Dall istruzione al mondo del lavoro: strumenti, esperienze, prospettive, opportunità

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Giacinta Gatto
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1 Dall istruzione al mondo del lavoro: strumenti, esperienze, prospettive, opportunità Firenze, 8 febbraio 2017 mariachiara.montomoli@regione.toscana.it

2 Formazione strategica ITS IFTS Alternanza scuola lavoro Poli Tecnico Professionali Formazione strategica Co-working

3 Alternanza scuola lavoro: cos è Alternanza fra periodi di formazione in aula e periodi di apprendimento in contesti lavorativi, ivi comprese attività di produzione artefatti e di project work (es. progetto Comitato Grandi Aziende ) Sperimentazione di modelli innovativi di percorsi formativi e di orientamento all imprenditorialità basati su metodologie learning by doing e di educazione economica e al lavoro nel rispetto della cultura della legalità (es. Impresa in azione4, Studenti al futuro, Boot camp for students6, Scuola & lavoro ) Linee guida regionali (DGR 510/2016) Accordo con USRT per accoglienza ragazzi c/o uffici regionali (DGR 827/2016) Accordo RT/parti sociali (DGR 8/2017)

4 Alternanza scuola lavoro: caratteristiche Sviluppo attitudini problem solving Rafforzamento didattica innovativa (visite guidate, stage periodici osservativi, project work, simulazione di casi, simulazione di Impresa, ecc ) Favorire periodi di apprendimento nel contesto lavorativo (learning by doing) Inserimento dell alternanza scuola-lavoro nel Piano dell Offerta Formativa della scuola, coinvolgendo le famiglie e gli studenti

5 Alternanza scuola lavoro: opportunità Bando in uscita a marzo 2017: 2,7 ml di euro FSE Rivolto al territorio regionale Capofila scuola ma partenariato ampio Coinvolgimento soggetti ospitanti a partire dalla progettazione

6 Poli Tecnico Professionali (PTP): cosa sono Modalità organizzativa di condivisione delle risorse pubbliche e private disponibili, anche ai fini di un più efficiente ed efficace ricorso degli spazi di flessibilità organizzativa delle istituzioni scolastiche e formative Comunità di pratica, un insieme di soggetti principalmente istituti tecnici/professionali e imprese - che agiscono in una logica di rete Linee di sviluppo (DGR 474/2016) Didattica laboratoriale innovativa Rafforzamento dell alternanza scuola lavoro Orientamento e ri-orientamento Sperimentazione nazionale del modello duale in IeFP Rafforzamento del sistema di governance

7 Poli Tecnico Professionali in Toscana AGRIBUSINESS (4) TURISMO (8) AGRIBUSINESS & TURISMO (3) SISTEMA MODA (3) MECCANICA (6) NAUTICA (1) DIM 713/2016 Obbligo partenariato con ITS Circa 100 istituti scolastici Circa 200 imprese Circa 60 agenzie formative Associazioni di categoria, enti locali, terzo settore Distretti tecnologici ed Università

8 PTP: opportunità Bando in uscita nella prima metà del 2017: 1,3 ml di euro FSE Obiettivo supporto alla governance e al coordinamento delle linee di sviluppo Prosecuzione didattica laboratoriale con Indire Premialità

9 Istituti Tecnici Superiori (ITS): cosa sono Strumento di formazione terziaria non universitaria Obiettivi: creare un canale formativo superiore specializzato in settori tecnologici d avanguardia, orientato all inserimento nel mondo del lavoro ed in particolare in quei settori interessati da innovazioni tecnologiche e dalla internazionalizzazione dei mercati; offrire percorsi finalizzati a far conseguire una specializzazione tecnico superiore ai giovani rafforzando l istruzione tecnica e professionale nell ambito della filiera tecnico scientifica; rafforzare la collaborazione con il territorio, il mondo del lavoro, la ricerca, il sistema della formazione professionale nell ambito dei Poli Tecnico Professionali

10 Gli ITS si costituiscono secondo la forma della "Fondazione di partecipazione" che comprende SCUOLE ENTI LOCALI IMPRESE UNIVERSITA' ENTI DI FORMAZIONE CENTRI DI RICERCA

11 Caratteristiche dei corsi e titolo rilasciato Durata dei percorsi: 4 semestri per 1800/2000 ore Didattica in laboratorio Tirocini obbligatori per almeno il 30% del monte orario complessivo, anche all'estero Almeno il 50% dei docenti deve provenire dal mondo del lavoro e delle professioni Titolo rilasciato: Diploma di Tecnico Superiore con l'indicazione dell'area tecnologica e della figura nazionale di riferimento (V livello EQF) Attualmente in formazione circa 450 allievi (25 percorsi attivati)

12 Le fondazioni ITS in Toscana sono 7

13 Percorsi di Istruzione Formazione Tecnica Superiore (IFTS): cosa sono Finalizzati al conseguimento di un certificato di specializzazione tecnica superiore secondo il modello nazionale e, nei casi previsti, dell attestato di qualifica professionale della Regione Toscana. I corsi durano due semestri, per un totale di 800 ore di cui 560 di aula e 240 di stage. IV livello EQF

14 Percorsi di Istruzione Formazione Tecnica Superiore (IFTS): il partenariato Il partenariato minimo è composto da: Un istituto scolastico di istruzione superiore, con sede sul territorio regionale; Un organismo formativo accreditato, ai sensi della DGR 968/2007; Un università degli studi avente sede nel territorio regionale; Una o più imprese o associazioni di imprese avente sede o unità operativa nel territorio regionale

15 IFTS: opportunità Avviati 5 percorsi sulla filiera moda (100 allievi) In corso di attivazione 2 percorsi sulla filiera nautica e logistica (40 allievi) In corso di valutazione bando multifiliera (carta, turismo e cultura, meccanica, agribusiness) Ulteriori bandi entro il 2017 se risorse non interamente impegnate

16 Bando istituti tecnici e professionali Obiettivi : migliorare la qualità dell offerta formativa degli istituti tecnici e professionali (ITP), migliorando l aderenza al mercato del lavoro dei sistemi di istruzione e formazione principali azioni finanziabili: analisi fabbisogni, nonché progettazione e attuazione congiunta tra ITP e imprese di percorsi di istruzione già esistenti, didattica laboratoriale congiunta, orientamento congiunto, programma di comunicazione per il rafforzamento dell istruzione tecnica e professionale n. progetti approvati tutti avviati: 21 risorse FSE impegnate: 2,4 ml prossimi bandi (ancora disponibili x 4,4 ml )

17 Il disprezzo del rischio, e la presuntuosa speranza di successo, non sono in nessun periodo della vita così attivi come nell'età in cui i giovani scelgono le loro professioni. Adam Smith

18 Grazie per l attenzione! Maria Chiara Montomoli Responsabile Settore Programmazione formazione strategica e istruzione e formazione tecnica superiore

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