A PRESENTAZIONE PROFESSIONALE, MATEMATICO, DEI LINGUAGGI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI //

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1 UDA N 13 DAL MOULAGE AL DRAPPEGGIO UNITÀ DIDATTICA di APPRENDIMENTO RIF.Competenze: II biennio A.S. 2015/16 TITOLO: DAL MOULAGE AL DRAPPEGGIO COD. UDA N 13 A PRESENTAZIONE Destinatari Alunni del quinto anno dell indirizzo Produzione Tessile Periodo Da Dicembre a Marzo Contesto didattico ASSI COINVOLTI PROFESSIONALE, MATEMATICO, DEI LINGUAGGI DISCIPLINE COINVOLTE ALTRI SOGGETTI COINVOLTI // LAB. TECNOLOGICI Prodotto Progettare un abito applicando la tecnica del drappeggio con l impiego di tessili idonei Competenze di riferimento (indicare quelle relative all UdA) COMPETENZE CHIAVE DI RIFERIMENTO indicare quelle da sviluppare tramite l UDA) X ACQUISIRE ED INTERPRETARE L INFORMAZIONE X AVERE UN COMPORTAMENTO AUTONOMO E RESPONSABILE X COLLABORARE E PARTECIPARE X COMUNICARE X IMPARARE AD IMPARARE X INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI X PROGETTARE X RISOLVERE PROBLEMI COMPETENZE ASSE DEI LINGUAGGI Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l interazione comunicativa verbale in vari contesti X Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. X Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico

2 Utilizzare e produrre testi multimediali COMPETENZE ASSE MATEMATICO COMPETENZE ASSE SCIENTIFICO- TECNOLOGICO COMPETENZE ASSE STORICO-SOCIALE COMPETENZE ASSE PROFESSIONALE Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi X Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi, anche con l ausilio di interpretazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni di tipo informatico. Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni, appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità delle tecnologie rispetto al contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Comprendere il cambiamento e la diversita dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti della Costituzione, della persona, della collettività, dell ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio X Progettare un abito applicando la tecnica del drappeggio con l impiego di tessili idonei. Motivazione della proposta e suo valore formativo Essere in grado di progettare un abito applicando la tecnica del drappeggio con l impiego di tessili idonei Tempi (Calendarizzazione di massima) Da Dicembre a Marzo Risorse Risorse umane e strumentali interne all Istituto

3 B INQUADRAMENTO APPRENDIMENTI Finalità educative: (collegate alle competenze chiave): costruzione di sè -Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità -Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro. -Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti relazione con gli altri Collaborare e Partecipare -Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri. Rappresentare -eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari, mediante diversi supporti. rapporto con la realtà naturale e sociale Risolvere problemi -Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema,contenuti e metodi delle diverse discipline Competenza mirata: (competenza chiave o di asse) Essere in grado di progettare un abito applicando la tecnica del drappeggio con l impiego di tessili idonei

4 Standard di riferimento: Al termine del percorso l allievo dovrà: - Essere in grado di progettare un abito applicando la tecnica del drappeggio con l impiego di tessili idonei. Competenza Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. Simulazione del volume attraverso la tridimensionalità, nella struttura ortogonale e diagonale del tessuto e la sezionatura del manichino - Sviluppare un abito utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. - Rafforzare le tecniche sartoriali per applicarle al capo progettato Conoscenze Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. Abilità/capacità Sviluppare un abito utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. Rafforzare le tecniche sartoriali per applicarle al capo progettato Competenze Progetta un capo con la tecnica del moulage

5 I SAPERI ESSENZIALI Conoscenze Abilità/capacità Descrittori Simulazione del volume del tessuto sul manichino - Sviluppare un abito utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. Conoscenze Il volume del tessuto sul manichino Abilità/capacità Sviluppare un abito semplice utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. Competenze Progetta un capo con la tecnica del moulage POTENZIAMENTO Conoscenze Abilità/capacità Descrittori

6 Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. Simulazione del volume attraverso la tridimensionalità, nella struttura ortogonale e diagonale del tessuto e la sezionatura del manichino - Sviluppare un abito utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. - Rafforzare le tecniche sartoriali per applicarle al capo progettato Conoscenze Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. Abilità/capacità Sviluppare un abito utilizzando la tecnica del drappeggio sul manichino. Rafforzare le tecniche sartoriali per applicarle al capo progettato Competenze Progetta un capo con la tecnica del moulage (ripetere la tabella per ciascuna competenza attesa)

7 C ARTICOLAZIONE DELL UNITÀ Attribuzioni ASSE PROFESSIONALE ASSE MATEMATICO ASSE DEI LINGUAGGI Tecnologie applicate materiali e processi produttivi Lab. Tecnologici Disegno - Matematica - Italiano - - Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. - Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. - Simulazione del volume attraverso la tridimensionalità, nella struttura ortogonale e diagonale del tessuto e la sezionatura del manichino - Prerequisiti UDA II biennio di indirizzo Fasi di realizzazione Fase 1: Rilevazione capacità e Colloquio competenze Fase 2: - Studio di varie tipologie di drappeggio nella moda, ricerca del tessuto idoneo e computo metrico. - Studio tecnico del drappeggio parallelo o ruotato, arricciato su supporto, nel corpino, gonna, abito, realizzato in grandezza reale o scala 1\2. - Simulazione del volume attraverso la tridimensionalità, nella struttura ortogonale e diagonale del tessuto e la sezionatura del manichino Fase 3 : recupero/potenziamento Alla fine di ogni verifica disciplinale verranno attivate strategie di recupero delle lacune accertate e potenziamento delle eccellenze.

8 Metodologie Metodologie di lavoro utilizzate Materia A Lezione frontale x B Lezione guidata x C Analisi di casi x D Recupero E Laboratorio x F Lezione interattiva G Brain Storming x H Esercitazioni Pratiche x I Lavoro di gruppo x L Lavoro in alternanza scuola-lavoro M Uscite didattiche e full immersion aziendale x Metodologie didattiche Osservare - Formulare ipotesi - Sperimentare - Verificare - Educare al metodo scientifico basato sulla ricerca, cioè l'osservazione, l'indagine, la verifica, prima della sintesi finale. Strumenti di lavoro Strumenti utilizzati 1 Libri di testo x 2 Manuali, Dizionari 3 Cataloghi x 4 Lavagna x 5 Lavagna luminosa 6 PC x 7 videoproiettore x 8 Presentazioni multimediali x 9 Filmati x 10 Laboratori di settore x Esperienze // Verifica Tipologie utilizzate Materia A Prove strutturate a risposta chiusa x B Prove strutturate a risposta aperta x C Prove tradizionali D Prove interclasse E Interrogazioni orali x F Interventi dal banco o dal posto di lavoro x G Prove pratiche (di gruppo o individuali) x H Relazioni individuali x I Compiti a casa x L Altro:

9 Valutazione tipo di valutazione: - individualizzata - di gruppo criteri di misurazione della verifica: - livello di partenza - competenze raggiunte - capacità di esposizione con uso di termini corretti - capacità di elaborazione personale - altro (impegno e applicazione) Note/ particolari significatività dell intervento Tricase, 04/10/2015 Le docenti Sonia Diso Maria Grazia Frisullo