I percorsi della Secondaria Superiore alla luce della riforma del secondo ciclo

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1 quale scuola dopo la III media Competenze chiave dei vari indirizzi della scuola secondaria superiore I percorsi della Secondaria Superiore alla luce della riforma del secondo ciclo San Donà di Piave, 20 novembre 2012 Rino Zanchettin

2 Quali sono le motivazioni che ti hanno portato a scegliere una scuola superiore te ne hanno parlato bene i tuoi amici 37% 43% lo hanno scelto altri tuoi amici/amiche 12% 10% te lo hanno consigliato i genitori 21% 16% Indagine in una scuola superiore di S.Donà di Piave

3 Scelta della scuola superiore Il ruolo dei genitori I tuoi genitori ritengono che tu abbia scelto la scuola giusta? SI 97%

4 studio perché per aver successo a scuola 20% per conoscere il passato e il presente e imparare a costruire il proprio futuro 35% per migliorare le proprie capacità 45% per imparare a capire la realtà in cui viviamo 19% per essere protagonisti attivi e non spettatori passivi della propria vita 26% per trovare più facilmente un lavoro 50% Indagine in una scuola superiore di S.Donà di Piave

5 ACCESSO AL MONDO DEL LAVORO Apprendistato Formazione Professionale Istruzione secondaria Istruzione universitaria Istruzione specialistica 30 anni anni 18 / 19 anni liceo 16 anni 17 anni Qualifica istruz.tecnica istruz.profes. dis-obbligato

6 età anno durata titolo 15 anni anno contratto e formazione 16 anni anni fine obbligo scolastico 17 anni anni qualifica IeFP 18 anni anni diploma quadriennio IeFP 19 anni anni diploma scuola superiore 22 anni anni laurea breve - triennale 25 anni anni laurea magistrale 27 anni anni dottorato

7 il lavoro nei prossimi anni??? un mondo per giovani dinamici Caratteristiche Ricerca continua Curiosità permanente Competenze Lingua inglese Informatica Requisiti Disponibilità Flessibilità Mobilità Qualità Capacità adattamento Velocità di cambiamento

8 strumenti WEB per approfondire www. borsino.borsalavoroveneto.it

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11 DM n. 139 OBBLIGO di ISTRUZIONE istruzione obbligatoria 10 anni finalizzata al raggiungimento delle conoscenze e abilità articolate in 4 assi culturali Regolamento recante norme in materia di adempimento dell obbligo dei linguaggi di istruzione matematico scientifico/tecnologico storico/sociale alle competenze chiave di cittadinanza

12 DM n. 139 OBBLIGO di ISTRUZIONE istruzione obbligatoria 10 anni finalizzata al conseguimento di un titolo studio o di una qualifica entro il 18 anno d età (si assolve al diritto/dovere all istruzione e alla formazione previsto dal DL n. 76 del ) a maturare competenze, equivalenti in tutti i percorsi scolastici, nei primi 2 anni di scuola superiore DM 27 gennaio 2010 n. 9 (certificazione modelli di competenza raggiunti nell assolvimento dell obbligo di istruzione)

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14 Come cambia il sistema formativo in Italia per approfondimenti:

15 Come cambia il sistema educativo in Italia La scuola secondaria di secondo grado (Superiori) è suddivisa in due grandi sistemi: i Licei, Istruzione comprende gli Istituti Tecnici (IT) Gli Istituti Professionali (IP); Istruzione e Formazione Professionale (I e F P) nei CFP e negli Istituti Professionali accreditati di competenza statale di competenza regionale La conferenza stato-regioni del 27 luglio 2011, recepita dalla regione Veneto con Dgr , fissa standard minimi per IeFP

16 Oltre l Istituto Gli Istituti Tecnici Superiori (6 in Veneto) corsi biennali di specializzazione post-diploma legati ad un ambito specifico, differenziati dall offerta universitaria perché più professionalizzanti e finalizzati ad un ingresso immediato nel mondo del lavoro

17 ISTRUZIONE LICEALE ISTRUZIONE TECNICA ISTRUZIONE PROFESSIONALE ISTRUZIONE e FORMAZIONE PROFESSIONALE

18 ISTRUZIONE e FORMAZIONE PROFESSIONALE

19 Istruzione e Formazione PROFESSIONALE I percorsi formativi di Istruzione e Formazione Professionale nei CFP sono orientati al raggiungimento degli standard formativi minimi definiti: negli Assi Culturali e con riferimento alle competenze chiave di cittadinanza (relativamente alle competenze di base) nell Accordo stato-regioni del 29 aprile 2010 riguardante la Formazione Professionale (relativamente alle competenze professionali) accordo del 13 gennaio 2011 ultima modifica 19 gennaio 2012 Regione del Veneto e Ufficio Scolastico Regionale anche negli Istituti Professionali (accreditati) è possibile svolgere percorsi di IeFP

20 Istruzione e Formazione PROFESSIONALE nel Corso di Istruzione e Formazione Professionale c è una attività che produce un esito, osservabile, e facilmente riconoscibile,. e produrre un esito vuol dire sentirsi competente; il compito è tarato sulle capacità di chi impara l esecuzione di compiti è svolta insieme ad altri e produce occasioni per osservare prestazioni altrui con differenti gradi di competenza

21 Istruzione e Formazione PROFESSIONALE corsi svolti nei Centri di Formazione Professionale che hanno ottenuto un accreditamento dalla Regione Veneto (L.R. 10/91) oppure negli Istituti Professionali Statali accreditati I corsi hanno durata triennale Alla fine del III anno, dopo il superamento delle prove finali, viene rilasciato un attestato di qualifica valido su tutto il territorio nazionale. I anno: 30 ore settimanali 15 ore - dedicate alla formazione culturale di base lingua italiana, lingua straniera, matematica, scienze integrate 15 ore - destinate alla pre-formazione professionale vengono introdotte le discipline che caratterizzano il corso di qualifica

22 Istruzione e Formazione PROFESSIONALE II anno: 31 ore settimanali 13 ore - dedicate alla formazione culturale di base lingua italiana, lingua straniera, matematica, scienze integrate 18 ore - destinate alla formazione professionale (stage di 120 ore) si studiano le discipline che caratterizzano il corso di qualifica III anno: 31 ore settimanali 10 ore per completare la formazione culturale di base lingua italiana, lingua straniera, matematica, scienze integrate 21 ore - per completare la formazione professionale (stage di 260 ore) vengono approfondite le discipline che caratterizzano il corso di qualifica Alcune discipline relative all Area Professionalizzante: Tecnologia Termoidraulica, Elettrotecnica, Tecnologia meccanica, Chimica professionale, Anatomia e dermatologia, Chimica cosmetologica, Anatomia e dermatologia, Scienze dell alimentazione

23 Istruzione e Formazione PROFESSIONALE I percorsi di IeFP per il conseguimento della qualifica professionale triennale possono essere relativi ad ognuna delle 22 figure professionali individuate dall accordo stato-regioni del : Operatore delle produzioni chimiche Operatore elettrico Operatore di impianti termoidraulici Operatore meccanico Operatore alla riparazione dei veicoli a motore Operatore del benessere: acconciatura, estetica Operatore della ristorazione: servizi di sala e bar, preparazione dei pasti Operatore amministrativo-segretariale.... Operatore del mare e delle acque interne

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25 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale CNOS FAP Don Bosco Qualifica: Qualifica: Operatore meccanico Operatore alla riparazione dei veicoli a motore Qualifica: Operatore elettrico

26 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale CFP Provincia di Venezia Qualifica: Operatore alla riparazione dei veicoli a motore Qualifica: Operatore di impianti termoidraulici

27 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale IPSIA Mattei San Stino Istituto Professionale accreditato in seguito all accordo del 13 gennaio 2011 Qualifica: Operatore delle produzioni chimiche Qualifica: Operatore di impianti termoidraulici Qualifica: Operatore meccanico

28 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale IPSIA Mattei Fossalta di Piave Istituto Professionale accreditato in seguito all accordo del 13 gennaio 2011 Qualifica: Qualifica: Operatore elettrico Operatore di impianti termoidraulici

29 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale CFP IPEA Qualifica: Operatore del benessere indirizzo: acconciatura indirizzo: estetista

30 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale CFP San Luigi Qualifica: Qualifica: Operatore del benessere indirizzo: acconciatura Operatore amministrativo - segretariale

31 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale CFP Giovanni XXIII Caorle Qualifica: Indirizzo: preparazione dei pasti Operatore della ristorazione Indirizzo: servizi di sala e bar

32 I corsi del sistema di istruzione e formazione professionale IPSSARCT Cornaro Jesolo Istituto Professionale accreditato in seguito all accordo del 13 gennaio 2011 Qualifica: Indirizzo: preparazione dei pasti Operatore della ristorazione Indirizzo: servizi di sala e bar

33 ISTRUZIONE PROFESSIONALE

34 ISTRUZIONE PROFESSIONALE identità: L istruzione professionale consente agli studenti di sviluppare i saperi e le competenze indispensabili per essere operativi nel settore produttivo di riferimento. Il percorso scolastico si caratterizza per una solida base di istruzione generale e tecnico-professionale

35 ISTRUZIONE PROFESSIONALE Le attività didattiche si sviluppano con: la didattica in laboratorio l analisi e la soluzione dei problemi relativi al settore produttivo di riferimento; l alternanza scuola lavoro. si concludono con un esame di Stato viene rilasciato il diploma di tecnico che costituisce titolo necessario per l accesso all università e ai percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore

36 ISTRUZIONE PROFESSIONALE I percorsi hanno la seguente struttura: Area Generale Area Indirizzo Primo BIENNIO 20 ore 12 ore Secondo BIENNIO Quinto anno 15 ore 17 ore Discipline nell area generale per fornire la preparazione di base, che caratterizza l'obbligo di istruzione Discipline nell area di indirizzo, studiate fin dal primo biennio, per fornire le competenze spendibili in vari contesti di vita e di lavoro

37 I nuovi Istituti Professionali Impianto organizzativo 2 SETTORI - 6 INDIRIZZI SETTORE dei SERVIZI indirizzi Servizi per l agricoltura e lo sviluppo rurale Servizi socio-sanitari SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzi Produzioni artigianali e industriali Manutenzione e assistenza tecnica Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera Servizi commerciali

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39 ISTRUZIONE PROFESSIONALE IPSIA Mattei Fossalta di Piave San Stino

40 ISTRUZIONE PROFESSIONALE IPSSARCT Cornaro Jesolo

41 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: manutenzione e l assistenza tecnica Il tecnico diplomato in Manutenzione e assistenza tecnica deve essere in grado di gestire, organizzare ed effettuare interventi di installazione e manutenzione ordinaria, di diagnostica, riparazione e collaudo relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici riferiti ai settori produttivi presenti nel territorio.

42 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: manutenzione e l assistenza tecnica indirizzo: meccanico-termico vengono acquisite competenze relative a lavorazioni meccaniche con macchine utensili anche a controllo numerico (con utilizzo di software CAD-CAM) Il percorso si svolge presso: IPSIA Mattei San Stino

43 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: manutenzione e l assistenza tecnica indirizzo: elettrico vengono acquisite competenze relative alla produzione di energia elettrica da fonti rinnovabili (impianti fotovoltaici) e alla realizzazione e manutenzione di impianti elettrici e di automazione Il percorso si svolge presso: IPSIA Mattei Fossalta di Piave

44 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: Produzioni artigianali e industriali Il tecnico diplomato in Produzioni industriali e artigianali interviene nei processi di lavorazione, fabbricazione, assemblaggio e commercializzazione di prodotti industriali e artigianali nei settori produttivi presenti nel territorio (per esempio industria chimico-biologica, industria del mobile, industria meccanica,. )

45 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: Produzioni artigianali e industriali indirizzo: chimico-biologico vengono acquisite competenze relative alla prevenzione, tutela e controllo dell ambiente attraverso analisi chimico-biologiche con apparecchiature e strumentazioni analitiche Il percorso si svolge presso: IPSIA Mattei San Stino

46 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE INDUSTRIA e ARTIGIANATO indirizzo: Produzioni artigianali e industriali indirizzo: audiovisivo e di comunicazione di massa vengono acquisite competenze relative alla realizzazione di prodotti multimediali, con elaborazioni di suoni ed immagini, realizzati con tecniche cine-televisive Il percorso si svolge presso: IPSIA Mattei Fossalta di Piave

47 ISTRUZIONE PROFESSIONALE SETTORE dei SERVIZI indirizzo: Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera Il tecnico diplomato nell indirizzo che si occupa dei Servizi per l enogastronomia e l ospitalità alberghiera ha specifiche competenze tecniche, economiche e normative nelle nel settore della ristorazione e dell ospitalità alberghiera. Il percorso si svolge presso: IPSSARCT Cornaro opzioni: Enogastronomia Servizi di sala e di vendita Accoglienza turistica Jesolo

48 ISTRUZIONE PROFESSIONALE Istruzione e Formazione Professionale Ordinamento statale quinquennale IPS I percorsi paralleli Ordinamento regionale IeFP 5 anno 5 anno - integrativo 4 anno 4 anno diploma di tecnico 3 anno 3 anno - qualifica 2 anno 2 anno 1 anno 1 anno Esito correlato al 4 livello EQF Esito correlato al 3 livello EQF

49 ISTRUZIONE TECNICA

50 ISTRUZIONE TECNICA identità: Il percorso scolastico degli Istituti Tecnici si caratterizza per una solida base di carattere scientifico e tecnologico. Consente agli studenti di acquisire tecniche, saperi e competenze necessarie all inserimento nel mondo del lavoro con mansioni progettuali una preparazione adeguata per l accesso all università e all istruzione e formazione tecnica superiore le competenze utili per praticare le professioni tecniche (dopo aver superato un esame per l iscrizione all albo)

51 ISTRUZIONE TECNICA 2 SETTORI - 11 INDIRIZZI SETTORE ECONOMICO Indirizzi Amministrazione Finanza e Marketing Turismo SETTORE TECNOLOGICO Indirizzi Meccanica, Meccatronica ed Energia Trasporti e Logistica Elettronica ed Elettrotecnica Informatica e Telecomunicazioni Grafica e Comunicazione Chimica, Materiali e Biotecnologie Sistema Moda Agraria, Agroalimentare e Agroindustria Costruzioni, Ambiente e Territorio

52 ISTRUZIONE TECNICA I corsi, della durata di 5 anni, si articolano in: obiennio comune a tutti gli indirizzi dello stesso settore otriennio di specializzazione Titolo rilasciato a conclusione dei 5 anni con il superamento dell esame di Stato viene rilasciato il diploma di istruzione secondaria superiore che costituisce titolo necessario per l accesso all Università e ai percorsi di istruzione e formazione tecnica superiore

53 ISTRUZIONE TECNICA I percorsi hanno la seguente distribuzione oraria: Area Generale Area Indirizzo Primo BIENNIO 20 ore 12 ore Secondo BIENNIO Quinto anno 15 ore 17 ore Il primo biennio è dedicato all'acquisizione dei saperi e delle competenze previsti per l'assolvimento dell'obbligo di istruzione e di apprendimenti che introducono progressivamente agli indirizzi. Il secondo biennio e il quinto anno costituiscono l articolazione di un complessivo triennio in cui gli indirizzi possono articolarsi nelle opzioni richieste dal territorio e dal mondo del lavoro e delle professioni. I contenuti delle aree di indirizzo consentono agli studenti di raggiungere una competenza idonea all esercizio delle libere professioni tecniche

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55 ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE L.B. Alberti ISTRUZIONE TECNICA

56 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE L.B. Alberti SETTORE ECONOMICO indirizzo: Amministrazione, Finanza e Marketing Vengono acquisite competenze relative oalla normativa fiscale, oai processi amministrativi, oagli strumenti di marketing, oai prodotti assicurativo-finanziari oalla capacità di interpretare i fenomeni economici nazionali ed internazionali. articolazione: Relazioni internazionali per il Marketing Il percorso permette di acquisire competenze economiche e commerciali relative alla gestione dei rapporti aziendali nazionali e internazionali con l utilizzo di tre lingue straniere

57 indirizzo: ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE L.B. Alberti SETTORE ECONOMICO Turismo Il diplomato nell indirizzo Turismo, con le competenze acquisite in ambito economico integrate con le conoscenze linguistiche, dovrà: saper interpretare fenomeni economici nazionali ed internazionali conoscere la normativa civilistica e fiscale relativa alle imprese del settore turistico operare nel sistema pubblicitario dell azienda

58 ISTRUZIONE TECNICA SETTORE ECONOMICO Il quadro orario per il primo biennio dell istruzione tecnica è comune a tutti gli indirizzi del settore economico attivati all Alberti ciò permette di scegliere definitivamente l indirizzo della specializzazione nel corso del secondo anno

59 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO PER GEOMETRI C. Scarpa

60 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO per GEOMETRI C. Scarpa SETTORE TECNOLOGICO indirizzo: Costruzione, Ambiente e Territorio Il percorso permette di acquisire competenze: nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni, con particolare attenzione al risparmio energetico e all uso delle energie rinnovabili nell'impiego degli strumenti per il rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici e nell utilizzo ottimale delle risorse ambientali

61 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO per GEOMETRI SETTORE TECNOLOGICO C. Scarpa indirizzo: Agraria, agroalimentare, agroindustria articolazione: Gestione dell ambiente e del territorio Il Tecnico diplomato in questo indirizzo: interviene in aspetti relativi alla gestione del territorio, con specifico riguardo agli equilibri ambientali e a quelli idrogeologici e paesaggistici. approfondisce le problematiche della conservazione e tutela del patrimonio ambientale, le tematiche collegate alle operazioni di estimo e al genio rurale.

62 ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE Volterra ISTRUZIONE TECNICA

63 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE SETTORE TECNOLOGICO indirizzo: Informatica e Telecomunicazioni articolazione: Informatica Il percorso di studi permette di acquisire competenze relative: alle applicazioni di tecnologie Web, V. Volterra alla progettazione ed elaborazione di software e alla gestione delle basi di dati, all analisi, progettazione, installazione e gestione di dispositivi di rete e di sistemi informatici.

64 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE V. Volterra SETTORE TECNOLOGICO indirizzo: Elettrotecnica ed Elettronica articolazione: Elettrotecnica Il diplomato in Elettrotecnica ha competenze relative ai sistemi elettrici ed elettronici, ai motori elettrici, alla generazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, ai sistemi per la generazione, distribuzione e trasporto dell energia elettrica; è in grado di progettare, realizzare e gestire impianti elettrici civili e industriali anche riferiti alla produzione di energia elettrica da fonti rinnovabili

65 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE V. Volterra SETTORE TECNOLOGICO indirizzo: Elettrotecnica ed Elettronica articolazione: Automazione Il diplomato in Elettrotecnica - AUTOMAZIONE ha competenze relative ai sistemi elettrici ed elettronici, ai motori elettrici, alla generazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici, ai sistemi per la generazione, distribuzione e trasporto dell energia elettrica; è in grado di progettare, realizzare e gestire impianti e sistemi di controllo automatici anche a distanza (domotica)

66 ISTRUZIONE TECNICA ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE V. Volterra SETTORE TECNOLOGICO indirizzo: Grafica e Comunicazione Il diplomato in grafica e comunicazione: -ha competenze relative alla comunicazione interpersonale e di massa, con particolare riferimento all uso delle tecnologie per produrla (siti WEB, Videoclip, manifesti ); - interviene nei processi produttivi relativi al settore della grafica, dell editoria, della stampa, curandone la progettazione e la pianificazione dell intero ciclo di produzione

67 ISTRUZIONE TECNICA SETTORE TECNOLOGICO Il quadro orario per il primo biennio dell istruzione tecnica è comune a tutti gli indirizzi del settore tecnologico attivati allo Scarpa o al Volterra ciò permette di scegliere definitivamente l indirizzo della specializzazione nel corso del secondo anno (con la possibilità di frequentare le specializzazioni del triennio presenti in altri istituti tecnici del settore tecnologico di Portogruaro (meccanica, telecomunicazioni), Mestre (trasporti, meccanica, chimica, sistema moda), Treviso (trasporti) ).

68 ISTRUZIONE LICEALE

69 ISTRUZIONE LICEALE identità: i percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà in modo da avere un atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte ai problemi. Consentono agli studenti di acquisire abilità e competenze adeguate sia al proseguimento degli studi di ordine superiore sia all inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro anche se senza una specifica competenza professionale.

70 ISTRUZIONE LICEALE Titolo rilasciato a conclusione dei 5 anni con il superamento dell esame di Stato viene rilasciato il titolo di diploma liceale che costituisce titolo necessario per l accesso all Università e all istruzione e formazione tecnica superiore

71 Liceo classico Liceo scientifico Liceo linguistico Liceo artistico Arti figurative opzione scienze applicate Architettura e ambiente Audiovisivo e multimediale Design Grafica Scenografia Liceo musicale e coreutico ISTRUZIONE LICEALE sezione ad indirizzo sportivo Regolamento in via di approvazione definitiva Liceo delle scienze umane opzione economico-sociale

72 ISTRUZIONE LICEALE distribuzione oraria dei percorsi liceali Liceo Biennio Triennio Classico 27 ore 31 ore Scientifico, linguistico, scienze umane 27 ore 30 ore Artistico 34 ore 35 ore Musicale e coreutico 32 ore

73 Offerta Formativa Licei delle scuole in rete

74 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Classico Il percorso di studi è indirizzato allo studio della civiltà classica e della cultura umanistica, favorisce una formazione letteraria, storica e filosofica che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di cogliere le intersezioni fra i saperi e di elaborare una visione critica della realtà Liceo Classico Eugenio Montale San Donà di Piave

75 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Scientifico Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Liceo Scientifico Galileo Galilei

76 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Scientifico Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Licei San LUIGI San Donà di Piave Istituto Non Statale Paritario

77 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Scientifico Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. Liceo Scientifico Galileo Galilei opzione: Scienze applicate Fornisce competenze avanzate negli studi riguardanti la cultura scientificotecnologica, con riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche

78 ISTRUZIONE LICEALE Licei San LUIGI San Donà di Piave Istituto Non Statale Paritario Liceo delle Scienze Umane Gli studenti affrontano i fenomeni collegati alla costruzione dell identità personale e delle relazioni umane e sociali e maturano le competenze necessarie a cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi

79 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Linguistico Liceo Classico Eugenio Montale San Donà di Piave Il percorso è indirizzato maturare le competenze necessarie ad acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue e a comprendere criticamente l identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse

80 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Linguistico Licei San LUIGI San Donà di Piave Istituto Non Statale Paritario Il percorso è indirizzato maturare le competenze necessarie ad acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue e a comprendere criticamente l identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse

81 ISTRUZIONE LICEALE Altri percorsi Liceali non presenti nel nostro territorio

82 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Artistico E indirizzato allo studio dei fenomeni estetici e alla pratica artistica. Fornisce allo studente gli strumenti necessari per conoscere il patrimonio artistico nel suo contesto storico e culturale e a maturare le competenze necessarie per dare espressione alla propria creatività e capacità progettuale nell ambito delle arti. Liceo Artistico Statale Venezia Liceo Artistico Statale Treviso Liceo Guggenheim di Mestre

83 ISTRUZIONE LICEALE Liceo Musicale Coreutico E indirizzato all apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente a sviluppare conoscenze, abilità e competenze relative ai linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione. Liceo Musicale Marco Polo Venezia

84 Liceo Scientifico G.Galilei di Dolo U. Morin di Mestre opzione: Scienze applicate ISTRUZIONE LICEALE Liceo Scientifico Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali. sezione ad indirizzo sportivo Scienze applicate con un particolare orientamento alla conoscenza dello sport, della pratica sportiva e degli aspetti biologici e fisiologici dell attività motoria.

85 ancora strumenti WEB per approfondire sopralamedia

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88 Discipline comuni in tutte le scuole Liceo Classico Liceo Scientifico Scienze applicate Liceo Linguistico Liceo Scienze Umane Istituto Tecnico settore ecomomico Istituto Tecnico costruzioni Istituto Tecnico informatica Istituto Professionale Istruzione e Formazione Professionale ore di lezione comuni a tutte le classi prime della scuola secondaria di II grado Scuole Materie Italiano / 4 Storia Inglese Matematica Scienze / chimica / Fisica / 4

89 Licei Istituto Tecnico settore ecomomico Istituto Tecnico settore tecnologico Istituto Professionale settore servizi per l enogastronomia Istituto Professionale settore servizi commerciali Istituto Professionale settore industria e artigianato ore di lezione di attività di laboratorio previste nel BIENNIO della scuola secondaria di II grado Scuole Liceo artistico Laboratorio con docente Tecnico Pratico

90 Scelta della scuola superiore Per la scelta della scuola superiore hai seguito il consiglio orientativo dei tuoi insegnanti di III media SI 63% Orientavenezia - Coordinamento Provinciale reti orientamento - Dati a.s. 2009/2010

91 studio domestico degli studenti Quanto studi? Meno di un ora 15% Da una a due ore 75% Più di due ore 10% Quando studi? Tutti i giorni 39% Saltuariamente 36% Solo in occasione di compiti o verifiche 25%. e i risultati :???

92 risultati scolastici alunni classi PRIME a.s. 2010/2011 Istituti Superiori della rete Orientamento e Territorio 15% respinti Promossi 85% 48% 52% alunni che NON hanno seguito il consiglio orientativo dei docenti della scuola media Dati confermati anche a livello Provinciale

93 Quali sono le motivazioni che ti hanno portato a scegliere una scuola superiore te ne hanno parlato bene i tuoi amici 37% 43% lo hanno scelto altri tuoi amici/amiche 12% 10% te lo hanno consigliato i genitori 21% 16% corrisponde ai tuoi interessi 89% 93% è la scuola giusta per le tue attitudini 60% 58% Indagine in una scuola superiore di S.Donà di Piave interessi attitudini

94 ancora strumenti WEB per approfondire le mie attitudini Produrre, costruire, progettare

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