Criteri di osservazione nella scuola dell infanzia IPDA

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Mario Pagani
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1 Criteri di osservazione nella scuola dell infanzia IPDA Iden7ficazione Precoce delle Difficoltà di Apprendimento Ques%onario osserva%vo NON diagnos7co per bambini dell ul7mo anno della scuola dell infanzia

2 PermeAe di osservare nei bambini in età prescolare, aspec comportamentali, motricità, comprensione linguis7ca, espressione orale, metacognizione e altre abilità cogni7ve (memoria, orientamento, ecc.) che si ritengono prerequisi7 agli apprendimen7 scolas7ci.

3 Le insegnan7 rappresentano una fonte aaendibile? i Ques7onari Osserva7vi compila7 dalle insegnan7 si sono rivela7 altamente predi2vi rispeao alla possibilità di un successivo sviluppo di DA

4 Il Ques7onario osserva7vo IPDA si compone di 43 item suddivisi in due sezioni principali. 1. abilità generali 2. abilità specifiche

5 Gli item che hanno come oggeao le abilità generali sono così suddivisi: item 1-9 AspeC comportamentali item Motricità item Comprensione linguis7ca item Espressione orale item Metacognizione item Altre abilità cogni7ve (memoria, prassie, orientamento). Quelli per le abilità specifiche sono: item Pre- alfabe7zzazione item Pre- matema7ca.

6 Come si compila il ques7onario Tempi : entro la fine del mese di oaobre Da chi : da una sola persona per ciascun bambino Istruzioni: osservare i bambini per almeno una secmana prima di rispondere e considerare ciascun item indipendentemente da tuc gli altri

7 L insegnante deve dare una valutazione utilizzando una scala a quattro livelli: 1) per niente / mai 2) poco / a volte 3) abbastanza / il più delle volte 4) molto / sempre.

8 1) Abilità generali Ø Comportamento Ø Motricità Ø Comprensione linguis7ca Ø Espressione Orale Ø Metacognizione Ø Altre abilità cogni7ve (memoria/orient)

9 Comportamento Ø Segue una acvità Ø Sopporta i ritardi Ø Segue istruzioni e regole Ø Sa portare a termine l incarico Ø Sa cambiare acvità Ø Coopera con i compagni Ø Risolve problemi quo7diani da solo Ø Si adegua a nuove situazioni Ø E interessato e curioso vs L/S/C

10 Motricità Ø Buona coordinazione generale dei movimen7 Ø Buona capacità di motricità fine

11 Comprensione linguis7ca Ø Ascolta e segue le conversazioni in classe Ø Capisce il significato delle parole usate dall insegnante Ø Comprende le istruzioni date a voce

12 Espressione orale Ø Buona capacità di raccontare un episodio Ø Esprime in modo chiaro pensieri, sen7men7, esigenze Ø Ha un vocabolario ricco Ø Sa descrivere una storia figurata Ø Si esprime correaamente e livello morfosintacco (singolare e plurale, concordanza ar7coli, coniugazione verbi, costruzione frasi, etc)

13 Metacognizione Ø Capisce che può usare strategie per imparare meglio Ø Si rende conto quando non capisce qualcosa Ø Persiste nel compito anche di fronte alle difficoltà Ø Capisce che possono esserci elemen7 di disturbo durante una acvità

14 Altre abilità cogni7ve (memoria) Ø Impara brevi filastrocche a memoria Ø Sa ripetere con parole sue quanto gli è stato appena deao Ø Ricorda info, es, ordini da7 in precedenza Ø Riconosce leaere/parole/simboli che gli sono sta7 presenta7 il giorno prima Ø Sa tenere a mente più cose (3 ogg)

15 Altre abilità cogni7ve (VMI) Ø Disegna la figura umana con testa, corpo, braccia, gambe Ø Copia una figura geometrica semplice Ø Usa adeguatamente lo spazio del foglio Ø Comprende comandi di relazioni spaziali (alto, basso, davan7, dietro, di lato) Ø Si orienta bene e prontamente nello spazio (dirigersi )

16 2) Abilità specifiche: Pre- alfabe7zzazione - Discrimina coppie- minime - Sa ripetere da subito bene parole nuove - Capisce che le parole sono composte da suoni separa7 - Sa dis7nguere grafemi da altri segni - E consapevole che le parole scriae sono l equivalente di quelle deae - Riesce a scrivere il suo nome - Riesce a copiare una parola semplice

17 2) Abilità specifiche: Pre- matema7ca - Comprendere a che quan7tà corrispondono i numeri Sa confrontare numerosità diverse (dove sono di più?) - Sa ragionare sull aggiungere e il togliere (3 p, 2 volano, ne ha + o -?)

18 Cosa fare con il ques7onario osserva7vo IPDA?? Ø Osservazione Ø Invio? Ø Preparazione di acvità in classe Ø Consigli ai genitori

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