- Orientarsi in uno spazio codificato ritrovando punti di riferimento ben definiti; - costruzione di un reticolo e denominazione delle zone;

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1 U.A. n.1 GEOGRAFIA ABILITÀ METODI / STRATEGIE ATTIVITÀ TEMPI VERIFICHE a. Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento. b. Leggere semplici rappresentazioni iconografiche utilizzando il reticolo e le rispettive coordinate. - Partenza dallo spazio vissuto per arrivare allo spazio rappresentato; - Vivere lo spazio in forma esperienziale. - Orientarsi in uno spazio codificato ritrovando punti di riferimento ben definiti; - costruzione di un reticolo e denominazione delle zone; - operazioni concrete sul reticolo PRIMO - verbalizzazioni - Attività di orienteering in classe; - Realizzazione di semplici rappresentazioni grafiche - schede strutturate - giochi ed esercizi che coinvolgano l utilizzo degli indicatori spaziali - esecuzione di percorsi seguendo le coordinate.

2 U.A. n.2: GEOGRAFIA a) Comprendere la necessità di organizzare gli spazi vissuti in relazione alla loro funzione b) Effettuare semplici rappresentazioni di spazi noti - Osservazione guidata e stimolazione a ricercare aspetti caratterizzanti di alcuni spazi - Individuazione e utilizzo di tecniche appropriate per la rappresentazione grafica degli spazi - Definizione precisa dei criteri di osservazione e descrizione: 1. DALL ALTO; 2. DI FRONTE; 3. DI LATO. - Rilevazione di analogie e/o differenze fra spazi osservati - Individuazione delle funzioni principali degli spazi esplorati - Ricerca collettiva di dati utili alle varie rilevazioni: punti di riferimento, strategie empiriche di misurazione per semplici rappresentazione di spazi noti - Rappresentazione grafica di oggetti osservati da più punti di vista SECONDO -Prove orali: pertinente nella formulazione di proposte relative all organizzazione spaziale. strutturate;

3 U.A. n.3 GEOGRAFIA a) Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio b) Descrivere il paesaggio locale nei suoi elementi essenziali e comprendere le funzioni di alcuni spazi - Visite guidate nel territorio circostante, osservazione e rilevazione dei principali elementi - Osservazione guidata e stimolazione a ricercare aspetti caratterizzanti di alcuni spazi - Confronto fra ambienti osservati - Riconoscimento di spazi codificati. - Lettura di piante e mappe. - Esecuzione di percorsi. - Riflessione sulla organizzazione degli spazi. - Rilevazione di analogie e/o differenze fra spazi osservati - Ascolto attivo delle testimonianze orali - Rappresentazione grafica di ambienti vicini. - Lettura di piante e mappe. - Rappresentazione grafica di percorsi. - Discriminazione tra elementi fissi ed elementi mobili. - Formulazione di ipotesi relative alle cause che hanno prodotto gli interventi dell uomo sull ambiente - Costruzione della pianta dell aula. - Riduzioni ed ingrandimenti di immagini date. - Distinzione tra elementi naturali ed antropici. TERZO strutturate. - Rilevazione della nelle attività collettive

4 U.A.n.4: GEOGRAFIA a) Confronto fra spazi di ieri e di oggi: rilevazione delle analogie e delle trasformazioni più evidenti - Riflessioni sulle trasformazioni introdotte dall uomo nel proprio territorio. (GEO-STORIA) - Testimonianze orali e non relative al passato - Domande stimolo. - Ascolto attivo delle testimonianze orali - Confronto di alcuni ambienti di utilizzo comune dei nostri tempi e del passato: rilevazioni di permanenze e mutamenti - Formulazione di ipotesi relative alle cause che hanno prodotto gli interventi dell uomo sull ambiente QUARTO strutturate e non - Rilevazione della nelle attività collettive - Prove orali.

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