Le interviste. Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

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1 Le interviste Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

2 Metodi quantitativi Metodi qualitativi Approccio positivista e sperimentale Approccio costruttivista e contestualista Uso di strumenti aperti di rilevazione delle informazioni per la costruzione di immagini di realtà, Strutturazione degli strumenti di rilevazione delle informazioni per la ricerca di dati oggettivi, Uso di tecniche statistiche di analisi dei dati, Uso di tecniche interpretative e critiche di analisi, Obiettivo: rilevazione e spiegazione delle relazioni dirette causa-effetto fra le variabili. Obiettivo: descrizione e comprensione in profondità dei fenomeni.

3 QUALI SONO LE PRINCIPALI CARATTERISTICHE DI UN QUESTIONARRIO?

4 In origine era il questionario Standardizzazione Direttività Strutturazione

5 Cosa non è un intervista

6 Cosa è un intervista? Ruoli e regole condivise Azione sociale Costruzione dialogica Aspettative reciproche Attribuzione di senso nel qui e ora del là e allora

7 categorie cognitive dell intervistato/attore e del ricercatore dalla memoria Un distillato dell esperienza, filtrato da dal linguaggio dalle credenze, preferenze e atteggiamenti

8 Criteri di analisi Dimensione diacronica (ogni singola storia in profondità) Dimensione sincronica (tutte le storie su un tema specifico)

9 Le interviste qualitative Una forma di conversazione professionale che segue regole e impiega tecniche specifiche [ ], uno scambio di opinioni su base di sincerità tra due persone che si confrontano su un tema di interesse comune producendo conoscenza (Cicognani, 2002, p. 47) concezione partecipativa della ricerca qualitativa; accesso al punto di vista dei partecipanti (approccio emico vs. etico ) reciprocità e co-costruzione della conoscenza; natura situata del resoconto Cicognani E. (2002). L approccio qualitativo della Grounded theory in psicologia sociale, in B. Mazzara, Metodi qualitativi in psicologia sociale. Carocci, Roma. Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

10 Le interviste qualitative Le interviste narrative Le interviste ermeneutiche Le interviste cognitive e Step wise

11 Quale intervista mi serve? focalizzata (argomento molto specifico) semistrutturata (media strutturazione della traccia) in depth (English) esperta (conduttore esperto dell argomento) etnografica (non progettata, contestuale) Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

12 L intervista semistrutturata Atteggiamento dei religiosi rispetto al loro abito (da Bichi, 2002)

13 Una traccia di intervista semistrutturata Indicativa: funziona soprattutto come promemoria per il ricercatore; Aperta e flessibile (in itinere) : per quanto dettagliata, ex ante vengono ritenute significative solo le informazioni sull oggetto della ricerca; Viva : è modificata dalle interviste precedenti, in maniera circolare si adatta agli obiettivi e ai contesti Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

14 Le interviste narrative Strumento in cui assume centralità alla costruzione di senso operata dall intervistato (Atkinson, 2002): parlare di sé a un altro è uscire da se stessi, progettare ed esprimere coerenza, razionalizzare e prendere le distanze in un lavoro che tiene conto del passato, che fa i conti con la memoria (Bichi, 2002, p. 27). Intervista narrativa intesa come scambio comunicativo, fondato su un essenziale tensione dialettica tra dimensione individuale e sociale, tra produzione di significati attraverso la capacità simbolica di ogni singola mente e condivisione, fra la peculiarità della singola storia e il suo essere interna al contesto della situazione comunicativa attuale e a un più ampio contesto culturale (Paolicchi, 2002, p. 200). Atkinson, R. (2002), L intervista narrativa. Raccontare la storia di sé nella ricerca formativa, organizzativa e sociale, Milano, Raffaello Cortina. Bichi, R. (2002), L intervista biografica. Una proposta metodologica, Milano, Vita e Pensiero. De Leo G., Patrizi P. e De Gregorio E. (2004), L analisi dell azione deviante, Bologna, Il Mulino. Paolicchi P. (2002), L intervista narrativa in psicologia sociale, in Metodi qualitativi in psicologia sociale, a cura di B. Mazzara, Roma, Carocci.

15 Traccia per la conduzione di un intervista narrativa Domanda di apertura (domanda che può esaurire l intervista o servire da base per le sezioni successive) Potrebbe raccontarmi il reato per cui si trova qui (nel caso, frequente, in cui l intervista si svolga in carcere o comunque in fase esecutiva della pena) o un reato che è stato particolarmente importante? Un azione che ha avuto conseguenze penali e di cui le andrebbe di parlarmi? La prego di raccontare dal suo punto di vista. Non intendo un riassunto di quello che è successo, ma come lo racconterebbe a qualcuno che non ne sa niente, che è molto interessato al racconto e che ha molto tempo a disposizione. (Specificare che il racconto può iniziare da un qualunque momento temporale, dalle conseguenze o dagli antecedenti, e da qualunque sua sequenza).

16 (solo per gli indicatori non trattati dalla risposta alla domanda precedente: domande specifiche da 1 a 27) Prima sezione: comportamento manifesto 1. Come racconterebbe questo stesso fatto un osservatore esterno? Cosa avrebbe visto un passante, uno spettatore di quell azione? 2. Può descrivermi tutto quello che hanno fatto le diverse persone che erano presenti in quella situazione? Seconda sezione:

17 Le storie di vita I racconti di vita Sono differenziati sulla base della consegna iniziale focalizzazione su un segmento o sull intero percorso di vita rispetto a cui il ricercatore segue una traccia strutturata che centra l attenzione sulle tematiche oggetto di ricerca, ma in cui la stessa traccia agisce come criterio di codifica e conduzione mentale senza entrare direttamente nell interazione (Bertaux, 1999). Bertaux, D. (1999), Racconti di vita, Milano, Franco Angeli, Corso di Metodi della ricerca qualitativa a.a [Eugenio De Gregorio]

18 Direttività molto bassa o assente L intervistato è lasciato libero di spaziare rispetto al suo universo di senso

19 Bichi R. (2002), L intervista biografica. Una proposta metodologica, Milano: Vita e Pensiero.

20 I processi di attribuzione di senso: Le narrazioni e la pentade scenica Un Attore in una Situazione compie un Azione per raggiungere un Fine con un Mezzo