PROGRAMMAZIONE SCIENZE INTEGRATE FISICA. Classi prime Indirizzo Tecnico nel Turismo

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1 PROGRAMMAZIONE SCIENZE INTEGRATE FISICA Classi prime Indirizzo Tecnico nel Turismo a.s. 2016/17

2 PROGRAMMAZIONE Scienze Integrate FISICA Classi prime Indirizzo Tecnico nel Turismo a.s. 2016/17 UNITÀ DIDATTICA 0 UNITÀ DIDATTICA 1 UNITÀ DIDATTICA 2 UNITÀ DIDATTICA 3 UNITÀ DIDATTICA 4 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO GRANDEZZE FISICHE E LA LORO MISURA STATICA CINEMATICA DINAMICA SETTEMBRE ORE 2 SET - NOV ORE 17 NOV - GEN ORE 17 FEB - MAR ORE 15 APR - MAG ORE 15

3 COMPETENZE (asse Scientifico-Tecnologico) Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità. Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Strategie per le competenze dell asse scientifico Favorire la consapevolezza nel riassumere, sintetizzare e/o schematizzare gli argomenti trattati proponendo la redazione di un personale quaderno degli appunti; Favorire l autonomia attraverso l autovalutazione Potenziare l acquisizione di abilità sociali attraverso i lavori di gruppo secondo l apprendimento cooperativo; Stimolare proposte di soluzioni nelle situazioni problematiche attraverso il problem solving; Agganciare il disciplinare specifico alla realtà quotidiana; Promuovere apprendimento collaborativo, anche sulla base di esperienze laboratoriali Educare all uso corretto degli strumenti informatici. Comprendere i fenomeni e riprodurne letture critiche e consapevoli.

4 COMPETENZE DI CITTADINANZA Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare Strategie Favorire il rispetto del patto formativo di classe Discutere il ruolo delle responsabilità e delle scelte personali Richiedere l applicazione di un puntuale metodo di lavoro e il rispetto delle scadenze Proporre costantemente esercitazioni mirate a stabilire criteri e valutazioni del lavoro scolastico Collaborazione per il raggiungimento delle finalità personali e collettive. Esposizione di opinioni e osservazioni personali coerenti. Facilitare le esperienze collettive, sia nello studio che in momenti extra-scolastici Abituarsi alla convivenza costruttiva tramite il rispetto dei turni di comunicazione, dell'autorevolezza dell'insegnante, delle decisioni prese dal Consiglio di Classe, di relazioni sincere ed educate tra compagni METODOLOGIA: - Lezioni frontali volte alla problematizzazione degli argomenti trattati - Lezioni dialogate al fine di coinvolgere gli alunni stimolandoli all osservazione della realtà circostante. - Discussione e lavori di gruppo. - Cooperative- Learning - Esperienze pratiche in classe e/o sul campo - Esercitazioni di laboratorio - Visite didattiche - Incontri con esperti esterni

5 STRUMENTI: Libro di testo, quaderno di lavoro, articoli, riviste, audiovisivi, lucidi, atlanti, cd rom, microscopio, kit didattici, risorse multimediali ed utilizzo della rete. VERIFICHE: strutturate, semistrutturate, aperte (disciplinari o integrate) e/o orali. Relazioni di laboratorio (Fisica e Chimica indirizzo TG) Verifica integrata (Fisica Chimica Scienze della terra) nel secondo quadrimestre (aprile) VALUTAZIONE: Alle verifiche scritte e orali verranno attribuiti voti da 1 a 10. L esito finale terrà conto del percorso (acquisizione delle competenze, verifiche, relazioni di laboratorio, impegno, compiti svolti, puntualità nelle consegne, ecc.) e non solo della media aritmetica. Griglia di valutazione Per i problemi o le domande aperte Per le domande a risposta multipla e vero/falso 0 punti: non svolto 0 punti: non risponde 30 % punti: svolgimento non corretto ma con elementi parzialmente accettabili 1 punto per risposta corretta 50 % punti: svolgimento parziale e corretto 80 % punti: svolgimento quasi completo e corretto a causa di errori concettualmente marginali 100 % punti: svolgimento completo e corretto Penalizzazione del 20% nel caso di dimenticanza e/o errata unità di misura Modalità di recupero: IN ITINERE RECUPERO/APPROFONDIMENTO: secondo quanto stabilito nel PTOF dell Istituto.

6 SCIENZE INTEGRATE (FISICA CHIMICA SCIENZA DELLA TERRA) CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico Nel Turismo UNITÀ DIDATTICA 0 MOTIVAZIONE ALLO STUDIO DURATA: 2 ORE PERIODO: Set 2016 CONTENUTI E ATTIVITA Conoscenza della classe Presentazione discipline e libri di testo Presentazione delle programmazioni modulari di Scienze Integrate e Geografia Patto formativo di Scienze Integrate e Geografia Test di ingresso Norme di igiene ambientale OBIETTIVI Conoscenza reciproca tra i componenti del gruppo classe e l insegnante Sapersi orientare nei diversi apparati didattici del libro di testo Conoscere l importanza delle Scienze Integrate e le relazioni delle stesse con la realtà che ci circonda Conoscere le caratteristiche delle programmazioni di Scienze Integrate e Geografia Conoscere il Patto Formativo di Scienze Integrate e Geografia Verificare il livello di competenze di base per lo studio delle Scienze Integrate Sensibilizzare gli studenti al rispetto dell ambiente scolastico e delle principali norme igieniche.

7 SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico Nel Turismo UNITÀ DIDATTICA 1 GRANDEZZE FISICHE E LA LORO MISURA DURATA : 17 ORE PERIODO: Set-Nov 2016 Competenze dell asse scientifico-tecnologico utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni selezionando le grandezze significative, individuando relazioni tra esse ed esprimendole in termini quantitativi COMPETENZE PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Competenze di cittadinanza Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare Le quattro operazioni La percentuale Le proprietà delle potenze Conoscere il metodo sperimentale Sapere che cosa si intende per grandezza e misura di una grandezza Sapere la differenza tra misura diretta ed indiretta Conoscere il Sistema Internazionale di misura Conoscere le grandezze fondamentali e le grandezze derivate (densità) Conoscere alcuni strumenti di misura e le principali caratteristiche (termometro) Saper distinguere le grandezze da ciò che non lo sono Saper convertire misure di lunghezza, area e volume da una unità all'altra Saper calcolare il valore medio e l'incertezza di una serie di misure Saper risolvere semplici problemi Saper calcolare la densità di un corpo. ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Esperienze di laboratorio Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali; Relazioni di laboratorio Patto formativo di Scienze Integrate

8 SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico Nel Turismo UNITÀ DIDATTICA 2 STATICA DURATA : 17 ORE PERIODO: Nov Gen 2017 Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni selezionando le grandezze significative, individuando relazioni tra esse ed esprimendole in termini quantitativi COMPETENZE PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Competenze di cittadinanza Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare Grandezze fondamentali e derivate Concetto di massa di un corpo Conoscere il concetto di forza Conoscere la differenza tra grandezze scalari e vettoriali Conoscere la relazione tra massa e peso Conoscere la legge di Hooke Conoscere la leve Conoscere la definizione della pressione Conoscere il principio di Pascal conoscere la legge di Stevin e il principio di Archimede Saper rappresentare le forze con i vettori Saper eseguire la somma di due vettori con il metodo del parallelogramma e con il metodo punta coda. Saper calcolare peso e peso specifico di un corpo. Saper calcolare l allungamento di un molla sotto l azione di una forza Saper determinare le condizioni di equilibrio Saper calcolare la pressione Saper risolvere semplici problemi ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Esperienze di laboratorio Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali; Relazioni di laboratorio Patto formativo di Scienze Integrate

9 SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico Nel Turismo UNITÀ DIDATTICA 3 CINEMATICA DURATA : 15 ORE PERIODO: Feb - Mar 2017 Competenze dell asse scientificotecnologico Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità COMPETENZE PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Competenze di cittadinanza Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare Grandezze scalari e vettoriali I vettori il tempo Conoscere posizione e spostamento di un corpo Conoscere definizione e significato della velocità Conoscere definizione e significato dell accelerazione Conoscere il moto rettilineo uniforme e la rispettiva legge oraria Conoscere il moto rettilineo uniformemente accelerato, la rispettiva legge oraria e la legge della velocità Saper calcolare la velocità e l accelerazione usando la definizione Saper calcolare spazio, tempo e velocità nei vari tipi di moto Saper risolvere semplici problemi ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Esperienze di laboratorio Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali; Relazioni di laboratorio Patto formativo di Scienze Integrate

10 SCIENZE INTEGRATE FISICA CLASSI PRIME Indirizzo Tecnico Nel Turismo UNITÀ DIDATTICA 4 DINAMICA DURATA : 15 ORE PERIODO: Apr - Mag 2017 COMPETENZE PREREQUISITI CONOSCENZE ABILITA Competenze dell asse scientifico-tecnologico Competenze di cittadinanza Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità Agire in modo autonomo e responsabile, Comunicare, Comprendere, Collaborare e partecipare, Acquisire ed interpretare l informazione, Individuare collegamenti e relazioni, Risolvere problemi, Imparare ad imparare posizione velocità accelerazione Conoscere i tre principi della dinamica Saper calcolare la forza, l accelerazione e la massa usando il secondo principio della dinamica Saper usare il secondo principio della dinamica per trovare la legge oraria Saper risolvere semplici problemi ATTIVITA LABORATORIALE VERIFICHE VALUTAZIONE Risorse multimediali Esperienze di laboratorio Strutturate, semistrutturate, aperte e/o orali; Relazioni di laboratorio Patto formativo di Scienze Integrate