SPAZIO GIOVANI GEYSER : attività di gruppo svolte nelle classi degli istituti Superiori, A.S. 2009/2010

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1 Arzignano, il DISTRETTO SOCIO-SANITARIO U.O.C. Materno Infantile U.O.S.D. Consultori Familiari SPAZIO GIOVANI GEYSER : attività di gruppo svolte nelle classi degli istituti Superiori, A.S. 2009/2010 Gli interventi denominati Photovoice, Benessere relazionale in classe e Accoglienza si sono sviluppati nell arco dell anno scolastico ed hanno visto il coinvolgimento di nr. 32 classi, distribuite in nr. 8 Istituti di scuola Secondaria di secondo grado, per un totale di nr. 119 incontri. (come dalla tabella riportata a pag.3). Dalla rielaborazione dei questionari somministrati ai ragazzi e agli insegnanti referenti (v. grafici da pag. 4 a pag. 16) risulta che la maggior parte di questi ultimi si dichiara soddisfatta degli interventi svolti in quanto rispondenti alle aspettative iniziali. Nello specifico gli insegnanti segnalano che i progetti hanno permesso di aumentare l interazione tra compagni, la coesione, la sintonia e la collaborazione del gruppo, favorendo l instaurarsi di legami più aperti. Sottolineano altresì che è aumentata la partecipazione alla vita scolastica, e che si è verificato un maggior impegno personale nei confronti della proposta didattica. Gli insegnanti fanno notare, peraltro, che lo svolgimento degli interventi a fine anno scolastico rende difficile il consolidarsi e la verifica nel tempo dei risultati raggiunti. Qualche insegnante sottolinea che è migliorata la comunicazione tra i pari e gli adulti, permettendo l evoluzione del dialogo educativo, e nel contempo sono emerse nuove conflittualità e quindi la necessità di cercare nuovi equilibri. Per quanto riguarda gli alunni, l elaborazione dei questionari di soddisfazione (v. pag ) ha permesso di rilevare che la valutazione complessiva degli interventi effettuati (domanda n. 1) si posiziona per il 95% su valori positivi, superando lo stesso dato dello scorso anno del 21%. Per quanto riguarda la valutazione relativa all efficacia degli interventi, in termini di benessere relazionale di gruppo, si rileva un valore complessivo positivo dell 86%, con un aumento del 31% rispetto al dato dello scorso anno. Anche sulla valutazione del gradimento rispetto alla conduzione degli incontri da parte dell èquipe Geyser segnaliamo il valore elevato alla risposta molto, pari al 67%, con un aumento evidente rispetto al valore dello scorso anno (47%). 1

2 ACCOGLIENZA: ha consentito di dare risposta a un diffuso bisogno di interventi a carattere preventivo in diversi Istituti. ha permesso di lavorare sulla prevenzione riconoscendo in anticipo possibili situazioni di disagio. molto utile è stata la collaborazione con gli operatori della Cooperativa Cosmo di Vicenza. Criticità: vista la necessità di lavorare solo nel periodo iniziale dell anno scolastico, va segnalata la difficoltà di intervenire contemporaneamente con un numero elevato di classi. Il Progetto, dopo l ultimo incontro, lascia la sensazione di incompiutezza legata alla difficoltà di passare il testimone agli insegnanti, ma apre la possibilità di approfondire successivamente il percorso iniziato dal gruppoclasse. PHOTOVOICE: ha permesso di facilitare l espressione di tutti attraverso l utilizzo delle immagini. si è rivelato uno strumento utile per l approfondimento delle dinamiche di gruppo visto l elevato numero di incontri per classe. Criticità: è riferita all utilizzo di un pacchetto precostituito spesso non utile a tutte le realtà di classe. Inoltre il lavoro di preparazione di ogni intervento ha spesso comportato una mole notevole di lavoro per gli operatori. BENESSERE RELAZIONALE IN CLASSE E stato pensato per integrare il Progetto Photovoice nelle realtà dove sono stati rilevati bisogni e capacità che avevano necessità di interventi focalizzati. Si è dimostrato uno strumento molto elastico ed adattabile a tutte le realtà di classe. Il Progetto ha richiesto meno lavoro tecnico di preparazione ed ha permesso di realizzare interventi più mirati. Èquipe Geyser Dott.ssa Caron Giuliana Dott.ssa Silvestri Franca E.P. Lora Giorgia Dott.ssa Povoleri Roberta Maria Dott.ssa Angriman Federica (tirocinante) 2

3 QUESTIONARIO DI SODDISFAZIONE ALUNNI 1Dai una valutazione complessiva al progetto Photovoice.Quanto ti è piaciuto? 2. Gli incontri sono serviti a farti riflettere su alcune situazioni particolari della classe? PER NULLA POCO ABBASTANZA MOLTO no risp. tot. PER NULLA POCO ABBASTANZA MOLTO no risp. tot Hai scoperto qualcosa di nuovo su di te e i tuoi compagni? 4. Durante gli incontri ti sei sentito a tuo agio? NULLA POCO QUALCOSA MOLTO no risp. tot. MAI A VOLTE SPESSO SEMPRE no risp. tot

4 5Trovi che l'equipe abbia presentato bene il progetto? 6Secondo te gli audiovisivi utilizzati (foto,giochi, musiche) erano appropriati per il progetto? PER NULLA POCO ABBASTANZA MOLTO no risp. tot. PER NULLA POCO ABBASTANZA MOLTO no risp. tot

5 COMMENTI LIBERI estratti da " Questionario finale di gradimento degli alunni" Il progetto dovrebbe durare di più (cinque ragazzi lo dicono) Ho tante cose da migliorare e imparare Sono stato molto contento, ho scoperto tante belle cose Che è stato molto interessante Fare più incontri Belli i giochi è stato molto bello. Grazie siete stati bravi giochi belli, foto belle, personale simpatico Va bene così. Più giochi con la pallina continuate così ESSERE AMICI mi è sembrato un bel progetto, DA RIFARE Non è interessante fare più confronti e dibattiti Va bene così (nr. 2 alunni) ciao!! Nessuno perché non ho voglia bello mi è piaciiuto Nessuna critica, consigli nessuno, spero che ci siano anche il prossimo anno mi è piaciuto molto il gioco per conoscersi tra maschi e femmine Niente (nr. 4 alunni) Con voi ci si diverte. Ci aiuta ad andare più d'accordo insieme e a capire più cose. Secondo me bisognerebbe fare più attività all'esterno (nr. 2 alunni) Vedere film più lunghi. Fare giochi più da dulti Più incontri e i giochi devono essere più belli. Fare più cose pratiche/giochi (nr. 2 alunni) Continuate così. Cercare di venire più volte Più incontri. (x 3) Continuate così!! Siete fortissime. Avrei voluto che restaste ancora! A presto. Più incontri così le persone si possono aprire di più. Bisognerebbe aspettare di avere più confidenza con i Seriamente parlando secondo me il progetto è stato molto utile per far ragazzi prima di indagare su fatti privati che spesso fanno emergere le difficoltà della classe. star male. Anche se l'idea è quella di far aprire i ragazzi bisogna rispettare i tempi. Secondo me il progetto, l'organizzazione dell'attività e l'équipe sono stati organizzati in modo ottimo per conoscere meglio noi stessi e gli altri con momenti di gioco e altri seri; comunque è una bella esperienza. Questo progetto mi ha aiutata a conoscere meglio sia me stessa che i miei compagni e credo che questa esperienza sia utile ad ogni classe, eprchè, nel momento in cui ci si impara a conoscere più a fondo, si impara allo stesso tempo a vivere meglio tutti insieme. 5 Mi sarebbe piaciuto ricevere più risposte sulle impressioni delle psicologhe sulla classe, per avere visioni di esterni. Posso solo dire che il progetto è stato presentato perfettamente e sono stata felicissima di aver potuto prendervi parte. Niente critiche, (solo grazie!)

6 Avrei preferito che il progetto fosse durato di più nonostante tutto siamo riusciti a scoprire nuovi aspetti riguardo ognuno di noi! Meraviglioso! I giochi sono stati divertenti, ma, a volte, non ne capivo il senso... Mi è piaciuto questo progetto perché mi sono aperto, ho raccontato cose di me che non avevo detto a nessuno e mi sono sentito a mio agio. Non saprei cosa consigliarvi. Vi ringrazio perché è stata una esperienza profonda. Grazie a questo progetto ho conosciuto meglio molti dei miei Bè essere più professionali poiché così le persone si compagni, perciò è servito molto a rendere più unita la classe. Il aprirebbero di più. E non "costringere" le persone ad aprirsi progetto mi è stato inoltre molto utile nell'esprimere sensazioni e punti di su cose di cui soffre..perché a volte esporsi troppo non è vista che non sempre riesco ad esternare. Grazie di cuore un gran bene..comunque in complesso è stato bello. Sarebbe bello che tutti partecipassero attivamente senza sentirsi "diversi" o inferiori. Mi è piaciuto molto, per me i metodi che usate sono giusti per aprire un varco di relazione con la classe.posso dire che mi ha aiutato abbastanza questo progetto a comunicare di più con i membri della classe Gli incontri sono serviti a molto. Il progetto è perfetto. Io ho capito le situazioni particolari della classe, ma a volte non riesco ad accettarle perché il mio rapporto con quella persona non è buono. Fare più incontri Il progetto dovrebbe cominciare all'inizio dell'anno scolastico fino alla fine! No, secondo me dovete fare le stesse cose che avete fatto durante gli incontri nella mia classe. Grazie per averci aiutati e grazie per aver migliorato il rapporto in classe. Grazie anche per avermi aiutata ad aprirmi di più con le persone e di avermi fatta crescere come persona! Siete delle grandi! Niente in particolare però avrei preferito fare questa esperienza all'inizio dell'anno scolastico. Nonostante questo è stata un'esperienza bellissima, utile ed educativa. Alle volte mi veniva da piangere per l'emozione di scoprire gli altri. Fare queso progetto all'inizio dell'anno comunque è "figo". Gli incontri mi sono piaciuti molto e penso che non abbiate bisogno di migliorarvi. Ci vorrebbe più tempo, si dovrebbero fare più incontri. Bisognerebbe iniziare il progetto verso l'inizio della scuola/dell'anno scolastico. È stato un bellissimo progetto, malgrado io sia mancata al primo incontro, mi sono integrata comunque bene. Sebbene si possa attuare solo a scuola, questo progetto, servirebbe anche al di fuori (es.: compagnie, gruppi di amici, etc.). bellissima esperienza! 6

7 Personalmente non ho capito i giochi, ad esempio quello dei pennarelli. Mentre le altre attività mi hanno aiutata molto. Attività che aiuia a capire gli errori e migliorarsi. E' STATO DIVERTENTE E PIACEVOLE!! GRASSIEEE!!! ALLA FINE SI E' VISTO CHE IL PROBLEMA SONO I PROF E' STATO BELLISSIMO. PIU' GIOCHI : ) ve tengo d'ocio PROPONGO PIU' DIVERTIMENTO, E DOPO BASTA. CIAO CIAO. PIU' INCONTRI NESSUNO COSI' VA BENISSIMO!! SIETE PERFETTE VA DA DIO COSI' Va tutto bene. Nulla perché siete fantastiche, perché mi ha aiutato molto questo progetto,sia fuori che all'interno della classe. Grazie. Gli incontri sono stati piacevoli e una buona occasione per metterci in gioco e a confronto. DOMANDA 3. Su di me sapevo abbastanza cosa pensavano di me. Sui compagni sapevo delle cose però mi è piaciuto conoscerne delle altre. Sono stata contenta dell'èquipe che ho avuto negli incontri. Mi sono sentita bene. Ci ha aiutato molto a parlare di tutto e di tutte! Mi è piaciuto molto incontro fatto. L'equipe è stata molto brava ad organizzare gli incontri. Spero tanto che questo sia stato utile per me e la mia classe. Fare giochi, ed aiutare le persone a frontare problemi Essere più maturi e meno gombawi:) Lavarsi di più e puzzare di meno, muhaaaa Giochi più attrativi e coinvolgenti che nn trattino di raccontare la propria vita, la propria situazione personale ma che faccino divertire tutti assieme Venirci spesso, fare più giochi Fare tanti giochi insieme alla classe Fare più giochi così le persone si capiscono tra entrambi Fare più giochi ( 2 alunni) Forse dovremmo esprimere e accogliere meglio i pensieri negativi du clazze!!!maturare e nn marcire Meno giochi più discussioni Farlo 3 volte alla settimana tutto l'anno Fare più giochi che ci aiutino a capire E' stato molto interessante perché ho iniziato di conoscere certi miei compagni Va benissimo, secondo me quando guardate che i ragazzi nn hanno voglia di fare niente, bisogna partire con dei giochi del movimento fisico, così possono riprendere in tuti i modi. Questi incontri aiutano molto i ragazzi a comunicare tra di loro Fare più giochi, no video, non fare tanti commenti 7