando in modo appropriato il linguaggio scientifico in maniera essenziale. 6

7 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 12 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio elettroscopi generatori elettrostatici bilancia di Coulomb strumenti di misura simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione Criteri di Valutazione Si fa riferimento alla griglia di valutazione approvata dal collegio docenti Utilizzare come riferimento esemplificativo i criteri di valutazione delle competenze tratti da modulo di allineamento. In mancanza di riferimenti utili, indicare standard minimi di competenze con relativi indicatori assimilabili ai livelli del modulo di allineamento. L attività di recupero avverrà in itinere utilizzando moduli di ripasso. 7

8 MODULO N. 4 Magnetismo ed elettromagnetismo Competenza LL GG Prerequisiti Conoscere le principali grandezze elettriche e le loro unità di misura Conoscere i fenomeni elettrici e gli effetti della corrente elettrica Discipline coinvolte Matematica Abilità ABILITÀ Riconoscere le interazioni magnetiche. Riconoscere le forze magnetiche. Utilizzare il concetto di campo magnetico per descrivere gli effetti magnetici della corrente. Riconoscere i fenomeni legati all induzione elettromagnetica nelle sue diverse manifestazioni CONOSCENZE Conoscenze Forze magnetiche. Campo magnetico. Effetti magnetici della corrente. Induzione elettromagnetica Centrali elettriche e distribuzione della corrente. Contenuti disciplinari minimi Riconoscere le interazione tra magneti e le forze magnetiche 8

9 Impegno Orario Metodi Formativi E possibile selezionare più voci Mezzi, strumenti e sussidi E possibile selezionare più voci Durata in ore 12 Periodo (E possibile selezionare più voci) Settembre Ottobre Novembre Dicembre laboratorio lezione frontale debriefing esercitazioni dialogo formativo problem solving problem attrezzature di laboratorio magneti bilancia elettromagnetica.. simulatore monografie di apparati virtual - lab Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno alternanza project work simulazione virtual Lab e-learning brain storming percorso autoapprendimento Altro (specificare). dispense libro di testo pubblicazioni ed e-book apparati multimediali strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura Cartografia tradiz. e/o elettronica Altro (specificare).. VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE In itinere Fine modulo Livelli minimi per le verifiche Azioni di recupero ed approfondimento prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione prova in laboratorio relazione comprensione del testo prova di simulazione Criteri di Valutazione Si fa riferimento alla griglia di valutazione approvata dal collegio docenti Utilizzare come riferimento esemplificativo i criteri di valutazione delle competenze tratti da modulo di allineamento. In mancanza di riferimenti utili, indicare standard minimi di competenze con relativi indicatori assimilabili ai livelli del modulo di allineamento. L attività di recupero avverrà in itinere utilizzando moduli di ripasso. 9