Economia del Lavoro. Argomenti del corso

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1 Economa del Lavoro Argoment del corso Studo del funzonamento del mercato del lavoro. In partcolare, l anals economca nerente l comportamento d: a) lavorator, b) mprese, c) sttuzon nel processo d determnazone de salar e del lvello d occupazone. Scuola, formazone e mercato del lavoro. L offerta d lavoro. La domanda d lavoro. L equlbro del mercato del lavoro n concorrenza perfetta. I sndacat e la contrattazone collettva L anals economca de regm d protezone dell mpego Le poltche del lavoro Informazone e contratt I salar d effcenza 5 c.f.u. Testo consglato Brucch Luchno (2001) Manuale d Economa del Lavoro, Bologna: Il Mulno. Modaltà esame: prova scrtta

2 Istruzone, formazone e mercato del lavoro Andamento tass d partecpazone scolastca mondale [Tab.2.1, ann ] tasso d struzone prmara per TUTTI paes dspersone per l struzone unverstara (Paes OCSE/ PVS) Qual effett produce l struzone sul mercato del lavoro? [Tab.2.2, Paes OCSE] Al crescere del grado d struzone partecpazone al mercato dell struzone probabltà d dsoccupazone retrbuzone Rchamo Tasso d dsoccupazone = Dsoccupat/ Forza lavoro Tasso d partecpazone = Forza lavoro/ Popolazone attva dove Forza lavoro=occupat+ dsoccupat

3 Il ttolo d studo nfluenza anche la dnamca della retrbuzone nel corso della vta lavoratva [Fg.2.1, Itala 1995, valor attes de reddt nett per ttolo d studo e genere] A grad d struzone pù elevat s assocano profl retrbutv pù rpd Acqusre struzone: a) aumenta l reddto corrente b) mglora le prospettve d carrera futura (ma meno per le donne) In sntes, 4 fatt stlzzat: 1. andamento crescente generalzzato della domanda d struzone; 2. mgloramento delle prospettve occupazonal con l acquszone d struzone; 3. mgloramento delle prospettve d reddto (statche e dnamche); 4. ma solo frazon rdotte della popolazone conseguono ttol elevat.

4 La scelta d acqusre struzone L struzone S come bene d consumo S* : Umg=Cmg solo gl amant della cultura s laureerebbero L struzone S come forma d nvestmento: CAPITALE UMANO - nvestmento per acqusre maggor capactà d reddto futuro - nvestmento per acqusre una maggore produttvtà e una pù elevata remunerazone del fattore lavoro (segnale dretto) - segnale ndretto d ad es. mglore salute, mnore assentesmo Qual varabl determnano la scelta? I cost w(s ): a) monetar drett b) monetar ndrett c) non monetar La capactà d guadagno futura: I (S ) I >0 e I <0 L equvalente monetaro d possedere struzone: U(S ) U >0 e U <0

5 Il problema d ottmzzazone: max [U(S )+ I (S )- w(s )] la condzone d prmo ordne: du(s ds ) + di(s ds ) = dw(s ds ) Benefco Mg Costo Mg Ma, l modello semplfca la realtà perché: a) scelta statca, nella realtà scelta dnamca b) ndvdu omogene, nella realtà eterogene

6 Dfferenze ndvdual: 1. capactà ndvdual (abltà) 2. rsorse fnanzare famlar 1. - L ntellgenza nflusce su temp ed cost d apprendmento - Ambente culturale d provenenza nfluenza cost pscologc 2. La rcchezza famlare (Fg.2.3) - n assenza d mercat fnanzar - n presenza d mercat fnanzar mperfett In sntes, S = ( A, X R ) S, A = abltà ndvdual X = rcchezza famlare R = costo ndvduale dell ndebtamento

7 L struzone come segnale d talento Hp: l talento A è un nformazone prvata (le mprese non lo possono osservare drettamente) confltto d nteresse tra mprese e lavorator: - lavorator hanno nteresse a dcharare un talento superore al vero. - le mprese offrrebbero una retrbuzone pù bassa d quella effettva - oppure se due tpologe d ndvdu A 1 e A 2 con A 2 <A 1 e A = na 1 + ( 1 n) A 2 l talento medo, le mprese offrrebbero un unca retrbuzone: I = ϕ A = ϕ[ na1 + ( 1 n) A 2 ] Acqusre struzone come segnale che gl ndvdu nvano alle mprese (sgnallng) Se nformazone completa I = ϕa Con asmmetre nformatve, struzone n pù rende β ). I = β S (ogn anno d Affnché l nvestmento n struzone fornsca un segnale vertero ( separ gl ndvdu) l costo d acquszone d S per gl ndvdu A 2 deve essere superore al guadagno d reddto se fngessero d essere A 1 [Fg. 2.4]

8 Anche gl ndvdu pù abl sono dspost ad acqusre l segnale solo se l costo d acquszone d S (γ ) è nferore al guadagno d reddto Al contraro, se: γ > I I = ϕa ϕ na + ( 1 n) A = ϕ n A A [ ] ( )( ) unca retrbuzone prevalente (poolng equlbrum) 1 2 Quanto rende nvestre n struzone? [Fg. 2.5] Il rendmento dell nvestmento è par al tasso che eguagla l valore scontato (atteso) delle retrbuzon future al costo d acqusto corrente. Il valore presente scontato: W2 W VPS = 1 ( γ + W1 ) 1+ β da cu l tasso d rendmento dell struzone è: W2 W β = 1 1 [1] γ + W1 β se W 2 (ceters parbus) o se γ.

9 Il tasso d rendmento può anche essere osservato, scrvendo: log W ( S ) + δ ( età) + λ( genere) + = α + β... + ε confrontando la relazone con quella dell ndvduo j: log W j ( S j ) + δ ( età) + λ( genere) + ε j = α + β... + con ugual caratterstche a meno dell struzone : posto ( ε ) j ( S S ) + ( ε ε ) log W logw = β [2] ε una dfferenza non sstematca, l coeffcente j β è una stma del rendmento d un anno d struzone j j Tab. 2.3 La Tab. 2.4 mostra come β s rduca al crescere dell struzone meda della popolazone. A confronto la formula [1] (dstnguendo l rendmento socale dal rendmento prvato, a seconda del computo de cost e benefc) con la formula [2] funzone mncerana

10 L offerta d struzone Dpende da: 1) la quanttà d rsorse mpegnate; alunn per nsegnante, spesa meda per studente ecc ma relazone non lneare 2) la fonte d fnanzamento; pubblco vs. prvato. Il fnanzamento pubblco ha natura redstrbutva. Il prvato aumenta la dspersone delle possbltà d nvestmento della famgla, con spesa totale superore 3) l ambente culturale d orgne (la famgla); L struzone de gentor ha effett sulla performance scolastca de fgl 4) la qualtà dell ambente scolastco; quale selezone del gruppo de dscent?: perfetta ntegrazone vs. perfetta segregazone 5) l captale socale. Le caratterstche ambental presso cu gl student acqusscono l processo d socalzzazone.

11 Consderazon fnal L ntervallo temporale tra la decsone d nvestre n struzone e l ngresso effettvo nel mercato del lavoro Fg. 2.6 La formazone e l addestramento professonale (Learnng by dong e on the job tranng) spegano come non rendere obsoleto l captale umano. Ch sostene cost? L mpresa o l lavoratore? Dpende dall ambente lavoratvo e dalle manson rcheste (apprendst con contratt d formazone lavoro, opp. fnanzamento frequenza cors avanzat specalstc).