Rapporto sull Immigrazione 2014

Transcript

1 Rapporto sull Immigrazione 2014 Un anno dopo. I giovani maceratesi dopo il conseguimento del diploma: percorsi formativi e di lavoro Anni Sergio Pollutri Istat ERM sede per le Marche Macerata, 4 giugno 2015 Palazzo del Governo di Macerata Indice 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 2 1

2 3 Premessa: il progetto «un anno dopo» Finalità: osservare il mondo giovanile e il suo approccio al mondo del lavoro e a quello universitario per osservare le similitudini e le differenze fra gli italiani e gli stranieri. Caratteristiche salienti: l intervista diretta ai giovani e subito dopo il conseguimento del diploma permette di avere informazioni reali di prima mano su come e se sta funzionando il passaggio al mondo del lavoro o sulle nuove scelte universitarie dei ragazzi, oltre a verificare il numero di coloro che stanno percorrendo entrambe le strade e coloro che non hanno ancora una posizione lavorativa definita. L analisi a livello provinciale permette una segmentazione delle risposte sulla base delle caratteristiche peculiari del territorio e dei giovani che vi abitano, inoltre permette ai giovani adulti di raccontare il loro immediato futuro ponendo in relazione il percorso intrapreso con la formazione ricevuta. Modalità: somministrazione di un questionario cartaceo con lo scopo di reperire informazioni sullo stato occupazionale dei neo-diplomati a quasi un anno dall acquisizione del titolo di studio. Le domande divise in quattro blocchi principali sono mirate ad acquisire notizie anagrafiche dell ex alunno, del suo stato occupazionale, delle sue scelte universitarie o della sua ricerca di lavoro. Premessa: la rilevazione, la raccolta e l input dei questionari 22 scuole secondarie superiori coinvolte Questionari compilati dai ragazzi in due periodi; da dicembre 2013 a marzo 2014 e da dicembre 2014 a marzo 2015 Il numero dei diplomati nell anno scolastico di riferimento erano poco più di In 16 scuole hanno inviato schede compilate per un totale di 1.036; i loro diplomati rappresentano più del 60% dei diplomati provinciali Le risposte rappresentano più del 22% dei diplomati in provincia e circa il 27% dei diplomati nelle sole scuole che hanno inviato schede Nessuna correzione alle schede compilate, ma grande lavoro di «decodifica» da informazioni non sempre chiare Nella grande maggioranza dei questionari compilati, nessun problema nella «interpretazione» delle risposte Si è voluto lasciare, per quanto possibile, le informazioni ottenute di prima mano, anche se le necessità di codifica hanno imposto qualche modifica (per esempio: Sant Elpidio a Mare è in provincia di Fermo e non Ascoli Piceno) 4 2

3 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 5 Diplomati rispondenti per genere e cittadinanza maschi femmine 5,5 43,0 57,0 94,5 6 45,0 57,1 maschi 56,1 femmine 42,9 43,9 3 15,0 6 3

4 Diplomati rispondenti per provincia di residenza e cittadinanza stranieri italiani 3,5 3,5 Prov. Macerata 6,1 5,3 1,2 Prov. Ancona Prov. Fermo 93,0 Altre province 87,3 7 Diplomati rispondenti per giudizio di licenza media e cittadinanza sufficiente buono distinto ottimo 21,1 49,1 21,1 8,8 12,3 30,2 33,0 23,0 0% 20% 40% 60% 80% 100% 8 4

5 Diplomati rispondenti per anni di frequenza alla scuola e cittadinanza stranieri italiani 0,5 14,0 3,5 7,5 3,2 meno di 5 5 anni 82,5 più di 5 88,9 9 Diplomati rispondenti per indirizzo di studi frequentato e cittadinanza Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali 4,2 47,1 48,7 5,3 68,4 26,3 0% 20% 40% 60% 80% 100% Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali stranierefemmine 31,6 24,6 italiane femmine 0,9 22,6 33,6 italiani maschi 3,3 24,5 15,1 stranieri maschi 5,3 36,8 1,

6 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 11 Diplomati rispondenti per voto conseguito (in centesimi) e cittadinanza 9 Professionali IstitutiTecnici MEDIA Licei/Istituti Magistrali 8 75,2 75,7 77,9 84,4 84,2 81,8 8 79,5 79,2 78,0 77,6 71,3 7 6 TOTALE 12 6

7 Diplomati rispondenti per motivo prevalente nella scelta della scuola e cittadinanza Consigliato dalla scuola media 3,5 4,0 Preparazione agli studi universitari 8,8 18,5 Consigliato dalla famiglia Per seguire i miei amici Interesse verso le materie 7,0 3,3 1,3 43,9 47,6 Prospettive di lavoro 22,9 33,3 altro 1,6 3,5 0,8 13 Diplomati rispondenti per soddisfazione per il proprio diploma e cittadinanza stranieri italiani 0,2 17,5 SI 9,2 12,2 14,0 NO 68,4 NON SO 78,4 14 7

8 Diplomati rispondenti e soddisfatti del proprio diploma per tipo di scuola e cittadinanza 10 Professionali IstitutiTecnici Licei/Istituti Magistrali MEDIA 90,2 75,0 66,7 66,7 73,3 68,4 75,4 80,7 78,6 5 25,0 15 Diplomati rispondenti e soddisfatti per motivo prevalente e cittadinanza Per la preparazione agli studi universitari 20,5 18,5 Per il lavoro attualmente svolto 3,3 7,7 Per la formazione professionale ricevuta 22,5 28,2 Per la formazione culturale ricevuta 41,0 54,2 altro 2,6 1,0 0,5 16 8

9 Diplomati rispondenti e non soddisfatti per motivo prevalente e cittadinanza Per le difficoltà incontrate nel mondo del lavoro 12,5 13,3 Per la insufficiente preparazione agli studi universitari 18,9 25,0 Per la insufficiente formazione professionale ricevuta 25,0 27,8 Per la insufficiente formazione culturale ricevuta 12,5 15,6 altro 21,1 25,0 3,3 17 Diplomati rispondenti che si iscriverebbero di nuovo nella propria scuola e cittadinanza stranieri italiani 1,8 0,5 21,1 SI 20,7 12,3 64,9 NO NON SO 14,0 64,8 18 9

10 Diplomati rispondenti favorevoli a iscriversi nuovamente nella propria scuola per tipologia di scuola e cittadinanza Professionali Licei/Istituti Magistrali IstitutiTecnici MEDIA 75,0 68,4 70,7 66,1 67,3 65,1 62,3 53,3 5 25,0 19 Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista e cittadinanza Studente universitario 47,4 68,6 Studente corso post-diploma 5,3 3,8 Studente ma cerca occupazione 3,5 1,1 Studente e occupato 3,5 0,8 Occupato Occupato in cerca di altra occupazione 0,6 10,5 11,3 Disoccupato 3,5 2,1 In cerca di prima occupazione 11,2 26,3 0,

11 Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista, genere e cittadinanza Studente universitario Studente corso post-diploma Occupato Disoccupato In cerca di prima occupazione 11,1 3,7 2,9 4,7 7,4 17,3 17,6 8,7 3,0 5,9 2,4 15,9 17,6 9,2 0,5 0,2 40,7 6 55,9 maschi stranieri maschi italiani femmine straniere femmine italiane 40,7 74,9 21 Diplomati rispondenti per situazione al momento dell'intervista, tipologia di scuola e cittadinanza Studente universitario Studente corso post-diploma Occupato Disoccupato In cerca di prima occupazione 6,7 3,6 6,5 5,0 4,0 0,6 4,3 4,0 6,7 4,0 17,4 19,2 18,2 37,0 34,8 86,7 87,8 53,5 Stranieri - licei/istituti Magistrali Italiani - licei/istituti Magistrali Stranieri - ist.tecnici/professionali Italiani - ist.tecnici/professionali 22 11

12 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 23 Diplomati rispondenti ed occupati per durata dell'occupazione e cittadinanza 1-2 mesi 32,6 55,6 3-4 mesi 22,2 27,4 5-6 mesi 22,2 25,2 7 mesi e oltre 13,

13 Diplomati rispondenti ed occupati: titolo di studio necessario al lavoro e cittadinanza stranieri italiani 2,9 4 SI 47,9 6 NO 49,3 25 Diplomati rispondenti ed occupati: utilizzo della preparazione ricevuta nel lavoro e cittadinanza stranieri italiani 3,6 2 12,1 5 3 in maniera molto significativa in maniera abbastanza significativa 52,9 31,4 in maniera poco significativa 26 13

14 Diplomati rispondenti ed occupati per tipo di contratto e cittadinanza alle dipendenze a tempo indeterminato alle dipendenze a tempo determinato con contratto di collab. coordinata e continuativa con contratto di apprendistato con contratto di formazione lavoro tirocinio di prestazione d opera occasionale (o altro lav. occas.) con contratto di agenzia e rappresentanza lavoro autonomo libero professionista altro 2,9 0,7 2, ,4 1 8,1 10 6,6 1 16,9 21,3 18,4 14, Diplomati rispondenti ed occupati per settore economico e cittadinanza Agricoltura Commercio Edilizia Trasporti Assicurazioni Servizi Artigianato Tessili, abbigliamento, cuoio e calzature Legno e mobilio Manifatture varie Pubblica amministrazione Informatica Sport Pubblicità Altro 3,7 3,7 4,4 2,2 2, ,5 1 11,8 1 11,8 1 21,3 17,

15 Diplomati rispondenti ed occupati per modalità di ricerca del lavoro e cittadinanza Attraverso l iscrizione presso il Centro pubblico per l impiego (ex-collocamento) Rispondendo ad inserzione ed offerte di lavoro sui giornali o su internet Pubblicando annunci sui quotidiani o su internet Attraverso agenzie di lavoro interinale Diretta richiesta ad un datore di lavoro (inviando curriculum, presentandosi di persona, telefonando) Su segnalazione ai datori di lavoro da parte della scuola o di docenti Per concorso pubblico Proseguendo ad un attività familiare già esistente Iniziando un attività autonoma (da solo o con altri) A seguito di uno stage o tirocinio presso un azienda Per conoscenze personali 1 7,4 3,0 0,7 0,7 1 3,0 5,9 10 2,2 17,8 2 28,1 28, Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti richiesti e cittadinanza Voto del diploma 10,2 10,2 Conoscenza lingue straniere 13,9 20,4 Conoscenza informatica 14,3 13,1 Esperienza lavorativa precedente 20,1 24,5 Stato anagrafico Disponibilità alla mobilità 2,0 1,8 6,1 11,9 Disponibilità alla flessibilità 12,2 19,5 10,2 9,

16 31 Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti richiesti, genere e cittadinanza Voto del diploma Conoscenza di lingue straniere Conoscenza dell informatica Esperienza lavorativa precedente Stato anagrafico Disponibilità alla mobilità Disponibilità alla flessibilità 2,0 4,0 4,2 4,0 8,0 8,0 11,9 12,5 6,5 8,3 12,5 10,4 12,5 13,1 12,0 12,0 13,1 12,9 12,5 10,8 16,7 16,0 18,4 20,8 19,5 19,1 19,9 20,9 maschi stranieri maschi italiani femmine straniere femmine italiane 28,0 28,0 Diplomati rispondenti ed occupati per giudizio su requisiti forniti dalla scuola e cittadinanza Competenze professionali 26,3 31,4 Capacità di adattamento a nuove situazioni 25,7 29,3 Capacità di relazione 11,4 30,1 Affidabilità 8,6 10,3 Altro 0,5 8,6 3,5 14,

17 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 33 Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea e cittadinanza stranieri italiani 11,8 5,9 2,9 in prov di macerata 1,1 14,4 0,8 11,8 67,6 altre marche altre in Italia altre all'estero 34,0 49,

18 Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea, genere e cittadinanza in prov di macerata 46,3 51,6 6 78,6 altre marche 7,1 15,0 31,6 38,1 altre in Italia altre all'estero 7,1 13,7 15,0 14,9 0,7 1 0,9 maschi stranieri maschi italiani femmine straniere femmine italiane 35 7,1 1,1 1,1 Diplomati rispondenti per sede del corso di laurea, tipologia di scuola di provenienza e cittadinanza in prov di macerata altre marche altre in Italia altre all'estero 14,3 1 7,1 20,6 15,0 5,2 7,1 1,4 5,0 1,4 5,0 0,7 45,5 65,0 55,7 31,2 38,3 Stranieri - licei/istituti Magistrali Italiani - licei/istituti Magistrali Stranieri - ist.tecnici/professionali Italiani - ist.tecnici/professionali 71,

19 Diplomati rispondenti per gruppo disciplinare universitario e cittadinanza Insegname nto 3% Linguistico 23% Letterario 19% stranieri Educazion e fisica 3% Scientifico 13% non indicato 3% Politicosociale 10% Giuridico 3% Economico -statistico 16% Geobiologico 3% Medico 3% Letterario 8% Politicosociale 4% Giuridico 6% italiani Psicologico Educazione fisica 2% 2% Insegname nto 6% Linguistico 10% non indicato 2% Economicostatistico 17% Scientifico 7% Chimicofarmaceutic o 5% Geobiologico 9% Medico 7% Ingegneria 11% Architettura Agrario 1% 2% 37 Diplomati rispondenti e studenti universitari per giudizio sulla preparazione ricevuta dalla scuola e cittadinanza Poco significativa Abbastanza significativa Molto significativa Diplomati stranieri 18,6 65,1 16,3 Diplomati italiani 16,6 60,3 23,1 maschi stranieri 25,0 7 5,0 maschi italiani 16,8 59,0 24,2 femmine straniere 13,0 60,9 26,1 femmine italiane 16,5 61,2 22,3 Stranieri - licei/istituti Magistrali 7,1 78,6 14,3 Italiani - licei/istituti Magistrali 15,0 57,4 27,7 Stranieri - ist.tecnici/professionali 24,1 58,6 17,2 Italiani - ist.tecnici/professionali 18,7 63,9 17,

20 1. Premessa 2. Caratteristiche generali dei diplomati nelle scuole secondarie di secondo grado della provincia di Macerata 3. Il percorso scolastico e la situazione professionale 4. I diplomati occupati: le competenze richieste e quelle acquisite 5. I diplomati che continuano a studiare: l università 6. Alcune riflessioni 39 Alla partenza del percorso didattico di scuola secondaria superiore i diplomati stranieri partono in media con una valutazione minore, difficoltà che sembra riflettersi sia in una più alta percentuale di durata nel corso di studi sia in una minore valutazione finale al momento del conseguimento del diploma. Le ragazze straniere diplomate riescono comunque ad ottenere migliori votazioni (soprattutto nell esame finale che dà diritto al diploma) dei ragazzi stranieri e ad avere un percorso didattico più lineare e regolare. La maggiore presenza di studenti stranieri negli istituti tecnici e professionali rifletterebbe, per quanto non sia definibile con esattezza una connessione diretta, una maggiore propensione dei diplomati stranieri alla ricerca di una occupazione invece della continuazione del percorso formativo Un ragazzo straniero su tre indica l acquisizione di un posto di lavoro come la motivazione principale alla frequentazione della scuola secondaria superiore e la percentuale più alta di diplomati stranieri in cerca di occupazione sia fra i maschi sia fra le femmine rispetto ai diplomati italiani confermerebbe questa tendenza, molto più che la situazione occupazionale la cui quota non è diversa fra i due gruppi di cittadinanza

21 Tuttavia i dati desunti dai questionari mostrano che quasi la metà degli studenti stranieri appena diplomati comincia un percorso in una facoltà universitaria italiana e ancora una volta è il genere femminile in prima fila a tentare la via di una maggiore acquisizione di professionalità e cultura. I motivi di minore soddisfazione e d incertezza riscontrabili fra i diplomati stranieri sono cristallizzati dalle votazioni d inizio e fine periodo, eppure alla possibilità di effettuare nuovamente lo stesso ciclo didattico la quota dei favorevoli tra i diplomati stranieri non è molto diversa da quella dei diplomati italiani, segno di un accomunamento di destini e di un voler voltare pagina comune. Tra i diplomati stranieri che si dichiarano occupati si intravede una maggiore difficoltà iniziale, ma che non si ripercuote nel giudizio sulla preparazione al lavoro ricevuta dalla scuola appena conclusa e nel ritenere non necessario il proprio diploma nell occupazione che si sta svolgendo. Agli occupati stranieri e i diplomati stranieri in cerca di lavoro si richiede una maggiore conoscenza delle lingue straniere e un esperienza di lavoro precedente che, dai dati, non sembrano possedere pienamente: sono soprattutto le ragazze straniere a manifestare queste richieste del mondo del lavoro, in linea comunque con le omologhe diplomate italiane. 42 La maggiore consapevolezza da parte dei diplomati stranieri nei requisiti ottenuti dalla scuola nel proprio cammino formativo si riflette nella percentuale più alta delle competenze professionali in possesso per affrontare al meglio il mondo del lavoro di cui si fa o si vorrebbe far parte Minori le quote nella capacità di adattamento, rispetto ai diplomati italiani che indicano, invece, nella capacità di relazione il requisito primario in possesso e ottenuto dalla scuola appena lasciata. Infine, il mondo universitario: i diplomati stranieri in media non sembrano avere un giudizio positivo sulla preparazione ottenuta dalla scuola secondaria e che permetta loro di affrontare il nuovo percorso con facilità, ma ancora una volta è la componente femminile che registra percentuali positive (maggiori persino delle due componenti di genere italiane) e a ritenere molto significativa la didattica ricevuta nel periodo scolastico precedente, specialmente se la scuola frequentata è stata un liceo o un istituto magistrale

22 GRAZIE PER L ATTENZIONE 22