Comunicare la scuola sul web

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1 AIART UCIIM 18 marzo 2009

2 comunicare rendere partecipi, entrare in relazione con gli altri scuola come istituzione, luogo di lavoro, attività di insegnamento, educazione e trasmissione dell insegnamento web rete come comunità virtuale, spazio di partecipazione, centro di relazione Focalizzazione dell intervento soggetti della comunicazione: docenti - studenti contesto: scuola - esterno tempo di interazione: sincrono - asincrono (sempre)

3 Una è composta da un gruppo di persone che condividono un obiettivo comune attraverso una rete telematica. Obiettivi di una ampliare il processo che avviene in classe grazie al confronto online tra soggetti distanti e allo scambio di materiale sviluppare la collaborazione tra studenti e/o docenti (anche non della stessa classe) verificare come operano altri gruppi su argomenti analoghi

4 Tramite una è possibile inserire materiale attivare un forum inviare una mail a uno o più componenti chattare... Attenzione! La è un canale comunicativo diverso dalla mail perchè consente un reale coinvolgimento di tutto il consiglio di classe; è luogo di condivisione tra tutti i docenti e tutti gli studenti.

5 è un servizio di messaggeria istantanea, creato da Microsoft, che utilizza la rete internet. La prima versione (1999) era utilizzata prevalentemente da adulti, oggi (ultima versione dicembre 2008) anche dagli adolescenti. Consente una comunicazione sincrona (anche audio-video) e lo scambio di file. Caratteristiche di mettere in contatto persone distanti linguaggio scritto modificato

6 Mette in contatto con ex alunni contatti personali, informazioni su università, verifica dei programmi svolti,... alunni all estero contatti personali, tutoring, scambio materiale,...

7 Ecco cosa mi scrive su un alunno che frequenta quest anno scolastico all estero... è utile per la comunicazione diretta botta e risposta come quando abbiamo fatto matematica in preparazine al mio esame o ci raccontiamo ciò che avviene è più complessa di una comunicazione faccia a faccia... è vero che si scrivono frasi brevi, si utilizza poca grammatica ma proprio per questo è meno comunicativa come comunicazione nel faccia a faccia ci sono suoni, espressioni (e no, gli smiles non valgono come espresioni vere e proprie), gesti è più fredda e distante come comunicazione per questo evito sempre di abbandonarmi a grandi discorsi che possono essere fraintesi

8 In i ragazzi, ma non solo, utilizzano un linguaggio scritto modificato frasi brevi faccine per sopperire alla mancanza del linguaggio non verbale nella comunicazione scritta parole contratte punteggiatura assente o abusata (impiego frequente di punti di sospensione, eccesso di punti esclamativi e di domanda) Tratto da I giovani e Internet Contributo della 5C - a.s. 2008/09 Corso comunicazione liceo classico A. Volta

9 Un è un sito web, gestito da una persona o da una struttura, in cui l autore scrive un diario in rete, inserendo opinioni personali, descrizioni di eventi, immagini e video. Il termine blog è una contrazione di web-log, ossia traccia su rete. Nasce nel 1997, nel 1999 viene utilizzato per la prima volta il termine we log dando origine al verbo to blog, bloggare. Dal 2001 è diventato di moda anche in Italia, con la nascita dei primi servizi gratuiti dedicati alla gestione di blog. Caratteristiche di un ogni articolo è generalmente legato ad un thread, il filo del discorso i lettori possono scrivere i loro commenti e lasciare messaggi all autore si viene in contatto con persone lontane fisicamente ma spesso vicine alle proprie idee e ai propri punti di vista i blog collettivi sono orientati verso un campo d interesse particolare (letteratura, informatica, scienze, politica,...)

10 I due blog del sito Scienze Zanichelli sono dedicati alla biologia e alla fisica consentono di proporre temi di discussione per scambiare commenti e opinioni con gli autori contengono video e link di approfondimento

11 Il sito scuola contiene un elenco di blog dedicati alla scuola Didattica e informatica nelle primarie dedicato al sostegno Aperto blog dedicato alla matematica Cerchiamo blogger per didattica dell italiano in particolare la Repubblica@scuola...

12 Per una proposta didattica

13 viene definito dallo stesso creatore Mark Zuckerberg come una social utility che permette alle persone di connettersi con i propri amici, colleghi di lavoro o di studio. vede le sue origini nel febbraio del 2004 come un blog al quale è possibile iscriversi e condividere informazioni e foto tra amici. A gennaio 2009 si contano di utenti. Caratteristiche di è un derivato molto evoluto del blog la scrittura ha perso il suo ruolo principale e protagonista contiene informazioni sulle proprie attività e preferenze, lasciando agli amici la possibilità di commentare aumenta lo spazio dedicato ai contenuti multimediali i racconti che riempivano le pagine del blog/diario sono sostituiti da album fotografici, video e applicazioni l aspetto relazionale si rafforza

14 Due esempi di utilizzabili a scuola FAI Scuola La mucca di Schrödinger

15 Due punti fondamentali regole non per demonizzare la comunicazione in rete, ma per educare i ragazzi ad un uso consapevole e all autotutela in un ottica non contingente, ma proiettata verso il futuro informazione necessaria sia per educare ad un uso consapevole di internet, sia relazionarsi in modo costruttivo con gli adolescenti

16 di regole da suggerire come educazione all uso consapevole della comunicazione in rete dal garante della privacy autogoverno pensarci bene prima di pubblicare propri dati personali (soprattutto nome, indirizzo, numero di telefono) in un profilo utente uso consapevole astenersi da pubblicare informazioni personali e foto relative ad altri senza il loro consenso login e password usare login e password diversi da quelli utilizzati su altri siti web (per esempio la posta elettronica) essere informati informarsi su chi gestisce il servizio e quali garanzie dà il fornitore del servizio rispetto al trattamento dei dati personali. Utilizzare impostazioni orientate alla privacy, limitando al massimo la disponibilità di informazioni, soprattutto rispetto alla reperibilità dei dati da parte dei motori di ricerca e non solo...

17 ... tra le varie applicazioni, si può decidere di fare un test ed ecco cosa ci viene richiesto...

18 SOCIETÀ ITALIANA DI PEDIATRIA Rapporto annuale su abitudini e stili di vita degli adolescenti italiani Hai in casa un computer? Sì % 95% Con che frequenza ti colleghi ad internet? Tutti i giorni % 42%

19 Cosa fai in genere quando sei in Internet? Scaricare e condividere musica, immagini, video 76,5% Utilizzare YouTube 76,4% Utilizzare 75,9% Chattare 69,9% L utilizzo di Internet è drasticamente cambiato dalle origini ad oggi, quando i primi baby-cibernauti dichiaravano di entrare in rete prevalentemente per motivi colti (ricerca di informazioni, ricerche scolastiche,... )

20 Un altro dei nuovi utilizzi di Internet è il blog ad averne uno personale è oltre il 47% degli adolescenti il contenuto dei loro blog è composto essenzialmente da foto (81%) e musica (77%), pur con spazi destinati alla riflessione interessante (ma non sorprendente) osservare la maggiore predisposizione delle ragazze (se si eccettua l argomento sesso) a raccontarsi e a raccontare

21 Richieste di interlocutori sconosciuti il 39% dei giovani internauti (43,5% delle femmine) ha ricevuto richiesta in chat o in messanger, da sconosciuti, del numero di telefono e il 13,3% (13,8% delle femmine) lo ha dato il 50,3% (59,2% delle femmine) ha avuto richiesta di foto e il 22% (24,6% delle femmine) le ha inviate il 27,6% (32,2% delle femmine) di farsi vedere in web cam e il 12% (8,6% delle femmine) lo ha fatto il 23,7% (29,5% delle femmine) una richiesta di incontro e il 9,3% (8,1% delle femmine) ha accettato... e LE IENE insegnano...