Titolo del Progetto Young Learners certificazione Cambridge per la Scuola Primaria Modulo 4

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1 CONVITTO NAZIONALE STATALE "GIORDANO BRUNO" FONDATO NEL 1807 Scuole annesse PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO LICEO CLASSICO LICEO CLASSICO EUROPEO MADDALONI (CE) Via S. Francesco d Assisi, 119 -Tel Fax Distretto Scolastico 13 Maddaloni -e.mail: cevc01000b@istruzione.it - Aree a Rischio Art.9 CCNL Comparto scuola 2015/2016- Misure incentivanti per progetti relativi alle aree a rischio a forte processo immigratorio e contro la dispersione scolastica Titolo del Progetto Young Learners certificazione Cambridge per la Scuola Primaria Modulo 4

2 SEZIONE 1.1 DENOMINAZIONE E DESTINATARI 1.1/A Denominazione del progetto: Young Learners corso di consolidamento delle quattro abilità della Lingua Inglese con conseguimento della Certificazione Cambridge Livello Starters 1.1/B Destinatari del progetto: Gli alunni delle classi QUINTE della Scuola Primaria Il progetto è rivolto a: X Alunni Genitori Altri (specificare): Nº alunni coinvolti provenienti dalle classi/sezioni Plesso/i 1.1/C Ambito culturale - disciplinare: X Letterario Artistico Tecnico/informatico Altro SEZIONE 1.2 FINALITA ED OBIETTIVI 1.2./A Specificare i bisogni formativi indicando le modalità di rilevazione: Bisogni formativi: Potenziare l apprendimento della lingua inglese Consolidare le quattro abilità linguistiche Acquisire più sicurezza nella comunicazione sia orale che scritta Motivare gli studenti premiando i loro progressi Modalità di rilevazione dei bisogni In un contesto di scarso, se non assente, utilizzo della lingua inglese quale reale mezzo di comunicazione, si è constatato quanto gli studenti necessitino di essere motivati e stimolati all apprendimento attraverso metodologie differenti.

3 1.2/B Descrivere le finalità che il progetto intende perseguire: Sviluppare e potenziare le quattro abilità linguistiche: comprensione e interazione orale, comprensione e produzione scritta. Motivare l apprendimento della lingua inglese attraverso il conseguimento di una certificazione 1.2/C Descrivere gli obiettivi misurabili attesi: Raggiungere, attraverso l uso di una lingua diversa dalla propria, in situazioni di realtà, la consapevolezza di comunicare Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo e fiducia in se stessi Provare piacere verso l apprendimento di una lingua straniera 1.2/D Descrivere le strategie ipotizzate Consolidamento e sviluppo delle quattro abilità linguistiche, attraverso esercizi di vario tipo tratti da materiali cartaceo e multimediale 1.2/E Illustrare eventuali rapporti e relazioni che si terranno con altre istituzioni: L esame finale per gli attestati Cambridge ESOL YLE (Young Learners English Tests) sarà in collaborazione con un ente, scuola di lingue o associazione culturale qualificati e certificati come sedi di esame e al rilascio delle suddette certificazioni. 1.2./F Dettagliare le attività che si realizzeranno scandendole nei periodi di realizzazione del progetto. 1 FASE Attività previste I contenuti linguistici proposti saranno funzioni di prima utilità in conversazioni su argomenti di vita quotidiana ed elementi di civiltà facenti parte della programmazione curricolare 2 FASE Attività previste Potenziamento e sviluppo della fluency con riguardo allo sviluppo del lessico e all uso consapevole e corretto delle strutture grammaticali

4 3 Fase Attività previste Preparazione, esercitazioni propedeutiche alla somministrazione della prova d esame SEZIONE 1.3 DURATA ORE E RISORSE COMPLESSIVE 1.3/A Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si deve attuare, il monte ore complessivo e le risorse finanziarie occorrenti: Tempi: dal al N. 35 ore extracurriculari previste per attività di insegnamento N. ore extracurriculari previste per attività non di insegnamento secondo la seguente ripartizione annuale Anno 2016(settembre dicembre) Indicare le ore per ogni mese Settembre Ottobre Novembre Dicembre Inseg. NON inseg Inseg. NON inseg Inseg. NON inseg Inseg. NON inseg Anno 2017 (gennaio - luglio) Indicare le ore per ogni mese Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. Inseg. NON ins. SEZIONE 1.4 RISORSE UMANE 1.4/A Indicare nominativi, la qualifica ed il profilo di riferimento dei docenti, del personale ATA e/o dei collaboratori esterni impegnati nella realizzazione del progetto nel corso dell anno finanziario 2017.

5 NOMINATIVO QUALIFICA INTERNO(I) ESTERNO(E) PROFILO DI RIFERIMENTO DOCENTE INTERNO Insegnante I Docente DOCENTE INTERNO Insegnante I docente MADRELINGUA Insegnante E Docente RUOLO nel progetto SEZIONE 1.4BENI E SERVIZI 1.4/A Indicare le risorse logistiche ed organizzative necessarie che si prevede di utilizzare per la realizzazione degli interventi correlati al progetto : Indicare i beni da utilizzare (fotocopiatrice, aula informatica, aula pittura, aula musicale,videoproiettore, lavagna interattiva, strumenti musicali, ecc) DESCRIZIONE Fotocopiatrice, aula informatica, LIM, lettore CD player 1.4/B Indicare i beni durevoli di cui si intende fruire per la realizzazione del progetto già in possesso della scuola: DESCRIZIONE 1.4/C Indicare i beni di consumo necessari di cui si intende fruire per la realizzazione del progetto da acquistare individuandone la quantità ed allegando richiesta materiale alla presente scheda: DESCRIZIONE Es.: Materiale di consumo in genere (toner, carta, cd rom, cartucce per laser colori, etc, strumenti musicali, altro) Toner Carta per fotocopie BUDGET (Ipotizzare i costi)

6 SEZIONE 1.5 FASI DI REALIZZAZIONE PIANIFICAZIONE - VERIFICA 1.5/A Descrivere la provenienza degli utenti cui sono destinate le attività progettuali: X ATTIVITA PER GRUPPO CLASSE destinatari delle classi TERZE S S I grado ATTIVITA PER GRUPPI Di interessi Eterogenei Omogenei Variabili per opportunità didattica ATTIVITA PER CLASSI APERTE ORIZZONTALI VERTICALI 1.5/B Descrivere il processo di realizzazione integrando, eventualmente, con una rappresentazione grafica (Cronoprogramma di Gantt) o documentale, per evidenziare fasi operative, moduli didattici, relazioni tra soggetti attuatori ed utenti da realizzare in ciascun anno finanziario: PERIODO INIZIALE (corrisponde alla I fase delle attività) OBIETTIVI INIZIALI Consolidare e approfondire le attività e gli obiettivi già propri della programmazione curricolare STRATEGIE DIDATTICHE Prima sistemazione dei gruppi divisione del lavoro e assegnazione dei compiti. Attività di ricerca analisi e organizzazione dei dati PERIODO INTERMEDIO (corrisponde alla II fase delle attività) OBIETTIVI INTERMEDI Potenziare le abilità comunicative con particolare attenzione alla fluency e alla produzione sia orale che scritta STRATEGIE DIDATTICHE Assestamento dei gruppi di lavoro per affinità e strategie operative PERIODO FINALE (corrisponde alla III fase delle attività) OBIETTIVI FINALI Essere in grado di sostenere una prova di esame Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo e fiducia in se stessi STRATEGIE DIDATTICHE Interazione dei gruppi di lavoro e raggiungimento di una maggiore autonomia operativa./conseguimento del macro obiettivo per cui si e

7 CONTENUTI ANALISI DEI BISOGNI TABULAZIONE DATI ELABORAZIONE DEI DATI E PROGETTAZIONE E PIANIFICAZIONE DELL ATTIVITA VERIFICA I FASE RAPPORTO ISCRITTI/FREQUENTANTI CONTENUTI TABULAZIONE DATI VERIFICHE INTERMEDIE GESTIONE PRESENZE VERIFICA II FASE MONITORAGGIO DELLA CUSTOMER SATISFACTION IN ITINERE realizzato il progetto CONTENUTI TABULAZIONE DATI VERIFICHE FINALI VERIFICA III FASE CUSTOMER SATISFACTION FINALE E PRODOTTO ricaduta sul curricolo

8 CONTROLLO E MONITORAGGIO DEL PROGETTO MEDIANTE CRONOPROGRAMMA DI GANTT Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Fasi Tempi I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV Analisi prerequisiti Definizione bisogni e obiettivi Individuazione contenuti e strategie Attuazione del progetto Verifiche intermedie Verifica finale

9 CONVITTO NAZIONALE STATALE "GIORDANO BRUNO" FONDATO NEL 1807 SCUOLE ANNESSE: PRIMARIA SECONDARIA DI I GRADO - LICEO CLASSICO LICEO CLASSICO EUROPEO Via San Francesco d Assisi, n MADDALONI (CE) Tel Fax C.F cevc01000b@istruzione.it - SEZIONE 1.6 VALUTAZIONE FINALE PUNTI FORTI DEL PROGETTO: (Es. Partecipazione spontanea degli allievi. Dopo il necessario periodo di rodaggio, l attività è stata svolta autonomamente ECC. ) DIFFICOLTA INCONTRATE: PUNTI DEBOLI DEL PROGETTO: (Es. Limitazione oraria e obbligo d operatività entro schemi prefissati. Scarsa sensibilizzazione e collaborazione da parte di.) IPOTESI DI MIGLIORAMENTO: SCARTO INDIVIDUATO TRA RISULTATI ATTESI ED OTTENUTI: I risultati ottenuti.