Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-14. Filologia moderna (abilitazione A043)

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1 Università Università degli Studi di MILANO Classe LM Filologia moderna (abilitazione A043) Ateneo data conv durata conv data provvisoria Atenei in convenzione Università degli Studi di Pavia 20/09/ S Università degli Studi di Bergamo 20/09/ S Tipo di titolo rilasciato Nome del corso Nome inglese Lingua in cui si tiene il corso Codice interno all'ateneo del corso Il corso é Università Cattolica del "Sacro Cuore" di Milano 20/09/ S Congiunto Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado adeguamento di: Formazione degli insegnanti di Italiano, Storia e Geografia nella scuola secondaria di primo grado ( ) Teaching Humanities in the middle school italiano Data di approvazione del consiglio di facoltà 18/05/2011 Data di approvazione del senato accademico 20/09/2011 Data della relazione tecnica del nucleo di valutazione Data della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Data del parere favorevole del Comitato regionale di Coordinamento Modalità di svolgimento Eventuale indirizzo internet del corso di laurea Facoltà di riferimento ai fini amministrativi corso di nuova istituzione 15/07/ /09/2011 convenzionale LETTERE e FILOSOFIA Massimo numero di crediti riconoscibili 9 DM 16/3/2007 Art 4 Nota 1063 del 29/04/2011 Obiettivi formativi qualificanti della classe: LM-14. Filologia moderna (abilitazione A043) I laureati nei corsi di laurea magistrale della classe devono: * possedere una preparazione approfondita atta a sviluppare autonome capacità nei settori della filologia medievale, moderna e contemporanea e delle relative letterature, sulla base di conoscenze metodologiche, teoriche e critiche; * possedere solide basi teoriche sui processi di comunicazione in generale e sui meccanismi della produzione e della comunicazione letteraria in particolare, nonché delle problematiche emergenti dai nuovi canali della trasmissione dei testi contemporanei; * possedere i fondamenti della conoscenza teorica del linguaggio; * possedere una conoscenza specialistica di specifiche lingue e letterature del medioevo e dell'età moderna e contemporanea; * essere in grado di utilizzare in maniera adeguata i principali strumenti informatici e della comunicazione telematica negli ambiti specifici di competenza; * essere in grado di utilizzare fluentemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'unione Europea oltre l'italiano, con riferimento anche ai lessici disciplinari. Sbocchi occupazionali e attività professionali previsti dai corsi di laurea sono in settori, nei quali svolgeranno funzioni di elevata responsabilità, come: * industria culturale ed editoriale; * istituzioni specifiche, come archivi di stato, biblioteche, sovrintendenze, centri culturali, fondazioni; * organismi e unità di studio presso enti ed istituzioni, pubbliche e private, sia italiane che straniere. Gli atenei organizzano, in relazione ad obiettivi specifici ed in accordo con enti pubblici e privati, stages e tirocini. Conoscenze richieste per l'accesso ai sensi del DM 249/2010 art 7 comma 2 a 1) Requisito di accesso alla prova di cui all'articolo 7 comma 2 lettera a): L'acquisizione nel corso di laurea di almeno 102 CFU nei SSD di seguito elencati: M-STO/01 STORIA MEDIEVALE M-STO/02 STORIA MODERNA M-STO/03 STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE M-STO/04 STORIA CONTEMPORANEA M-STO/07 STORIA DEL CRISTIANESIMO E DELLE CHIESE

2 L-ANT/02 STORIA GRECA L-ANT/03 STORIA ROMANA L-FIL-LET/02 LINGUA E LETTERATURA GRECA L-FIL-LET/04 LINGUA E LETTERATURA LATINA L-FIL-LET/08 LETTERATURA LATINA MEDIOEVALE E UMANISTICA L-FIL-LET/09 FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA L-FIL-LET/10 LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/11 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA L-FIL-LET/12 LINGUISTICA ITALIANA L-FIL-LET/13 FILOLOGIA DELLA LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/14 CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE L-ANT/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA L-ANT/08 ARCHEOLOGIA CRISTIANA E MEDIEVALE L-ART/01 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE L-ART/02 STORIA DELL'ARTE MODERNA L-ART/03 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA L-ART/05 DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO L-ART/06 CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE L-ART/07 MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA L-LIN/01 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA L-LIN/03 LETTERATURA FRANCESE L-LIN/04 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE L-LIN/05 LETTERATURA SPAGNOLA L-LIN/06 LINGUA E LETTERATURE ISPANO-AMERICANE L-LIN/07 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA L-LIN/10 LETTERATURA INGLESE L-LIN/11 LINGUE E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE L-LIN/12 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE L-LIN/13 LETTERATURA TEDESCA L-LIN/14 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA M-DEA/01 DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE M-FIL/01 FILOSOFIA TEORETICA M-FIL/02 LOGICA E FILO SOFIA DELLA SCIENZA M-FIL/03 FILOSOFIA MORALE M-FIL/04 ESTETICA M-FIL/05 FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI M-FIL/06 STORIA DELLA FILOSOFIA M-FIL/07 STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA M-FIL/08 STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE M-GGR/01 GEOGRAFIA M-GGR/02 GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA M-PED/01 PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/02 STORIA DELLA PEDAGOGIA M-PED/03 DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE M-PED/04 PEDAGOGIA SPERIMENTALE M-PSI/01 PSICOLOGIA GENERALE M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE M-PSI/05 PSICOLOGIA SOCIALE M-PSI/07 PSICOLOGIA DINAMICA SPS/01 FILOSOFIA POLITICA SPS/02 STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE SPS/04 SCIENZA POLITICA SPS/07 SOCIOLOGIA GENERALE SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E COMUNICATIVI SPS/12 SOCIOLOGIA GIURIDICA, DELLA DEVIANZA E MUTAMENTO SOCIALE I 102 CFU comprendono: - almeno 18 CFU nei SSD L-FIL-LET/10, Letteratura italiana e L-FIL-LET/11, Letteratura italiana contemporanea e fra questi almeno 12 CFU in L-FIL-LET/10; - almeno 18 CFU nei SSD M-STO/01 Storia medioevale, M-STO/02 Storia moderna, M-STO/04, Storia contemporanea; - almeno 12 CFU in L-FIL-LET/12 Linguistica italiana, L-LIN/01 Glottologia e linguistica; - almeno 9 CFU in ciascuno dei seguenti SSD: 1) L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina; 2) M-GRR/01 Geografia. - almeno 36 CFU nei SSD sopra elencati; Sintesi della relazione tecnica del nucleo di valutazione In sede di valutazione della proposta il Nucleo, con riferimento ai criteri enunciati, esprime il seguente giudizio: 1) la proposta risulta correttamente progettata, secondo quanto previsto dal DM 10 settembre 2010 n. 249 (Definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado ai sensi della legge 22 ottobre 2007 n. 244) in termini di obiettivi formativi e definizione degli sbocchi professionali. 2) le risorse di docenza e strutturali risultano compatibili con la proposta di Corso di Laurea Magistrale. Il Nucleo riconosce che l'istituzione del corso trova coerenza con le esigenze di definizione dell'offerta formativa per la formazione di insegnanti in applicazione della nuova normativa in vigore. Per tutte le considerazioni sopraesposte il Nucleo esprime parere favorevole sulla proposta. La relazione tecnica del nucleo di valutazione fa riferimento alla seguente parte generale

3 Sintesi della consultazione con le organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi, professioni Sintesi del parere del comitato regionale di coordinamento Il Comitato, vista la nuova disciplina concernente i requisiti e le modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell'infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e di secondo grado e valutata l'opportunità di prevedere l'equilibrata partecipazione alla formazione in questione di tutte le sedi universitarie interessate, ha deciso di fare ricorso all'art. 3, comma 10, del DM 270/2004 e all'art. 3, comma 3, del DM 249/2010, e di proporre quindi corsi di laurea magistrale interuniversitari, da istituirsi e attivarsi congiuntamente tra due o più Atenei, sulla base di un'unica apposita convenzione. Il Comitato inoltre, viste le intese intercorse tra le Università ai fini della determinazione degli ordinamenti didattici degli istituendi corsi di laurea magistrale e del contingente di posti da proporre al Ministero per ciascun corso per l'anno accademico 2011/2012 e considerato che dalla documentazione prodotta, si evince che tutti i progetti formativi sono stati elaborati nel rispetto delle prescrizioni di cui al DM 249/2010, aderendo alle intese intercorse tra le Università ai fini della individuazione, con riferimento a ciascun corso di studio, dell'ateneo sede amministrativa, all'unanimità, esprime parere favorevole alla istituzione nell'ambito della Regione Lombardia del corso di laurea magistrale in Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado, nella classe LM-14 (Filologia moderna), per l'abilitazione nella classe A043 - Italiano, storia e geografia nella scuola secondaria di I grado -, tra le Università degli Studi di Bergamo, Milano e Pavia e l'università Cattolica del Sacro Cuore. Obiettivi formativi specifici del corso e descrizione del percorso formativo Il corso di laurea magistrale in Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado si propone di fornire allo studente i necessari strumenti per accedere al tirocinio formativo previsto dalla legge per praticare la professione di insegnante della classe A043. Il percorso di studi prevede l'acquisizione di un numero rilevante di crediti negli ambiti degli studi letterari linguistici e filologici, storici e geografici, e ciò assicurerà allo studente il possesso di un elevato livello di competenze disciplinari, nella linea tipica della classe LM-14; tale acquisizione sarà declinata sul piano della formazione all'insegnamento grazie al corredo dei necessari insegnamenti di carattere metodologico-didattico e psico-socio-pedagogico, nei termini previsti dalla legge. L'organizzazione del percorso e le modalità di proposizione dei contenuti saranno volti a favorire lo sviluppo delle capacità critiche degli studenti, il confronto dialogico e la riflessione personale; saranno inoltre potenziati gli aspetti relativi alla comunicazione, sia in termine di conoscenza dei meccanismi che ne stanno alla base, sia in termini di produzione di messaggi scritti e orali. La prova finale, a coronamento del percorso di studi, permetterà la valutazione dell'acquisizione delle competenze maturate, sia in ordine ai contenuti disciplinari, sia in ordine alle metodologie adottate. La frazione di impegno orario che deve essere riservata allo studio personale o ad altre attività formative di tipo individuale è determinata in misura non inferiore al 65%. Durante il percorso formativo gli studenti acquisiscono le competenze linguistiche di lingua inglese di livello B2 previste dal quadro europeo di riferimento per le lingue. Il corso offre infine le basi necessarie per accedere ai percorsi di tirocinio formativo attivo e ai percorsi di ricerca per i quali sia richiesta la laurea specialistica/magistrale. Risultati di apprendimento attesi, espressi tramite i Descrittori europei del titolo di studio (DM 16/03/2007, art. 3, comma 7) Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding) Acquisizione di elevate capacità di comprensione e decodifica di testi e documenti, attraverso l'utilizzo degli strumenti di analisi propri della critica delle discipline linguistico-letterarie, storiche e geografiche; al conseguimento di questo obiettivo contribuiscono tutte le discipline inserite nelle attività caratterizzanti. Acquisizione di adeguate competenze di carattere didattico, pedagogico e psicologico, da utilizzare all'interno della professione di insegnante; al conseguimento di questo obiettivo concorrono le discipline specifiche. Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding) Acquisizione di capacità di reperire e di collegare fra loro fonti molteplici, comparandole dialetticamente e istituendo i necessari riferimenti fra campi disciplinari diversi. All'interno del percorso verrà privilegiato l'aspetto applicativo-didattico, in funzione della professione di insegnante e degli obiettivi specifici del corso. Al conseguimento di questo obiettivo contribuisce l'acquisizione di conoscenze nelle discipline caratterizzanti e in quelle didattico-pedagogiche, con realizzazione pratica che può manifestarsi anche in sede di elaborato finale. Autonomia di giudizio (making judgements) Sviluppo di autonomia di giudizio critico nella valutazione di testi e documenti, di qualsiasi genere e natura, e nell'opportunità e modalità di presentazione al pubblico degli studenti; sviluppo delle forme di apertura intellettuale e delle capacità di mediazione che portino i laureati e futuri insegnanti a saper gestire i complessi problemi legati alla pratica scolastica; al conseguimento di questo obiettivo contribuiscono le discipline inserite fra le attività caratterizzanti, sia sul versante linguistico-letterario, sia su quello storico, sia su quello geografico. Sviluppo di autonomia di giudizio complessivo, in relazione alla capacità di approfondire e completare le proprie competenze e padroneggiarne il complessivo patrimonio, alla capacità di avanzare proposte critiche anche a partire da dati informativi provvisori o lacunosi, alla capacità di cogliere il significato dei propri giudizi in rapporto a più ampie problematiche etiche e sociali; al conseguimento di questo obiettivo contribuiscono l'intreccio fra le discipline di carattere linguistico-letterario e quelle storiche, geografiche, sociologiche e didattiche. Abilità comunicative (communication skills) Acquisizione di elevate capacità comunicative nella produzione di testi scritti di alto livello e di ampia variabilità formale (comprese le relazioni professionali e i saggi scientifici), che si realizzano attraverso una piena conoscenza degli aspetti comunicativi della scrittura e della loro applicazione nei contesti diversi, compresi quelli letterari; tali capacità, che si presuppongono già presenti a un grado intermedio nel momento di accesso al corso, verranno portate a livello più elevato attraverso la preparazione di prove scritte intermedie e dell'elaborato finale. Acquisizione di alte capacità di comunicazione orale, finalizzata in particolare alla mediazione didattica in relazione al pubblico specifico degli studenti delle scuola secondaria di primo grado. Capacità di apprendimento (learning skills) Acquisizione di capacità di aggiornamento disciplinare e didattico, tali da consentire al laureato di sviluppare in maniera consapevole e autonoma il proprio percorso professionale. Una prima verifica di tali capacità si avrà nel momento della preparazione della prova finale, sviluppata sotto la guida di un docente supervisore. Acquisizione di buone capacità comunicative in lingua inglese (livello B2), verificate attraverso prove interne o certificazione di istituti esterni riconosciuti, per raggiungere le quali verranno anche predisposte apposite attività didattiche. Conoscenze richieste per l'accesso (DM 270/04, art 6, comma 1 e 2) Il corso di laurea magistrale in Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado è a numero programmato. Il numero di posti annualmente disponibili per l'accesso, nonchè le caratteristiche della prova di ammissione e le relative modalità di svolgimento, sono definite con apposito decreto ministeriale. La verifica della personale preparazione si effettua attraverso le prove di accesso.

4 Alla laurea magistrale si accede tramite prova di selezione cui sono ammessi, ai sensi dell'art. 7, comma 2, lettera a), tabella 2, del DM 249/10, gli studenti in possesso di laurea all'interno della quale siano stati conseguiti 102 crediti nei seguenti settori scientifico-disciplinari: M-STO/01 STORIA MEDIEVALE M-STO/02 STORIA MODERNA M-STO/03 STORIA DELL'EUROPA ORIENTALE M-STO/04 STORIA CONTEMPORANEA, M-STO/07 STORIA DEL CRISTIANESIMO E DELLE CHIESE L-ANT/02 STORIA GRECA L-ANT/03 STORIA ROMANA L-FIL-LET/02 LINGUA E LETTERATURA GRECA L-FIL-LET/04 LINGUA E LETTERATURA LATINA L-FIL-LET/08 LETTERATURA LATINA MEDIOEVALE E UMANISTICA L-FIL-LET/09 FILOLOGIA ROMANZA L-FIL-LET/10 LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/11 LETTERATURA ITALIANA CONTEMPORANEA L-FIL-LET/12 LINGUISTICA ITALIANA L-FIL-LET/13 FILOLOGIA DELLA LETTERATURA ITALIANA L-FIL-LET/14 CRITICA LETTERARIA E LETTERATURE COMPARATE L-ANT/07 ARCHEOLOGIA CLASSICA L-ANT/08 ARCHEOLOGIA CRISTIANA L-ART/01 STORIA DELL'ARTE MEDIEVALE L-ART/02 STORIA DELL'ARTE MODERNA L-ART/03 STORIA DELL'ARTE CONTEMPORANEA L-ART/05 DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO L-ART/06 CINEMA, FOTOGRAFIA E TELEVISIONE L-ART/07 MUSICOLOGIA E STORIA DELLA MUSICA L-LIN/01 GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA L-LIN/03 LETTERATURA FRANCESE L-LIN/04 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA FRANCESE L-LIN/05 LETTERATURA SPAGNOLA L-LIN/06 LINGUA E LETTERATURE ISPANO-AMERICANE L-LIN/07 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA SPAGNOLA L-LIN/10 LETTERATURA INGLESE L-LIN/11 LINGUE E LETTERATURE ANGLO-AMERICANE L-LIN/12 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE L-LIN/13 LETTERATURA TEDESCA L-LIN/14 LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA TEDESCA M-DEA/01 DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE M-FIL/01 FILOSOFIA TEORETICA M-FIL/02 LOGICA E FILOSOFIA DELLA SCIENZA M-FIL/03 FILOSOFIA MORALE M-FIL/04 ESTETICA M-FIL/05 FILOSOFIA E TEORIA DEI LINGUAGGI M-FIL/06 STORIA DELLA FILOSOFIA M-FIL/07 STORIA DELLA FILOSOFIA ANTICA M-FIL/08 STORIA DELLA FILOSOFIA MEDIEVALE M-GGR/01 GEOGRAFIA M-GGR/02 GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA M-PED/01 PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE M-PED/02 STORIA DELLA PEDAGOGIA M-PED/03 DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE M-PED/04 PEDAGOGIA SPERIMENTALE M-PSI/01 PSICOLOGIA GENERALE M-PSI/04 PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO M-PSI/05 PSICOLOGIA SOCIALE M-PSI/07 PSICOLOGIA DINAMICA SPS/01 FILOSOFIA POLITICA SPS/02 STORIA DELLE DOTTRINE POLITICHE SPS/04 SCIENZA POLITICA SPS/07 SOCIOLOGIA GENERALE SPS/08 SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI SPS/12 SOCIOLOGIA GIURIDICA DELLA DEVIANZA I 102 CFU di cui sopra comprendono: - almeno 18 crediti nei SSD L-FIL-LET/10, Letteratura italiana e L-FIL-LET/11, Letteratura italiana contemporanea e fra questi almeno 12 crediti in L-FIL-LET/10; - almeno 18 crediti nei SSD M-STO/01 Storia medioevale, M-STO/02 Storia moderna, MSTO/04, Storia contemporanea; - almeno 12 crediti in L-FIL-LET/12 Linguistica italiana, L-LIN/01 Glottologia e linguistica; - almeno 9 crediti in ciascuno dei seguenti SSD: 1) L-FIL-LET/04 Lingua e letteratura latina; 2) M-GRR/01 Geografia. - almeno 36 crediti nei SSD sopra elencati. Il corso è a numero programmato. Il numero di posti annualmente disponibili per l'accesso, nonchè le caratteristiche della prova di ammissione e le relative modalità di svolgimento, sono definite con apposito decreto ministeriale. Caratteristiche della prova finale (DM 270/04, art 11, comma 3-d)

5 La laurea magistrale in Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado grado si consegue previo superamento di una prova finale, che consiste nella presentazione e discussione di una tesi elaborata in forma originale dallo studente sotto la guida di un relatore, su un tema di ricerca scientifica coerente con la preparazione del candidato e con le finalità del corso di laurea; in essa dovrà essere dimostrata padronanza degli strumenti critici e metodologici, abilità argomentativa e espressive, nonché capacità di organizzare e presentare la documentazione e la letteratura critica relativa all'argomento prescelto. Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati (Decreti sulle Classi, Art. 3, comma 7) Il corso di laurea magistrale in Discipline letterarie, storiche e geografiche per l'insegnamento nella scuola secondaria di primo grado fornisce una specifica formazione culturale che prevede come naturale sbocco professionale dei suoi laureati l'insegnamento delle materie letterarie nella scuola secondaria di primo grado, attraverso il tirocinio formativo previsto dalla legge. Secondariamente, la preparazione acquisita nelle discipline linguistico-letterarie e storico-geografiche potrà consentire l'inserimento nelle professioni che richiedono un alto livello di analisi e produzione di testi e documenti. Il corso prepara alla professione di Professori di scuola secondaria inferiore - ( ) Comunicazioni dell'ateneo al CUN Riguardo alla richiesta del Cun di conoscere il parere delle organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, dei servizi e delle professioni in merito all'ordinamento didattico del corso di studio in questione, si precisa che nella scheda Rad tale campo era indicato come non obbligatorio. In considerazione di ciò l'ateneo ha valutato opportuno non procedere alla consultazione specifica, tanto più che il giorno 15 giugno 2011 si è tenuta una riunione presso la Direzione dell'ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia a cui hanno partecipato i Rettori delle Università Lombarde, nel corso della quale sono stati affrontati i diversi aspetti connessi alla progettazione dei corsi di studio per la formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo grado nel quadro della recente normativa. Per quanto riguarda il rilievo inerente ai range non si procede alla modifica della distribuzione dei crediti tra i vari ambiti. La segnalazione data dal sistema non è corretta in quanto la somma dei minimi delle attività caratterizzanti è in realtà inferiore a quella segnalata. Il risultato presente nei totali infatti non è stato ottenuto sommando i minimi e i massimi ma solo i massimi. I range previsti dall'ateneo per ciascun ambito dell'ordinamento rispettano comunque i vincoli della tabella 2 di cui al DM 249 del 10/09/2010. Ogni massimo adoperato per ciascun ambito è compatibile con la tabella di cui sopra. Per questo motivo non si procede alla modifica della distribuzione dei crediti tra i vari ambiti. Il rettore dichiara che nella stesura dei regolamenti didattici dei corsi di studio il presente corso ed i suoi eventuali curricula differiranno di almeno 30 crediti dagli altri corsi e curriculum della medesima classe, ai sensi del DM 16/3/2007, art Attività caratterizzanti ambito disciplinare Lingua e letteratura italiana Discipline storiche Discipline integrative di supporto Scienze delleducazione settore L-FIL-LET/10 Letteratura italiana L-FIL-LET/11 Letteratura italiana contemporanea L-FIL-LET/12 Linguistica italiana M-STO/01 Storia medievale M-STO/02 Storia moderna M-STO/04 Storia contemporanea IUS/09 Istituzioni di diritto pubblico M-GGR/01 Geografia M-DEA/01 Discipline demoetnoantropologiche M-PED/01 Pedagogia generale e sociale M-PED/02 Storia della pedagogia M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell'educazione M-PSI/05 Psicologia sociale SPS/08 Sociologia dei processi culturali e comunicativi Minimo di crediti riservati dall'ateneo minimo da D.M. 93: - CFU min max minimo da D.M. per l'ambito Totale Attività Caratterizzanti

6 Altre attività ambito disciplinare CFU min CFU max A scelta dello studente Tesi di laurea Laboratori 3 3 Totale Altre Attività Riepilogo CFU CFU totali per il conseguimento del titolo 120 Range CFU totali del corso Segnalazione: il totale (min) di 120 crediti è pari ai crediti per il conseguimento del titolo Motivazioni dell'inserimento nelle attività affini di settori previsti dalla classe o Note attività affini () Note relative alle altre attività Note relative alle attività caratterizzanti