Unità di Apprendimento 1: SCOPRIRE IL METODO SCIENTIFICO. dei più comuni fenomeni, ne immagina e ne verifica le cause; ricerca

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1 Unità di Apprendimento 1: SCOPRIRE IL METODO SCIENTIFICO Fisica e chimica Collega lo sviluppo delle scienze allo sviluppo della storia dell uomo. Conoscere l importanza dell esperimento per la scienza. La misura La classificazione La rappresentazione dei dati di un esperimento applicare le fasi del metodo scientifico misurare lunghezza, massa, peso, volume e tempo raccogliere dati in tabelle utilizzare le rappresentazioni grafiche stabilire criteri di classificazione saper osservare e descrivere l oggetto dell osservazione Unità di Apprendimento 2: SCOPRIRE I SEGRETI DELLA MATERIA OSSERVARE e SPERIMENTARE SUL CAMPO

2 Collega lo sviluppo delle scienze allo sviluppo della storia dell uomo. le proprietà della materia gli stati di aggregazione della materia le particelle che compongono la materia distinguere le proprietà della materia distinguere gli stati di aggregazione della materia raccogliere i dati in tabelle rappresentare i dati in grafici utilizzare un modello per rappresentare la composizione della materia Unità di Apprendimento 3: SCOPRIRE L ACQUA E L ARIA OGGETTI,MATERIALI E TRASFORMAZIONI È consapevole del ruolo della comunità umana sulla Terra, del carattere finito delle risorse, nonché dell ineguaglianza dell accesso a esse, e adotta modi di vita ecologicamente responsabili.

3 le proprietà dell acqua il ciclo dell acqua gli effetti della pressione idrostatica la composizione e le proprietà dell aria la pressione atmosferica il concetto di inquinamento dell aria e dell acqua concetto di pressione Comprendere il funzionamento del barometro e dell igrometro Spiegare gli effetti della pressione atmosferica. Spiegare gli effetti della pressione idrostatica Spiegare gli effetti dell inquinamento dell aria e dell acqua Unità di Apprendimento 4: INDAGARE LE PROPRIETÀ DEL SUOLO OSSERVARE e SPERIMENTARE SUL CAMPO È consapevole del ruolo della comunità umana sulla Terra, del carattere finito delle risorse, nonché dell ineguaglianza dell accesso a esse, e adotta modi di vita ecologicamente responsabili. Riconoscere, con ricerche sul campo ed esperienze concrete, i principali tipi di rocce ed i processi geologici da cui hanno avuto origine.

4 La formazione del suolo I diversi componenti del suolo I diversi orizzonti del suolo Le relazioni tra il suolo e gli esseri viventi Spiegare le relazioni tra gli esseri viventi e il suolo Spiegare come l uomo altera il suolo Separare i componenti del suolo Analizzare e riconoscere i componenti del suolo Unità di Apprendimento 5: GLI ANIMALI INTORNO A NOI BIOLOGIA: L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE Ha una visione della complessità del sistema dei viventi e della loro evoluzione nel tempo; riconosce nella loro diversità i bisogni fondamentali di animali e piante, e i modi di soddisfarli negli specifici contesti ambientali. Riconoscere le somiglianze e le differenze del funzionamento delle diverse specie di viventi. Le caratteristiche tipiche degli esseri viventi I principali gruppi rappresentativi del mondo vivente Le caratteristiche degli invertebrati Le caratteristiche dei vertebrati Classificare ciò che si osserva come vivente o non vivente in base ad un criterio preciso Riconoscere alcuni gruppi di invertebrati Riconoscere le diverse classi di vertebrati Unità di Apprendimento 6: I SEGRETI DELLE PIANTE BIOLOGIA: L UOMO, I VIVENTI E L AMBIENTE Ha una visione della complessità del sistema dei viventi e della loro evoluzione nel tempo; riconosce nella loro diversità i bisogni fondamentali di animali e piante, e i modi di soddisfarli negli

5 specifici contesti ambientali. Riconoscere le somiglianze e le differenze del funzionamento delle diverse specie di viventi. Sviluppare progressivamente la capacità di spiegare il funzionamento macroscopico dei viventi con un modello cellulare (collegando per esempio: la respirazione con la respirazione cellulare, l alimentazione con il metabolismo cellulare, la crescita e lo sviluppo con la duplicazione delle cellule, la crescita delle piante con la fotosintesi). Realizzare esperienze quali ad esempio: dissezione di una pianta, modellizzazione di una cellula, osservazione di cellule vegetali al microscopio, coltivazione di muffe e microorganismi. Le caratteristiche delle piante La fotosintesi clorofilliana Gli organi delle piante; la struttura delle radici, del fusto e delle foglie Le funzioni delle diverse parti di una pianta La riproduzione di una pianta La struttura del fiore e del seme nelle fanerogame La classificazione delle piante Riconoscere e classificare le piante più comuni Costruire un erbario