LICEO SCIENTIFICO C. Jucci. PROGRAMMAZIONE ANNUALE 2016/2017 del Dipartimento di Storia e Filosofia FILOSOFIA

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1 LICEO SCIENTIFICO C. Jucci PROGRAMMAZIONE ANNUALE 2016/2017 del Dipartimento di Storia e Filosofia FILOSOFIA COMPETENZE ABILITA /CAPACITA CONOSCENZE COMPETENZE CHIAVE CITTADINANZA DI AREE CULTURALI - Essere consapevole del significato della riflessione filosofica come modalità La filosofia aiuta a porre le domande, aiuta a cercare le soluzioni in un Nell ambito della filosofia antica, sarà imprescindibile la trattazione di Socrate, Platone -Imparare ad imparare -Progettare -Comunicare -Storico / umanistica -Metodologica -Logico/ specifica e fondamentale orizzonte più ampio; e Aristotele. -Collaborare e argomentativa della ragione umana che, in epoche diverse e in diverse tradizioni culturali, ripropone costantemente la domanda sulla conoscenza, sull esistenza dell uomo e sul senso dell essere e dell esistere. - Lo studente avrà inoltre acquisito una conoscenza serve ad acquisire competenze e abilità che consentono di guardare in modo diverso la realtà. Nel corso del secondo biennio lo studente acquisirà familiarità con la specificità del sapere filosofico, apprendendone il lessico fondamentale, Alla migliore comprensione di questi autori gioverà la conoscenza dell indagine dei filosofi presocratici e della Sofistica. L esame degli sviluppi del pensiero in età ellenisticoromana e del Neoplatonismo introdurrà il tema dell incontro tra la filosofia greca e le partecipare -Agire in modo autonomo e consapevole -Risolvere problemi -Individuare collegamenti e relazioni -Acquisire ed interpretare l informazione -Linguistico/ comunicativa

2 organica dei punti nodali dello sviluppo storico del pensiero occidentale, cogliendo di ogni autore o tema trattato sia il legame con il contesto storicoculturale sia la portata potenzialmente universalistica che ogni filosofia possiede. - Grazie alla conoscenza degli autori e dei problemi filosofici fondamentali, lo studente dovrà sviluppare la riflessione personale, il giudizio critico, l attitudine all approfondimento e alla discussione razionale, la capacità di argomentare una tesi, anche in forma scritta, riconoscendo la diversità dei metodi con cui la ragione giunge a imparando a comprendere e ad esporre in modo organico le idee e i sistemi di pensiero oggetto di studio. Gli autori esaminati e i percorsi didattici svolti dovranno essere rappresentativi delle tappe più significative della ricerca filosofica dalle origini a Hegel, in modo da costruire un percorso il più possibile unitario, attorno alle tematiche sopra indicate. A tale scopo, ogni autore sarà inserito in un quadro sistematico e ne saranno letti direttamente i testi, anche se solo in parte, in modo da comprendere i religioni bibliche. Tra gli autori rappresentativi della tarda antichità e del Medioevo saranno proposti Agostino d Ippona e Tommaso d Aquino nel contesto generale dell incontro tra verità greca e verità biblica. In relazione alla filosofia moderna, i temi e gli autori imprescindibili saranno: la rivoluzione scientifica e Galilei; il problema del metodo e della conoscenza, con riferimento almeno a Cartesio, a Hume e, in particolare, a Kant; il pensiero politico moderno con riferimento almeno a un autore tra Hobbes, Locke e Rousseau; l idealismo tedesco, con particolare riferimento a Hegel. Per sviluppare questi

3 conoscere il reale. - Lo studente sarà in grado di riconoscere l importanza del dialogo interpersonale. - Lo studente saprà infine contestualizzare le questioni filosofiche e i diversi campi conoscitivi, comprendere le radici concettuali e filosofiche delle principali correnti e dei principali problemi della cultura contemporanea, individuare i nessi tra la filosofia e le altre discipline. problemi e valutarne criticamente le soluzioni. -Contestualizzare le questioni filosofiche -Comprendere le radici concettuali e filosofiche delle principali correnti ed individuare i principali problemi -Individuare i nessi tra la filosofia e le altre discipline, in particolare con la matematica, la fisica e le scienze naturali argomenti sarà opportuno inquadrare gli orizzonti culturali aperti da movimenti, quali l Umanesimo-Rinascimento, l Illuminismo e il Romanticismo, esaminando il contributo di altri autori, come Bacone, Spinosa e Leibniz. L ultimo anno di corso è dedicato principalmente alla filosofia contemporanea. Nell ambito del pensiero ottocentesco sarà imprescindibile lo studio di Schopenhauer, Kierkegaard, Marx, inquadrati nel contesto delle reazioni all hegelismo, e di Nietzsche. Per il Novecento si propone lo studio dell Esistenzialismo e di Heidegger

4 SCANSIONE TEMPORALE DELLE CONOSCENZE PER IL SECONDO BIENNIO E IL QUINTO ANNO CLASSE TERZA CLASSE QUARTA CLASSE QUINTA Settembre: La filosofia come ricerca. Gli ambiti del sapere filosofico Ottobre: La nascita della filosofia in Grecia: la filosofia nella Grecia arcaica e classica - Lettura e analisi dei frammenti dei filosofi presocratici. - Lettura e analisi del poema di Parmenide. Verifica scritta (primi di Novembre). Novembre/Dicembre: La filosofia e la polis: i Sofisti e Socrate Settembre/Ottobre: L incontro tra le religioni bibliche e la filosofia greca:agostino d Ippona e Tommaso d Aquino. Ottobre/Novembre: L orizzonte umanistico-rinascimentale Verifica scritta (fine Ottobre). Novembre/Dicembre: La rivoluzione scientifica. - Lettura di brani tratti dal Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: tolemaico e copernicano. - Lettura delle Lettere copernicane. Verifica orale (mese di Dicembre). Settembre/Ottobre: Kant e il criticismo. - Letture tratte da opere kantiane. Verifica scritta (Ottobre). Novembre: Dal dibattito postkantiano all Idealismo tedesco. Hegel e l idealismo assoluto - Lettura di brani tratti dalla Fenomenologia dello Spirito di Hegel. Verifica sommativa (Novembre). Dicembre: Quadro generale delle diverse reazioni all hegelismo.

5 - Lettura integrale dell opera di Platone, Apologia di Socrate. Verifica orale (mese di Dicembre). Gennaio/Febbraio: Platone. - Lettura integrale del Simposio. - Lettura di brani selezionati e scelti da la Repubblica. Verifica scritta testuale (metà febbraio). Marzo/Aprile: Aristotele. - Lettura di brani selezionati e scelta della Politica di Aristotele. Verifica sommativa orale (fine aprile). Maggio: La filosofia ellenistico-romana. Il neoplatonismo. Verifica orale (mese di Maggio). Gennaio/Febbraio: L orizzonte razionalista: Cartesio, Spinoza e Leibniz. - Lettura di brani selezionati e scelti tratti dal Discorso sul metodo di Cartesio. Verifica orale (fine febbraio). Marzo: Ragione ed esperienza: Bacone, Locke e Hume. - Lettura e analisi di brani tratti dal Saggio sull intelligenza umana di Locke. Aprile: Il pensiero politico moderno e illuminista: Locke, Hobbes, Rousseau, Voltaire. - Il racconto filosofico. Voltaire, Gennaio: La riflessione storico-filosofica di Marx. - Lettura di brani tratti da Il Manifesto del partito comunista di Marx ed Engels. Verifica orale (fine gennaio). Febbraio: Shopenhauer e Kierkegaard. Quadro culturale del positivismo - Lettura di brani tratti da Il mondo come volontà e rappresentazione di Schopenhauer e da Enten-Eller di Kierkegaard. Marzo: Le filosofie nell età della crisi: Nietzsche. - Lettura di brani tratti dalle diverse opere di Nietzsche. Verifica orale sommativa (Marzo).

6 Micromega. Verifica orale (aprile). Maggio: Kant e il criticismo. - Letture tratte da opere kantiane. Verifica scritta (maggio). Aprile/Maggio Filosofie e saperi del Novecento. Heidegger: filosofia dell Essere e analisi dell Esistenza - Lettura e analisi di brani tratti da Essere e tempo di Heidegger. Verifica orale sommativa (Maggio). METODI E MEZZI VERIFICHE Lezione frontale. Lezione partecipata. Mezzi utilizzati: Libro di testo in adozione. DVD della raccolta Il Caffè filosofico. Materiale selezionato e scelto dal docente. Testi classici del pensiero antico, medievale, moderno e contemporaneo Trimestre: due prove, di cui una scritta e l altra orale Pentamestre: tre prove, di cui una scritta e due orali